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1、小学一年级下学期语文教学工作计划 小学一年级下学期语文教学工作计划 一、学生学习情况分析：本班共有学生 43 人，其中男生 24 人，女生 19 人。优生约 20%差生约 20 加等生约 60%从学习情况 看，对知识的接受能力较好的有 56%反应不明显的有 20%相当一部 分学生不能按时完成作业，不能按要求去做，课堂常规有待进一步培 养；有待养成良好的听说习惯，写字姿势基本不正确，有一部分学生 执笔方法不够正确，需要在学习中不断纠正和培养。二、教材内容简要分析：本册教材共有 34 篇课文，另加 5 篇选 读课文，新编选的课文占全部课文的一半以上。教材选文蕴含着丰富 的人文性。不仅选择了传统的经
2、典性文章，如司马光乌鸦喝 水秤象古诗二首等，还选择了反映保护环境，介绍自然常 识和科技成就，渗透现代合作、诚信、关爱等意识的文章。选文的体 裁多种多样，有童话、散文、诗歌、故事、科普文章等，优美有趣，令人耳目一新.符合儿童的生活经验和想像世界。本册教材以专题组 织单元，以整合的方式组织教材内容，共设 8 个专题。分为：多彩的 春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生 活多么幸福、我们都有好品质、有趣的自然科学等 8 组。教材富有儿 童情趣，时代气息扑面而来。每单元由导语、一课“识字”、4-5 篇课 文和一个“语文园地”构成.联系紧密，蕴含教育价值。本册教材在 第一册的基础上
3、，本着多认少写的原则，要求认识 550 个常用字，会 写 250 个在本课认识的或以前已经认识、在本课重现的字。识字课改 变了以前集中安排的做法，把 8 课识字分别安排在每组的开头。识字 第1页共9页第 2 页 共 9 页 课的内容均贴近每一组专题、每一组课文的内容及语文活动的内容，这样，减轻了随文识字的压力。“语文园地”是本套教材的一大亮 点。内设四个板块：“我的发现”主要引导学生陆续发现一些常用的 识字方法；“日积月累”帮助学生巩固生字，鼓励积累美词佳句；“口语交际”促进学生相互交流，提高口语交际能力；“展示台”旨 在鼓励学生自主学习提供学生表现自己，与同学交流学习成果的机 会。三、本册教
4、材主要教学目标教材中的基本要求，体现了课程标 准的学段目标，这些基本要求主要有以下几方面。1、认识 550 个常用字，会写 250 个在本课认识的或以前已经认 识且在本课重现的字。认识的字，只要求认识，在课文中认识，搬个 地方还认识；知道在新认的字中出现的新偏旁。要求写的字，要了解 字义，能口头或书面组词，逐渐在口头或书面运用；最重要的是把字 写对、写好，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。2、喜欢学习 汉字，有主动识字的愿望。学习独立识字。爱识字，能主动识，学着 自己识，这是学生识字不竭的动力。一定要重视兴趣、习惯的培养。要重激励、多鼓励。3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课 文。了解
5、词句的意思。有自己的感受与想法，乐于与人交流。读诗歌 能展开想象，感受语言的优美。要重视朗读。朗读指导宜分层进行：范读或配乐读激趣；指导学生读正确，重点是读准生字、难字、多音字的字音，纠 正地方音；不指导学生读流利，在学生容易丢字、加字，不会断句，容易读破句等地方重点指导，还要纠正学生一字一字地读或唱读；指导学生读出感情，重在课文情感基调（喜爱、扬、激动、说 明）第 3 页 共 9 页 的把握，重在学生自读自悟获得情感体验，再通过朗读，把这种 情感体验传达出来。了解词句要少而精，重点的，难点的；方法是结 合上下文和学生的生活经验，不搞以词解词，提倡自读自悟和学生之 间互相启发。要鼓励学生提出问
6、题，畅谈自己的收获、想法，鼓励展 开想象，这不仅符合自主学习的理念，而且有利于培养独立思考能 力、想象力。低年级阅读教学切忌串讲串问、讲深讲透。古诗只要求 读熟背会。学生课后还读不熟、读不好，是不合格的语文课。4、学 习默读。允许有个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一 边读一边想的训练过程。这一册重在默读习惯的培养。读的内容可由 段到篇，要求要逐步提出，一步一步地严格训练。要重视通过课内的 朗读、默读，逐渐培养阅读的兴趣关键是读课文读出味道，读出 乐趣，读有所得。使学生自然而然地“喜欢阅读，感受阅读的乐 趣”。5、重视语言的积累。课内要求背的一定要背下来。还要鼓励 学生自觉地更多地积
7、累词、句、段。6、加强在生活中学语文的引 导、交流与展示。四、教学重点、难点教学重点：1、重视语文基本功的培养。一是认字要落实。要求认识的 550 个 字一定要认准，并能在其他环境中认识。二是字要写好。要求会写的 字要写对写好，养成正确的写字姿势和写字习惯，并要了解字义，能 口头或书面组词。三是课文要读好，能用普通话读出味道，读出乐 趣。要重视朗读。2、了解词句要少而精，重点的，难点的；方法是结合上下文和学 生的生活经验，不搞以词解词，提倡自读自悟和学生之间互相启发。要鼓励学生提出问题，畅谈自己的收获、想法，鼓励展开想象。低年 级阅读教学切忌串讲串问、讲深讲透。古诗只要求读熟背会。3、教师指导
8、写字，要细致、到位，提倡教师边指导边板书，使学 生第 4 页 共 9 页 不但能把字写对，而且能把字写好。最好每节课都让学生动动笔，认真练习写字。要切实保证写字质量。另外，在写字教学中还要注意 培养学生良好的意志品质和良好的写字习惯。4、这一册重在默读习惯的培养。读的内容可由段到篇，要求要逐 步提出，一步一步地严格训练。要重视通过课内的朗读、默读，逐渐 培养阅读的兴趣关键是读课文读出味道，读出乐趣，读有所得。朗读表达出自己体会到的感情。可以采用多种方式，如，教师范读、给画面配音读、分角色表演朗读、读给小伙伴听，等等。5、课后练习，认字要落实，写字要写好，课文要读好，还要重视 词语的积累、运用。
9、此外，要重视开发学生的潜能，个性化的理解，知行的统一（如，关爱他人，种草种花种树，爱劳动，保护周围环 境。6、口语交际的教学，教师要重视创设情境，使学生入情入境地 进行口语交际。在口语交际课之前，有的要提早布置准备工作。除专 门的口语交际课，要重视在日常教学中提高学生的口语交际能力，还 要引导学生在日常生活中主动、大胆地进行口语交际。教学难点：1、识字是个长期的过程，所以，如何巩固识字就成了识字教学的 难点。教师要发挥创造性，复现，再复现，通过不同场合，不同使用 方法的多次复现达到巩固识字的目的。复现的时间间隔可以由一天、两天到渐渐加上长，复现方式可以是读词语，读自编或改编的短文，儿歌、诗歌（
10、其中尽可多地复现最近学的生字）。五、提咼教学质量的措施 1 准确把握教学目标，不随意拔高或降低。2、充分发挥教具学具的作用。3、结合情境，上好特色课文。本册教材中，有一些与儿童生活实 际很贴近，因此，要结合他们的生活实际，创设情境，更好地理解课 文。3、恰当安排“读、讲、练”的关系。教学过程中，要以读为主，要读得充分些，讲得精当些，练得实在些，用课文的语言来规范儿童 的语言，增加他们的积累，逐步内化为他们自己的语言。4、初步培养正确的写字姿势和良好的写字习惯；扎实进行语言训 练，但应对学生的识字、写字给予重视，要充分重视发展学生的语 言。要体现由说得少到说得多、由说得不大好到说得比较好的训练过
11、 程。还要重视培养良好的语言习惯。5、要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训 练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和 矫正，讲求实效。6、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。六、学具、教具准备教学挂图、小黑板、录音机、多媒体课件等 七、教学专题：根据本班学生学习状况和教材实际制定本学期教 学小专题-语文学习中如何逐步培养学生的朗读能力和识字、写字 能力。附送:小学一年级下班主任工作计划 第5页共9页第 6 页 共 9 页 小学一年级下班主任工作计划 这学期我继续担任一班的班主任。在上一学期的工作中，我学习 了很多，也了解了许多自己的不足之处。这学期，我将
12、继续努力做好 班主任工作，从低年级孩子年龄小的实际情况出发，汲取上学期的经 验，从细节入手，全面抓好班级管理工作，努力提高学生知识水平和 道德素质。一、班级情况分析：本班学生 36 人，其中男生 25 人，女生 11 人。经过上学期的学习，孩子们已经熟悉了学校的日常生活和学习，对各项常规也已经不再陌生，大体上已经跟上了小学的步骤，对于老 师的要求孩子们也能够理解和执行。大多数孩子也有了初步的学习意 识，能够按时的完成作业，维护班级纪律，大胆参与学校班级的事 情，可塑性极强。可是也有一部分孩子的行为习惯不良，学习意识不 足，还需要花大力气在这部分孩子身上，希望在这学期的的悉心教育 下，他们会有所
13、转变。二、班集体的目标：每天进步一点点。三、主要工作和具体措施：工作要点 1。班干部队伍建设 2。加强 班风建设具体措施 1。抓好学生的常规教育 向学生进行文明礼貌教育，教他们学会使用礼貌用语，见到老 师同学主动问好。同学之间要团结友爱，不打架、不骂人。进行遵守纪律的教育，教育他们按时上学、不迟到、不早退，严格请假制度。上课专心听讲，大胆发言，不搞小动作、不交头接 耳，认真听讲。训练学生不懂就问的良好学习习惯和严谨的学习作 风。下课不在走廊上游戏和追跑打闹，上下台阶轻声慢步，上课铃响 立即进教室在座位上坐好课前准备，等待老师来上课。进行安全教育，利用班会教育学生遵守交通秩序、安全用火、用第 7
14、 页 共 9 页 电、不跟陌生人打交道，单独在家时的安全教育、不私自外出等的 教育。教学生记住火警、匪警、急救中心的电话号码、能记住自己的 家庭住址和父母的电话，以便遇到紧急情况时保护自己。进行讲卫生的教育，利用班队会和打扫卫生的时间，教给学生 打扫卫生的方法、步骤以及如何保持教室、室外的环境卫生，给他们 锻炼的机会，使他们从小养成良好的卫生习惯。2。安排班级活动根据 学校德育工作安排，引导孩子开展各项实践活动。要加强对孩子思想 品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全 面发展。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎 实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应
15、。确定好本学期各项 活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活 动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等。3。营造向上 氛围根据学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级 氛围。制定班级公约、班风。布置教室环境。如设立“图书角”、“卫生角”、“雏鹰争章”等文化背景。让学生参与班级管理，培养 学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培 养学生的参与意识，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力。4。指导培 养小干部班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要 精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信;第 二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法
16、;第 三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以 身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;第 四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立 正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体 的组织第 8 页 共 9 页 性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。四、各月工作安排:三月份：教育重点：培养学生良好的生活习 惯、学习习惯，激发学生的学习意识，培养学生的学习兴趣。采用和 自己比赛的形式，争取每天都有人进步，无论进步多少都要给学生肯 定适当的进行表扬。在平时从小事做起，在自己能力允许的范围内，帮助每一个需要帮助的人，使大家共同进步。
17、1。制定班主任工作计 划，整顿班貌。2。庆祝三八活动：享受亲情，感谢母亲。3。开一次 以“绿色生活，有你有我”为主题的班队会及黑板报 4。在“学雷锋 日”为别人做一件好事，在 3 月 12 日植树节之际做好宣传，并鼓励学 生进行栽树活动，培养学生爱护大自然的感情。5。积极备战“广播 操、手语操”比赛。四月份:增强学生的小主人公意识，爱校如家，从 日常的行为规范教育抓起，重点培养学生的集体荣誉感。1。训练学 生，把操做整齐。2。”民族精神代代传”主题班队。3。班级铅笔字 比赛 4。春游 5。筹备家长会工作及开展家长会五月份：1。庆五一国 际劳动节活动。2。法制教育主题班队会。3。争做文明礼仪之星，争 做合格的少先队员。4。组织学生参加象棋晋级赛 5。“环保节约”黑 板报六月份：给学生充分展示的空间：展示我的特长、作业、图画、奖状等;朗读、朗诵比赛;提出期末阶段的学习，做好复习工作。1。组第 9 页 共 9 页 织好“六一”活动，让孩子们过好自己的节日 2。远离毒品班队会 3。开展学习评比活动 4。复习动员。