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1、简短精辟教研工作计划书5篇 教研是通心力与和而不同。通心力由厘清自己、换位体验及相互影响三个渐进过程得以发挥。教研工作安排书怎样写呢?下面就是我给大家带来的简短精辟教研工作安排书5篇范本，希望能帮助到大家! 简短精辟教研工作安排书1 一、指导思想 以学校和教务处工作要点为指导，以课程改革为核心，立足课堂，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教研工作，切实加强教学管理，努力培育全面发展的合格学生。 二、工作目标 1、加强理论学习，转变老师的教学观念。 2、提高课堂教学质量。 3、增加本组老师获奖、发表的人数、工作安排篇数。 4、
2、针对各年级、班级的特点，使学生的学习方式有所变更，养成良好的学习习惯。 三、详细措施 1、本学期将组织老师仔细解读新版课程标准，强习目标的探讨，了解新旧课标的相同点、改变点和创新点，把握其改变的本质，用新课标理念有效地指导自身的教学行为，以常态课堂为抓手，以学生学习方式转变为重点，践行“学为中心，以学定教，多学精教，教为学服务”教改理念，开展促进“有效学习”的课堂教学变革试验，力求变革教学模式，提高学生学习有效性，大面积提高教学质量。 2、接着坚持集体备课、超周备课。教案坚决杜绝老师上不备之课，打无打算之“仗”。教案和课件年级老师作好分工撰写，刚好上传校资源库，做到资源共享。 3、作好课堂教学
3、指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校老师的重点工作。 4、每天布置适量课堂作业和家庭作业。对基础较差的学生提倡面批。对学生的作业有针对性的赐予指导和激励，以此来促进学生的进一步的发展。 5、坚持每周三下午一次的教研活动，作好校本培训工作，提高数学老师驾驭课堂教学的实力和科研实力。扎实开展一人一课、磨课等研讨活动，为老师的发展创建环境，供应学习、培训的机会和展示的平台，引导老师通过相互听课、评课，取长补短，多渠道提高我校骨干老师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的深厚氛围接着 6、针对学生的
4、个别差异，抓好培优补差工作，大面积提高教学质量。 简短精辟教研工作安排书2 1、熟识教材。常常组织本组老师学习国家课程标准和部颁课程安排，通览教材，提高驾驭教材的实力，学期初要依据学生实际制定切实可行的学科课程安排。 2、细心备课。要求本组老师仔细备课，教案须有课题、教学目标(目的)、重难点、教学过程，提倡写教学后记，理化课应将教具备入备课内容。要做到超课时备课，杜绝“上一课备一课”和“欠帐”现象发生。 3、课堂教学。课堂教学是学校工作的重中之重，课堂教学须按设计的程式进行，老师要在探讨教学、探讨学法上下工夫，采纳现代化教学手段，开发智力，培育创新实力，精讲精练，实施素养教化，努力提高教学质量
5、。 4、作业批改。老师要有安排地精选各种习题、练习题作为课堂作业，检查教学效果，不断改进教学工作。作业份量要适中，批阅要刚好，并按百分制打分，错误的要刚好订正。严格书写格式。严禁以罚做作业变相体罚学生，减轻学生过重的课业负担。 5、评价与检测。老师依据教学状况有针对地进行辅导。阶段性检测要重视质量，限制数量。本学期初三第9周、一般班第9周支配期中考试，第十七周期末考试，第5周支配一次月考。考试后要作质量分析，开好考试总结会。 6、教研工作。主动参与县、片两级教研活动，本学期教研工作以学习落实新课标、探讨新教材教法为重点，更新教学理念，提高课堂教学效率，确保新课改健康发展。校内教研活动，实行集体
6、备课，就某一课题进行研讨，并写出授课教案。再由老师借班上课，共同评议，提高教学水平。要主动探究和引进先进的教学方法，努力提高课堂教学质量，向45分钟要质量。老师在做好教学工作的同时，应不断加强教化理论的学习，撰写教化教学论文，向教研室或教化报刊杂志投稿，提高自身的教化科研水平。 简短精辟教研工作安排书3 本学期我校理化生教研组工作，将接着紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，全面提高本校理化生老师素养和教学质量。详细工作主要有以下几点： 一、加强教化教学理论学习，提高物理老师理论素养 1、仔细学习新的基础教化课程改革纲要、课程标准、学科标准解读和有关综合实践活
7、动、探讨性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。 2、组织老师进行理论学习沟通，主动撰写教学论文。 二、根据课程标准，进行教学探讨，提高课堂教学效益 本学期教学探讨内容主要是： 1、设立新课程标准教学探讨小组，共同探讨，促使课程改革。 优化课堂教学，实施启发式和探讨式教学; 构建教学模式，重视理化生学问的形成过程教学和情境教学; 开展探讨性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践实力的培育; 新课程标准下的教学要求; 提高课堂教学效益的方法。 2、加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的"检查或抽查工作。仔细学习先进的课
8、堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格限制学生作业量，规范作业批改。 3、组织每位老师每学期上好一节示范课、教学探讨课，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。 4、组织学习教材教法，熟识教材体系及教学要求。 5、建议每位老师为丰富学校网站作出自己的努力，大力开发并向学生供应更为丰富的学习资源。同时，把现代信息技术作为学生学习物理和解决问题的强有力的工具，致力于变更学生的学习方式，使学生乐意并更多精力投入到现实的，探究性的物理教学活动中去。使我校的教学改革深化的发展。 三、加强毕业班理化生教学工作，提高各班教学的质量 初中理化生教学要把重点放在加强双基和实力培育上，要求老师运用启发式、探讨式
9、教学方法，注意学问形成过程教学和试验教学，重视学生思维实力培育，切实提高学生的试验操作技能和创新实力。同时主动进行复习教学研讨活动，共同探讨历届中考试卷，沟通复习阅历，明确复习方向，努力提高理化生教学成果。 四、其它工作 1、主动组织老师撰写论文，进行评比。 2、搞好课外爱好小组活动，提高学生学习理化生的爱好和运用实力，做好课后的提优补差的工作。 3、完成教化局、教研室和学校布置的其它工作。 简短精辟教研工作安排书4 1.指导思想 新学期以校领导提出“师德建设为核心,，提升老师形象，规范教学行为，提高教学质量”的理念为己任，结合区督导室综合督导我校工作为契机，关注学生特性特发展，主动引导学生德
10、智体美各方面和谐发展,进一步丰富学校情趣教化课题内涵，注意在教学中以弘扬中华民族精神和酷爱生命为主题的指导思想，着力将办学指导思想落实到课堂。 2.教研组详细工作 2.1以理论指导实践，全组仔细学习教学组织和策略，开展主动的校本培训讲座，深化情趣教化教学，围绕学校主题，政治学科由陈建平、历史学科由马红、地理学科由张超老师主持(暂定)在组内主讲，在此基础上，选送优秀者在教工大会的平台上作展示。 2.2主动组织、动员全校学生参与第6届_市中学生时政大赛，拟订在本学期其次周的校会上开展有全校学生参与的预赛，从中选派优胜者代表学校参赛，争取在区级和市级竞赛中均有获奖学生。 2.3在落实备课、上课、作业
11、、辅导、测试等教学五环节的基础上，组内开展“作业的有效性探讨”活动，主要针对例题、习题、试题的设计、规范、批改与辅导等各项工作，通过这些活动，提高办学质量，提升学生的学习水平。 2.4进一步完善学校开展的各项拓展课、探讨课的校本教材的编辑和修订，为完善学校课堂巡察制度，注意提高老师常态下的教学质量，本学期要求完成拓展课课程的文件夹，第三周起先检验课件或PPT或教案，校领导或组内老师会支配有两次左右的随堂听课。 2.5以学校组织开展“耕耘奖”教学活动为契机，发挥集体才智的优势，加强备课组建设，强化教学资源共享和教学研讨，在以课例为载体的组内校本研修活动中，在备课、说课、评课、教学展示课、教学反思
12、等环节上，仔细参与写稿、投稿与沟通。 2.6在全球金融危机的环境下，面对可能出现的各种困难，老师要有意识，更有责任对学生进行正面的引导，课内结合国内外形势及党的政策，开展形式多样的发扬艰苦奋斗、集体主义、爱国奉献等教化活动，在学生中传承和培育中华民族精神，让“团结、协作、竞争”的校内文化成为学生主动向上的精神动力。 2.7努力克服新教材的施行给教学工作带来的困难，老师要探讨新教材，熟识新教材，同时还要了解学生、敬重学生，创设良好的教学环境，从培育学生爱好动身，关注学生的学习体验，关注学生的情感、看法和价值观。充分发挥学生主体作用，从培育良好的学习习惯做起，争取提高优良率和合格率。力争思品、历史
13、、地理、社会各学科都能在会考、中考时，取得较好成果，为南模初中的可持续发展打下坚实的基础。 简短精辟教研工作安排书5 1.基本状况 本组共有专职老师_人，代课领导_人，其中，政治备课组_人，历史备课组_人，地理备课组_人，本学年初新调入或转科老师_人。本组老师以中青年老师为主，老师学历虽普遍达标，但教学阅历参差不齐。本组各备课组同头课老师人数少，大多是两人或者一人，对每位老师独立教学实力要求比较高，每位老师更需自我钻研、独挑重担，但这比之往年绝大多数老师独挑一门已有很大改善，我们更需珍惜。同头课老师必需团结协作，尽可能收集校内外一切教学资源，做到优势互补。 2.指导思想 坚持科学发展观，突出政
14、治、历史、地理学科的思想教化功能;以提高教学质量和学生素养为根本目标，抓好常规教学管理，努力落实学校精细化管理实施方案，突出“精、准、细、严”等管理、教学要求;抓好校本教研，坚持从校本动身;努力探讨和制定各类课型教学模式，主动探讨“同摸异型”“同课异构”教学模式，拓宽教学新思路;抓好青年老师培育工作，形成高水平的师资队伍;抓好教化教学理论探讨，提高老师教学理论水平。特殊是近几年，肯定要下大功夫，出大力气，抓住机遇，出好成果。在各项工作中，特殊强调“落实”二字，做到“踏实有印，抓铁有痕”。 3.目标任务 (1)各年级，各学科肯定要全面、保质保量完成本学期教学工作任务。详细说：高一各科必需高质量的
15、完成必修2的教学任务;高二3月26日前完成水平考试内容的教学和复习，之后文科各科完成两门选修课的教学任务;高三按时高质量的完成考纲要求内容的复习任务，以优异的成果迎接高考。 (2)高一各科着力搞好新课程教学工作，努力塑造学生自主学习的品质，打好中学三年学生学习的基础。 (3)高二各科强化素养教化，深化新课程教学改革，重实力培育，特殊强调理科班学生学习爱好的培育，全力提高水平考试成果。文科班肯定要抓好政治、历史、地理基础教学，学问和实力并重。 (4)高三各科突出高考重点、热点内容教学，提高学生学问应用实力、语言组织实力、应试实力，大幅度提高今年高考成果，为实现今年二本过百人大关的目标不遗余力。
16、(5)全面提升组内老师尤其是青年老师的教学教研水平。 (6)完善各类课型教学模式，全面推广和落实教学模式，打造高效课堂。 4.工作重点 教学方面：完善和落实各类课型教学模式，落实常规教学各项要求，强化基础学问教学，突出实力培育，关键是提高教学质量水平，提高课堂教学效率。 教研方面：主动探讨课堂教学模式，探讨高效课堂的教学方法，提高老师教学水平，搞好校本教研，推动教学质量提高，尤其是青年老师教学水平的提高。 高考方面：关注热点、突出重点，把握高考动向，提高考生分析问题、解决问题的实力、应试实力，提高学生的高考成果，提高升学率。 5.教研专题 高一：搞好新课改，探究新课改教学中存在哪些问题，加强校
17、本教研，探讨怎样从学生已有的学问、实力水平动身，打造高效课堂，提高课堂教学质量和教学效果。 高二：坚持从实际动身，理科课任老师着力探讨如何培育学生学习爱好，抓好常规教学，提高学生学业水平考试成果;文科课任老师着力探讨如何完善和落实各类课型教学模式，主动探讨“同摸异型”“同课异构“的教学模式，如何强化基本学问和基本技能的学习和驾驭，面对高考，不给高三教学留遗患。 高三：高考重点、热点的把握及学生实力的提高，着力探讨如何提高全部学生的学习成果，特殊是提高优生和临界生的各项实力和高考成果，提高高考升学率，使尖子生能在20_年高考中成果达到全县前几名。 硬性要求： 5.1、每学年每位老师至少要写一篇有
18、肯定水平的教研论文，在全县的评比中获奖率要名列全校各组前一二名。 5.2、每位老师至少上一堂高质量的模式教学展示课、示范课。 6.青年老师培育 (1)组内开展结对帮培活动，形成学科内一帮一格局。结对帮培老师之间要填帮培协议书，明确帮培目标，制定切实可行的帮培安排。详细是：政治组：;地理组：;历史组：。 (2)帮培对子中，帮培老师要结合各备课组内的活动，从备课、上课、听课、评课、作业布置和批改等各方面，形成全方位帮学活动。每周相互之间至少听一次课，搞一次帮培教研活动。 (3)青年老师要制定自己进修安排，激励老师进修探讨生课程，并切实落实。 (4)组内全体老师必需坚持常常做高考试题，高三老师每两周
19、必需做一套试题，共他老师每月做一套，并要接受学校检查。 7.方法措施 (1)开学第一周各备课组要在研讨的基础上，制定好教学安排，合理确定教学目标、重难点，合理支配好教学进度。 (2)各位老师要根据学校教学精细化管理要求细心备课，教研组长、备课组长要把好每周一次的教案审签、检查关，对节次不够，三维教学目标不清，教案内容提纲化、书写太简略，无教法、学法设计、不分节次备课的教案一律指出，要求坚决改正，坚决杜绝无教案上课。 (3)加强纸质教案和电子教案相结合及电子教案备课方法的探讨探讨。人人必需备写纸质教案，纸质教案必需环节齐全，从课题、教学三维目标，重难点、教学过程、小结、练习、作业布置，教学反思等
20、各环节抓好备写工作。电子教案只能作为协助教学手段，不得以电子教案代替纸质教案，但不得因噎废食，放弃多媒体教学手段。 (4)全部老师必需坚持写教后感、教学反思，数量上必需节节有反思，质量上教学反思不能太简练，要从课堂目标完成、课堂教学效率、教法学法、教学得失等方面进行反思，要有学问、方法、实力等方面的体会和感悟。教学必需教研，反思才能进步。 (5)搞好课堂教学探讨，本学期重点放在完善和落实课堂教学模式上。一是探究各类课型的教学模式，是之成为老师备课上课的习惯，二是探讨“同摸异型”“同课异构”等新的教学模式，拓宽教学思路，打造高效课堂。 (6)搞好每一次教研组备课活动。每一次教研组活动，都要做到“
21、三个一”，即：一个教学理论学习，一个教法学法探讨，一个讲评课的研讨。每次活动都要指定专人提前打算，细心组织，研讨有主题，有主讲人。围绕如何提高课堂教学效果，提高学生学习成果进行活动。 (7)搞好组内听评课活动，新老师的汇报课，上台阶老师的提高课，骨干老师的示范课。评课要以总结阅历、帮培为目的，主要讲教学中存在的不足与问题，探讨教学模式的完善和提高，探讨如何提高课堂教学效率和教学质量。老师听课节次要符合学校一、二、三的规定。 (8)备课组内要发挥多年来少有的同头课多人教的优势，每周的备课组教研活动，要确定一二人为主备课人，在全组探讨的基础上确定教学目标、重难点等，做到三定、五研讨、六统一，最终根
22、据不同课型的教学模式由各老师写出具有自己特色的教案。 (9)课堂教学要做到精讲多练、精练，讲要突出主干学问、重点学问，以提高学生实力为主，练以近几年高考试题、典型模拟题为主。课堂讲练时间限制在2：1左右，坚决反对老师满堂灌。教学中要突出学生的主体地位，做到师生互动、生生互动，也可探讨既有老师讲、也可学生讲的新思路。 (10)抓好老师基本功训练和提高，尤其是青年老师的教态、板书、语言、多媒体运用等基本功的训练和提高，青年老师要制定个人培育规划，留意向有阅历的老师学习，多请教、多听课、多钻研，尽快进步，锤炼名 师。 (11)作业布置，必需符合学校的规定，布置量要达到课时数的3/4，批改量不得少于学
23、生数的1/2，作业题型要多种多样。批改要做到详改、精改，力争面改。坚决杜绝一张作业一大勾，一题一勾，一勾究竟。要求学生错题必需订正，高三学生要建立错题订正本。教辅资料的题目可分为必作题、选作题、不作题三类，重点督促学生完成。 (12)大力开展校本教研，教法研讨，每个老师都要完成学校布置的教研任务。每个老师每学期要写出一份有质量的教研论文。 8.活动支配 (1)高二学生文科班进行一次班际之间的政、史、地学问对抗竞赛活动。 (2)组织学生参与上级或报刊组织的学问竞赛活动。 (3)其他支配跟学校校历支配一样。 简短精辟教研工作安排书5篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页