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1、家庭教育心得体会2022年 从某件事情上得到收获以后，可以将其记录在心得体会中，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想，那么你知道心得体会应当怎么写吗?以下是我收集整理的家庭教化心得体会2022年，下面就和大家共享。 家庭教化心得体会2022年1 隆重的家长会最终落下帷幕了，送走了最终一个学生家长，我长长地舒了口气，置身面貌一新的教室，还留存着浓浓的爱意，我倍感欣慰!是啊，长达一个月的细心打算，凝合了我和孩子们多数的心血! 一、家长会发言稿，它是架起家校沟通的桥梁，也是展示自身素养的最佳平台。我在最初设定的大体框架上，重点穿插了“孩子的改变”这一板块，让家长们深深地感受到他们的孩子小学仅仅半个
2、月时间里，学习及行为习惯改变的有多么的大，几易其稿，反复修改，最终完成了一份令自我和家长满足的答卷。 二、家长会基本状况 首先，针对五年级学生，学校先组织了群众的会议，详细介绍了学校的基本状况和具体要求和纪律，充分展示了学校的教学设施条件及成果。然后是分班召开，由班主任老师针对不一样的状况做详细的介绍和事项支配。我班详细介绍了学生的基本状况、在学校的近段表现，还有须要家长协作完成的纪律、学习、生活方面的要求。令家长都特性的专心和支持。 二、看法举荐 在召开家长会的过程中，部分家长还向学校和老师提出了很多中肯的、有针对性的举荐和看法，此刻简要总结如下： 1、学校应加强学生的平安教化和管理，重视平
3、安学问的学习，在学校周边设置平安警示标记。 2、学校应在力所能及的状况下多组织一些有好处的活动，来熬炼孩子的自理潜力，让孩子更全面的成长。同时期望不要因为太多的活动耽搁过多的孩子学习的时间。 3、老师就应在培育孩子的学习习惯和行为习惯上多下功夫，加强学校和家长、老师和家长的联系。 三、总结反思： 从会后与家长的沟通和周一学生的反馈状况来看，本次家长会开得相当胜利，有效地加强了家长和老师的联系和沟通，透过报告会学生家长也相识到了家庭教化的重要性，并从中学到了一些有效的教化方法，家长纷纷表示今后必需要变更自我的家庭教化观念，学习先进的家庭教化方法，同时加强和老师之间的联系，共同协作，教化好每一名学
4、生。 家庭教化心得体会2022年2 我国思想家陶行知曾说“凡人生所需之重要习惯性格看法多半能够在六岁以前培育胜利”。揭示了培育良好行为习惯应及早抓起的必要性。 此刻的孩子，大多数都就是独生子女，就是家中的小太阳，家人对孩子的生活照看得无微不至，给孩子吃最好的、穿最好的，帮孩子做一切须要做的事情，最大限度的满意孩子的要求，从不在孩子面前说一声：“不”。祖辈、父母过分的溺爱娇惯，造成孩子以自我为中心，适应潜力较差，任性，怕苦等问题。从开学初老师的上门家访及调查问卷中发觉，小班大都幼儿在家饭来张口、衣来伸手，不少家长很重视对幼儿的认知教化、智力开发，把幼儿行为习惯的培育则以“孩子还小”为理由而包办代
5、替或不予以订正，在幼儿发展中存在着认知潜力和行为潜力不和谐性、不一样步性。不少幼儿在表演节目时还很自信，但一旦让他们去独立完成一件简洁任务时，就显得不知所措。有的幼儿尚未构成用餐、入厕、倾听、玩玩具等方面的基本行为习惯，假如任由这一状况发展下去，幼儿行为方面的问题将越来越多，幼儿的不良发展将不行避开，对今后的一生都将产生不良的影响。 34岁就是培育幼儿良好行为习惯的关键时期，家庭教化和学前教化阶段就是幼儿构成良好行为习惯的重要时期，幼儿良好的行为习惯养成比学问的获得更重要。而良好的行为习惯不就是一朝一夕就能构成的事，要培育一个人良好的行为习惯，务必从小抓起。越来越多的事实证明，良好的行为习惯的
6、养成要比学问的获得重要得多，养成良好的习惯就是一个人独立于社会的基础，又在很大程度上确定人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的胜利和华蜜，能够说，习惯就是体现一个人素养的重要方面。小班就是幼儿从成人呵护中逐步走向独立生活的重要阶段。小班幼儿的很多行为尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班阶段培育幼儿良好的生活、卫生习惯具有更重要好处。 家庭教化心得体会2022年3 一个孩子从母体中分别出来，到成为独当一面的国家栋梁。成长的每一步都离不开上辈的指引和训诲。古人说:人之初、性本善，人一生下来，他的心灵是纯净的，看到的天空是湛蓝的，四周的空气是清爽的。但为什么在以后的成长的历程中，以至于有人工作
7、突出受到领导的表扬，有人犯罪受到社会的指责呢?归根结底是后天教化的结果，也可以说是人为和环境造成的。 孩子一睁眼看到的是自己的亲人，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶现在的社会，一家三代守着一个孩子的大有人在，哪个父母不是把孩子捧在手里怕摔着、含在口里怕化了，更何况还有爷爷、奶奶宠着，很简单让孩子从小成为“养尊处优”只会发号吩咐的“指挥家”。我家邻居就有这么一小孩，今年都快两岁了，平常爸爸妈妈工作忙，是爷爷奶奶从小带着的，只要见到自己喜爱的东西，不管它是不是属于自己的，都想据为己有，稍有不从便连蹦带跳、大声哭闹，爷爷奶奶要么惟命是从帮其占有，要么连哄带骗如：这东西有毒、哪个叔叔会抱你走，你会找不到自己的妈
8、妈让孩子的幼当心灵从小就生活在被蒙骗的氛围中。所以要想让孩子的人生有一个好的起先，家长作为孩子的第一任老师，首先要担负起“老师”这个称呼，不要让孩子在你的教条下养成“好坏不分”“是非不辨”的性格，有位教化家曾经说过：好的性格确定一个人的一生。 孩子一生是否能健康的成长，也取决与环境的影响，父母不和、每天争吵或者是父母都忙于自己的工作照看不到自己的孩子，没有给孩子制造一个舒适的环境，孩子所处的环境孩子觉得担心全、不暖和、不健康，同样也会影响孩子的成长。 每当看到有的父母对孩子听之任之，由着他们的小脾气来而不去加以引导和订正，我真的替孩子们鸣不平，有的家长在对孩子的教化不起任何作用的时候，喜爱用“
9、树大自直”来劝慰自己，以求的心灵短暂的安静，我就教过这么一个孩子，从小父母娇生惯养，想怎样就怎样，到后来对于父母的话不听不信，总是与父母对着干，你让他往东他偏往西，养成自由散漫的性格，以致造成上课做小动作、不听老师话的坏毛病，每次为此事与家长想沟通的时候，家长总是说“树大自直”，面对家长的无知真替孩子惋惜。孩子就同小树，该修剪就修剪，对于3-5岁的孩子，正处于仿照和学着辨别是非的时候，作为家长你假如发觉问题不刚好实行措施，就是在往小路上领孩子，等到你限制不了他的时候，你想拉都拉不回，到那时你真是悔之晚矣。 所以，现在的家长，你必需认清形势，从自身做起，给孩子树立一个好的榜样，教会他为人、做事的
10、的道理，所谓“三岁看大”就是这个理幼儿教化，帮助孩子从小找准前进的方向，在前进的道路上大步走向明天。 家庭教化心得体会2022年4 小学教化是一个人一生中最早接受到的正规教化，搞好小学教化，对孩子从小培育崇高地品德和良好地素养具有重要的作用，好的小学教化，可以促使孩子们将来顺当读完小学、中学甚至高校。俗话说得好“万事开关难”，小学教化是人生教化的“头”，这个头如何开好至关重要，它有时可以确定一个人的人生以后走什么样的道路，确定一个人今后的品德如何。 那么，怎样搞好小学生的教化呢?关键应当依据小学生的特征“对症下药”。小学生象春天的花朵，天真烂漫，活泼可爱，纯真无瑕，分辩是非实力差，同时有极强的
11、新奇心及接受实力和仿照实力。所以对小学生施教，作为家长绝不能采纳简洁、粗暴的方法，应擅长引导，想方设法激发小学生的学习爱好，变被动学习为主动学习，主要应做好以下几方面的工作： 首先，做为家长要放下架子，擅长和孩子们交挚友，平常少用吩咐的口气，多用商议的语言，比如可以说“来，爸爸跟你一起想看这究竟是为什么”，“我们来一起画画好不好!”等等。因为孩子胆小，假如家长常常教训孩子，势必使孩子产生恐惊感和厌恶感，不敢亲近你，同时还往往产生逆反心理，不但不爱听你的话，就连学校也怕去了。 其次，做为家长，平常要特殊留意自己的形象，在孩子面前言行举止不能随意乱来，因为小学生有极强的新奇心和仿照实力，同时分辩是
12、非实力差，在家里，家长们都教化孩子，到学校后要听老师的话，所以孩子们都认为老师的话恒久是对的，老师做的恒久都是好事，孰不知，老师在孩子们的心中无形已经树立了宏大的形象，老师的一言一行都成为孩子们仿照学习的榜样，所以在孩子们面前，家长要像老师一样，言谈举止要文明得体。因为父母是孩子最好的学习榜样，家长在平常的一言一行干脆影响着孩子人生观和世界观的形成，对孩子今后人生道路的成长影响深远。 再次，在平常的家庭教化中，要想方设法擅长引导，激发孩子的学习爱好，我们都知道，孩子生性好动、贪玩，正如教化专家所言，只要他们感爱好的事，他才会真正仔细去学，仔细去做，自觉地做。否则，对他们不感趣的事，他们死活都不
13、愿去做，赶鸭子上架在孩子们身上行不通。只有擅长引导孩子，激发孩子们的学习爱好，才能让孩子们学得更多，平常我们可以利用自己的学问，发挥自己的想象力，编一些好玩的小故事，或好玩的嬉戏等，激发孩子们的学习爱好。 另外，作为一名家长，我觉得要有极大的忍耐力和足够的耐性对待孩子。切莫把工作生活当中遭受到的苦恼向孩子倾诉，甚至把孩子当成发泄桶，人们常说“六月的天气，孩子的脸”说明孩子们的表情改变无常，常常说变就变，一会儿笑哈哈，一会儿又哭又闹，刚刚还是很乘很听话的，一下子就淘气起来，说什么也不听了。经常让家长无名火生，恨不能伸手就给两巴掌。当然，这时做为家长是不能乱发脾气的，只能不厌其烦地劝服教化，最多也
14、只能温顺的说一声“你再这样，我真的生气了”，然后还是耐性地引导，劝服。 总之，对小学生的家庭教化，要学会专心去与孩子们沟通，即要耐性细致，又要敏捷多样，只要我们都成了孩子的好挚友，还怕教不好他们吗? 周老师结语：一个人是否杰出，主要表现在他的行为上，而行为表现的优劣主要取决于他的习惯。因此，要把一个孩子培育成才，就必需从小养成良好的习惯。学校教化和家庭更应当在此关键时期加强协作与联系，相互帮助做好孩子的教化工作。在这里我为各位家长在家庭教化过程中提出三项应当留意的问题： 一、要用一分为二的方法去分析孩子，既要看到优点、又要看到缺点。看到优点，就刚好表扬;看到缺点就刚好指责，不能一味表扬，也不能
15、一味指责，应当表扬与指责相结合。表扬和指责都要恰如其分。表扬时，不要说得完备无缺，指责时，不能简洁粗暴，说得一无所取。 二、家长对孩子的教化要一样，有些家长在教化子女时看法不统一，比如，孩子有了缺点，爸爸指责，妈妈袒护，而且经常为此争吵，这种状况对孩子没有一点好处。这样孩子就是非难辨了。同时也不利于孩子刚好改正错误。 三、即使工作再忙再累，也要抽出时间来和孩子在一起尽情地玩儿，要让孩子知道他在你心目中始终是第一位的。在玩儿的时候，你肯定要开心而不是应付，让他知道你特别乐意与他在一起。 家庭教化心得体会2022年5 做人第一，学习其次 一个人的性格与幼年所受的家庭教化有着亲密关系，“种瓜得瓜，种
16、豆得豆”这一实践中得出的真理是有肯定道理的。家庭教化是给孩子打基础的教化，父母的为人处事、言行举止将干脆影响孩子的成长。在家庭中，每位家长都应担负起教化子女的责任，重视孩子良好性格的培育，因为孩子大部分时间生活在家庭中，同父母亲人朝夕相处，那么家庭环境、家庭教化的方式、家长的自身修养将给孩子的特性品质形成起到潜移默化的作用。孩子又正是性格形成的时期，因此，家庭教化对孩子性格形戍有着重要的影响，每位家长应为孩子创建良好的家庭环境和实行良好的家庭教化方式，促进孩子良好性格的形成与发展。 一、幼儿时期是性格初步形成时期 性格是人在对待客观现实的看法和行为方式中常常表现出来的，稳定而习惯的特性心理特征
17、。人的性格发展又有着阶段性。大体分为四个阶段：“5至11岁左右为性格形成期;12至17岁左右是性格的定塑期;18至55岁为性格成热期;56岁以上为性格更年期或老年期。”儿童是人的特性初步形成的时期。一至三岁前为特性萌芽时期;二是学前期是特性初步形成的时期。很多心理学家认为，人的特性初步形成是从学前期起先的，正如有国外学者指出：“学前期是特性最初起先实际地形成时期。这个时期形成着最初的联系和关系，这些联系和关系构成活功的新的，更高级的统一休。同时也构成特性的新的，更高级的统一体。学前期的重要性也正是在这里。”这个时期的孩子虽然初步形成独立处理事情的实力，但还极易接受社会环境的熏染，尤其是家庭中的
18、影响。幼儿时期的特性形成是在素养、环境、教化统一作用中实现的。素养是特性形成与发展的物质前提，生理基础是一种潜在的可能性，而后天的环境和教化起确定的意义，其中教化在肯定条件下起主导作用。孩子们自“哇吐”堕地就与家庭休戚相关。诞生后就会哭、吃奶，这些都是生物生存的须要，当他们在各自的家庭中一每天成一长起来，就会表现出：有的聪慧、伶俐、才智才能出众，有的智力发展水平一般;有的形成了较好的行为习惯，有的就比较任性;有的英勇、坚毅、有毅力，有的胆小、软弱、无耐力;有的主动参与学校的各项活动，有的孤僻、无热忱和主动性等等各种各样的表现形式，说明白幼儿阶段的家庭教化是非常重要的，能否在性格形成期奠定较好的
19、基础，将影响他们以后的人生。假如打下了好的基础能促进他们主动向上，努力学习，走上工作岗位有一个热忱的工作看法。因此，在幼儿性格的形成时期，每位家长不行忽视家庭中教化的方法以及自身的性格修养。 二、家长的自身素养对孩子性格的影响 家长的言传身教促进幼儿时期良好性格的形成。众所周知，教化子女是父母的天职，孩子随着年龄的渐渐增长，生理和心理的发展以及特性心理品质的形成与父母的言传身教关系亲密，在家庭中，父母的言行举止每时每刻都在影响和教化着孩子，当孩子形成了优良的性格将对学习产生着主动的作用，就能把今日的学习与个人价值的体现以及与自己的志向和理想联系起来，自觉的主动的看法投入学习。从一点来说，父母自
20、身的言行举止对孩子的教化具有重要的意义。苏联教化学家马卡连柯就曾说过：“不要以为只有你们和儿童谈话的时候，或教育儿童叮嘱儿童的时候，才执行教化儿童的工作。在你们的每一瞬间，其实都在教化着儿童，甚至在你们不在家里的时候，你们怎样穿衣服，怎样跟别人谈话，怎样谈论其他的人，你们怎样表示欢欣和不快，怎样对待挚友和仇敌、怎样笑，怎样读报全部这些，对儿童都有很大的意义。”家长是孩子们特别的老师，家庭是孩子们特别的课堂，在孩子性格形成时期，家长的一言一行都显得特别重要。言，指言教;行，指身教，两者一样，孩子才能学有道理，行有榜样，自然而然在家庭中的一日生活里受到教化，对孩子良好和不良好的影响是不知不觉中进行
21、的，这种耳闻目睹的作用，比学校教化，社会教化，要剧烈深刻的多。有的父母不懂这个道理，往往造成不良的后果。据资料显示，80%的青少年犯罪与家庭教化有关，尤其是父母品德不端的， 行为不美的占相当的比例。多数的实践证明，父母的言传身教对孩子的性格形成起着极大的作用。实行民主型的正确教化看法，孩子表现出活泼大方，聪慧可爱，擅长与人合作，具有独立性，有坚毅的毅力等优良的性格品质;而粗暴、溺爱的、专制的等不正确的教化看法，孩子们表现为孤独、任性、依靠的、自我为中心的等等，由此，须要我们每位家长依据性格可塑性的特征，结合孩子们各个不同年龄阶段生理和心理发展特点，严要适度，爱而不溺，谆谆教导，因势利导等正确的
22、教化方式，去影响孩子逐步形成良好的性格。又因性格的可变性，确定了性格是可以培育的，这就为家长对孩子性格形成教化供应前提。孩子在适应家庭环境的过程中，常以父母为最干脆的仿照对象，形成自己的心理定式和性格特征。婴幼儿对父母的看法特殊敏感，父母的言行举止足以影响孩子的心情、意志和行为，久而久之化为孩子的性格，所以，父母要保持常态的、稳定的心情。父母对孩子爱意的表达方式也会影响孩子的性格。对小婴儿的爱可以外露，使他感受到父母的疼爱和爱护。对两三岁的孩子则应爱意不外露，对他既同等肃穆，又呵护有加，这样孩子才能欢乐、自信、开朗，而且独立性强。和谐的家庭有助于孩子形成开朗的性格。所以，父母必需成为孩子们的良
23、师益友，为孩子创设良好的成一长环境，实行正确的教化方式和主动主动的看法，培育孩子们形成良好的心理素养，促进其他们德、智、体、美、劳全面发展。 三、做人第一，学习其次 “做人第一，学习其次”，通俗的说，就是要“先成人，后成才”。学校只能教给孩子学问，性格的养成则往往干脆关系到孩子的一生。然而，这样朴实的道理却难以在教化实践中得以落实，以升学为旨归的功利主义教化已经成为孩子教化的主流。究其缘由，在于整个社会对教化的评价产生了误差。于是乎，学校教化中就自然而然地出现重智育轻德育，重学生文化课成果轻品质培育的不良倾向。现在的家长都望子成龙、望女成凤，但每个孩子之间天资有凹凸，成果有好坏，家长假如对孩子
24、提出好高骛远的要求，往往会形成孩子的不良心理。方面会导致孩子理想水平过高，屡战屡败，使孩子原有的自信念受到负面冲击，以致孩子产生自卑心理。另一方面造成孩子心理压力太大，动机状态太强，对成败得失过分看重，形成了过度的焦虑。俗话说：“知子莫若父，知女莫若母”，因此，家长应当依据孩子的实际，制定合适的培育目标，因材施教，才有利于孩子的心理健康成长，使孩子成为全面发展的高素养人才。 父母的言行影响孩子的性格。探讨表明，在民主、和谐、文明的家庭环境里，孩子会心情稳定、性格开朗、感情丰富、自信念强。所以，父母要首先给孩子营造个温馨、有平安感的家庭氛围。其次，要满意孩子的归属感，使孩子感到被爱、被敬重，不要
25、盲目根据自己的意愿支配孩子的活动，要保留孩子合理要求的选择权。家庭是未成年人接受价值观教化最早的地方，家庭对孩子的价值观教化有着自然的优势。它能优化社会风气与生活情趣，能有效补充学校教化的不足。家庭教化在整个教化体系中与学校教化、社会教化“三足鼎立”，相辅相成。真心的呼吁，全部父母对孩子多一点关怀，多一点宽容，多一点心灵的沟通，让孩子的性格饱满、健康，友爱，让人与人之间多一点信任，少一点隔阂，让孩子的世界保持一份纯真。 6 我们女儿是人和街小学4年级的学生，一天，她从学校回来后和我们说：“爸爸妈妈，你们写篇文章吧，就是怎么教化我的，老师说了，我表现好，我也觉得自己挺不错的。”这算是女儿给我们的
26、命题作文吧，说实话，自从工作以后，读的写的大多都是专业文章，还真不知道该从何说起?不过，感到“负担”同时，也觉得这是孩子有自信的表现，应当激励。 一、同等沟通 许多家长认为，孩子那么一点点大，懂啥啊?其实，孩子再小，也有自己的思想，大人划定的路途，他可能听从了，心里却未必服气。我们的阅历是把自己摆在与孩子同等的位置上沟通和沟通，激励他说出自己的想法。吃饭、漫步、坐车等时间，都可以随意和他聊闲聊，对孩子所说的一切持开放、包涵的.看法，有时也让孩子参与大人的一些活动。在沟通的过程中不仅可以驾驭孩子的动态，更重要的是通过同等对话唤起了孩子心灵深处做人的骄傲感与责任感。 二、以身作则 教化孩子的过程其
27、实也是家长自我提高的过程，大人也有许多的不足，为了教化好后代，我们努力校正自己的行为，不断完善自己。大人的一言一行，无意中会引导孩子对其留意，进而仿照、尝试。所以家长要领先垂范，从自身做起，平常做人做事都要给孩子树立一个榜样，使孩子的品德与智力良性发展。 三、自己做出选择 在女儿刚刚会说话的时候，我们就尝试让她自己在一些事情上做出选择，并要担当选择的“后果”。比如，我们经常和她商议，是情愿睡懒觉，还是早起吃早饭;是情愿买一袋零食还是一个月不准吃糖果，有时她可能没有多想就确定了，但是既然确定了，就肯定要严格执行，对自己说过的话“负责”。她现在把“说话算数”当做是一件很傲慢的事，而且从来不撒谎。
28、四、自信念的培育 孩子自信念的培育，一是要奇妙利用儿童特有的好胜心，用四周的人和事来“刺激”他;二是要适时赐予恰当的激励;三是在保证平安的条件下，尽量给孩子熬炼的机会，当她能从中看到自己的实力时，自然也就提高了自信念。20_年春节前，我们准备把5岁多的女儿送回山东老家，她起初还有些恐惊。后来，她7岁的表哥一人坐长途车到万州爷爷奶奶家，我们就有意在她面前大加赞扬一番，她自然不甘落后地说：“我也能行!”，我们又不失时机地对她也夸奖和激励了一番，使她急不行耐地想表现自己的实力。于是我们给她预订了机票并办理了儿童单独乘机的手续。春节过后，她自然又是一个人坐飞机回到了重庆，感觉她长大懂事了很多。这以后很
29、长一段时间里，她常常和小挚友们说：“我是一个坐飞机回老家的!”眼睛里充溢了自信和傲慢的神情。当她遇事有畏难退缩的时候，我们也时常拿这件事情来激励她。 7 一、家长要重视家庭教化 家长是孩子的启蒙老师，孩子最简单仿照家长的言行，只有家庭教化和学校教化有机结合起来，才能收到最好的教化效果。在校每周五天的教化，老师都是有意识的培育孩子的性格、品德、意志和爱好等等，孩子也易于接受和成长。可是周末的两天，孩子在家简单受到家长的溺爱，没有规律的学习和生活，把在学校五天培育出来的好习惯给忘掉了。只有家长意识到家庭教化的重要性，主动去做好家庭教化，孩子才能健康强壮地成长，才能成长为可以遮风挡雨的参天大树，才能
30、成为对社会有益的栋梁之才。 二、父母要以身作则 孩子须要养成良好的学习、生活习惯，这些受父母的影响最大。你让孩子不乱扔衣服，自己回到家后却顺手把衣服扔在沙发上，还口口声声地让孩子把衣服整理好，孩子会照你说的做吗?不让孩子看电视、上网玩嬉戏，可在孩子做作业的时候，家长却聚精会神的看着放大音量的电视节目或坐在电脑旁忘我地玩着各种嬉戏，孩子的心里会怎么想，能感觉到平衡呢?所以，家长要以身作则，要求孩子不做的，首先自己不做。最好的方式就是陪着孩子一起写作业，或者孩子写作业的时候，家长看看书，读读报，轻声地做些家务，让孩子感觉到他(她)写作业时父母也没有悠闲，这样孩子的心里会有一种平衡感，也情愿写作业了
31、。 三、加强与孩子的沟通 家长要多与孩子沟通和沟通，哪怕再忙，家长也要抽出肯定的时间陪孩子一起说说话，聊闲聊，给孩子讲讲故事。家长与孩子的沟通，要留意讲究科学方法：首先要擅长倾听。只有倾听孩子的心里话，知道孩子想什么、关注什么和须要什么，才能有针对性地赐予孩子关切和帮助，也会使以后的沟通变得更加轻松。孩子向您诉说兴奋的事，您应当表示兴奋;孩子向您诉说不兴奋的事，您应当让他尽情地宣泄，并表示怜悯;当孩子向您诉说您不感爱好的话题，您应当耐着性子听，表示您关注他的谈话内容。这样，孩子便乐意向您倾诉，父母也可以更多地了解孩子的内心世界。 四、学会赏识自己的孩子 赏识导致胜利，埋怨走向失败。对孩子要多激
32、励、多赞许，不断培育孩子的自信、自强、自尊和独立。赏识是对孩子的爱，假如我们家长都能用爱的眼睛去发觉孩子的优点，用正确的方式指出和改正孩子的缺点，“你能行”，“你真棒”，在家长的激励下，许很多多的孩子在欢乐中变更，在欢乐中成长。不要因为孩子一次考试成果未达到高分就苛责孩子，而要激励他说“考得不错”、“考得挺好”，帮助孩子分析没做对或者没做出来的缘由，找到做题的方法，下次遇到这样的问题就不做手足无措了。赏识孩子会带给孩子带来欢乐的动力、向上的自信，其奥妙就在于它卸掉了压在孩子心上自卑的巨石，于是孩子的潜能就象火山一样爆发了。 五、为孩子创建良了的学习环境 环境很简单变更一个人，尤其是对孩子很言。
33、有人说：孩子的大脑是一片肥沃的土地，不种庄稼就会长出荒草。由此可以看出环境对孩子成长的重要性。夫妻恩爱、家庭和谐，才会使孩子感受到爱的存在，家的暖和。父母与孩子之间的亲情是任何感情都无法代替的，做父母的要好好珍惜这种亲情。和谐的家庭对孩子的影响是主动的，向上的，孩子只有生活在充溢爱的家庭里才会有学习的爱好和动力，才会懂得去爱别人、爱社会。家长要常读书、常读报，让孩子感觉到读书看报是件很欢乐的事情，时间久了，孩子自然就会喜爱学习的。 孩子是父母的唯一，做父母的有责任、有义务把自己的孩子教化好、培育好，不侈求孩子将来取得多么宏大的成就，只愿孩子健健康康、快欢乐乐地成长，拥有自信自强的心态，拥有独立的人格，对学习充溢爱好，对生活充溢热忱，对他人和社会充溢爱。 家庭教化心得体会2022年本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页