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1、2023年班主任培训心得_班主任培训心得体会 班主任培训心得由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“班主任培训心得体会”。 参加班主任培训成果暨心得 曾几何时，总想从一些大师身上学到班级管理方面立竿见影的独门绝技。元旦期间，终于有机会赴成都参加中小学班主任工作方法与班级管理经验交流培训班，聆听了三位优秀班主任的精彩讲座，受益匪浅，深感所谓的独门绝技其实就是小小的班级的那方大舞台。虽然所有开办讲座的教师均来自中学，其工作方法、技巧不能完全为我所用，但仍有一些颇具共性的观点值得借鉴。现根据我个人理解，择其精要，与各位老师共勉。 一业务精良，方显魅力 全国优秀班主任田丽霞总结了优秀
2、班主任应有的几个特质： 业务精班主任应该是一个响当当的任课教师，信其道更尊其师； 有爱心没有爱的教育是不可能成功的，只有爱的教育是不完整的； 肯吃苦勤能补拙是良训，一分辛苦一分才；教室就是阵地。班主任要做到“五勤”：嘴勤、腿勤、手勤、眼勤、脑勤。 讲师德讲师德既是为学生，更是为自己； 善思考思考能够少走弯路，接近成功。班主任要站得高，看得远，要发现规律，未雨绸缪，常驻足回眸，总结提高。田老师说，我们做的工作一样多，不一样的是我总结了并写了下来，而你没有。 其中“业务精”是与会几位专家的共识。一名优秀班主任必须是一名出色的任课教师，亲其师，更信其道。热爱学生是班主任的天职，但是教师对学生的热爱，
3、最重要、最经常的是表现在课堂上，体现在教学中。光靠爱心是管理不好学生的，有实力才能维护自己的尊严。打铁先要自身硬。教师专业素质的高低往往决定着他在学生们心目中位置的高低。古人讲：师者，传道、授业、解惑也。但同样是这六个字，教师的努力程度，决定着“传道、授业、解惑”的高度、深度、广度。每个学生都是渴求新知的，他们在学习的过程中也会非常敏锐地捕捉到老师的付出与努力。我们要博览群书，不断提高自身素养，不断升华个人魅力，在第一次上课就要抓住学生的魂，使其信服。不管天资如何，只要是真心地投入、忘我的钻研，我们的教学就会充满阳光，充满灵性、充满激情。 二既重言传，更重身教 教师在要求学生的同时，更要严格要
4、求自己。教师的工作没有8小时之内和8小时之外之分，教师的一言一行都会对学生产生潜移默化的作用。行动是最有力的号召，示范是最有效的教育。田老师研究了学生对老师的十大不明白，令人深思。这十大不明白是： 1.老师，您要求我们在集会时保持安静。可您自己却为什么总在队伍后面叽叽喳喳？ 2.老师，您常对我们说“劳动最光荣”，可为什么您看见脚下的纸屑，自己腰都懒得弯，却命令我们大老远地跑过来捡？ 3.老师，您嘱咐我们要把字写端正，可是每次作业发下来，您龙飞凤舞的评语都让我们一筹莫展？ 4.老师，您总劝导我们要多读书，要活到老学到老，可是为什么您美丽整洁的宿舍除了课本、教学参考书和几张报纸外，就没什么能和书沾
5、边的东西？ 5.老师，您常说中华民族乃礼仪之邦，我们一定要继承优良传统并将其发扬光大。可是为什么每次向您问好时，您却爱搭不理呢？ 6.老师，平时对于考试舞弊者您总是深恶痛绝，可为什么每次统考时，您总要在考试位次的安排上煞费苦心，还让我们“灵活帮助后进生”？ 7.老师，您谆谆教诲我们做人要诚实，可为什么每次上级领导来检查，您总是教我们说一大堆“无中生有”的话？明明欣赏课、自然课、劳动课平时都没上嘛 8.老师，您说的“爱护公物”我们都牢记在心，可为什么您一生气就扬起教鞭重重地往讲台上一拍？ 9.老师，您说我们应该戴校牌，炎热的夏天也不能例外。可您的教师卡为什么只有在上级领导检查时才“闪亮登场”？
6、10.老师，您常常教导我们要德智体美劳全面发展，可为什么您又时不时地占用我们的美术课、音乐课和体育课？的确，试想当我们在讲台上苦口婆心、语重心长地劝说学生不要玩电脑游戏时，突然一个学生站起来说：“老师，我那天偷过你的菜。”仅此一句，你的劝说还有效果吗？ 三.善待“差生”，学会宽容 所有难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子；所有好教育的孩子都是有着强烈自尊心的孩子。每个孩子都有成功的潜能，每个孩子都有成功的愿望。赞赏孩子，鼓励孩子，是师生情感的催化剂，是激发学生学习内在的动力。要平静地欣赏差异的美丽，懂得差异是绝对的，差生是相对的，要尊重差异，承认差别。要看到学生的阳光面，千万不要对孩子说他笨。一
7、次说笨，不相信我笨吗？二次说笨，不自信我不如别人吗？三次说笨，不怀疑我就是笨！然后就背着“笨蛋”的书包走进课堂，开始用自己的言行塑造 “笨蛋形象”了。 我班曾经有个孩子学习成绩差，行为习惯不好，喜欢搞些恶作剧，还动不动就说自己的爸爸是杀羊的，班里的孩子都讨厌他，他自己也特没劲。长期下去，这孩子必然会成为问题孩子。鉴于此，我发动班上的孩子帮他找优点。一些细心的孩子还真找出来几个：讲故事绘声绘色；爱劳动，不怕苦；有时会主动承认错误。这个孩子听了喜形于色，激动地说：“我满以为自己全身都是缺点，没想到还有优点。以后，我要努力改正缺点，做一个好孩子。”后来，这个孩子进步很大。 宽容不仅表现为一种胸怀，也
8、表现为一种睿智。人无完人，何况那些天真烂漫，有着各种各样想法、好奇心极强的孩子呢？所以，面对孩子的错误，班主任一定要表现出博大的胸怀，既能包容孩子的优点，又能包容孩子的错误。切忌把孩子的错误挂在嘴边，这样只能使孩子犯更大的错误。田老师说，老师在教室不说话的是乖孩子，老师不在教室不说话的是傻孩子。我们要通过谈话、讲故事、各种活动让他们真正认识到自己的错误，感受到老师的真诚与宽容，让他们发自内心的敬重教师，教育的效果就会显而易见。 四严慈相济，批评也艺术 北京八中的石伏平老师认为：教师对学生要有慈和爱的一面，也要有威和严的一面，这是师爱中的既对立又统一的两个方面。他们互相依存、渗透和结合着。爱中有
9、严，严中有爱，爱要通过严表现出来，严又要以爱为基础。失去了严的爱就是溺爱，而失去了爱的严就变成蛮横了，这都是不可取的。正确处理爱和严的关系，是衡量一个教师是否成熟的标志之一。师爱是一种大爱，既要有博大无私的境界，也要有行之有效的方法。在正确处理爱和严的关系问题上，一个关键的问题是学会批评。批评，是教师最通常也是最重要的教育手段之一。它体现了教师对学生的爱和严的统一。对于我们，需要的是从不同的角度，用不同的方法，沿着不同的规律去开发，让批评成为一种艺术。 （1）批评要以信任为基础。如果不相信他能改正，又何必去批评呢？信任是批评的前提条件，并且要让学生知道老师对他的这份信任。 （2）批评要讲目的。
10、批评的目的是启发觉悟，不是为了伤人自尊心，不是为了解气。语言要有分量但不伤人，求效果而不是求痛快，这是讲目的。 （3）批评要讲态度，要心平气和，以理服人。少发脾气，避免粗暴。 （4）批评要讲说理，讲究分析，肯定其合理的成分和积极的因素，要联系时间、地点、条件作具体的分析。不要概念化、简单化，要以其长处克服其短处。 （5）批评要讲方法，看对象，有的需要含蓄一些，一点则明，适可而止。有的则需要透彻一些，有的只需要个别谈心，有的则非当众指出不可，有的要通知家长配合，有的则以不通知家长为宜。总之，要根据对象和具体环境、条件而定。 （6）教师要有自责精神，如果事情和自己有关，教师应敢于实事求是地承担应负
11、的责任和做出认真的自我批评。这样批评的说服力就大多了，同样是一种身教。 （7）纪律处分要谨慎，该处分的处分，但处分的决定最好不在火头上作出，要冷一冷，待大家冷静下来，把感情的成分排除以后再作决定，处分要达到教育的目的。 （8）处分批评后，要注意观察改正的情况，善于发现微小的进步，并且尽量使她知道老师已经看到了。对于学生已经改了的错误就是不存在了，一般不要再提了，不要记仇。 反观我们的工作，有时批评学生也许是怒发冲冠、火冒三丈，用老师的错误去面对学生的错误，费了九牛二虎之力却收效甚微。在媒体高度发达的今天，倘若一不小心成为媒体聚焦的焦点，那岂不是吃不完兜着走？须知，教师当是一个智者，动怒不如动脑
12、。“良药可口利于病，忠言顺耳利于行”才是我们不懈的追求。 五做阳光教师，勿求全责备 要想培养阳光向上、积极进取的学生，首先要有身心健康，心态积极的教师。心理健康是教师素质的核心要素，也是教师整体素质提高和教育教学质量提高的基础与保障。事实证明：心理不健康的教师对学生身心造成的危害，远远超过其教学能力低下对学生学业所产生的影响。我们首先要做个“快乐的班主任”。每天走进校园，走进班级的时候，用我们心中的阳光温暖学生，用我们甜美的微笑感染学生。教师是人而非神，我们要用平常心做平常事。韩玲老师坦言，她的很多教育方法有效期只有两天，也许还不如我们在座的部分老师。想立竿见影、点石成金只能是不切实际的幻想。
13、教育是一个系统工程，也是一个长效工程。每一个孩子都是花朵，只不过有的开在初春，有的开在晚秋。我们今天播下的教育种子，也许要等到几年、甚至十几年后才能聆听到花儿绽放的声音。我们要遵循教育的规律，既重视孩子的现在，更关注孩子的未来，淡泊名利，耐心等待花开的声音。 很多时候，我们都有恨铁不成钢的完美情结。细思之，铁有铁的用处，钢有钢的价值，我们为什么非得要让铁成为钢呢？比尔盖茨和乔丹谁比谁强？爱因斯坦和达芬奇谁比高？七十二行，行行出状元，倘若铁都成了钢，还未必是件好事。据说上海至今还有几百海归人士工作无着落，月薪要求从5000降至3000甚至2000都无人问津。教育成功的标准就是今天比昨天进步了，现在在原有的基础上有所提高了。 田丽霞老师说：教师是园丁，教师的工作不是剪冬青，也不是培育转基因的大豆和高粱，而是让玫瑰成为最灿烂的玫瑰，青松成为最挺拔的青松。 班主任是世界上最小的主任，却做着培育人才的伟大事业。我们不能权倾一方，也不能腰缠万贯。当我们两鬓斑白，驻足熙来攘往的闹市感受繁华之际，耳旁能突然响起一声涤尽尘埃的暖暖问候：“老师，您好！”便心满意足了，当老师的幸福，莫过于此。让我们对自己从事的事业发自肺腑地道一声：“因为我爱，所以我做！” 班主任培训心得