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1、2023年读后感_三篇读后感 读后感由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三篇读后感”。 别用“爱”伤害孩子 杨志强 “可怜天下父母心”，但并不是所有的爱都是能够产生良性的效果。有的家长在“关爱”孩子的同时，却是实实在在地伤害着孩子。 爱的误区 溺爱会让孩子失去健康成长的机会。有的家长乐于代替孩子做他自己能做的，或是应该学会做到的事情；也有的家长要让孩子吃最精细的，用最干净的，玩最放心的。因为怕孩子吃亏或发生意外，就限制孩子的交往和活动空间。甚至有的家长对孩子有求必应，把孩子依赖自己看成是自己价值的体现，很享受这种感觉。把家庭营造成一个温室，等于剥夺孩子适应外界环境的能力，
2、让孩子变得依赖和以自我为中心。孩子在家里有吃有喝有自在，生活上人人迁就他，怎么会喜欢上幼儿园呢？ 强迫式的爱会让孩子体会到愤怒和反抗。看到别的孩子参加早期教育活动，不少家长也急了，本来应该在上小学时教给孩子的知识，结果在孩子上幼儿园时就教给他了。他们很早就为孩子做出了教育计划，在几岁之前要学会多少个汉字、要上好多兴趣班，少儿英语、钢琴、画画，更有甚者，让孩子一天去几个地方学习，这种拔苗助长的教育方式极易造成孩子的厌学情绪。 因为爱而失去理智会让孩子有苦难言。有些家长把孩子作为自己生活的唯一中心。这样的家长往往对孩子的期望值过高，不能以平常心对待孩子的成长，总是把美好的设想当成孩子的具体 目标，
3、把孩子当成自己“还愿”的工具。他们把物力、财力、精力全都倾注在孩子身上，孩子的课外时间表被安排得满满的，因为，这样的爱容易给孩子和家长自己带来更多的、不堪忍受的压力。一旦孩子出现不如意的情况，有的家长就会走向另一个极端，用简单粗暴的方式来表示自己的爱。 学会智慧的爱孩子 真正的爱，是宽容而不纵容。我们应该做到宽容孩子，孩子出现差错总是不可避免的，要给孩子改正的机会。但是当孩子的不当行为重复出现时，特别是自身有条件做到却不去做的，则不能听之任之。寄希望于孩子长大后自行消失的想法是很危险的。 真正的爱，是要让孩子得到合理的帮助，而不是阻碍孩子的发展。智慧的家长会放手让孩子面对可控的挫折，学会自己解
4、决问题和克服困难，不断提高自立能力。父母过于细心，会让孩子变得迟钝和不敏感，粗枝大叶；父母包办代替，会让孩子动手能力和自理能力发展迟缓；父母限制孩子的交往，会使孩子不敢面对外面的社会，容易出现顺从、依赖、退缩等问题行为。只有让孩子得到成长的做法，才能真正称得上是积极的爱、智慧的爱。 真正的爱，就是了解孩子、理解孩子、尊重孩子。倾听孩子的心声，才能理解孩子；重视孩子的意见，才是尊重孩子。孩子参与做一些力所能及的事情，才能学到更多的东西，体验到更多生动的感受，才能理解父母，真正体会到家长的爱。 其实，爱也是重要的教育内容。在这个世界上，很多奇迹是 靠爱来创造的。如果你的爱孩子体会不到，那是孩子没学
5、会爱。这只能说明，你的爱是一种糊涂的爱、失败的爱，只是给自己和孩子带来冲突和痛苦的爱。真正的爱，要让孩子懂得你的爱，学会如何去爱父母，承担起自己的责任。 好父母知道自己的“能”与“不能” 烟子 在家庭教育中，父母需要明白的是：如果你自身的能力够强而你的孩子又很钦佩你，就请做你孩子的老师；如果你做不了孩子的老师，就请做你孩子的同学；如果你不想做你孩子的同学，就请做你孩子的学生。 做老师：竭尽自己的“能”，重在做 孩子的成长初期是其身心全面依附于父母的时期，也是父母对其影响力最大的时期，更是父母做孩子老师的最佳时期，此时需要父母尽自己所“能”做好孩子的“老师角色”。这时候孩子需要学习的东西太多，父
6、母既要教孩子生活的本领，也要教孩子学习的本领，还要教孩子与人打交道的本领等等。父母如果能在恰当的时机、采取恰当的方法把自己的所“能”教授给自己的孩子，则更容易促进孩子的发展。对于这一时期的孩子的成长而言，无论其“得”还是“失”，都需要你的教导、指导、总结与强化。 做同学：思索自己的“不能” 当孩子成长到“心理断乳期”时，重在做“不能”的父母。此时，孩子会出现独立的意向，此时的父母需要想到的是自己的“不能”。如果这时你还充当无所不能的“老师角色”，他们就会厌烦，会产生反抗心理，萌发对立情绪。但如果你愿意做孩子的同学并和孩子一道学习一起成长，与他们建立一种亲密的平等的同学关系，那么，随着孩子的成长
7、，你会发现，在孩子慢慢读懂这个世界的同时，你也慢慢地读懂了孩子。在做孩子同学的过程中，孩子所暴露出来的，是他们较为真实的一面，有利于你发现更深层次的问题，从而进行更加有针对性的引导，使他们能够从中明白生活、学习、做事的道理以及做人的道理。 做学生：游刃于“能”与“不能”之间 在孩子的逐渐成熟期，重在游走于“能”与“不能”之间。当孩子逐渐成熟的时候，父母最好更多地做孩子的学生，适时地做一下孩子的老师，这是帮助孩子持续发展之道。你对孩子成熟感到高兴的最好方式就是静听孩子的故事，特别是其成功的故事，一定要给孩子做你老师的机会并向孩子学习，这样可进一步激励他的成长；而当孩子遇到困难时，则需要在倾听孩子的心事中不失时机地去做做孩子的老师，将你的人生经验以他喜欢的方式说给他听。 最新读后感