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1、2023年小学作业设置与批改制度管理制度具有社会属性，因而社会主义的管理制度总是为维护大多数人的利益而制定的。本站为大家整理的相关的小学作业设置与批改制度,供大家参考选择。小学作业设置与批改制度一、布置和检查作业是课堂教学的延伸, 是学生巩固所学知识和教师了解学生获取知识的程度、掌握技能的水平和运用所学知识解决实际问题的能力的重要途径。有效的作业布置与批改, 有利于调节、改进教学工作,及时地进行矫正和补漏, 巩固课堂教学效果。作业原则上应该有留必查, 有查必改, 有改必讲, 有错必纠。二、作业的布置和批改要有明确的目的性和针对性, 做到精心布置, 细心批改, 反馈及时, 方法有效。教师选择作业
2、习题，应广泛参阅各种资料，精选那些有利于教学反馈，有利于学生巩固所学知识，掌握双基，提升能力的习题。提倡分层、分类布置作业, 以满足不同层次学生的需要。三、作业布置要重视对学生预习、复习的指导和检查，形式要灵活多样。不仅要布置读、写、算的作业，还要布置操作、实验、调查、考察、观察等实践性强的作业。各学科还要布置一定量的、学生自主选择参加的、旨在培养个性特长的实践性、探究性的兴趣活动类作业。通过多样化作业，让学生理解和巩固学过的知识，培养学生参与学习、探究的兴趣。作业要注重课内及时反馈，课内与课外结合，课内向课外延伸。坚决杜绝惩罚性作业、随意性作业和大量机械重复的作业。四、作业布置要适量和适当。
3、小学作业以课内完成为主，小学低年级不布置课后书面作业，小学中高年级语文、数学可布置适量的课后书面作业，其他学科一般不布置课后书面作业;小学三至六年级每天课后书面作业总量不超过1小时;音乐、美术、体育科应注重实践操作，作业原则上在课堂内完成;要适当布置学生写作训练，小学中高年级作文每期不少于8篇，有条件的情况下可多于10篇，提倡小学中高年级学生写周记或日记。五、作业批改和反馈要及时。作业批改的形式应以教师批改为主，提倡并鼓励学生相互批改。批改作业应逐题批阅，有规范的批阅标记，并标明批阅日期，记录作业的典型案例以供讲评，多写鼓励性批语，作业批改做到全批全改。提倡在作业布置和批改方面作必要改革和创新
4、，但不得以教改为名不布置或不批改作业;学生相互批改作业，教师应进行必要的指导，并对批改情况进行检查和点评。其批改量不能超过作业量的30%;对完成作业有困难的学生提倡面批面改;除作文外，一般应在学科下一次上课前完成作业批改，发还学生并做反馈讲评;活动类作业应得到辅导老师及时检查和点评。六、学生作业要统一格式或要求，要在规定时间内完成，书写要工整。教师对学生应提出明确的要求，独立完成作业，字迹要工整，书写格式要统一规范，做错要订正。要充分发挥作业在提高学习兴趣、促进学生学习和发展等方面的作用，通过作业布置、完成、上交、批改、更正、讲评、交流等一系列环节，培养学生良好的学习品质和习惯。七、教研组每月
5、检查一次作业批改情况，学校不定期抽查与检查相结合，并将结果公布于众。学校每年要组织不少于一次的各年级各类优秀作业展评。小学作业设置与批改制度作业是学生复习巩固知识、反馈教学效果的重要方式，教师要根据课程标准要求、教材内容和学生实际精心设计与布置作业，并保*作业质量与批改水平。一、布置作业要求1、各年级、各学科布置作业要有计划性、针对性和典型性。2、布置作业适量，教师不得布置机械重复和大量抄写的作业，减轻学生过重的课业负担。3、教师不得以多留作业作为惩罚学生的手段。4、高中学科可留课外作业，最好巩固练习在课内完成。二、批改作业要求1、作业及时批改、及时反馈，出现的问题要及时纠正。2、语文作业每课
6、批一次，作文每次或间次分为精批与略批.精批要做到总批，眉批和间批，从标点符号到字、词、句、章都要进行修改;略批只有总批，内容小修改。3、作业批改认真细致，准确无误，无漏批、错批现象。4、作业批改一律用红笔，对的打√号，错的打×号，用分数或评语给予评价，要签批改时间。5、做好作业批改记录和分析，教务处定期检.6、作业次数适当。作业次数基本与周备课节数相同，力求全批全改，次数不少于80%。7、作业难易适当。作业题要精心设计，要有针对性，坚持少而精的原则。8、作业适度。作业内容符合教学大纲和教科书的要求。作业要分出层次性(必做题、选做题、提高题等)，要适合不同层次的学生水平9
7、、作业形式多样。既有书面作业，也有口头和动手*作练习，能调动学生的积极性，反对过多的机械重复的抄写。10、作业批改及时。及时认真处理作业，指明作业的正误，并做好作业讲评，对个性问题要努力做到面批面改。作业本(含作文)应以下次作业前处理好发给学生，不得拖拉，批改要规范、认真。11、作业完成情况要正确及时反馈，记录和评分。记分要客观公正，评语要实事求是，既要指出缺点和不足之处，又要肯定优点，鼓励前进。要求学生及时更正作业中的错误，并进行检查。每个学生要建立纠错本，以便以后的复习。小学作业设置与批改制度一、作业布置1、教师布置作业目的要明确，要针对学生易混淆、被忽视和教学的重难点内容以及学生的实际拟
8、定，不能随心所欲，要具有代表性、典型性、简洁性、多样性。难易适中，题量适度。2、为保证作业的质量和有效性，要求学生按时、独立、认真完成。要求全班格式统一，作业本、卷面要整洁，书写字迹要工整。3、各年级要严格控制作业量，低年级不留家庭书写作业，中年级不超过45分钟，高年级不超过 1 小时。坚决废除留惩罚性作业等错误做法。4、针对好生吃不饱，差生吃不了的现象，布置作业提倡因材施教，可布置两套作业.二、作业批改1、收作业、批作业和发作业要及时。2、作业要教师亲自批改。批改作业要认真细致。一律用红颜色笔。有正误符号，有批改日期。作业本无错批、无漏批。在学生作业本上打等第或写评语时要在适当的空白位置上，
9、字迹要工整，批语要有针对性、要准确规范、要实事求是，既要指出缺点，也要肯定优点，以资鼓励。打等第一定要客观、公正，有统一标准。3、对学生要求要严格。对迟交作业或不完成作业的学生要批评教育，令其补救;对涂草的、敷衍了事的、抄袭别人的、不符合要求的作业，应退回令其重做。4、在批改作业时，应把学生作业中的典型错误和好的地方记录下来，以便对学生指导和讲评，并为以后的教学工作积累资料。对其中共性问题要及时讲评，个别学生的问题最好能个别讲评。5、批改要从学生实际出发，尽量了解学生的原意和思路，教师要指出错误之处，要求学生自己及时纠正。6、要有定期的作业讲评。教师的总结要善于调动学生的积极性，要力求从作业的具体实际出发，指出作业中的优点和存在的主要问题，表扬作业优秀的典型和进步显著的学生。