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1、 1/2 微专题 1 细胞的增殖（第 2 课时）教学目标 1通过制作根尖分生区组织细胞有丝分裂的临时装片，观察处于不同时期的细胞，辨认有丝分裂不同时期，训练临时装片制作和显微镜操作技能。2 通过实验数据记录和对实验结果的展示与交流，培养学生认真的科学态度和实事求是的科学精神。教学重点 制作洋葱根尖临时装片。教学难点 制作和观察洋葱根尖临时装片。教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 课前准备 在上实验课之前的 34 d，取洋葱一个，放在广口瓶上。瓶内装满清水，让洋葱的底部接触到瓶内的水面。把这个装置放在温暖的地方培养。导入新课【复习回顾】通过前面的学习，我们知道了细胞有丝分裂过程中各个时期的特
2、点及染色体的图像变化，今天我们在前面已有知识的基础上，来观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂。倾听。通过复习回顾有丝分裂各时期特点，引出本实验。任务二：观察洋葱根尖细胞的有丝分裂 活动 2.1 洋葱根尖细胞临时装片的制作和观察【提问】为什么选择洋葱作为实验材料？【讲解】除了洋葱根尖培养时间短、分裂旺盛，洋葱体细胞有 16 条染色体，染色体数目相对较少，易于观察，是较为理想的实验材料。【追问】还可以选择哪些实验材料？【示范】演示制作洋葱根尖临时装片的操作（或播放实验操作视频）。学生可能会想到洋葱根尖的培养时间短、分裂旺盛等。联系生活经验，学生能答出葱或大蒜。仔细观察教师的演示 引导学生按照规范操作
3、要 2/2 【布置任务】填写活动任务单中装片的制作部分。【实验观察】制作根尖临时装片，先在低倍镜下，找到分生区，再换用高倍镜仔细观察。【结果记录】在实验报告单中填写数据，绘出植物细胞有丝分裂中期简图。【巡视】巡视过程中指导学生的实验操作。拍摄和记录学生的实验结果以便进行展示和分析。操作或观看视频。小组合作进行实验观察和记录。求把握实验要领。强调实验结果记录和分析是实验的重要组成部分。避免学生只是看到细胞而未进行记录。通过巡视和指导，有助于学生实验过程顺利进行。活动 2.2 实验结果的展示与交流【展示与交流】问题 1：在你的观察结果中，处于哪一时期的细胞最多？为什么？问题 2：如何比较细胞周期中
4、不同时期的时间长短？你可以数一数视野中 5 个不同时期的细胞数目。统计全班的结果，求每个时期细胞数目的平均值。（提示：洋葱根尖细胞染色体数目为 8 对，一个细胞周期大约需要12 h。）【拓展提升】实验中观察到的是同一细胞的连续变化过程，还是不同细胞分裂的不同时期？为什么？【小结】细胞有丝分裂是一个连续的过程，但是由于实验观察到的细胞已死亡，无法看到细胞有丝分裂动态的变化，而是不同细胞分裂的不同时期。【思考作答】学生根据观察结果进行讨论和交流，能够判断出处于间期的细胞最多，结合数学知识，部分学生能够利用统计学方法进行分析。学生联系已学内容，答出在制作装片的时候细胞已经死亡，因此不是连续变化的过程。学会用统计的方法分析问题。启发思维，将探究引向深入，提升科学探究素养。