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1、第二单元 可爱的家 第一课时 学唱歌曲小船 教学目标：引导学生感受 4/4 拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情地喧唱歌曲。指导学生声断气连地歌唱，并准确唱好弱起拍。引导学生熟悉全音符、了解 4/4 拍的含义和强弱规律，并能用躯体动作感受和表现 4/4 拍的强弱规律。教学重难点：了解 4/4 拍的含义和强弱规律，并能用躯体动作感受和表现 4/4 拍的强弱规律。教学进程 第一课时 学唱歌曲小船 一、导人。听歌曲小小的船“弯弯的用儿，小小的船”。学生听辨歌曲名字，并随着轻声演唱。导语：小小的船里唱的小船是指弯弯的月亮，今天教师再请你们听一首歌曲小船，听一听歌中的小船指的什么？歌曲演唱的什么内容？
2、二、学唱歌曲小船。（1）别离听歌曲小小的船和小船第一段歌词，熟悉歌曲旋律。1）提问：请你感受一下这两首歌曲有什么民同（从情绪、节拍、速度等方面）？2）温习 3/4 拍号的含义，学生试探或讨论总结出 4/4 拍号的含义。3）再次听歌曲感受 4/4 拍的韵律，躯体随之做微小的律动，感受 4/4 拍的强弱规律。动作提示：见教材图示或音乐材料分析提供的动作。（2）学习歌曲小船的乐谱。1）可分两组采用接唱的方式，师生接唱或每组演唱一个乐句的接唱方式学习乐谱。2）在乐谱中找出你没学过的音符：熟悉全音符、把握全音符时值。3）指导学生演唱好弱起拍，停止符处声断气连，注意倚音的演唱。解决方式：可采用示范对照法，
3、或是教师以动作引导学生演唱准确。（3）学习歌曲小船的歌词。1）学生有情感地朗诵歌词，教师音乐伴奏。2）教师声情并茂地范唱歌曲，学生轻声跟唱。3）学生轻声演唱歌曲，教师及时纠正错误的演唱。4）学生演唱歌词。提问：这首歌曲表现的是小主人公感受抵家庭的温暖，取得父母关爱后对爸爸妈妈的爱的。你的爸爸妈妈是不是也如此的关心珍惜你呢？你感觉应该用什么样的声音来表现对爸爸妈妈的爱呢？还能够采用哪些方式演唱歌曲？全数演唱、小组演唱、个别演唱、领唱与齐唱齐，彼此倾听和进行评判，并再次演唱。三、教师提问：你还会唱哪些歌唱爸爸妈妈的歌曲，给大伙儿唱一唱。四、课后小结。五、板书设计 第一课时小船 小船 六、课后反思
4、这堂课是我从学生的年龄特点起身，第一用熟悉的音乐来吸引学生，并培育学生的编创能力。然后用两个音乐游戏对学生进行节拍训练和视唱练习，让学生在玩中学，乐中学，并通过竞争激发学生的学习欲望。最后学唱歌曲，用情来感染学生，通过演唱歌曲来激发学生对教师的敬爱之情，师生进行情感交流。第二课时 欣赏歌曲内依巴河 教学目标 欣赏内依巴河，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者对内依巴河旁充满爱的，温暖的小草房的爱恋之情。教学重难点 欣赏内依巴河 教学进程 第二课时 欣赏歌曲内依巴河 一、音乐游戏：我来唱-“七色迷宫”一、有多少条路能够走出迷宫？游戏规那么：找到一条线路时，必需把这条线路通过的音演唱准确，小组形式
5、找线路，比一比哪个小组找的线路最多，唱的最准确。为小组加分。二、谁能听出教师弹奏的线路？游戏规那么：教师弹奏钢琴，学生听辨模唱，而且在迷宫中找到教师弹奏的线路，以小组为单位，每组一次机缘，看哪组唱得准找得快。为小组打分。二、温习演唱歌曲小船。分小组以不同的形式进行歌曲汇报展现活动，师生一路进行评判，为每组打分。三、欣赏歌曲内依巴河。一、初听歌曲，感受歌曲的节拍和歌曲情绪。提问：歌曲是几拍子的？表现的什么情绪？二、欣赏歌曲了解歌曲表现内容、演唱形式。看歌篇心里默唱歌词、欣赏歌曲录 提示：歌曲的演唱形式有几种？歌曲表现的是什么内容？什么缘故说“小草屋犹如天堂”？学生分小组进行讨论，回答交流教师的问题。教师介绍词曲作者及哥伦比亚的简况，分析歌曲的风格特点。3、欣赏歌曲轻声跟唱，进一步感受歌曲风格。师生朗诵歌词。学生轻声跟歌曲录音演唱歌曲。4、编配冲击乐伴奏。学生分小组为歌曲编配冲击乐伴奏。四、课后小结。五、板书设计第二课时 欣赏歌曲内依巴河 内依巴河 六、课后反思 在本课的教学中，我要紧采取了做游戏这一教学环节，激发学生的情绪的表现力。接着，我播放歌曲录音，要求学生注意聆听歌曲范唱，并要求学生在心中默唱。下课铃声响了，但学生学习歌曲的情绪仍很高涨，在学生们的强烈的要求下，咱们再一次声情并茂地演唱了歌曲。这节课收到了意想不到的教学成效，学生的情感体验得以提高，学生们也更喜爱上音乐课了。