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1、冀教版二年级下册音乐教案5篇 音乐教化并不是音乐家的教化，而首先是人的教化。音乐使一个民族的气质更名贵，为了大家学习便利，我特地打算了冀教版二年级下册音乐教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习! 冀教版二年级下册音乐教案1 目的要求： 一、通过听在钟表店里、淘气的小闹钟，长时间像小马车、这是什么，感受音乐所描绘钟表的形象，体验轻松开心的音乐心情，相识时间的珍贵，懂得珍惜时间。 二、主动参加为歌曲伴奏，即兴编创动作，探究生活中的各种音响，编创节奏等音乐时间活动 教学时数：2课时 教学过程： 第一课时 一、倾听在钟表店里 1、初听音乐，学生依据音乐绽开联想。 听了这段音乐仿佛你来到什么地方?好象
2、看到了什么?你知道那些细、高、轻、短、快的声音表现了什么?那些低、粗、长、慢的声音表现了什么? 2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。 你感到音乐描绘了一个怎样的故事?讲给大家听。 二、倾听淘气的小闹钟 1、倾听淘气的小闹钟可先讲一个小故事：小闹钟有病了，不能按时叫醒他的小主子，小主子起先修这个小闹钟，他修好了，心里美滋滋的，你们听，他修好了吗? 2、听音乐，学生可随着课本上的图谱用手指指引。 3、发觉小闹钟有什么特点?复听时每次都用手点出来，表示时间到了。 4、再次复听时，把小闹钟走动的声音画在课本上，看看谁画的次数精确。 其次课时 一、表演时间像马车 1、用听唱法学唱歌曲。学生听录音跟唱歌
3、曲，边唱边用手按课本上的示意线做旋律的走向动作，感受音的凹凸。 2、这首歌速度比较快，演唱时尤其要留意节拍重音，字头要清晰，唱“哒哒”时应舌尖动作，使吐字清楚，唱时省力。 3、初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音，编创歌曲动作，选择打击乐器。 选择哪几件打击乐器伴奏这首歌曲比较志向? 哪件乐器像马铃声?哪一件乐器像马蹄声? 小马车奔跑在什么地方?用什么样的声音伴奏? 怎样变换力度敲击更加合适? 4、分组汇报，一组学生表演，一组学生唱歌，一组学生打击乐伴奏，共同合作完成歌曲的表现。 二、表演这是什么 1、静静地听歌曲录音。 2、听老师范唱，素者老师的歌声轻轻拍手、拍腿。 3、小声跟着老师的琴声
4、有感情地读歌词。 4、跟着琴声填唱歌词。老师留意指导学生用轻松而有弹性的声音清晰地咬字唱歌。 5、分小组表演歌曲。 6、用打击乐为歌曲伴奏，怎样敲最合适?听一听是否与同学的歌声融洽在一起很好听。 冀教版二年级下册音乐教案2 教学目标 1感受歌曲大头娃娃的欢快心情。 2.能用不同的方式表示歌曲的四个乐句 3.知道顿音要唱得短促轻快;为歌曲设计演唱时的力度改变 教学过程 1.导入： (1)老师先请几位同学戴上大头娃娃面具进入老师，随歌曲大头娃娃表演，激发学生的爱好。 (2)老师简介大头娃娃：感受歌曲大头娃娃的欢快心情。 2.学唱歌谱能用不同的方式表示歌曲的四个乐句 (1)倾听歌曲，感受欢快的心情。
5、引导学生发觉第一、其次乐句的相同与不同。俩个乐句基本相同，只有结尾两个音不同。跟老师模唱歌曲前两个乐句，留意附点八分音符节奏的演唱。可通过没有附点与有附点的对比，帮助学生唱准附点八分音符;还可以用稍强的力度演唱 (2)也对学生唱准附点八分音符有所帮助。用视唱法学唱第三乐句。老师可引导学生视察曲谱，首先确定节奏的读法，提示附点四分音符的节奏，然后再唱旋律，最终再知道顿音的唱法。大三度音程不简单唱准，老师要留意刚好订正。引导学生视察第四乐句与哪一乐句相同，然后请学生自己演唱第四乐句。 3.知道顿音要唱得短促轻快;为歌曲设计演唱时的力度改变 学唱歌词 (1)演唱歌词前，老师先引导学生辨别歌曲的四个乐
6、句，知道在每个乐句结束处换气。 (2)第三乐句时要能唱出“连”与“顿”的对比。 (3)有表情的完整演唱歌曲。 (4)请几名同学演唱歌曲，其他同学仔细倾听、评价。 (5)边唱歌曲边用动作表示四个乐句。可提示因为其次、第四乐句完全相同，所以表现的动作也应当一样。 4.表现歌曲 (1)老师请几位学生戴上大头娃娃面具到台上随歌曲表演，其他同学演唱歌曲。学生相互对演唱、表现做出评价。 (2)最终老师统一动作边唱歌曲边表演。留意要以演唱为主。 冀教版二年级下册音乐教案3 教学目标： 1、能用轻愉快泼的声音，充溢童趣地演唱猜谜谣; 2、通过对猜谜谣歌曲的教学，从而激发学生对动物的酷爱之情。 3、通过引导学生
7、倾听歌曲、仿照动作、问答对唱等活动，激发学生对音乐学习的新奇心和探究欲。 教学重点：能用轻愉快泼的声音充溢童趣地演唱猜谜谣。 教学难点：歌曲猜谜谣中相像乐句的演唱。 教学过程： 一、组织教学。 二、谈话引入。 师：同学们平常喜爱猜谜语吗?学生：喜爱 师：今日老师给你们带来一个谜语，看谁最先猜出来? 三、出示谜谣，激发爱好。 1、出示谜面，师问谜面，生回答。 2、初听歌曲。 师：大家都猜的特别好。我们来听听书中的小挚友猜出几种动物，又是怎么表达的?你们竖起耳朵仔细听。 3、揭示歌曲名。 听出来了吗，小挚友们回答的时候是用什么方式?(生：唱的方式)原来的谜语，用唱的方式表达出来，就变成了谜谣，这首
8、好玩的歌曲，名字就叫做“猜谜谣”。 4、倾听歌曲，感受歌曲。 速度它的速度是怎样的呢?我们来听听看。这样的速度往往是表现“轻愉快泼”的，大家跟我一起说轻愉快泼。 再次倾听歌曲。 师：跟老师一起随着音乐摇摇头动动手，感受歌曲的轻愉快泼。 过渡：同学们真了不得!，一学就能跟上音乐的节奏，下面我们就有节奏的读一读歌词。 有节奏的读歌词 5、解决难点。 (1)出示相像的两句歌词、歌谱，找出相同和不同的地方。 (2)请学生说一说前两小节相同和不同的地方。 (3)师弹奏旋律，生唱前两小节歌词。 (4)完整学唱两个乐句，指导学生用轻快的声音唱。 (5)师说明衬词。带着兴奋的心情一起再来唱一遍。 6、学唱问、
9、答部分，了解歌曲的演唱形式 7、齐唱第一段。 8、自主学唱歌曲其次段。 9、随琴的伴奏完整齐唱。 10、歌曲处理 (1)跟音乐范唱齐唱。 (2)生生合作唱。 (3)表演唱。 四、总结。 学了猜谜谣这首歌曲，我们知道谜语有用说的，还有用唱的，而且一个谜语还有多种答案，这须要我们细致视察，要有一双会视察的眼睛。让我们踏着音乐轻快的步伐去视察、探究吧。 冀教版二年级下册音乐教案4 教学目标： 一、听鸟店、袋鼠，唱我的小绵羊、小袋鼠，感受音乐表现的生动显明的形象。教化学生酷爱大自然，突出本科主题“可爱的小动物”，培育学生爱护动物的意识。 二、通过创编动作、歌词，尝试用口风琴模拟鸟儿的叫声等各种音乐实践
10、活动，发展学生的想象力，培育学生的创建意识。 教学课时：两课时 教学过程： 第一课时 一、表演我的小绵羊 1、用听唱法唱会歌曲。指导学生用轻快而亲切有感情的声音演唱，启发学生想象小绵羊的可爱，白白的绒毛，躲在绿绿的树丛里的情景。 2、在表演歌曲时，留意歌中带有“>”的字要唱得有力，并提示学生句尾两个音不同，不要唱错了(“12”与“54”)，唱会歌再选择合适的地方加入小动物的叫声。 3、分小组演唱，相互评价，看哪一组同学演唱的感情饱满、吐字清晰。 4、启发学生用自己宠爱的小动物编唱新歌词，可将同学们编创的歌词整理为几段，全体同学逐一演唱。 二、编创与活动 1、学生发觉树丛里各种各样的动物，
11、仿照它们的叫声和动作。 2、学会歌曲后，将这些动物编创成新的歌词。 三、创编与活动：摘果子 1、提示学生视察小袋鼠口袋上有什么标记?每个小袋鼠能摘上几个果子? 2、让学生分小组探讨，用划线的方式连到小袋鼠口袋上。 其次课时 一、倾听袋鼠 1、指导学生探讨有关袋鼠的学问，描述袋鼠灵敏的动作和机警的神态。 2、初听乐曲，说一说音乐中描述的袋鼠给你感受。 3、复听乐曲。提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作，用动作感受音乐。 二、表演小袋鼠 1、用听唱法学会歌曲。依据学生的程度支配范唱和听录音感受的次数。 2、指导学生用轻快、亲切的声音演唱歌曲。探讨：这首歌怎样唱才能表现小袋鼠的可爱?老师示范，用连音、断
12、音两种方法分别演唱歌曲，让学生区分哪一种更好。 3、学生歌表演。 三、编创与活动 1、默读歌谣，说出它的谜底是什么鸟。自由编创拍击动作。 2、老师提示学生对拍手的方式许多种，想一想怎样拍。让学生自己去创建。 3、学生两人一组边读边拍，看哪组歌谣读得好。 4、老师启发学生自创谜语歌谣大家猜，边读边拍。 冀教版二年级下册音乐教案5 教学目标 1、熟识歌曲内容，感受歌曲风趣、活泼的特点。 2、通过想象与联想，结合观赏乐曲，大胆创编，踊跃参加合作表演。 3、分角色进行表演，培育音乐表现力，感受音乐与形体表演之间的关系。 教学重、难点 1、感受乐曲风趣活泼的特点。在乐曲感染下，热忱投入创作与实践中，激发
13、学生互动参加的热忱，提高学生审美情趣和音乐实践实力。 2、合理绽开想象与联想，创编诞生动活泼、富于特征的形象和情节。 教学过程 一、新课导入：总结本单元所学内容，归纳特征，介绍形象，引出“闪亮登场”的“人物”猴子，引出新课猴子蒸糕。 二、新课学习 1、倾听歌曲猴子蒸糕，了解歌曲内容。 2、介绍背景壮族民歌。(老师可收集壮族民歌的资料进行口述。) 3、老师出示猴子蒸糕歌词，让学生熟识歌词内容，朗诵歌词。 提问：歌曲讲了一个怎样的故事?(用自己的话复述故事情节。) 4、再次倾听歌曲猴子蒸糕，比照歌词，构思创编“音乐剧”。 5、给学生5到7分钟时间，自由合作，分角色，分工，依据歌曲叙事情节创编“音乐
14、剧”。 可同时支配3-4组进行。除了主演外，每组还可以支配“导演”“评判小组”“剧务”等，共同为表演出谋划策，以提高表演效果，“分工不分家”，以增加孩子们的团队精神和合作意识。 6、观赏歌曲猴子蒸糕动画，让每个小组的表演者边听歌曲边构思进入“角色”。 7、猴子蒸糕分角色表演。 第一组表演完以后，可短暂做停留，让观众提出评价看法及修改建议，然后其次组出场。如是类推。 三、课堂小结：结合表演，对猴子与小狗的生活看法、行为做出价值推断，深化思想相识。结合单元内容，强调进一步加强“酷爱劳动”、“劳动光荣”的情感体验，号召大家做一个爱劳动的好孩子，同时还应树立“敬重他人劳动，做力所能及的事、用劳动创建果实”的思想看法和情感。 冀教版二年级下册音乐教案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页