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1、 浏阳市太平桥中学备课用纸 （NO 8）科目 美术 年级 七 班级 149151 节次 第 4-7 节 时间 12年10月 课题 第四课 标志设计 周 次 第 9 周星期1-5 教 学 目 标 知识目标 能力目标 情感目标 情感目标：通过标志的欣赏，增强学生对材料的收集、整理能力，同时学习用规范的方法制图，培养学生严谨的学习态度和能力。知识目标：了解基本的标志设计，明白标志设计的要素、标志设计的分类，明白标志设计的基本过程和基本设计方法。能力目标：培养学生丰富的想像力和综合表现能力。教材分析 教学重点 标志的分类，标志设计的基本方法、步骤及标志设计中色彩的运用，色彩代表的意。教学难点 标志设计
2、中色彩和设计的和谐统一，标志设计与生活的关系，标志设计在日常生活中的作用，标志设计的现实意义。教法 欣赏、分析归纳总结、体验练习、评价。课时分配 第 2 课时 多媒体运用 CAI 课件 教学资源 图片，作品，音乐等 教学过程设计 教学导入：复习导入 一、复习导入：教师出示课件：运用图片作品进行分析归纳 1、标志的分类与表现形式：（1）标志的概念：（2）标志的分类：教 学 过 程 设 计 新授过程：A、协会标志 B、企业标志 C、商品标志 D、城市标志 F、交通标志 2、标志的表现形式：（1）图形：具象、抽象（2）文字：汉字、英文字母（3）数字 3、标志的应用：4、标志的设计原则与方法：（1）标
3、志的设计原则：（2）标志的设计方法及步骤：A、构思设计草稿 B、画铅笔稿 C、着色 D、调整完成 二、新授：1、着色方法：（1）色彩的知觉度与传达力度 色彩的知觉度与传达力度色彩的强弱，一方面要看色彩本身的醒目程度，另一方面要看色彩之间的对比关系。A、明度对比较大、传达力较强 黑黄 黑白 白绿 红白 紫黄 紫白 白一蓝 黄一绿 黄蓝 B、明度对比不大、传达力较弱 黄白 红绿 红蓝 黑紫 灰线 红紫 紫蓝 黑蓝 白一绿 紫一白 黄一蓝 C、标志的安全色 红防火、救火 橙危险 绿安全 黄注意 青用心、禁止、区别（2）色彩功能与形象的关系 A、色彩与形象互为存在的条件，装饰色彩的作用不可能脱离它所塑
4、造及美化的形象。B、色彩功能与形象功能有统一的时候，也有互相影响和削弱的时候。（3）色彩与内容的表现 色彩的生理作用与心理作用，常常是无法分开的，尤其是打破了视觉生理平衡而表现出某种色相的色调，会产生不平常的生理刺激直接构成感情影响。惟有色彩与表现的内容与情感统一才能最充分展示色彩的作用。4、学生创作体会：根据上节课设计的班徽草图，进一步将班徽设计完成。要求：简洁明了、内涵深刻、新颖独特、造型优美 教师行间辅导，及时评价。三、课堂评价 1、作业完成，通过实物投影仪，请两三位同学对自己的作业进行自我分析：说明班徽设计的内涵及其他方面的表现，为什么采用这些颜色、图形或文字来表现，加以说明并进行自评、互评等。2、教师综合评价。板书设计：教学后记：让学生对自己的作业进行自我评价。评价目的：鼓励学生个性思维的发展。因此评价是要关注学生的个性、感受，鼓励学生，使每个学生感受到成功的机会和希望。加深学生对色彩的心理效应的认识。并通过色彩、笔触去体会中外优秀美术作品丰富的精神内涵。