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1、放大镜下的昆虫世界 教材分析 这是教科版六年级下册一单元微小世界的教学內容，昆虫世界是一个奇妙的世界，昆虫的种类和数量繁多，生活范围广，有着不同的形态结构和生活习性。学生对昆虫有着浓厚的兴趣，观察昆虫对许多学生来说本来就是一个乐此不疲的活动。在三年级上册的动物单元他们对昆虫已有一些接触，但远远不能满足探索的好奇心。而且许多昆虫个体较小，仅用肉眼人们无法看清它们的身体构造，也不便于观察它们的活动和生活习性。而借助放大镜在探索中进一步观察昆虫世界，一方面可以满足学生的需求，另一方面可以使学生体会到用观察工具的重要性。学习目标 1、会用放大镜仔细地观察昆虫的特殊构造和本领，并能作好记录。进一步体会使
2、用工具观察比用眼睛观察可以获取更多的信息。2、知道蝴蝶的翅、蝇的眼、蟋蟀的耳、昆虫的触角等方面的特殊构造，了解蚜虫和草蛉之间的生活习性，从而获得对昆虫世界更多的了解。3、在学生获得更多昆虫知识的过程中，进一步激发学生探索昆虫世界乃至生命世界的兴趣。教学重点：指导学生用放大镜观察昆虫蟋蟀的外部特征，并延伸到对其它昆虫的自行探究。教学难点：如何观察到小昆虫的细微构造，并描述或记录下来。课时安排:1 课时 教学准备:分组实验器材：昆虫或昆虫器官标本、放大镜 教师演示器材：有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课件或图片资料 教学过程 一、课题导入 1、同学们，你们知道在自然界中哪些属于昆虫吗？在你眼中这
3、些昆虫是什么样子呢？谁能来简单的描述一下这些昆虫呢？（指名）昆虫在自然界中种类繁多，分布很广，它们有着和其他动物不同的身体构造和本领。但大多数昆虫身体较小，肉眼不容易看清它们的身体构造。让我们用放大镜观察昆虫，看看能发现什么？2、师：那么，我们今天来进一步走进昆虫的世界，用放大镜来看看它们是什么样子（板书课题）二、奇特的身体构造 1、课件出示问题，“想一想：人在冰面上行走，常常被滑倒，而苍蝇在垂直的玻璃上，不但不滑落，而且能自由地爬行，这是为什么？”2、生答：3、师：也许看了这幅图片，4、课件出示：苍蝇脚放大后的细节图(图片来自幻灯)5、简述苍蝇脚的构造 6、师：用肉眼和放大镜看苍蝇的脚一样吗
4、？三、观察与发现 1、师：同学们，平时生活中你们认识那些常见的昆虫？2、生答 3、师：今天，老师也为同学们准备了一份昆虫标本，请同学们拿出实验材料一来看看 4、师：老师现在最想知道同学们看到蟋蟀标本后，最想观察蟋蟀的哪一个部位？5、生答 6、师：观察前，老师还想知道同学们准备怎么去观察昆虫？还有，观察过程中我们还要注意些什么？7、生答（师选择板书）8、生小组观察，师巡视观察 9、小组展示汇报：观察什么？发现什么？10、师：课件出示高清蝴蝶放大细节图片。11、师：请同学们比较一下，用肉眼和放大镜观察有什么不同？12、生答:13、师小结：是啊！放大镜可以帮助我们看到许多用肉眼看不到的细节。这些图片，想不想看？14、师播放课件，并给同学们讲解、再观察 四、蚜虫的天敌草蛉 以草蛉、蚜虫为例，激发学生对研究昆虫生活习性的兴趣。我们都知道七星瓢虫是蚜虫的天敌，其实蚜虫还有一个天敌，那就是草蛉。阅读拓展 观察昆虫要注意安全，我们不仅要认真的观察昆虫，还要认真记录，把我们的发现整理好成观察报告。