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1、2023年安全教育教案_安全课教育教案 安全教育教案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“安全课教育教案”。 第一课时 什么是地震 目标：通过教学让学生正确认识地震这种自然现象，并了解地震有什么前兆。 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题同学们，知道地震是一种怎样的自然现象吗？指名学生简单的说说自己所了解的地震。今天我们就来谈谈什么是地震。板书课题，学生齐读。 二、新授知道地震的含义。 （由于地壳不停地运动，会使岩石层弯曲，褶皱，断裂，这是就发生了地震。） 第二课时 了解地震有什么前兆。 （1）动物表现反常 大地震前的一两天或几个小时，动物常常出现一些反常现象。指名学生说说你
2、所了解的情况。 根据学生的回答，加上老师的补充，列出以下几点： a冬眠期间的蛇、青蛙等突然出洞。b白天，猫头鹰、黄鼠狼会频繁活动。 c老鼠见人不逃跑，反而向高处爬。d穴居动物成群搬迁。 e牛、马、骡子不听主任使唤。f猪羊不进圈，家养的动物乱跑、乱叫、乱咬。 g鸡、鸭、鹅等家禽惊飞、撞笼、不进窝。h鱼儿在水面翻腾跳跃。 （2）地水有变化 水温变化：井水或泉水的温度突然发生明显的变化，有的井水温度升高，有的泉水温度降低。 水位变化：干旱的季节或冬季，地下水位突然升高；夏季或雨水连降的季节，地下水位突然下降；水变色变味。出现地光和地声 给学生讲解地光的形态和颜色以及地光地声书香的时间。 三、课堂小结
3、 通过本堂课的学习，同学们了解了什么是地震，并且知道了在发声地震前有什么前兆。希望同学们今后能细心地观察，做好积极的防范工作。 第三课时 做好防地震工作 目标：通过教学让学生明白防地震工作的重要性。 教学过程： 一、谈话导入上节课我们已经知道了什么是地震以及地震有什么前兆，接下来我们重要的工作就是要积极地做好防地震工作。学生读题 二、新授 1家庭防地震工作很重要，不能疏忽。说说该如何做好家庭防震工作。 （学生自由说说）根据学生回答，列出以下几点：（1）家庭要做好分工，明确地震时每个人的职责和任务，并约定震后到什么地方集合，以及万一失散后怎样联系。 （2）消除室内一切易燃易爆物品。 （3）室内不
4、要高空悬吊、摆放物品。 （4）要把柜子上、木架上垂直摆放的物品改变摆放位置。 （5）玻璃窗上要贴防碎胶条。 （6）床要搬到离玻璃窗远一些的地方。 （7）准备最需要的食品和水。 （8）准备应急药品，如感冒药、黄连素、消炎药、创可贴等。 （9）准备解救工具，如斧子、小钢锯、铁锹等，并放在显眼容易拿的地方。 （10）每个人要准备一个“防震包”。包内装有必需的生活用品（如手电、小刀、带有包装的食品、水、急救药品等）。“防震包”要放在随手可以拿到的地方。 三、课堂小结 通过这堂可的学习，同学们大致了解了如何做好家庭防地震工作，希望同学们高度重视，不麻痹大意，积极做好准备。 第四课时 遇到地震怎么办 目标
5、：通过教学让学生明白在各种场地遇到地震该怎么办，提高学生的应急能力。 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题同学们，我们已经了解了什么是地震，地震有什么前兆，还知道了如何做好家庭防地震工作。今天我们就来谈谈在各种场地遇到地震该怎么办。揭示课题，学生齐读。 二、新授在学校遇到地震该怎么办？ 请学生讨论后说说。 教师小结，告诉学生正确的方法应该是就近躲藏，（如课桌下、承重墙角墙根下、厕所承重墙角等）。闭眼趴下。等主震过后，在老师的带领下有秩序的跑出教室找一处空旷地。切记住：不要急忙跑回家，要听从老师的指挥。在家中遇到地震怎么办？ 要迅速判断是大震还是小震，小震不必跑出去。大震的话，里房门近或楼层较低，
6、而界室外开阔可以迅速跑出去。如在室内可马上贴床沿或早结实的家具底下趴下。或者躲到承重墙角下。在影剧院遇到地震怎么办？ 有人指挥要听从，不可擅自行动。没人指挥也不能乱跑，以免你推我踩，造成伤亡。赶快钻到排椅下面，闭眼趴下。在商场里遇到地震怎么办？ 一定要保持头脑冷静，不要随人流乱挤乱跑，避开商品的陈列柜架，向没有物品和人少的通道跑。如通道被堵住，就在有柱子的地方或有坚实的大商品附近抱头蹲下。 5在电汽车遇到地震怎么办？ 呼喊司机停车。提醒司机把车停在路边下落物少、倒塌物少的地方。并停在路基结实平坦的地方，汽车未停稳不能跳窗。车停后下车选择安全的地方躲避。在室外遇到地震怎么办？ 立刻向树多的地方跑
7、在山坡或悬崖下不能跟着滚动的石头跑。另外在繁华地区，在居民区，在高层建筑物附近都应注意选择正确的避险方法。 三、课堂小结 同学们，不管在什么地方遇到地震，都不能慌张。一定要保持头脑冷静，在各个地点选择正确的应急措施，有效躲避灾难。 第五课时 地震后的自救自护 目标：通过本课时的教学，是学生掌握地震后，如何自救自护。 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题 二、新授请学生说说遇到地震时我们该如何自护自救。教师根据学生的回答列出以下几点： （1）地震时，如果被倒塌的房屋埋在里面，不要慌，要静静地听外面的动静，一旦听掉到有人时，要马上想办法和外界联系，可以大声呼救，也可以敲击物体。 （2）地震时，如果被
8、倒塌的房屋埋在里面，外面又没有人时，一定要冷静，要积极行动，寻找出来的通道，要先把手脚挣脱出来，要清理身上的堆积物，然后用砖头、木棍等支持可能不塌的物体，扩大空间。这时，一定要用衣物捂住鼻、口，防止因灰尘呛闷而造成窒息。 （3）如果被砸骨折，千万不可乱动。 （4）救人时，要先弄清头部的位置，先使头部露出，清除口、鼻内的异物，再将胸、腹部露出。 （5）对脊椎损伤的人，要平抬平放。 （6）对四肢骨折的人，要就地取材，制作临时夹板固定；抬起时要托好骨折处。 （7）对流血的人，要先包扎，并尽快止血。 （8）对暂时无力抢救的人，要保持空气流通尽可能适量给其送饮料、食品。 切记住：救人时（在倒塌房屋里面的
9、人），一定不能使用铁锹等工具，一定要用手扒。 三、课堂小结 第八部分 饮食卫生安全 食物中毒的防和治 教学目标： 1、教育学生认识什么是食物中毒。 2、使学生认识食物中毒的危害及知道如何防止食物中毒。 教学过程： 一、导入新课： 今天，我们仍要学习与大家健康有关的内容：食物中毒的防和治。 二、学习新课： （1）同学们，你们看见过因食用不洁食物而生病的人吗？他们有什么症状？那么食物中毒有哪几种呢？师逐一介绍 1、夏天，天气炎热，各种病菌繁殖最快，这时候人如果吃了被细菌污染的食物，就会得痢疾、霍乱、伤寒等病。这种中毒叫细菌性食物中毒。 2、中毒还有化学性的食物中毒。如：吃了沾有残留的农药的蔬菜就会
10、引起中毒。 3、吃了有毒的动植物，也会这样中毒，这种叫做有毒动植物食物中毒。 （2）食物中毒后，对人体健康有什么损伤呢？凡食物中毒，对人体的健康损伤是很大的，轻的可损伤肠、胃，严重的还会损伤肝、肾等器官，有的还可能会留下终身的病根后遗症。 （3）我们怎样才能防止食物中毒呢？ 1、不吃已经腐败变质和超过保质期的食品，2买回的蔬菜、瓜果要仔细用流动的水清洗多遍，才能洗去蔬菜上残存的农药。烧菜时，一定要烧熟、煮透。 3、购买熟食，一定要仔细观察它的颜色是否新鲜，再闻闻有没有异味。如果发现颜色不新鲜而且带有异味，就坚决不要买。 4、往冰箱里存放食物时，要生熟分开，用保险薄膜盖好。 5、不吃那些本身带有
11、有毒素的东西，如发芽的马铃薯，霉变的甘蔗、红薯、玉米、花生等。 （4）那么，食物中毒后该怎么办呢？一旦发生了食物中毒，首先要赶快喝大量的盐开水或浓茶，再用手指抠自己的喉咙，让已经吃下去的有毒食物尽量吐出来，然后要迅速去医院检查、治疗。 三、小结 同学们，今天我们一起来学习了什么是食物中毒以及食物中毒后怎么办.希望同学们能学以致用，防止食物中毒。 生吃瓜果要卫生 一、教学目标： 1、让学生了解良好饮食卫生习惯的意义； 2、教育学生生吃瓜果要注意卫生。 二、教学过程： 1、同学们，蔬菜瓜果对身体有着重要的营养作用，你们喜欢吃瓜果吗？你们平时喜欢煮着吃，还是生吃呢？ 2、平时，哪些瓜果可以生吃呢？（
12、西瓜、苹果、梨子、草莓等） 3、那么，你们在吃瓜果时是拿到手就吃吗？ 4、为什么瓜果拿来不能直接放在口中吃呢？ 5、因为无论是瓜还是果，它在生长过程中，都离不开喷洒农药，而肥料和农药都含有对人体有害甚至有毒的物质。 6、吃了这些表皮含有农药的瓜果，对人会有什么影响？ 7、所以，我们在生吃瓜果是一定要做到哪些呢？ （1）首先，生吃瓜果前一定要干什么？（用清水洗干净或用开水洗烫） （2）如苹果、梨等水果最好要削皮再吃，这是为什么呢？ （3）怎样来吃草莓、葡萄之类的水果呢？（用淡盐水泡一泡再吃） （4）平时那些腐烂变质的瓜果能吃吗？ 三、小结： 同学们，今天我们学习了这篇课文，你们有什么收获吗？ 当
13、心蔬菜中毒 一、教学目标： 1、了解蔬菜水果对人体的重要意义。 2、学习如何来吃蔬菜，特别小心蔬菜中毒。 二、教学过程： 一、谈话引题： 同学们，你们爱吃蔬菜水果吗？为什么？ 二、深入学习： 1、你们知道蔬菜水果中富含哪些营养成分？（举例说明） 2、师补充：维生素、无机盐、有机酸、芳香物质、少量脂肪 3、那这些营养成分对人体到底有什么作用呢？（保持心血管健康、增恰巧能够机体抗病能力及预防某些癌症。） 4、同学们，如何吃蔬菜可是一门大学问，你们知道吗？稍不留神，也会造成中毒，甚至危害生命。 5、你们知道吃哪些蔬菜要特别注意呢？ 6、为什么青色的西红柿不能大量食用呢？ 因为青色的西红柿含有大量的番
14、茄碱，过多食用，会引起头痛、恶心、呕吐等中毒症状。 （1）在吃青色的西红柿时，我们可以怎样做来防止中毒呢？（炒熟并放适量的醋） （2）发芽的马铃薯或绿皮的马铃薯能不能吃呢？吃了会有什么反应？ （3）那么在食用这样的马铃薯时，应该怎样做？（应把芽和绿皮剥去，放在冷水中浸泡一小时煮透并加适量的醋） （4）为什么新鲜的黄花菜不能吃呢？吃了会有什么反应？ （5）在食用黄花菜时，我们要怎么做？（可以在开水中烫一下，然后挤去水分再吃。） 三、本课小结： 同学们，现在你知道如何吃蔬菜了吧！那么，以后吃这些蔬菜时就要特别小心，要用我们学到的知识来保护我们的身体健康。 不吃腐烂变质的食物 教学目标： 1、认识生
15、活中常见变质食物的特征。 2、懂得变质的食物不能吃的原因。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 同学们：今天老师给大家讲一个故事，同学们想不想听？生：想！ 师：有一天，冬冬应邀参加动物王国大会，国王视冬冬为上宾，给冬冬端来了苹果和香蕉，冬冬用眼一瞧，苹果上有一些斑点，香蕉也不是青黄色而是灰黑色，冬冬暗自高兴：动物王国，就是动物王国，连吃的水果和我们都不一样，冬冬于是饱餐了一顿，兴高采烈的回到家里，可是这时他感到肚子非常痛，并且有呕吐的感觉，同学们想一想，冬冬饱餐一顿后，为什么会出现这种情况？ 生：有可能是他吃了变质的水果，造成轻微的食物中毒。 师：同学们说的非常好,冬冬因为吃了变质的苹果和香蕉
16、,造成了轻微的食物中毒,同学们想一想,如果冬冬有怎样判断食物是不是变质了这方面的知识,冬冬会不会食物中毒？ 生：不会。 师：同学们说的对,那么同学们想不想获得这方面的知识？ 生：想！师：能不能大声一点。生：再次大声说：想！ 师：那么今天我们就一起来研究食物的变质！然后师生大声齐读课题 二、大胆猜测，自主探究。 师：看到这个题目，大家最想研究什么？ 生可能会说： 1、食物为什么会变质呢？ 2、为什么变质的食物不能吃？ 同学们提出的问题,也是老师想搞明白的问题,我们大家一起研究好吗？ 齐读P67最后一段话。 1、读了这段话，谁来说说变质食物的特征？变质的食物为什么不能吃？ 2、师小结并补充相关知识
17、。 （不论动物性或是植物性的食物，在常温下放置一段时间后就会变质。有的发霉结块，有的腐败发臭，有的腐烂变酸，有的发臊变味。引起食物变质的主要原因是1.微生物作怪。环境中无处不存在微生物，食物在生产、加工、运输、储存、销售过程中，很容易被微生物污染。只要温度适宜，微生物就会生长繁殖，分解食物中的营养素，以满足自身需要。这时食物中的蛋白质就被破坏了，食物会发出臭味和酸味，失去了原有的坚韧性和弹性，颜色也会发生变化。 2.酶的作用。动物性食物中有多种酶，在酶的作用下，食物的营养素被分解成多种低级产物。平时看到的饭发馊、水果腐烂，就是碳水化合物被酶分解后发酵了。 3.食物的化学反应。油脂很容易被氧化，
18、产生一系列的化学反应，氧化后的油脂有怪味，如肥肉会由白色变成黄色。 变质的食物不仅外观发生变化，失去原有食物的色、香、味品质，营养价值也会下降，还会含有相应毒素危害人体健康。 不吃腐烂变质的东西，可以防止得各种肠道传染病，例如急性肠炎、痢疾等。） 鉴别食物的鲜洁 教学目标： 1、知道一些生活中常见的延长时物保质期的方法，并开展相关的研究活动。 2、能鉴别食物的鲜洁。 教学准备：两组食物：一组是已变质的烂苹果、发霉的馒头、变质的鸡蛋、已经变质的食物等；一组是没有变质的上述食物。 教学过程： 师：同学们，你们知道怎样判断食物是不是变质了呢？ 我们先来研究：怎样判断食物变质了。请同学们拿出准备好的两
19、组食物：（一组是已变质的肉类，冷冻的鱼类，臭鸡蛋；一组是没有变质的上述食物。） 请同学们选择自己感兴趣食物来研究，讨论下你想用什么方法研究食物是不是变质了。生： 1、用眼观察。生：用鼻子闻；生：用手触摸。（教师指出不能用嘴尝，并注意卫生） 师：同学们想的办法真好，那么同学们就用这些方法研究吧？然后把研究的结果填在发给你们小组的那张表格上。 每组发一张表格： 食物名称 外在的不同特点 没有变质的食物 已经变质的食物 研究方法 变质的肉类 冷冻的鱼类 臭鸡蛋 学生汇报研究结果，师总结板书。 师:同学们通过刚才积极有效的研究,明白了怎样判断食物是不是变质了,那么同学们一定在想,食物为什么会变质呢？现
20、在同学们可以借助我的生活经验大胆猜想,然后再讨论一下食物为什么会变质,并把你们讨论结果记录下来好吗？ 预设：生：可能是放的时间太长了。 生：上面有了微生物（细菌）。 生：温度太高了。 生：水分太大了。 生：空气太潮湿了。 师（只让学生总结出时间太长了，就可以）。 师： 现在同学们知道了食物放久了，或者在温暖潮湿的环境中会变质，人们吃了变质的食物会危害健康，甚至危及生命。 三、课堂小结 畅谈收获 选出优胜组的记录卡片。 师：上节课故事中的冬冬看了同学们的研究成果一定非常高兴。他一定会兴奋的说：“我下次再到动物王国参加大会，有了这些知识，再也不会误吃变质的食物了”。 课堂小结：让学生总结这一节课你
21、有什么收获。 师：同学们的收获真不少，食物是我们生命所需，对于我们生命很重要，但如果误食了变质的食物，轻者会感到身体不适，重者损害身体健康，甚至导致死亡，科学卫生的饮食习惯对于我们每一个人都很重要，那么我也呼唤同学们：珍爱生命，从饮食做起！最后我送给大家一首科学饮食歌，大家齐声跟我读一遍好不好？生：好！科学饮食歌 食物有营养，帮助我成长。 饮食卫生保健康，变质食物不能尝。 一看，二闻，三摸摸，颜色不对，气味不正，出现霉点，食物软化，立刻丢掉不为错。 中华民族崇尚节俭，新鲜食物也要少买一点。时间推移万物变，东西丢掉不划算。有没有办法保保鲜，冷藏、烘干、晾晒、脱水、真空储藏、盐腌一段时间不会变。
22、师：大家想不想唱，有时间老师一定教给大家，最后下课，结束教学。 饮食卫生安全 教学目的：使学生懂得良好的饮食卫生习惯与营养，发育和预防“病从口如”有密切关系，从小培养良好的饮食卫生习惯。 教学重点：让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。 教学难点：让学生养成并坚持良好的饮食卫生习惯。 教具准备：录音机、投影机、图片、小黑板。 教学课时：一课时。 教学过程： 引入：上一段时间，各位同学已学了不少安全知识，今天老师准备和你们一起学习如何养成良好的饮食卫生习惯。（即时出示课题）。 二.学生表演小品（音乐） 这位同学表演的精彩吗？大家回想一下，刚才那位同学为什么会肚子疼？ 拿出一只塑料小熊举例什么叫做暴饮
23、暴食。 如果同学们也暴饮暴食，小小的胃一下子装得满满的，肠和胃负担过重，引起消化不良就意味着要吃药打针。但也不是说完全不能吃，好象花生核桃水果等可以增加营养的摄入，就可以吃一点。但买食品时要注意生产日期和有效期，过了期的食物就不要吃了，否则就会象刚才那位同学那样。 .看图（出示幻灯片） 1.问：小朋友正在干什么？什么时候吃早餐，午餐，晚餐？ 师：这就是要求同学们一日三餐要定时定量。 （并解释“定时定量”） 2.问答题（小黑板）“早上时间太紧张，可以不吃早餐。”对吗？为什么？ 学生分组讨论。 师：经过一夜的消化，早上起来肚子已空空的，如果不吃早餐，挨饿上课。而上午课时多，活动多，体力消耗大，热量
24、一下子供应不上，就会头晕眼花。长期如此会引起贫血等疾病，所以早餐不但要吃，还要吃的好，要吃有丰富蛋白质的食物，好象牛奶 加面包或者鸡蛋更好。）“一日三餐那一餐最主要？为什么？” 学生分组讨论。 师：上午体内的热量消耗大，需要得到补充，而且还要为下午的学习活动 做准备，所以午餐要吃饱。而晚餐吃的太多，会引响睡眠。所以不要吃的太饱。但如果晚上有很多事情要做，要帮妈妈洗碗扫地，还要学习，那晚餐要吃得较好。 四.看图（出示图片） 1.学生一边看图片一边讲解。 这位小朋友拿着饭碗睁大眼睛，正在收看“叮当”这个节目，这时大雄被肥仔捉住打，圆头圆脑的叮当正跑过去救大雄。那小朋友顾不上吃饭喊：叮当跑快点。 2
25、.“吃饭时看电视，对吗？” 学生分组讨论。 师：吃饭时情绪要稳定专一，一边吃饭一边看电视，会引起情绪变化。看到高兴时哈哈大笑，看到悲 伤时擦眼流泪。这样会影响食欲和营养的吸收，这样是不卫生的，你们是这样吃饭吗？所以一定要养成良好的饮食习惯。 五.儿歌： 饮食卫生要做到： 一日三餐，定时定量，不偏食，不挑食。 早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得少。 暴饮暴食最不好。 从小养成好习惯，身体健康又强壮。 六.猜字游戏。 分别请两位同学表演，让其他同学猜少年儿童饮食“十”忌。 忌“零”食，忌“偏”食，忌“哭”食，忌“笑”食，忌“甜”食，忌“咸”食，忌“走”食，忌“玩”食，忌“暴”食，忌“蹲”食。 七.阅
26、读课文。（出示思考题） 1.良好的饮食卫生习惯包括哪些内容? 为什么早餐一定要吃好? 2、外出就餐要注意哪些卫生安全？ 八.总结。 我们养成了良好的饮食卫生习惯,才会有健康的身体。有了健康的身体，才能为祖国的建设贡献出一份力量。所以从今天起，我们一定要养成良好的饮食卫生习惯。 作业。 为什么三餐要定时定量？ 第九部分 预防煤气中毒 教学要求： 1 知道什么是煤气中毒以及中毒的原因。 2 知道煤气中毒后该怎么急救。教学过程： 一、什么叫煤气中毒呢？ 煤气中毒通常指的是一氧化碳中毒，一氧化碳无色无味，比空气轻，易于燃烧，燃烧时为蓝色火焰。空气中一氧化碳含量如果达到0.04%0.06%时，就可使人中
27、毒。 二、煤气中毒的原因是什么？ 常见的煤气中毒原因 : 1、在密闭居室中使用煤炉取暖、做饭，由于通风不良，供氧不充分，可产生大量一氧化碳积蓄在室内。包括门窗紧闭，又无通风措施，未安装或不正确安装风斗，疏忽大意，思想麻痹，致使煤气大量溢出；气压低，煤气难以流通排出。 2、城市居民使用管道煤气，如果管道漏气，开关不紧，均可使煤气大量溢出，造成中毒。 3、使用燃气热水器，通风不良，洗浴时间过长。 4、冬季在车内发动汽车或开动车内空调后在车内睡眠，都可能引起煤气中毒。 三、怎么识别一氧化碳中毒呢？ 怎样识别一氧化碳中毒 : 1、轻度中毒。中毒者会感觉到头晕、头痛、眼花、全身乏力，这时如能及时开窗通风
28、，吸入新鲜空气，症状会很快减轻、消失。 2、中度中毒。中毒者可出现多汗、烦躁、走路不稳、皮肤苍白、意识模糊、老是感觉睡不醒、困倦乏力，如果采取有效措施，基本可以治愈，很少留下后遗症。 3、重度中毒。此时中毒者多已神智不清，牙关紧闭，全身抽动，大小便失禁，面色口唇现樱红色，呼吸、脉搏增快，血压上升，心律不齐，肺部有罗音，体温可能上升。极度危重者可持续深度昏迷，脉细弱，不规则呼吸，血压下降，也可出现高热40摄氏度，此时生命垂危，死亡率高。即使有幸未亡，也会遗留严重后遗症。 四、怎样急救呢？ 煤气中毒的现场急救原则 : 1、应尽快让患者离开中毒环境，并立即打开门窗，流通空气。 2、患者应安静休息，避
29、免活动后加重心、肺负担及增加氧的消耗量。 3、给予中毒者充分的氧气。 4、神智不清的中毒患者必须尽快抬出中毒环境，在最短的时间内，检查病人呼吸、脉搏、血压情况，根据这些情况进行紧急处理。 5、中毒者呼吸心跳停止，立即进行人工呼吸和心脏按压。 6、呼叫120急救服务，急救医生到现场救治病人。 7、病情稳定后，将病人护送到医院进一步检查治疗。 8、中毒者应尽早进行高压氧舱治疗，减少后遗症。 第十部分 常见意外事故的安全常识 第一课时 流血不止的处理 教学目标： 1、学生了解日常生活中可能会遇到的身体流血的情况。 2、学会准确的止血方法。 3、加强安全教育预防流血事件的发生。 教学过程： 一、谈话导
30、入 同学们在玩耍时碰伤了身体，往往会流血不止，特别是鼻子最容易出血，使用锋利的器具时不小心会伤到手脚。出现了这些情况，应该采取怎样的措施？ 二、学生交流发言，让学生自己的经验，或家长采取的措施。 三、学习正确的止血方法 1如果是鼻子出血，可以把头抑起，用手指紧压住出血一侧的鼻根部，一直到不出血为止。如果有干净棉球，可以把棉球塞进鼻孔里压迫止血。另外，可以用冷水浇在后脑部，这样会使血管收缩，从而达到止血的目的。 2四肢或手指出血，应该马上用一块干净的纱布或较宽的干净布条将伤口紧紧地包扎住，如有条件，最好洒一些云南白药在伤口上再包扎。 四、师生互动模拟练习正确的止血方法。 五、教师总结 今天我们学
31、习了止血的方法请同学们要牢记。但是，我们要避免日常生活中的出现流血事情的发生，课间活动要有秩序，使用锋利的工具要小心，遇到危险的场面要避开。一旦发生流血事件要冷静，采取正确的方法止血，千万不要忘记上医院治疗。 第二课时 摔伤碰破后的救护 一、教学目标： 1、了解一些自救的常识。 2、让学生能区分大的伤口的轻重。并能正确对待不同的受伤情况 3、加强安全，减少伤害事故发生 二、谈话导入 受了外伤怎么办？受了外伤，比较严重的，需要送医院诊治。比较轻微的，可以自已处理，同学们你们认为什么伤到什么程度要上医院？ 学生发言讨论。 三、学习受伤的自救方法 （一）、小伤口的处理 1、先用清水将伤口周围的泥土、
32、污物、血块彻底冲洗干净，再用淡盐水冲洗（消毒药水）冲洗伤口。 2、用红药水涂伤口，用创口贴、干净的布或手绢敷盖，防止伤口感染。 3、如果头部或毛发较多的地方出血，应先用剪刀将毛发剪掉，清洗伤口后再包扎。 （二）、大伤口的处理 如果受伤情况严重，伤口较大必须立即送医院。但也不能不采取急救措施。 1、首先要止血。 （1）如果出血量磊，可用手指压住伤口两侧边缘，血管受压后会中断流血。 （2）如果摔伤后，在四肢部位有大血管破裂，出血量很能多，应马上找些橡皮管、布带、绷带作为止血带在大腿根部上肢腋窝处勒紧止血。 （3）马上送医院，一定要记住上止血带的时间，如果送医院时间常中途要松止血带。 四、教师总结，
33、加强行为习惯教育，预防伤害事故发生。 第三课时 头部受伤的救护 一、教学目标： 1、让学生了解头部受伤的症状。 2、了解常用头部受的急救知识。 3、提高学生自我保护意识，避免伤害发生。 二、教学过程 学习头总受伤救护知识。 （1）、头部受伤后台有头晕、头痛、呕吐等症状，可能是脑震荡。这时应让病人安静平躺，头放平，头部冷敷，23小时内不给饮食，并及及送医院。 （2）头部受伤后，如果昏迷，发生严重骨折时，头部应进行简单无菌包扎，不要用外用清炎药，应立即送医院治疗。 （3）头部受伤后，头皮为头颅的最外层，由于受伤，会发生不同程度的损伤、挫伤、头皮血肿、裂伤等情况。如果头部受伤后，表皮无破裂，只有皮下
34、出血、水肿、周围软组织肿胀。也应送医院请医生诊断，接受治疗。 （4）头部摔伤或挫伤，要对局部消毒包扎，并注意观察，一般要送医院进行观察有无并发颅损伤。 （5）头皮撕伤分及时及早进行消毒止血，防止伤口感染。 师生讨论如果防止头部受伤。（学生可以自由发言） 三、教师总结 第四课时 烧烫伤的处理 教学目标：掌握烧烫伤的处理方法 教学过程： 一、谈话导入 同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要倍加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。家庭生活中也有安全问题。 二、学习新知如何防止烫伤？ 烫伤是生活中常常遇到的事故。在
35、家庭生活中，最常见的是被热水、热油等烫伤。如何防止烫伤呢？ 1从炉火上移动开水壶、热油锅时，应该戴上手套用布衬垫，防止直接烫伤；端下的开水壶、热油锅要放在人不易碰到的地方。 2家长在炒菜、煎炸食品时，不要在周围玩耍、打扰，以防被溅出的热油烫伤；年龄较大的同学在学习做菜时，注意力要集中，不要把水滴到热油中，否则热油遇水会飞溅起来，把人烫伤。 3油是易燃的，在高温下会燃烧，做菜时要防止油温过高而起火。万一锅中的油起火，千万不要惊慌失措，应该尽快用锅盖盖在锅上，并且将油锅迅速从炉火上移开或者熄灭炉火。 4家里的电熨斗、电暖器等发热的器具会使人烫伤，在使用中应当特别小心，尤其不要随便去触摸。 三、轻度
36、烧烫伤处理方法 (1)用苏打水浸过的干净布冷敷局部，涂上獾油、清凉油等。 (2)已经起泡的不要将泡弄破，以免感染，可在光溜溜周围用酒精涂擦，然后用布包上或干燥外露，不要随便上消炎粉、黄酱等，避免到医院时治疗时造成困难。 (3)烫伤后，衣服鞋袜不要强力撕胶，应先用剪刀剪开，然后慢慢揭脱，以免加剧创面损伤。 (4)如果表面只是发红，没有水泡或表皮脱落，应用清洁冷水冲洗创面或浸于冷水中，呆止痛减轻水肿，阻止热力对组织进一步损害，这样即可以减轻烫伤深度，也有利清洁创面及减轻疼痛。这时可以涂抹干净的动植物油、清凉油或烫伤膏，不宜包扎。 (5)如果烫伤面大而且严重，要用湿的清洁被单包裹，外面盖上毯子，立即
37、送到医院治疗。 (6)头面部烫伤严重时，要立即送医院治疗。 (7)口、鼻、呼吸道烫伤后，要马上送到医院，在送医院的途中，要注意保持呼吸道通畅。 严重的烧烫伤者多在2-3小时后发生休克，所以在送医院途中，要让病人保持平卧，可以多喝些淡盐或糖开水，疼痛明显可服止痛药。 四、教师总结：提高警惕，注意安全 第五课时 骨折的急救 教学目标： 1、了解什么是骨折，骨折的危害。 2、懂得骨折的急救方法。 教学过程： 1.谈话：什么是骨折 骨折就是骨的连续性或完整性受到部分或完全的断裂。 发生骨折大多是因强力的冲击所引起。 2、认识：骨折的危害 (1)骨折部位有疼痛感，压痛感，并半有肿胀、瘀斑和畸形。 (2)
38、患处发生功能性障碍，活动受限，不能负重 (3)如果骨折使神经、肌腱、重要血管和脏器受阻，还会发生严重的并发症，很容易引起休克、出血、感染、内脏损伤等。 3、学习：急救方法 (1)让骨折人平卧，检查作品并注意观察受伤者的呼吸、脉搏、血压等，如有不正常，应立刻送到医院。 (2)不要随便挪支受伤者，要马上就地取材对患处进行固定处理(木板、树枝，木棍等)，如果就地无物可取，上肢可用面条悬跺并固定在胸前。如果是下肢可以与另一侧下肢绑在一起。、(3)开放性骨折，卞是骨折的地方的皮肤或粘膜破裂，骨头已露出，这时在临时进行固定处理时，不要将露出的骨头放回伤口内，以防造成感染，要赶快送到医院治疗。 4、总结 第
39、六课时 晕厥的急救 教学目标： 1、了解晕厥的原因。 2、知道晕厥的症状。 3、掌握晕厥的急救方法及懂得怎样预防晕厥。 教学过程： 1、晕厥的原因 因一时大脑供血足而失去知觉的急症 (1)通常是因为站立时间过久，疼痛、精神紧张、恐惧、平卧、下蹲时突然站起来，使回流到心脏的血液减少，造成脑组织的血流量不足而引起晕厥 (2)因洗澡而引起晕厥 2、症状 眼前发黑冒金星，头晕、心慌无力、摔倒在地上，失去知觉等 3、急救及预防 (1)让病人平卧，头略低，脚抬高，以改善头脑血液供应。 (2)喝糖水或茶水。 (3)针灸人中穴位。 (4)将病人衣服的衣食解开。 (5)饱、饥时不能洗澡，因为吃饱饭时，容易使血管
40、扩张，这时较多的血液流流向体表，从而使脑、内脏的血液供应减少，由于缺氧而发性晕厥。饥饿时洗澡，会因血糖降低而出现虚脱。 (6)运动后不洗澡。因为运动后身体疲劳。马上洗澡会加重疲劳而晕厥。 (7)洗澡时间不宜过长，一般半小时左右。洗后不在澡堂内久留。 第七课时 溺水的急救 教学目标:掌握对溺水者的急救方法 教学过程: 1、谈话 人掉入水中后，一般是没有思想准备的，因此在水中就要乱托儿所、这样一来，就会只呛水或吃进污物，所以一般落水5-6分钟就有危及生命的危险，这就要求我们对溺水者立即抢救。 2、溺水的急救方法 (1)溺水者被救上岸后，应马上解开衣扣、腰带，并将落水者的口鼻内污物清除。 (2)立刻
41、控水，控水时，头要低、脚要高，将溺水者的腹部放在救护人的膝盖上，使溺水者下垂，并按压其背部。 (3)儿童溺水后，可以提起双脚控水，然后进行急救。 如果经过失水后，效果不明显，就要立即进行人工呼吸和胸外心脏挤压等急救措施，在医务人员来到现场之前，要坚持做下去。 3、教师总结 第八课时 狗咬伤后的急救 教学目标: 掌握 狗咬伤后的急救 教学过程: 1、谈话 一提到狗同学们觉得很好玩，可以给它吃的，可以逗它玩，让它乱蹦乱叫。可是，一旦触犯了它，它就会狠狠地洨你一口，也有的是因到别人家串门玩耍，因没有防备而被狗咬伤，这对于人的身体健康是非常有害的。 被狗咬伤的人，轻者因受伤疼痛，重者会因狂犬病毒随血液注入人的全身而引起各种疾病，危害极大。那么人被狗咬后怎样进行急救呢？ 2、被狗咬伤后的急救方法 (1)马上处理伤口 要争取在2小时内将伤口处理。处理的方法：一是在咬伤处的上边扎一条止血带，减小狂犬病毒随血液流入全身。 二是用20%的软肥皂水、干净的刷子和纱布块彻底洗涮伤口，并用清水冲洗干净。 三是用0.1%的新洁尔来溶液擦洗伤口，再用碘酒涂擦伤口2-3次。 (2)对咬伤处不要包扎，也不要缝合。 (3)及时到医院治疗，注射狂犬病血清。 (4)用好用足狂犬病疫苗。即在咬伤后的当天及第三、七、十四、三十天各肌注一针，不能半途而止，疫苗要在10度阴暗处保存。 3、教