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1、.第5课时 解决问题二 教学内容 教科书第84页例2、例3、例4及相应的课堂活动。教学目标 1、经历计算经过时间的过程,掌握时间计算的基本方法。2、体验数学与日常生活的密切联系,养成珍惜时间的良好习惯。教学重难点 求经过时间的方法。教学过程 一、创设情境 教师：你们去过游乐园吗？学生激动地高声答道：去过！教师：游乐园里有些什么？你最喜欢玩的是什么？学生1：有碰碰车、摩天轮、过山车。我最喜欢玩过山车！学生2：还有海盗船、旋转木马。我喜欢玩旋转木马！教师：有这么多啊！那如果去游乐园玩的话,一定要花不少的时间吧！学生们肯定地答道：嗯！教师：你们会计算经过的时间吗？我们今天就来解决这类问题。板书课题：
2、解决问题。二、探究新知 1、教学例2。教师：二年级1班的小红在下午2：004：00板书：2：004：00去了游乐园,她在游乐园里面玩了多长时间？学生思考后,在小组内交流、讨论,并全班汇报。学生1：我1时1时地数,从2时到3时经过了1时,从3时到4时又经过了1时,一共玩了2时。学生2：我用减法做,4-2=2时,小红在游乐园里面玩了2时。教师小结：计算从几时到几时经过的时间,可以1时1时地数,也可以用结束的时间减去开始的时间。2、教学例3。教师：第二天,小红去上学。算一算,她从家到学校用了多长时间？课件出示例3图,引导学生观察：小红是什么时间离开家的？什么时间到达学校的？学生独立解决,并汇报。方法
3、一：小红出发时,分针指向1,到校时分针指到5,从1到5是4个大格,是20分。方法二：小红出发时是8时5分,到校时间是8时25分,用25-5=20,所以是20分。.教师：说一说你喜欢哪种方法,说出喜欢的理由。尝试练习：填一填。学生独立完成后,集体订正。比较一下,这两道题有什么不同。3、教学例4。教师：小红所在的学校在周末举行了春季运动会。课件演示运动会的场景看,紧张激烈的比赛开始了。拔河比赛从8：30开始,9：40结束板书：8：309：40想一想,拔河比赛用了多长时间。学生思考,讨论。教师：谁愿意介绍你的方法？方法一：把8：309：40分成两段,8：309：00是30分,9：009：40是40分
4、,30+40=70分。方法二：把8：309：40分成两段,8：309：30是1时,9：309：40是10分,所以经过了1时10分。方法三：可以用减法,9时减去8时是1时,40分减去30是10分,所以经过了1时10分。教师：还有不同的算法吗？你喜欢哪一种？说一说,单项赛用了多长时间？学生独立解决,全班交流。小结：怎样计算经过的时间？三、巩固深化 1课堂活动第1题。生生互动,互相说一说自己参加的一项活动经过的时间。2小强的星期天。先计算经过的时间,再填在书上。3出示课堂活动第3题情境图,说一说有哪些活动,先估一估自己做每件事用的时间,课后再实际验证。四、课堂总结 这节课你有哪些收获？时间过得真快,一节课就要结束了,对于时间,你想说些什么？教学反思: