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1、家长学习心得体会5篇 心得体会就是应用自己的话语，把读过的东西，浓缩成简略的文字，然后加以指责，最重要的是提出自己的看法或看法。这里给大家共享一些家长学习心得体会，希望对大家能有所帮助。 家长学习心得体会1 前几天，我有幸听取了潍坊学院甄世田教授的关于家长学校课堂教学的报告，受益颇多，感受至深。甄教授平易近人的举止，幽默风趣的谈吐，让我油然而生敬意。他与我们在座的各位进行同等的沟通，使我们在轻松开心中学到了一些学问，令我受到了很大的教化，激起我内心很大的振动。他的一字一句，一举一动至今历历在目，鼓舞着我，启发着我，使我对教化工作更有信念，让我更加明确了应当怎样对待学生，如何指导家长们教化好自己
2、的孩子。 甄教授曾经从教11年，正是他的平凡成就了他的不平凡。他告知我们要虚心学习，并且要终生学习，成为探讨型老师、专家型老师。是的，学习无年龄之分，我们只有意识到自己的无知，才能努力学习，从而提高我们的水平，促进自身的成长。教化工作很难做，千头万绪。每个学生出自于不同的家庭，千差万别。做好班主任工作，就要了解每个学生。就应当遵循教化的规律，不能打骂学生，不能打击学生，要爱护他们的自尊心，不能以强凌弱，以势压人，这样学生因为胆怯而表面听话，骨子里却很反感，不能使他们的身心健康地发展。我们应当了解学生的须要，要以情感人，以理服人，才能起到好的教化效果。 加强与学生家长之间的联系，让家长帮助学校，
3、帮助老师共同教化孩子，是一个有效的途径。现在的孩子很难管理，独生子女多数，在家中受宠爱，任性，并且受社会不良风气的影响，思想出现滑坡，可能表现在行动上，也有些孩子心理上出现这样那样的问题。对于这些现象，应当怎样教化、启迪、引导他们，是我们教化者的责任。自己的孩子怎样教化，更是每一位家长的责任。我们可以让家长懂得教化孩子的艺术，这样便于我们更好地实施教化。2005年起，潍坊市全面启动家长学校课堂，使百万家进步学堂，这是教化发展的一大举措，这样的课堂，使老师自身素养得到提高，可以在给家长授课的同时，更好地把学到的理论学问用于指导自己的日常教学工作，家长们更是学到了教化孩子的科学、好用、有效的教化方
4、法。作为一位老师，又是一个孩子的家长，应当更清晰怎样教化好自己的孩子，使他心理健康，意志坚毅,将来拥有一个胜利的人生。我应当努力为孩子创建一个温馨、和谐的家庭环境，身体力行，让孩子耳闻目睹，潜移默化地受到教化，让孩子快乐、健康地成长。 教化是一个永恒的话题。甄教授通过大量的图片，具体的资料，详细的事例，从家长和孩子两方面对我们说明白举办家长学校的意义。有的家长以旧有的简洁粗暴的方法对待孩子，这样会损害孩子的自尊心;有的家长以诱导的方法教化孩子，但是难以劝服他们;其次，孩子的内心世界越来越难以进入，这都须要家长了解自己的孩子，理解他们，由此可以看出，举办家长学校的重要性。孩子方面，有心理问题的孩
5、子正渐渐增多，青少年犯罪率居高不下，自杀、自残事务时有发生，说明白开设家长学校课堂是社会的须要。对我们教化者来说，使我们步入家长教化先行者的行列，利于我们在教学、科研方面做出成果，有肯定的现实意义。 家长课堂可以促进亲子、师生关系更加和谐。作为家长，我们知道，没有不长进的孩子，只有教化不好的家长，孩子的成长是有规律的。我们老师要留意培育学生的情感，调动他们发展的内驱力，探讨他们的内在须要，使我们的课堂有生命活力，从而更好地帮助孩子成长。我们要敬重家长的人格，考虑他们的现状，因为他们的观念、学问、特性等方面皆有差异，因此要学会倾听他们的心声。 最终，甄教授对家长学校课程教材进行了分析，向我们展示
6、了课堂模式和授课思路，指导我们课前怎样编写家长学校课程教案，怎样给家长们上课。打算时可以通读教材，收集有关资料，课堂上我们可以先提出问题，从孩子的须要动身，分析学生，先让家长解决，然后分析家长，针对家长的误区，探讨解决问题的思路，给出我们的建议，指导他们做一个学习型家长，最终达成共识。 总之，甄教授的讲座让我受益匪浅。从报告中，我知道了开设家长学校的必要性，明确了如何做一个合格的家长与教化工作者，怎样在熬炼中成长，在工作中提升自己。举目将来，我信念倍增，满怀希望。教化在发展，老师们的素养越来越高，家长们的教化方法更高超，学生们个个成材，一批批探讨型、专家型老师不断涌现，和谐的学校，因教化而美妙
7、的家庭，因教化而华蜜的亲子关系，和谐的师生关系一幕幕光辉绚丽的教化前景呈现在我的眼前。 家长学习心得体会2 作为父母我们要给孩子足够的平安感。以前我总觉得让孩子远离危急就是平安，专家们让我们知道了其实平安感更重要的是一种情感的平安感，在家里我们首先要扮演好一个好孩子、好丈夫、好妻子、好父母，给孩子营造一个和谐、信任的生活氛围，让她真实的感受到你对家人和对她的爱。 作为父母我们给孩子足够的成长空间。“回来原始母爱”真的是我们每个家长应当考虑的问题，在孩子成长过程中，我们能做的就是给孩子足够的空间，这个空间不仅仅是物质上的满意，更应当是精神上的沟通。比如在给孩子做选择时，多问问孩子的看法，无论是特
8、长的选择、课外班的选择，哪怕是一件衣服、一双袜子的选择，我们都须要征求孩子的看法，让孩子学会分析、学会确定，当然我们也要对孩子做肯定的指导，让他对事物的正反面有更多的了解，这样不仅有利于孩子确定，更重要的是可以让孩子在面对新事物时学会如何选择和确定。在选择以后，我们也要培育孩子懂得坚持，比如在学习过程中遇到任何困难，我们首先要做的不是放弃，而是该想方法解决困难，坚持不懈，这样才能有更大的收获。 作为父母我们要敬重孩子的情感。“当面教子”可能始终是我们贯彻的“古训”，通过学习和孩子成长过程，我们了解了更多的时候我们还是应当敬重孩子的情感，所以现在家里的餐桌、孩子的小被窝成为我们情感沟通的场所，我
9、们会在一起聊聊这一天学校、单位发生的一些事情，会问他今日你有没有什么快乐的事情、烦心的事情?刚起先孩子会告知你没有，渐渐的孩子会告知我们学了什么，哪个孩子惹了什么祸等等，现在孩子会跟我们聊许多，包括她跟小挚友之间相处的细微环节等等，最重要的是孩子情愿跟我们沟通，也敢于告知我们她自己真实的想法。在此基础上，孩子再出现问题的时候，我们做的第一件事情就是告知自己冷静，少指责，多沟通，当我们对问题达成共识的时候，我们 发觉我们和孩子之间的冲突更简单处理。收获虽然许多，变更虽然很大，但是其实对孩子的教化到现在我也有许多不解和迷茫，不知道该如何做，想要做一个合格的父母我们要学习的道路还很长。 再次感谢学校
10、、感谢老师给我们家长创建良好的学习机会，感谢你们平日对孩子的教化和关爱。 家长学习心得体会3 在大力推行回来教化本位的素养教化背景下，大幅度削减课时的同时，变更以往那些熬时间、拼体力的学校教化的今日，再谈创建高效课堂，恰恰迎合了广阔老师的心理需求，天经地义地被老师们认同，那么什么样的课堂才是高效课堂?什么样的课堂是低效甚至无效课堂?怎么来衡量?对于这个问题的看法，我们老师仁者见仁智者见智，在众多的见解中，我认为有一个根本围绕点就是人：学生教化的主体，老师教化的引导者，衡量他们，进而看教学得效果，是高效，低效还是无效。 基于以上两者，打造高效课堂从学生的角度来衡量：我认为，我们要看学生这节课真正
11、参加探究了吗?参加发言了吗?参加探讨了吗?与人合作了吗?提出问题了吗?展示了吗?视察到了什么?发觉了什么?学到了什么?从老师的角度来衡量：我们要考虑，我这节课考虑学生认知水平了吗?有漠视学生的现象吗?有奢侈课堂时间的行为吗?课堂教学中的每一个环节都带给了学生什么?各环节目标达成度如何?假如我们每节课都从这些角度来思索我们的教学效果，我们很快能让学生和我们自己的思维总处于活跃状态，让学生主动地探究学问并试图将刚刚获得的学问转化为实力，我认为这就是一节高效的课，胜利的课。我认为调动学生思维，可以从一下作为切入点： 1、给学生明确的学习目标 让学生知道学习的目标，让学生在学习的过程中，有章可依，是引
12、起学生学习动机和调整学生学习行为的一种好方法。创设“自觉学”、“自己学”的氛围，充分调动起学生自主参加课堂的主动性，是打造高效课堂的基础。 2、创设激趣的问题情境 苏霍姆林斯基说过：“假如学生没有学习的愿望，我们全部的安排，全部的探究和理论统统都会落空。”而思维恒久是由问题起先的，设计适当的问题激发学生的探究欲望，牵引学生的思维处于活跃状态。要提高提问的有效性，有效提问是课堂对话的开端，能引起学生的思维、爱好的激发。问题的有效性表现在一要具有肯定的开放性，二要具有肯定的深刻性，三要留意对象的层次性，以达到让不同的学生都拥有思索的爱好，思维的空间。 3、创建合作进取的学习氛围 学生是学习的主体，
13、课堂教学是否高效自然也主要看学生学习的效果。在和谐的气氛中，在充溢自信的时候，学生的学习效果，效率，课堂的高效也就水到渠成了。为此，在学生独立学习的基础上，主动开展小组合作学习，从课前预习起先，到课内探究和课后帮教，充分发挥小组成员的主动性，对学习中的薄弱环节进行监控、反思、调整、补救，增加学生的学习效能感。小组的组建，我们要关注学习差异，也要关注学生的特性特质，让课堂充溢团队合作氛围。同时通过小组合作评价制度调动学生的参加，我们适当的激励，正是为实现全体学生高效学习，实现课堂更大面积高效作打算。 4、进行科学的学法指导 俗话说：“予人以鱼，惠其一时，授之以渔，惠其一世”。在传授学问的同时，还
14、应注意学习方法的指导，帮助学生驾驭科学的认知方法。擅长为学生创设提问的问题情境，激励学生敢于提出疑问，引导学生产生疑问，进而发觉问题，的要给学生质疑时间和空间，使学生可以随时质疑，会质疑本身就是思维的发展、实力的提高。通过质疑使学生获得有益的思维训练，变“学会”为“会学”，会“发觉问题-分析问题-解决问题-再发觉问题”养成勤于思索的习惯，科学的学习方法为创建高效课堂供应了重要保障。 5、重课前，课中，课后三位为一体 高效课堂，讲的就是效果和时间，短短的45分钟，依据学生的心理特征，上课后和快下课15分钟，学生状态比较差，时间利用的效率比较低，假如我们老师把段课前和课后利用好的话，学生的学习效率
15、会提高许多。 6，作业的布置 其实高效课堂就是一个给学生减负的课堂。而现实生活中，我们总是担忧我们的学生学不好，上课短暂的45分钟我们把它用到了极致，始终不停的给你学生讲，甚至下课了还想再讲几分钟。作业只能留到课下做了，假如每个老师都下课给学生点作业，学生哪有时间做完啊!这不仅没给学生削减了负担，反而增加了负担，重要的是这样作业效果很差，课下只要有一人会了，其他的学生也就做对了，从学生的作业中，反馈到的是一些虚假现象。所以我认为作业布置要适当，要精炼，要当堂训练，当堂完成。 俗话说：“教无定法，贵在得法”，因此课堂效果如何关键在于课堂的实施者老师和学生，尤其是作为课堂引导者的老师，我们要深化探
16、讨、多思善想，敢于创新、勇于实践，擅长反思、总结提高。不管是什么样的课堂，我认为应当是欢乐的，是老师的欢乐，学生的欢乐，老师们，让我们欢乐的享受我们的课堂吧!这是一种工作方法，同时也是一种生活看法。 家长学习心得体会4 做为开发区第一小学家长学校的一名学员，通过参与此次家长学校，可谓受益颇多，感受非浅。我深深体会到学校对学生的重视、关切和爱惜，也更深的体会到家庭教化在孩子成长、学习过程中可谓重中之重的关键。现就自己听课后的感受谈一点体会。 一、家校合力，才能有效的培育好孩子。 现在的小孩都是独生子女，家里全是大人，因此，她所接触的家庭环境其实是一个成人的环境，而学校的学习环境又和家庭环境有着天
17、壤之别。在这中间，家长和老师就担当了桥梁作用，只有家长和老师充分的沟通，共同探讨孩子教化问题，达成共识，才能全方位的帮助孩子成长。 二、培育良好的习惯，受益终身。 习惯是人的思维定势，是一种潜移默化的力气。正如智者所言：胜利是一种习惯，失败也是种习惯。与其让孩子改掉坏习惯不如让孩子养成好习惯，我会从今日起，依据自己家庭实际尽量在这种理念的指导下进行家庭教化。从孩子的书写习惯、做作业的习惯以及生活习惯等方面进行着手，从一些不经意的小事中培育孩子形成良好的习惯。 三、家长要保持一颗平常心，正确看待自己的孩子。 俗话说“孩子是自己的乖”，大多数家长都觉得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半点委屈。对
18、于老师的指责有时不能正确看待。其实，老师指责孩子，正说明老师关注自己的孩子，假如我们家长、老师保持一样看法，会更有利于孩子改正缺点;另一方面，我们也应看到孩子的优点，对孩子所取得的哪怕是小小的进步，也要赐予确定，使孩子建立起自信。同时，要淡化成果观，注意孩子的综合素养、各方面学习实力的培育。 四、理解、敬重孩子的选择;信任孩子，与孩子同等相处。每一个孩子都是独立的个体，就像找不到两片相同的树叶一样，世界上也肯定没有完全相同的两个孩子。所以，我觉得对孩子的正值要求和理由家长须要站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都应当同意。同时，这也能更有助于培育孩子的自信念和自主实力，也能使孩子更信任你
19、。 家长学校是沟通学校、家长和学生的好渠道，希望学校能接着搭建家校沟通的良好方式，形成合力，共同实现孩子全面健康的成长。也请老师们放心，在孩子家庭教化方面我们将尽自己所能把孩子培育成一个德智体全面发展的好孩子。我作为学生的家长对你们赐予学生们无微不至的关怀表示感谢! 家长学习心得体会5 俗话说：没有规则，不成方圆。这“规则”对孩子来说就是良好的行为习惯。孩子存在着诸多不良的行为习惯：顺手扔垃圾、随意动手打人、不耐性倾听他人讲话等等，这些不良的行为习惯久而久之将影响孩子性格、品德的形成。这就须要我们父母和老师的教化，反复教化，通过有效的培育和训练，使孩子养成良好的习惯。 通过这次学校组织家长培训
20、中，我深深地体会到培育孩子养成好习惯的重要性;通过这次学校组织家长培训中，让我知道要怎样帮孩子养成好习惯。首先父母要以身作则，早上定好时间起床不睡懒觉，起床立刻穿衣服、洗脸、刷牙、吃早餐，动作要快，不拖拉。孩子喜爱依靠我们父母，孩子说不会穿，我们父母就帮着穿好，或是看着孩子动作慢，想着还是帮孩子穿好会快点，要学会让孩子自己动手，自己独立完成，渐渐地有慢到快的速度就养成了。其次从小教化、引导孩子依照健康的生活方式学习与生活，从生活上学会做人、做事、节约、不奢侈、不攀比、炫耀。要让孩子知道平常的习惯哪些是好的要坚持，哪些是不好的要改正，告知孩子不追逐打闹，不做危急嬉戏，不随地丢纸，不摘损树的坏习惯，要文明礼貌，见到老师或同学要问好，见到熟人主支打招呼等等。 总之帮孩子养成良好习惯贵在行动，贵在坚持。 家长学习心得体会本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页