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1、卖火柴的小女孩 课时目标：1.了解小女孩每次擦燃火柴后看到的幻象并能理解所表达的愿望。2.感受小女孩在饥饿、寒冷、痛苦和孤独的残酷现实中，对幸福生活的向往与追求。3.能把这个故事讲给家人听，并和家人交流自己的感受。一、观察图片，导入新课。1.出示四张卖火柴的小女孩的图片。2.提问：在这个漂亮的小女孩身上，到底发生了什么事呢？二、精读课文，品味感悟。1.学习第 14 自然段。（1）课件出示自读提示：读一读第 1 自然段,想一想：每年新年的最后一夜,我们都会在家里和家人一起高高兴兴地吃团圆饭，而文中的小女孩在新年的最后一夜的大街上干什么？天气是怎样的？从这个自然段你体会到了什么？(2)小组交流汇报
2、。（3）指名朗读第 24 自然段，在这三个自然段中，有个关键词可怜，你从哪里可以看出这个小女孩可怜？1.小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。（）描写 2.她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。（）描写 3.她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿缩成一团。（）描写 2.学习第 59 自然段。（1）第一次擦燃火柴：小女孩第一次擦燃火柴后看到了什么？她为什么会在火柴的亮光中看到这样的景象？第 5 自然段一共有几个感叹句？感叹句的运用对表达情感有什么作用？师：感叹句能够加强语气，表达强烈的情感。朗读这一自然段的时候，要读出小女孩对美好幸福生活的向往，语调略微上扬，但不要过高。（2）自由朗读第 69 自然
3、段，谁来说一说：小女孩又擦燃了几次火柴？分别看到了什么？为什么会看到这些幻象？看到的幻象 原因 第二次 第三次 第四次 第五次 （3）奶奶抱起小女孩是什么意思？哪里是没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方？师：三个“没有”间接地写出了小女孩生活的世界只有寒冷、饥饿和痛苦，揭示了当时残酷的社会现实。在今天的社会中，再也没有这样悲惨的事情发生，所以我们要好好珍惜现在幸福的生活。3.学习第 1011 自然段。想一想：小女孩为什么死后带着微笑？最后一个自然段中的两个“幸福”是什么意思？小组讨论后回答。小女孩带着微笑死去了，因为她在死前看到了那么多美丽的幻象。小女孩死前是在美丽的幻境中度过的，是“幸福”的；后面的“幸福”是说小女孩死了之后，就没有了寒冷、饥饿、痛苦，彻底“幸福”了。4.课文学完了，这个故事很感人，回家后，大家把这个故事讲给父母听吧。