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1、2023年初中英语新教学方法模式的研究_初中英语新教学方法 初中英语新教学方法模式的研究由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初中英语新教学方法”。 初中英语新教学方法模式的研究开题报告 （草稿） 一、课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值 研究现状述评 国外相关研究开始于20世纪上半叶，迄今为止，他们已经分析了各种英语新教学方法模式。目前，国内各地也纷纷开展了相关的研究。大量先进教学理论和教改经验为我们深入开展本课题研究提供了理论支撑。 国外目前有七种重要的外语教学模式： Krashen模式、Bialystok模式、Stern模式、AllenHoward模式、坎特林
2、Candlin模式、Hubbard模式、Titone模式等。 英语教学方法中有关有效教学的理论和实践在国内已有一定的基础。国内研究英语教学法的主要学者有束定芳、余渭深、刘淑殷、毛明勇等。研究内容集中在英语教学的教学与教学方法的关系以及对教学方法的概念的分析与澄清、听说读写等不同技能教学的教学策略实证研究方面。崔允漷、孔企平、高慎英和刘良华对有效教学策略的理论和教学的实施策略；有效教学的特征、原则和研究的具体内容作了阐述。同时也积累了许多有效教学的实践经验，如“八字教学法”、“尝试教学法”、“情境教学”等。 选题意义、价值： 1、通过初中英语新教学方法模式的研究，使学生自主、快乐地学习，发挥探索
3、创新的能力，提高学生综合素质，为终生的发展奠定良好基础。 2、通过初中英语新教学方法模式的研究，促使教师更新观念，变革教学方式，提高教学水平，培养有个性、有风格、有创造精神和科研能力的教师队伍。 3、通过全校范围内的初中英语新教学方法模式的研究，促使学校由经验型管理走向科学化管理，提高学校英语教学水平，形成学校特色。 二、课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处 研究目标是： 提高教师素质，切实改进教学方式，进行教育设计创新，建立评价机制，使学生具有自主、创新的能力，奠定终生发展的基础。 1、充分发挥现代信息技术的优势，使师生在教学中能具备运用现代信息技术来解决英语教学中情境生成的问题，以
4、培养学生英语实用能力的发展。 2、通过校园网，为学生提供丰富的感性材料、开阔知识视野，激发学习兴趣，使师生都具备良好的人文素质、科学素质、身心健康发展。 3、优化课堂结构，关注学生个性的发展，为学生创造质疑问题、探索创新的氛围和时间。 研究内容: 1、初中英语教学的现状 2、初中英语教学中精心设计教学环节 3、开发学生在英语学习中的主体作用（1）重视预习 （2）用提问引导学生参与教学（3）因材施教 （4）组织学生进行课堂讨论、评价或辩论 （5）在语言形式的学习和练习中，发挥学生的主体作用 4、创造一个和谐、高效的英语教学环境（1）注意情感交流 （2）开发学生潜力，培养学生自主学习的能力（3）开
5、展内容丰富、形式多样的课堂教学活动（4）注重教学的趣味性和多样性 本课题的观点是： 学生有无进步或发展是新教学方法有没有效益的关键指标。新教学方法有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。新教学方法要达到如下意蕴：一是“有效果”；指对教学活动结果与预期教学目标的吻合程度的评价；二是“有效率”，即单位时间内教学效果大；三是“有效益，”指三维目标有效达成。这里的有效性，不仅指向学生的学习结果，而且还应体现能否调动
6、学生学习积极性，能否促进学生主动学习，体现师生个体生命的价值，以生命成长和发展为终极目标。 本课题的创新在于： 1、实现以能力为核心的教学目标。 2、建设理想的学习环境、包括：知识资源环境、友好的交流沟通环境、协同学习环境。 3、实现个性化的发展。包括学生实施个性化自主学习、教师个性得到张扬。 4、新的教学方法更注重课堂教学教学的有效性，它既体现“教”的有效性，更体现“学”的有效性，而学生的课堂活动对课堂的有效性往往起着决定性作用，在课堂教学中，如何提高合作学习效率，如何设计课堂提问，如何创建和谐的课堂，如何对学生进行有效的听力、口语、阅读、写作训练，如何维持学生学习兴趣都是英语新教学方法研究
7、的方向。 三、本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤 研究思路 激发学生学习兴趣，创建和谐课堂，提高提问技巧，探索合作学习，在课堂上提高学生听、说、读、写的效率。通过听课了解我校教师英语课堂教学效率；然后教师评课、进行反思，调整教学，探索新的教学方法。组织进行教学研讨课，写出经验性论文和案例设计。研究方法 （一）案例分析法 在教学实践中，如实、准确地记录课堂教学过程并进行分析、研究。反思自己的教学和学生的学习，分析产生低效现象的原因，寻求解决问题的对策和方法。 （二）实验研究法 确定实验班级，在课堂教学中进行全面的观察和实验，研究提高初中英语课堂教学有效性的策略，并进行验证和总结。 （
8、三）调查法（开题调查，结题调查。对比法） 通过对本校初中学生学习情况的调查，了解初中英语课堂教学的有效性程度，包括学生学习活动的有效性，教师教学活动的有效性和课堂活动的有效性三方面的现状。四）文献查阅法 查阅有关文献，将课程改革和本校实际相结合，进行理论上的探索，为本课题的深入研究提供新思路、新方法和新对策。 本课题以案例分析法为主，辅助以实验研究法、调查法和文献查阅法。 研究技术路线： 首先分析中学英语教学中的现状，找出其弊端；然后就现状提出相应的解决办法，如提高学生学习的兴趣，开发教学资源等，创建和谐、高效的英语教学环境。最后通过教案、论文等形式汇总初中英语新教学方法。实施步骤 1、准备阶
9、段（2023年9 月201 年6月） 成立课题组，落实课题组成员，制订研究方案。 组织学习相关理论，明确课题研究的目的和意义。 2、实施阶段：（201 年9月20 年6月） 按方案制订各学科实验工作计划，开展研究。 定期开展课题研究研讨活动，比如观摩实验课，公开课和论文研讨，以及其它研究交流活动等。注意实验课后的调查测试，定期进行检测和阶段性小结。 定期进行阶段总结，在此基础上调查、规划下阶段的课题研究工作要点，继续深入开展实验。 3、总结阶段：（20 年9月20 年12 月） 主要工作内容：整理课题研究资料，进行数据分析处理，总结结论和撰写研究报告，并进行反思，以备以后继续深入研究。 四、已
10、取得的相关研究成果和主要参考文献 已取得的相关研究成果 （不清楚这方面的内容 结合自己学校情况写） 我校已有多位教师参加国家“十五”期间的课题研究实验。课题已于 年顺利结题，取得一定的成果。同时，我校在教育设备方面已达到先进，配置的多媒体教室为实验的开展提供了硬件保证。 我校教师信息技术水平日趋成熟，位教师课件获市一、二、三等奖，我校已有一支懂教学，会实验的教师队伍，多位教师论文获国家、省、市级奖项。 主要参考文献张瑜转变教学理念 巧妙激活课堂刍议课堂教学中学生自主学习能力的培养周雪;张进永西北落后农村初中英语教学评价现状与思考花俊芳牛津初中英语教学中如何培养学生的创新能力 4 石敏玲初中英语
11、语音教学初探薛月秋初中生英语听力问题及解决措施之探讨 6 张龙红农村初中英语口语教学之我见 7、唐瑞琳利用网络资源辅助初中英语教学 8、江艳词汇组块教学在初中英语教学中的应用 9 黄静初中英语词汇教学的现状与对策 10刘丹丹初中英语生态课堂研究 浅谈初中英语教学方法 浅谈初中英语教学方法甸沙中学曹世梅摘要： “语言这东西，不是随便可以学好的”，学本族语如此，学习英语更是如此。课堂教学是一个知识传授的过程，教师在这个平台上传道授业解惑。. 浅析初中英语教学方法 浅析初中英语教学方法摘 要：如何打造一个良好的初中英语教学方法是每个初中英语老师所担心的问题。一个好的教学方法可以充分的发挥学生的主观性
12、，可以帮助学生认识其中所学习. 浅析初中英语教学方法 【导语】刀豆文库的会员“景田大哥”为你整理了“浅析初中英语教学方法”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。浅析初中英语教学方法初中英语学习方法推荐，初中生有什么. 初中英语阅读课教学模式研究 初中英语阅读课教学模式研究摘要：阅读教学是中学英语教学的一个重要组成部分，阅读能力是英语学习中必须具备的能力之一。那么,教师怎样指导学生进行阅读,才能收到良好的学习效. 初中英语活动课模式研究实验报告（推荐） 初中英语活动课模式研究实验报告武平县实验中学陈玉惠摘要：随着新课程改革的不断深入，传统的课程设置、课堂教学模式受到了极大的挑战。以教师灌输为主，学生被动接受知识的教学.