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1、2021-2022 学年度第二学期九年级教学质量检测试卷 语文试题 考试时间：150 分钟；满分：150 分（卷面书写占 5 分）一、语文累积与运用（35 分）1、默写（10 分）（1）是亦不可以已乎？_。（鱼我所欲也）（2）瀚海阑干百丈冰，_。（岑参白雪歌送武判官归京）（3）_，夜吟应觉月光寒。（李商隐无题）（4）_，八年风味徒思浙。（秋瑾满江红）（5）诸葛亮出师表中描写在艰难时期承当重任的句子是“_，_”。（6）李白行路难其一中，表明诗人远大的政治抱负和强烈的自信心的句子是“_，_”。（7）酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是“_，_”。2请运用所积累的知识
2、，完成下面小题。（12 分）严贡生道：“后来倒也不常进去。实不相瞒，小弟只是一个为人 shui 真，在乡里之间，从不晓得占人寸丝半粟的便宜，所以历来的父母官都蒙相爱。汤父母容易不大喜会客，却也凡事心照。就如前月县考，把二小儿取在第十名，叫了进去，细细问他从的先生是那个，又问他可曾定过亲事，着实关切。”范举人道：“我这老师看文章是法眼，既然赏鉴令郎，一定是英才。可贺！”严贡生道：“岂敢，岂敢！”又道：”我这高要，是广东出名县分，一年之中，钱粮耗羡，花、布、牛，驴，渔、船、田、房税，不下万金。”又自拿手在桌上画着，低声说道：“像汤父母这个做法，不过八千金。前任潘父母做的时节，实有万金。他还有些枝叶
3、，还用着我们几个要紧的人。”说着，恐怕有人听见，把头别转来望着门外。(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。相瞒()赏鉴()shui()真(2)下列词语的词性与“晓得”相同的一项是（）A关切 B英才 C门外 D细细(3)明清时期对中试者称呼“举人”的考试是（）A会试 B乡试 C殿试 D院试(4)上文段节选自吴敬梓的儒林外史，作者揭露和讽刺的主要对象是_，书中“隐括全文”的“名流”指的是_（人名），“暮年登上第”的老童生是_（人名）。3.学校本学期开展了“元宵节灯谜会”主题活动。请根据要求，完成下面的题目。（13 分）“宵”本义为夜晚，算是一个形声字，声旁为“肖”，形旁为“宀”。“宀”表意
4、，它在甲骨文中写作，像房屋，表示入夜后人多在屋内。元宵节是中华民族传统重要的节日。它原本叫“上元节”，由于这一天最总要的活动都在晚上，所以人们更加习惯用“元宵”来代替“上元”，表示“上元节的晚上”。元宵之夜，人们会食用象征团圆的“圆子”，因此这种食物也被称为“元宵”。据说袁世凯当上中华民国的“大总统”之后权势to tin，一天听到北京城里大街小巷到处都在叫卖元宵，不由“怒发冲冠”，认为“元宵”与“袁消”谐音，很不吉利，于是下令将“元宵”统统改名为“汤圆”。这位短命皇帝不久便ji h 西去，“元宵”的名称却没有因他而消失，直到今天大家还都这样叫着。和“宵”字形相近的是“霄”。只要把握住他们形与义
5、之间的关系，识记和区分这两个字就不是难事。（1）请给加点字注音，看拼音写汉字。to tin()怒发冲冠()谐音()ji h 西去()（2）画线句子有语病，请你修改后将正确的句子写在相应位置。（3）下面是一副描绘元宵节的对联，根据上联，下联对得最恰当的一项是（）上联：灯月千家晓 下联：_ A山野万里香 B秋高半月明 C笙歌万户春 D一街太平歌（4）文中谈到了汉字的谐音，谐音指的是词语的读音相同或相近，但字形、意思不同。歇后语常利用汉字的谐音特点，例如：“小葱拌豆腐一清二白”，取的就是“青”和“清”的谐音。请写出一个有汉字谐音的歇后语。（5）过中华节日，品味传统民俗：元宵观灯、端午吃粽子、中秋赏月
6、、重阳登高多姿多彩的传统节日习俗内涵丰富，具有浓郁的中华文化韵味。过好中国节，是对中华文化的传承，有利于增强青少年的文化自信。请你为宣扬中国传统节日文化的班会拟定一个标题。（不超过 15 字）（6）过好传统节日有益于增强文化自信。请你根据初中生对待传统节日的态度，提出两点建议。可以从国家、学校、个人等方面出发，可结合具体节日。二、阅读（55 分）阅读下面文字，回答问题。【一】（21 分）合欢树还在，母亲却不在了 史铁生 十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文写得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“老师找到家来问，是不是家里的大人帮
7、了忙。我那时可能还不到十岁呢。”我听得扫兴，故意笑：“可能？什么叫可能还不到？”她就解释。我装作根本不再注意她的话，对着墙打乒乓球，把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝底白花的裙子。二十岁，我的两条腿瘫痪了。除了去给人家画彩蛋，我想我还应该再干点别的事，先后改变了几次主意，最后想学写作。母亲那时已不再年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。医院已经明确表示，我的病情目前没办法治。母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花了很多钱。她倒总能找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或者是洗、敷、熏、灸。“别浪费时间啦！根本没用！”我说，我一心
8、只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。“再试一回，不试你怎么知道没用？”她说，每一回都虔诚地抱着希望。然而对我的腿，有多少回希望就有多少回失望，最后一回，我的胯被熏成烫伤。医院的大夫说，这实在太悬了，对于瘫痪病人，这差不多是要命的事。我倒没太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫伤了呢？我还直留神呀！”幸亏伤口好起来，不然她非疯了不可。后来她发现我在写小说。她跟我说：“那就好好写吧。”我听出来，她对治好我的腿也终于绝望。“我年轻的时候也最喜欢文学。”她说，“跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作。”“你小时候的作文不是得过第一？”她提醒我说。
9、我们俩都尽力把我的腿忘掉。她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方那样，抱了希望。三十岁时，我的第一篇小说发表了，母亲却已不在人世；过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已经离开我整整七年。获奖之后，登门采访的记者就多，大家都好心好意，认为我不容易。但是我只准备了一套话，说来说去就觉得心烦。我摇车离开那儿，在街上瞎逛，不想回家。母亲去世后，我们搬了家。我很少再到母亲住过的那个小院儿去。小院儿在一个大院儿的尽头，我偶尔摇车到大院儿去坐坐，但不愿意去那个小院儿，推说手摇车进去不方便。院儿里的老太太们还都把我当儿孙看，尤其想到我又没了母亲，但都不说，光扯些闲话，怪我
10、不常去。我坐在院子当中，喝东家的茶，吃西家的瓜。有一年，人们终于又提到母亲：“到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了！”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。大伙就不再说，忙扯些别的，说起我们原来住的房子里现在住了小两口，女的刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的“含羞草”，以为是含羞草，种在花盆里，长出来后竟是一棵合欢树。母亲向来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴
11、了很多天，以为那是个好北头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的空地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花。再过一年，我们搬了家。悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧，我也想再看看母亲住过的那间房。我老记着，那儿还有个刚来到世上的孩子，不哭不闹，瞪着眼睛看树影儿。是那棵合欢树的影子吗？小院儿里只有那棵树。院儿里的老太太们还是那么欢迎我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我跟前。大伙都不知道我获奖的事，也许知道，但不觉得那很重要；还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。这回，想摇车进小院儿是真不能了，家家门前的小厨房都扩大，过道窄到一个人推自行车
12、进出也要侧身。我问起那棵合欢树。大伙说，年年都开花，长到房子那么高了。这么说，我再也看不见它了。我要是求人背我去看，倒也不是不行。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地待一会儿。悲伤也成享受。有一天那个孩子长大了，会想到童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈，他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。（选自小品文选刊2019 年第 4 期，有删节）4文章在介绍合欢树的来历时采用了什么记叙顺序？这棵合欢树在作者的人生经历中有什么象征意义？5文章开头写“我”十岁那年的事，这在全文中有什么作用？6根据括号内的要求，
13、分析文中画线的两个句子。(1)母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫伤了呢？我还直留神呀！”（从描写方法的角度赏析这个句子）(2)母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。（“好兆头”一语双关，具体指什么？）7文中除了写“我”和母亲外，还写了另一对母子。作者这样写，有怎样的深刻含义？【二】（17 分）材料一：政策要点【链接1】关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见（简称意见）开篇即提出：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理
14、，构建教育良好生态，促进学生全面发展、健康成长。【链接 2】意见提出保证服务时间、提高服务质量、拓展服务渠道等明确要求。一是解决家长上班时的后顾之忧。课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间，对有特殊需要的学生提供延时托管服务，初中学校工作日晚上可开设自习班。二是满足学生个性化需求。课后服务时间内，既可以由学校指导学生完成作业，或补习辅导答疑等，还可以组织丰富多样的科普、文体、艺术、劳动、阅读等兴趣小组，开展社团活动【链接 3】意见在提升家庭教育方面提出了相关要求：一是密切家校联系，制订有针对性的家校联动教育方案，构建和谐的家校关系。二是更新育儿观念，理性规划孩子未来发展方向，不盲目送孩子
15、参加校外培训。三是融洽家庭氛围，倾听孩子心声，做孩子的朋友。四是要指导学生合理用好在家时间。确保充足睡眠，适度安排家务劳动，加强孩子网络行为监管。（摘编自教育部网，有删节）材料二：专家答疑【针对补习需求】李昂然表示，研究表明补习具有补差培优的效果。对于部分孩子来讲，补习是有积极作用的，但是家长应该从孩子的实际需要出发，理性选择。虽然目前教培机构面临严格管制，但是随着后续政策实际落地，教培行业会更加规范化【针对竞争模式】有网友提出：“同一化竞争”必然会把学生归类为三六九等。可为什么“差异化竞争”在中国很难适应下去？对此，李昂然表示，“差异化竞争”需要对当下的教育评价体制进行系统性变革，是个缓慢的
16、过程。随着社会经济水平的提高，各种需求和社会分工会更加精细，在宏观社会结构变化过程中，更加注重个体发展的教育模式会逐渐替代目前单一化的教育评价体系。（摘编自凤凰网）材料三：学生感想【链接 1】在这一个小时内写写作业，如有疑问也可以及时答疑。像这种作业课，其实对我们来说是非常好的【链接 2】课外辅导班的取缔，减轻了父母来回接送奔波的辛苦。高额的辅导班费用也确实减少了一大部分普通家庭的不必要开支，更多的钱用在我们的爱好兴趣上了【链接 3】（摘编自新华网）材料四：家长思考【链接 1】优秀的父母不在于学历的高低、文化的多少，而在于是否有责任意识。如果说双减之前，教育孩子靠给培训班砸钱，拼的是家长的“硬
17、件”。那么双减之后，更拼父母的认知、规划、监督，拼的是家长的“软实力”，更考验家长的担当【链接 2】双减后的教育，培养的是复合型人才。所以未来家长的使命，应如教育部所倡导的那样：充当孩子的心理营养师、学习引领师、人生指导师、习惯监督师、兴趣合伙人。将视野拓宽到课堂之外，陪孩子阅读丰富内心，陪孩子运动强健体魄，带孩子看展览培养审美情趣，带孩子旅游见见世面，带孩子体验各行各业了解生活百态（摘编自腾讯网）8选出下列说法与材料意思不相符合的一项（）A课后服务结束时间一般不早于当地正常下班时间，对有特殊需要的学生提供延时托管服务，初中学校工作日晚上可开设自习班。B 意见在提升家庭教育方面提出了相关要求。
18、更新育儿观念，理性规划孩子未来发展方向，不送孩子参加校外培训。C双减前，教育孩子，拼的是家长的“硬件”。双减后，更拼父母在认知、规划、监督等方面的“软实力”。D实现“差异化竞争”是个缓慢的过程。随着社会经济水平的提高，更加注重个体发展的教育模式会逐渐替代目前单一化的教育评价体系。9赏析下列句子中加点词语的表达效果。如果说双减之前，教育孩子靠给培训班砸钱，拼的是家长的“硬件”。那么双减之后，更拼父母的认知、规划、监督，拼的是家长的“软实力”，更考验家长的担当 10学校九年级各班准备开展“双减带来的变化”主题班会课。小华他们组认为“双减”政策的实施，给他们的学习和生活带来诸多好处。请你结合以上材料
19、，从中提取信息，写一段话帮小华组证明这个观点。11教育部 2021 年 5 月数据显示，全国有 10 万以上义务教育学校开展课后延时服务。但有些家长反映，课后服务存在着吸引力不足的问题。为提高课后服务质量，满足学生个性化需求，学校决定向广大学子征集“金点子”，请你结合以上材料，提出三条建议。【三】（17 分）【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，
20、常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（选自三峡）【乙】水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，冷冷作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上 蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。（选自与朱元思书）12解释下列加点词的意思。（1）自非亭午夜分 自非：（2）望峰息心 息心：13翻译下列句子。（1）两岸连山，略无阙处。（2）负势竞上，互相轩邈。14【甲】【乙】两文的语言都很优美，请你选择一句，从修
21、辞的角度进行赏析。15【甲】【乙】两文都写到了猿声，有什么作用？三、作文（55 分）16阅读下面材料，按要求作文。在成长的旅程中，我们总有很多初遇的机会。初遇某个人，发生心灵的碰撞；初遇某件事，感悟情感的真谛；初遇某本书，陶冶自我的心智初遇会温暖我们的人生。请以“触动我心灵的初遇”为开头，发挥想象，写一篇记叙文。要求：自选角度，自拟题目；字迹工整，书写规范，不少于 500 字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案 1此之谓失其本心 愁云惨淡万里凝 晓镜但愁云鬓改 四面歌残终破楚 受任于败军之际 奉命于危难之间 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 2(1)mn
22、 jin 率(2)A(3)B(4)科举制 王冕 周进 3（1）滔天 gun xi 驾鹤（2）元宵节是中华民族重要的传统节日。（3）C（4）孔夫子的背包书呆（袋）子；孔夫子搬家尽是输（书）/尽输（书）；寿星弹琵琶老生常谈（弹）；外甥打灯笼照旧（舅）；梁山泊军师无（吴）用（5）过好节，扬传统；传统节日是中华文化的根。（言之有理即可）（6）建议：一、应该加大对传统节日所传承的历史、文化、背景等的宣传力度。通过传统节日知识的普及、宣传，使初中生增加对传统节日的认可度；二、适当增加传统节日作为法定假日。国家已经把清明节、端午节等确定为法定假日，这可以普及青少年的传统文化知识，增强民族文化认同感；三、应该
23、划清对传统文化的继承与迷信的界限。优秀的传统文化并非迷信，清明节祭奠先人，可以表达人们对逝者的哀思，传承弘扬传统文化；通过祭奠活动可以增加亲人之间的联络，促进家庭和睦、社会稳定。（言之有理即可）4文章介绍合欢树的来历时采用了插叙。这棵合欢树既是母亲爱“我”的象征，也是命运坎坷，却终有所成的“我”的象征。5首先表现了母亲当时的“年轻”，“我”向她汇报作文得了第一名，她猜出“我”其实是想得到她的表扬，但她并没有表扬“我”，而是急着说自己，这与后来她“不再年轻”、一心想着“我”，形成了鲜明的对比。突出了母亲对“我”的爱。其次，这也为下文写“我”能在文学创作上有所成就埋下了伏笔。（大意相同即可）6(1
24、)示例：运用了神态描写和语言描写。生动形象地体现了母亲对“我”的深切关心和她自责、内疚的心理。（大意相同即可）(2)一是指这棵合欢树将会长得很茂盛；二是指“我”的情况、家里的情况将会有所好转。(大 意相同即可)7这对母子也住在“我”和母亲曾经住过的房子里，看着母亲种的那棵合欢树，这位母亲也像“我”的母亲呵护“我”一样呵护着她的孩子。作者将一己之情愫升华将自己母子问的真挚情感延伸到天底下所有母子的身上，赞美了天下所有的母亲和母爱。8B 9“硬件”指家长拥有的物质财富，“软实力”指家长的文化水平、认知水平、责任担当以及对孩子的规划监督等各种能力。通过“硬件”与“软实力”的对比，强调了双减后家长在教
25、育孩子方面应该具有的能力及其重要性。10（1）双减政策实施以来，课后服务时间在老师的指导下能高效完成作业。（2）满足了兴趣爱好，培养了自身的综合能力。（3）爸爸妈妈可以下班后接我们，回家路上可以和父母分享学校的新鲜事，增进了与父母的感情。（4）周末和假期不再四处奔波补习，缓解了疲惫感（或：减少了普通家庭不必要的开支）（5）我们学生有了更多自主安排的时间。周末可以去图书馆阅读，也可以看看电影，做做家务等。11示例：开展社团活动，如文学社、戏剧社、趣味化学、生物多样性考察等社团活动；开展阅读、科普、手工等兴趣小组活动；需要学科培优的学生，可组织头脑风暴或创意竞赛；补差学生，可开展优生一对一带教活动
26、（结合相关材料，答到三点即可）12（1）如果不是（2）指平息名利之心 13（1）两岸都是相连的山，完全没有中断的地方。（2）高山凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处远处伸展。14句子：负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。赏析：运用拟人的修辞手法，通过“竞”“争”两字把山写活了，写出了江两岸的山高耸入云的特点，突出了山的生命力和动感。15以动衬静，【甲】文借猿的叫声突出了秋天的凄凉，【乙】文借猿的叫声和其他动物的鸣叫声共同表现了富春江的勃勃生机。16范文：那株枯树 触动我心灵的初遇，发生在一个初夏的夜。那天，月光柔和，在青石板上撒下平平仄仄的诗句。我漫无目的地观赏着这一轮月色，突
27、然，一株枯树鲜明地刺入了我的眼帘。那是一株多么苍老的枯树啊！树皮上的皱褶一圈一圈地缠绕上它的腰肢，远眺，黝黑的 枝干上似乎寻不到一点新绿，枝条在岁月的沉淀下还蒙上了一层厚厚的蜘蛛网。庭院间的一簇簇蔷薇，在雨的滋润下似乎越发娇艳了，仿佛一面滚动着的火红的织锦。我凝视它良久，对屋里的爷爷说：爷爷，铲掉它吧，它应该是活不久了的。爷爷抬起了布满血丝的眼，用着苍老而又浑浊的声音说：太阳就要出来了。我有些不解，迷茫地望着爷爷 我踱步至庭院，走至树的跟前。风雨过后，树干上留下了雷打的焦黄的痕迹，但枝干仍旧挺拔，我轻柔且怜惜地抚摸这枝干，不经意间竟瞥见了枝间的那一抹新绿。我的心里仿佛被狠狠地撞击了，我震撼了。这株枯树应已经步入晚年，日落西山，却能在滚滚向前的时间轮轴中迸发出强大的生命力。究竟是什么让它精神焕发的呢？我不禁陷入了沉思，在忙忙碌碌的人世间，所有的人亦或是物，都在生死这块水泥森林里缓缓的行走，路上的荆棘或许能让人鲜血直流，但却能让人更加小心，并焕发出生的渴望和活力，挫折与新生同在。是啊，挫折虽苦，但风雨过后便是一碧如洗的天空。我们做人也应该这样，像那株枯树一样，笑迎挫折，勇敢直上，砥砺前行。思绪渐回，意犹未尽。望着窗外皎洁的月，忽然明白了爷爷的那句话，太阳就要出来了。我握紧拳头，放在心口，让那份触动心灵的初遇放在柔软的心上。感谢那个春天的初遇，让我发现夏天更美好的自己。