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1、2023年开题报告范文开题报告,就是当课题方向确定之后,课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。它主要说明这个课题应该进行研究,自己有条件进行研究以及准备如何等问题 ,也可以说是对课题的论证和设计。本站精心为大家整理了开题报告范文,希望对你有帮助。开题报告范文1 选题依据快乐教学方法已在教育部门开展了十多年了,这一思维方式基本上走向了一个新的阶段。但由于农村学校的条件限制和人们观念的改变不足,远远落后于实践的需要。随着教改的不断深入,语言生活化越来越受到人们的重视,并不断地创新。然而,目前我校仍很匮乏,把启发式教学,情景式教学,电子教学等误以为是语言生活化。有许多问题和困难,
2、例如:教师的自身素养,学生学识的欠缺,生活范围的局限性等等。此外,加之中考的主导,教学评价的不足,造成了教改的不能深入。新课标的变化,要求以发展学生为本,注重学生学识与能力过程和方法,情感态度和价值观等三个方向的全面发展。注重学生的个性发展,重视学生终身可持续发展。使语言的生活化能完全地融人到教学改革之中。在教学中容易与学生产生共鸣,可使课堂产生融洽,合作,互敬的气氛,为营造良好的动力机制。故而,本课题组就对数学课堂教学中如何进行教学作了一些实践研究,探索出新的教学风格。2 理论价值语言生活化它不仅是一种教学手段,而且,可作为一条教学原则,是追求人性化和创造性质的教学。因此,实践中产生新的做法
3、和思想,可丰富教学理论的内涵。教学理论与实践相结合的体现,知识的重现,重现确认,这不仅是教学的要求,也是跟随时代的必需。是教育理论思想上升到一个新的境界。数学语言生活化是联系知识、掌握知识的有效途径之一,具有开放性,提升了人们对教学中问题的认识。作为教师要做一个好的引导者,引导学生表达出想要表达的事情,是教学主导与主体的体现。它应归交往行为的范例,可以丰富理论,起到活学活用,增加学生学习兴趣的作用。3 实践意义课堂教学的要点是要用语言来交流,言谈与倾听,沟通与合作。以师生心理世界开放为特性,以互动为方式,使师生之间心灵世界得以相遇,从而引发学生智慧火花,激发学生创新的灵性,教师的专业化也会得到
4、很大的发展。语言的生活化,不仅可以把知识引入社会实践,而且可以启发学生促进其积极思考,给学生以更广阔的思维空间的开放性问题。引导学生发散思维,逆向思维和创新思维,是对传统教学的深刻革命,同时也是给学生的运用知识解决问题的一些方法。针对本课题的研究,旨在激发学生的学习兴趣,帮助其找到适合掌握知识的方法,并能熟练地,准确地运用。可以提高学生学习的主动性和自觉性,提升学生自主探究,自主建构的能力,培养学生思维的能力。4 研究内容4.1 联系生活实际的知识及其应用范围。4.2 对语言生活化程度的理解和表述。4.3 帮助学生正确理解与运用知识,用日常生活的语言表达。4.4 对数学教学的辅助指导作用方法。
5、5 研究途径5.1 收集资料法:查阅资料,了解知识的动态,借鉴有用的做法。5.2 调查法:了解学生学习知识后的运用效果,并提出新方法。5.3 行动研究法:分析实施中的问题,并不断地改进。5.4 经验总结法:对课堂实践研究、分析、整理相应的方法。6 进程设计6.1 准备阶段:6.1.1 收集资料,确定研究方向与研究策略。6.1.2 学习有关理论,落实课目。6.1.3 了解学生学习现状,并了解其障碍,找出问题,写出报告。6.1.4 为研究课题提供情况,找到研究的基点。6.2 实施阶段:6.2.1 分析学生学习障碍,规划好语言生活化的实施方案。6.2.2 边实践边改进,克服旧的教育理念的习惯思维,顺
6、利开展研究。6.2.3 整理可操作性资料,在教学中研究实践。6.2.4 写出相关论文,写出结题报告。7 研究能力本课题聘请了我校数学组成员,他们中有经验丰富的高级教师,也有学校的教学中坚,县级优秀教学能力,等大力的支持。有编写学习资料的青年教师,他们教学成绩优异,获得社会的好评,所以我坚信本课题能保质保量地完成。8 实施方案8.1 保证每周有1节课时间进行课堂实践研究。8.2 直接参与课堂教学,在实践中设计教学方案,做到灵活多变、生活化。8.3 教学中注重师生互动,通俗易懂,使学生有化繁为易的感受。8.4 研究过程中,请相关教师给予帮助,提出建议,及时改进。8.5 从学生的学习效果来寻找教学中
7、的不足并加以改进。8.6 做好记录,总结经验和教训,产生研究成果,写出论文。9 重点和难点重点:(1)知识与实践中生活的联系。(2)通过语言生活化,重设教学场景难点:(1)生活中教学知识的寻找(2)做好主体性和主导性的平衡(3)创造良好的学习氛围,营造学生敢于设问的场景10 预期成果(1)形成初中数学课堂中语言生活化得失的分析。(2)促进学生学习知识的积极性。(3)总结经验,促进教学,撰写论文。(4)指出对教学的指导作用及其得与失。开题报告范文一、课题来源及研究的目的和意义:课题题目:次贷危机对我国经济的影响分析课题来源:教师规定课题目的和意义:2023年夏季美国次级抵押贷款危机的爆发,迅速向
8、全球蔓延。美国房地产泡沫的破灭不仅导致国际金融市场的动荡,而且引发了美国房地产及其关联行业的衰退,拖累了美国乃至世界经济的增长。尽管西方主要发达国家政府采取了强有力的联合干预措施,部分缓解了危机的进一步恶化,但危机的影响至今尚未完全消除。目前,次贷危机造成的经济衰退已经演变为自20世纪30年代大萧条以来最严重的经济危机。次贷危机的发生,使金融创新和金融国际化的过程受到重大挫折,尤其是要重新认识房地产金融的创新对经济的影响。本文主要就次贷危机对我国经济各领域的影响来分析,并探讨相应的对应措施,总结其经验教训,从而为日后应对各类金融风暴的未雨绸缪做参考。二、国内外的研究现状及分析:次贷危机的发生,
9、各学者、专家对次贷危机的分析众说纷纭。对次贷危机的研究也有相当多的文献书籍,研究认识得已相当深刻。纵使在美国这样金融业高度发达的国家,大众层面的金融文化仍有待提高。此轮次贷风暴还对现有美国金融体制提出了诸多挑战。危机必然成为市场革旧布新的重大契机。而美国监管*应对危机的举措,也当在治标与治本的双重意义上给予更多关注和解读。从某种意义上说,近在眼前的全球性次贷风暴对中国人来说可能是件幸事。认真体味此次风暴之教训,我们应尽可能避免危机的种子在中国生根发芽,在未来引起无穷祸患。三、研究的主要内容:1、次贷危机定义及成因发展;2、次贷危机对我国金融业的影响;3、次贷危机对我国企业的影响;4、次贷危机对
10、房地产的影响;5、次贷危机的应对措施以及给后人的启示。四、具体研究方案及进度安排和预期达到的目标:1、资料收集与整理阶段(兼实习):2月15日–4月17日2、确定论文基本结构及内容阶段:4月18日–4月25日3、完成论文初稿阶段:4月26日-5月7日4、论文修改阶段:5月8日–5月25日5、论文评审阶段:5月26日–5月31日6、论文答辩阶段:6月1日–6月8日五、研究过程中可能遇到的困难和问题及解决的措施:可能遇到的问题:1、对次贷危机影响企业程度把握不够,在研究过程中可能对一些涉及金融专业知识词汇需研究查询。2、有些专业的知识理解
11、不够。3、对案例的研究可能不够深入透彻。对上面存在困难的解决的措施:1、尽早收集好资料并认真阅读,多了解次贷危机的深远影响;2、与指导老师和同学保持联系,有问题及时请教老师和同学;3、阅读大量相关案例,认真研究其内容;4、整理数据,分析数据的因果关系。开题报告范文尊敬的各位领导、老师们:大家好!今天,我们迎来了小学生自主性学习的实践研究隆重开题,这是我们学校的好事、幸事,表明我校科研的又一春来到了!问渠那得清如许,为有源头活水来。教育科研是学校发展的第一推动力,是教师成长的源头活水,是成就名教师、学者型教师的重要因素。教育科研是学校诸要素中最活跃、最革命的因素,她推陈出新,让学校充满活力,她始
12、终站在教育教学最前沿,去发现研究解决教育教学中出现的问题,为学校工作蓬勃开展和学校发展扫清道路,她是教育的制高点,教育工作者就是要抢占制高点,把握学校教育的未来,取得教育的主动权。二十一世纪,科学突飞猛进,世界多元发展,日新月异,当我们享受现代文明,欣喜称赞世界精彩时,我们的教育对象又置于一个新的复杂的教育环境,面临着太多诱惑和困扰,出现了很多教育问题:留守儿童、学困生、干坐学生等等,教育面临着很多的尴尬和无奈,特别是学生自主学习性差,依赖性强的毛病,是这个时期最敏感的教育问题,这是家长、老师及其有识之士的心头大患,却又不知如何解决。我们的课题就是在时代的急切焦虑的呼唤中诞生了!研究怎样培养小
13、学生自主性学习习惯的养成,可以说我们研究的问题,就是时代的制高点,就是现代教育的制高点,抢占这个制高点,就把握了学校教育的未来,就取得教育的主动权。我们要迎难而上,直面这时代的敏感普遍的教育难题,难题就是我们研究的课题,我们以研究者的心态置身于教育情境,以研究者的眼光审视已有的教育理论和教育实际问题,探索出解决问题的方法,研究应对策略,从理论和实践上寻求出一条可借鉴的规范、科学、有效的操作模式。并在实际课堂教学中加以运用,促进学生主体发展,培养学生自主学习能力。科学的思路,产生正确的行为;大思路,才有大作为;新思路,才有创新的行为。我们的课题已有科学的指导思想,已有明晰的思路,精明的团队,我们一定产生出科学有效的行为,我们将在求真、务实、团结、高效精神的指导下,遵循研究的客观规律,建立健全实验工作机制,科学有序地实施课题研究。同时,我们在工作中,恪守学术道德,维护学术尊严,遵循学术研究规律,求实、求精、求新、求活。我们这棵科研大树一定会枝繁叶茂,结出累累的硕果!谢谢大家!