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1、2023年热门范文：幼儿园健康领域活动设计方案教案1500字3篇 热门范文：幼儿园健康领域活动设计方案教案1500字3篇。 教案课件是老师上课做的提前准备，每个老师都要认真写教案课件。写好了完备的教案课件，这样才能实现预期的教学目标设计。写好教案课件，你目前遇到的问题是什么呢？小编收集并整理了“热门范文：幼儿园健康领域活动设计方案教案1500字3篇”，希望能为您提供更多的参考。 幼儿园健康领域活动设计方案教案【篇1】 设计意图 情绪安定愉快、能较合理表达情绪、适度调控情绪是幼儿心理健康的重要指标。活动设计遵循活动-体验与表达-操作与分享-感悟的基本理念，试图通过绘本故事中主人公小天竺鼠所经历的
2、一系列难过和开心的事情为线索，帮助幼儿体验、表达难过的情绪，思考调节难过情绪的方法。并通过和同伴交流、照镜子微笑等，让幼儿初步懂得要保持愉快情绪。 活动目标 1.了解难过的情绪感受，知道难过是一种正常的情绪。 2.能大胆积极地表达与交流自己难过时的情感体验。 3.学习用适当的方式调节难过的情绪。 重点难点 重点：了解和表达难过时的情绪感受和原因。 难点：学习用适当的方式调节难过的情绪。 活动准备 1.经验准备：幼儿有过难过的情绪体验。 2.物质准备：PPT（绘本我好难过），图片（玩具、乐器、图书、画笔）、筐子（4个），幼儿人手一面镜镜子。 活动过程 1.封面导入，初识难过的情绪 引导语：今天老
3、师给小朋友带来了一只小天竺鼠的故事，仔细看封面，猜猜小天竺鼠的心情是怎样的呢？ 提问： （1）封面上有谁？（小天竺鼠和它的妈妈） （2）它们在做什么？（抱着） 为什么妈妈抱着小天竺鼠？ （3）小天竺鼠的心情看起来怎么样？（很难过） 从哪里看出来他很难过？ 猜一猜什么事情会让它感到难过呢？ 2.阅读绘本，体验与调节难过的情绪 （1）第一部分：识别与体验难过的情绪（绘本1-10页） 引导语：孩子们，仔细观察图片，说一说小天竺鼠为什么而难过呢？ 提问： 画面上有谁？（小兔子爸爸妈妈） 他们在做什么？（说话找东西） 小天竺鼠的心情看起来怎样？（不开心难过） 从哪里看出来他很难过？（眼睛） 什么事情让它
4、感到难过呢？（好朋友哭、脚受伤了） （2）第二部分：表达与交流难过的情绪（绘本11-12页） 引导语：孩子们，仔细观察图片，看一看小天竺鼠难过时的表情、动作是怎样的？和老师、同伴说一说让你感到难过的事情和感受。 提问： 小天竺鼠感觉到的难过，是一种什么样的感觉？（不开心、不舒服） 你觉得它喜欢这种感觉吗？（不喜欢） 你有感到难过的时候吗？（幼儿相互交流、讲述） 什么事情会让你感到难过？（弟弟抢我的玩具、老师不喊我回答问题） 难过时你的感觉是什么样的？（想哭、不想说话） （3）第三部分：调节与缓解难过的情绪（绘本13-20页） 引导语：孩子们，仔细观察图片，说一说小天竺鼠感到难过的时候，它做了些
5、什么？和老师、同伴说一说你难过的时候会做些什么让自己开心起来呢？ 提问： 画面上有谁？（妈妈好朋友） 它们在做什么？（荡秋千、画图画、吹泡泡） 小天竺鼠的心情看起来怎样？（开心） 从哪里看出来它很开心？（笑） 什么事情让它开心起来了呢？（找朋友、玩） 你难过的时候会做什么让自己的心情变好呢？（幼儿相互交流讨论） 如果你的好朋友、爸爸妈妈难过的时候，你会做些什么让他们开心呢？ 小结：人和小天竺鼠一样都会有难过的时候，难过的时候我们感觉不太舒服。难过时别人的陪伴、安慰、做一些自己喜欢的事情可以让我们重新开心起来。我们学会了让自己不难过，也可以帮助难过的小朋友和爸爸妈妈们开心起来。 3.分享调节难过
6、情绪的方法 出示玩具、乐器、图书、画笔等图片，幼儿自由选择，交流分享各自调节难过情绪的方法。 4.幼儿对镜微笑，体验愉悦 幼儿照镜子，学习微笑，体验微笑带来的愉悦心情。 教师将幼儿的微笑拍下来，大屏幕播放，请幼儿分享微笑的感受。 小结：微笑让我们感觉很开心，原来一个简单的微笑就可以让我们缓解不开心的感受，我们要多多的对自己和他人微笑哦。 活动延伸： 1.家园共育：了解爸爸妈妈难过的事情，尝试帮助他人调节难过的情绪。 2.区域：创设一个情绪角，布置温馨的环境供幼儿平复调节自己的情绪。 附故事： 有时候，我好难过。 我好难过，当有人不让我和他一起玩的时候。 当我真的有话要说，却没人愿意听的时候，我
7、好难过。 别人难过的时候，我也会感到难过。 我好难过，当我想和某人在一起，而他却不在这儿的时候。 当我不能拥有那些我很想、很想要的东西时， 或者丢了那些特别重要的东西时，我好难过。 当有人冲我发火时，我好难过。 受伤的时候，我也会难过。 难过是一种灰灰的，累累的感觉。 难过的时候，什么事情看上去都没意思。 我不喜欢难过的感觉，我希望这种感觉赶快消失。 但是，每个人都有难过的时候。 难过的时候，其实有法子可以让我好过一些。 比如，告诉别人我很难过。 他们会坐在我身边说：“没关系。” 在我伤心的时候，有人能在我身边，这种感觉很好。 过不了多久，我就不哭了。 但我还是想说说那些让我难过的事。 很快，
8、我就感到好过些了。 我想去公园荡秋千。 我想做东西。 我还想和我的朋友在一起玩儿。 难过的感觉不见了，我又快乐起来了。 当我难过的时候，我知道我不会一直这样。 活动总结 借助绘本孩子们更加形象具体地了解和表达了难过时候的感受和原因，并初步学习调节难过情绪的方法。绘本内容贴近幼儿的生活实际，激发了他们的感受和表达。 幼儿园健康领域活动设计方案教案【篇2】 【活动目标】 1.在故事情境中了解倾诉是调节情绪的好办法。 2.愿意合理地宣泄消极情绪，逐渐养成积极乐观的生活态度。 【活动准备】 1.故事PPT及熊二玩偶。 2.活动前幼儿亲手制作软棒娃娃。 3.创设倾诉的情境：心情话吧。 【活动过程】 导入
9、 师：(出示熊二不开心的玩偶)这是孩子们喜欢的熊二，今天熊二是怎么了?你们想帮助它吗?想怎么帮它? 师：熊二把心事说出来，我们才能帮到你啊! (利用不开心的熊二玩偶设置问题情境，以激起孩子帮助熊二的愿望，同时发展幼儿发散性思维。) 在故事情境中了解倾诉是调节情绪的好方法 1.讲述故事，了解故事情节。 教师播放PPT讲述熊二的心事。 2.小图标梳理故事内容，了解倾诉的重要。 小结：熊二终于说出了自己不开心的事儿，所以变得开心。 (在故事情境中与熊二共情，体验熊二的感受。图谱梳理故事情节，感悟倾诉最重要，知道遇到不开心的事时要倾诉。) 对自己的软棒娃娃倾诉不开心的事 1.师：你有什么不开心的事儿吗
10、? 请一至两个小朋友说一说。 2.到心情话吧里对自己的软棒娃娃说说让自己不开心的事儿。 (从体验迁移到倾诉自己的心事，进入人为优化的情境，自然形成一种向着情境目标推进的力，在顿悟中改变认知结构乃至心理结构。) 结合已有经验，拓展宣泄情绪的方法 1.师：遇到不开心的事儿时，倾诉让你的心情变得好起来，还有其他什么办法呢? 2.出示图示-让心情变好的其他方法。 小结：原来，当我们遇到不开心的事儿的时候，可以找个人说一说，可以听一听音乐、做一做运动、吃一吃美食、锤一锤沙袋心情就会好一些。 (归纳并分享调节情绪的方法，迸发创造性思维。相关图示将想法直观呈现，实现教与学的有效互动。) 结束活动 把这些好方
11、法告诉同伴儿们吧! (将自己的想法与同伴分享，让更多的孩子学会调节情绪，体现同伴学习的优势。) 附故事熊二的心事 熊二遇到了一件不开心的事儿，希望能够找到一个朋友听它说说自己的心事儿。 它看见一只小鸟停在树枝上。熊二说：我能不能打扰你一会儿?我有一件不开心的事我送你一对翅膀吧。没等熊二说完，小鸟就将一对翅膀绑在了熊二的后背上。啊熊二一愣，什么也没说出口，唉声叹气地走了。 熊二走着走着，看见了一只小猪。熊二说：我有一件不开心的事，我能不能我送一个抱枕给你。小猪也没等熊二把话说完，就将抱枕递给了熊二。啊熊二一愣，心事儿没能说出口，迈着小步继续往前走。 熊二走着走着，看见了一只长颈鹿。熊二说：我有一
12、件不开心的事，我能不能我送你一辆玩具汽车吧。长颈鹿也没等熊二说完，就将玩具汽车递给了熊二。啊熊二一愣，心事儿没能说出口，迈着小步继续往前走了。 熊二走着走着，遇到了小蜜蜂。熊二说：我有一件不开心的事，我能不能我送你一块蜂蜜蛋糕吧。小蜜蜂还是没等熊二说完，就将蜂蜜蛋糕递给了熊二。啊熊二一愣，心事儿还是没能说出口，迈着小步继续往前走了。 熊二走啊走啊，走累了，它摘掉了翅膀，扔下了抱枕、汽车和蜂蜜蛋糕，一屁股坐在地上，长长地叹了一口气。 这时候一只小猴子走来了，它问：熊二，你怎么啦?熊二说：我有一件不开心的事儿，可是没有一个人愿意听我说。我愿意听呀，你有什么不开心的事情呢?熊二说：我心爱的软棒娃娃丢
13、了，找了好久都没找到。小猴子说：就这件事吗?好办，我去帮你找回来。说完，小猴子就去帮熊二找软棒娃娃了，不一会儿，小猴子抱来了一个软棒娃娃，问熊二说：是这个软棒娃娃吗?熊二开心得合不拢嘴了：呵呵呵，是的，是的，谢谢你小猴子。小猴子说：不用谢。小猴子问熊二：你为什么这么喜欢这个娃娃啊?熊二说：这个娃娃是我亲手用软棒做的，平时我遇到不开心的事儿就喜欢对它说一说，我的心情就会变得好起来。哦，原来是这样啊! 幼儿园健康领域活动设计方案教案【篇3】 活动目标 1、让幼儿知道经常受不良情绪的困扰会有损身体健康。 2、让幼儿学会排解不良情绪的一些方法。活动准备轻音乐带一盒，录音机一台。 活动过程 1、师生一起
14、表演唱表情歌 教师:请小朋友告诉老师,你喜欢什么样的表情?不喜欢什么样的表情? 幼儿自由表达。 教师：高兴、快乐是好的情绪，难过、生气是不良的情绪。好的情绪、不好的情绪对我们的身体健康有什么影响呢?让幼儿大胆表达自己的想法。 教师：小狐狸是个爱生气的小家伙，让我们一起听听她的故事吧。 2、教师讲述故事的第一段 教师：小狐狸有个什么坏毛病?结果怎么了? 幼儿自由讲述 教师小结，引导幼儿继续听故事：小猴子爱生气，结果气坏了身体，是牛伯伯医生教给她治病的方法，后来又发生了什么事情呢? 3、教师讲述故事的第二段 教师：小狐狸唱歌比赛没有得到奖，她生气了，她是怎样让自己高兴起来的? 幼儿自由讲述 教师：
15、小狐狸漂亮的花瓶被小猴子不小心打碎了，她生气了，她是怎样让自己高兴起来的? 幼儿自由讲述 教师：小朋友也会经常遇到不开心的事情，你还有哪些办法能让自己的心情变得好起来呢?鼓励幼儿自由表达自己的思想。 教师与幼儿共同小结排解不良情绪的多种方法。(轻轻地哭，听听轻音乐、向好朋友诉说，做运动) 教师播放轻音乐，师生共同欣赏，体会音乐给人带来的快乐。活动延伸设置拳击区，为幼儿提供发泄不良情绪的场所。结合美术活动，将自己的心情用绘画形式表现出来，布置成“心情区”。日常生活中注意观察幼儿的不良情绪，指导、帮助幼儿学会摆脱不良情绪的困扰。 F132.cOM更多教案小编推荐 幼儿园中班健康教案活动设计：足球小
16、子 这篇幼儿园中班健康教案活动设计：足球小子是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！ 【活动设计】为了让幼儿主动关注周围的世界，特意设计了“足球小子”的健康活动。通过报纸再利用，引导幼儿进行基本的体育训练，进一步将报纸搓成棍做准备活动、团报纸进行足球训练以及到最后的足球比赛，层层递进的活动一步步地增加难度，以游戏的情节去完成健康活动的目标，又能渗透基本的环境教育目标。【活动目标】1、知道废旧物品可以成为有趣的体育器具，能较主动地关注周围环境。2、能用踢、跑、项等方法玩旧报纸。3、积极参加体育活动，并能遵守规则进行游戏活动。【活动重难点】(1)重点：知道废旧物品可以成为有趣的体
17、育器具，能多种方法玩旧报纸。(2)难点：想出多种足球训练方法。【活动准备】1、经验准备：活动前观看过足球运动员的练、比赛和进球的录象。2、物质准备：教具：哨子一个，学具：废旧报纸人手35张，场地两端用大塑料积木插成球门状，胸饰若干(红、黄、蓝、绿各10个)。【活动过程】一、将报纸顶在头上走入场地边缘。二、把报纸搓成纸棍，做纸棍操：上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动。三、足球训练。1、带报纸赛跑：纸放在胸前，向前快跑到足球场，不要让纸掉下来。2、自由训练。(教师巡回观察，鼓励幼儿想出各种报纸的玩法。)3、集体练习射球，传球、顶球、扑球等动作。四、游戏“
18、足球赛”。1、讲解比赛规则：分两队，每队有一位守门员;同一颜色胸饰的是同一队队员;比赛时将球射进对方球门才得1分;不能推、抓对方队员，手不能直接触球，违反规则将处以点球。2、分组进行球赛 (教师做裁判，适当调整比赛，提醒幼儿遵守游戏规则)。五、放松活动。绕场地慢跑一圈，整理场地，回活动室。【活动延伸】1、在晨间活动或自由活动时，幼儿自由地玩这些“纸球”，玩出新花样。2、寻找还有哪些废旧物品也能成为有趣的体育活动器械玩具。“变废为宝”。 幼儿园大班健康教案设计：健康宝塔 设计意图：今天，我带孩子们参观了食堂，看到了食堂里的阿姨忙着洗菜、切菜、做饭等等，活动结束时，他们产生了争论：我们每天吃的菜到
19、底是怎样搭配的?是不是想吃什么就吃什么?有的小朋友认为肉、鱼、鸡蛋应该多吃些;有的认为蔬菜要多吃，于是我们就生成了健康宝塔的活动，让孩子了解健康的膳食搭配。活动名称：健康宝塔活动目标：1、了解合理的饮食营养结构。2、为自己设计营养菜谱。活动准备：合理膳食示意图活动过程：1、你最喜欢吃什么?(幼儿自由发言)2、你觉得哪些东西应该多吃，哪些应该少吃?怎样最合适?3、每天吃的东西就像宝塔一样，最底层的要多吃，最上面一层要尽量少吃。(观看示意图)4、吃的最多的应该是什么?(米饭、馒头、面包等)这些是粗粮做的食物，吃了就会有力气。5、排在第二的是什么?(蔬菜、水果)6、接下来又是什么?(牛奶、鸡蛋、鱼肉
20、不能吃太多)7、吃的最少的是什么?(油炸食品、碳酸饮料等)8、小结：看了营养宝塔，我们知道了哪些应该多吃，应该有一个合理的膳食搭配。9、延伸活动：在区角活动里为自己设计一份食谱。效果记录：现在很多孩子挑食现象比较严重，包括很多的家长也不知道该如何来安排孩子每天的膳食，往往觉得鱼肉要多吃、而对于粗粮、蔬菜则不以为然。在活动中，我采用了色彩鲜艳、逼真的示意图，便于孩子理解，起到了很好的效果。我把活动延伸到平时的区角中，让每一个都有机会来尝试合理的配菜。活动开展以后，许多小朋友的家长纷纷反映孩子回家后零食买的少了，吃菜挑食现象有了明显的好转，还嚷着要自己来配菜，这是我感到欣慰的，也是活动想要达到的目
21、的。 幼儿园小班健康活动教案设计：聪明的小兔 一、活动背景：可爱的小兔、狡猾的狐狸为小班幼儿所熟识。很多活动都借助于这两种动物角色的穿插表演，小班幼儿都非常投入，活动效果也比较好。所以本活动也以动物间的追与躲的游戏为组织形式，以满足幼儿对动物情境表演的兴趣。小班幼儿的自我形体感知能力还有待提高，他们往往不能较为正确地估测自身与周围环境的空间立体关系。譬如撑伞时可能会只罩住自己的头部，而把身体露在伞外;或者撑伞时不能注意与周围环境事物的协调，总要碰到他人或碰倒物品等。下雨天幼儿带来了许多雨伞，教师以此为道具，引导幼儿学习两人合撑一把伞，尝试把自己的身体全部躲藏起来，在游戏情景中发展幼儿对自己身体
22、与周围环境的空间感知能力。二、活动目标1、通过和兔妈妈做游戏的形式发展身体灵活躲闪能力，使身体动作更加协调。2、在游戏中尝试两人合用一把伞，体验与同伴共同游戏的快乐情感。三、活动重难点1、重点：尝试两至三人合用一把伞，学习灵活地躲藏，不碰撞。2、难点：游戏中能够注意把身体全部藏在伞下。四、活动准备1、场地布置：圈圈作河中的石头，若干小伞作蘑菇(数量为幼儿人数的一半)，垫子作草地，长凳子拦开一块场地作小兔家。2、狐狸和兔妈妈头饰各一。兔子舞音乐+打雷下雨声。简易舞蹈动作。3、幼儿听故事爱心伞。有在伞下躲雨、藏起身体的经验，尝试学习合撑一把伞。五、活动组织与建议1、以兔妈妈带宝宝做游戏的形式导入，
23、创设游戏情境，帮助幼儿熟悉活动场地。师戴兔妈妈头饰：“兔宝宝们，现在天气很好，妈妈带你们去玩，好吗?”2、以师生共同游戏的形式通过练习双脚跳跃、往后拔物的身体动作练习，发展身体协调能力，为游戏做好准备。师：妈妈和你们一起去采蘑菇、吃青草、拔萝卜好吗?(1)、以师生双脚跳跃的形式过小河，发展跳跃能力。师：前面有条小河挡住了去路，应该怎么办?(2)以来到草地吃青草、双手拔萝卜的形式，提高身体平衡能力。师：这里有许多萝卜，我们一起来拔萝卜吧!(3)以来到蘑菇地大家摘蘑菇的形式，引导幼儿两个人合撑一把伞。初步探索合撑伞的方法。3、游戏：“聪明的小兔”。(1)、明确游戏规则：初步学习两两合撑伞的技能，知
24、道森林里有敌人狐狸，注意防范。(音乐变成了打雷下雨声)，师(兔妈妈)：“孩子们，下雨了，怎么办呢?”妈妈引导宝宝们两两合用伞。兔妈妈以要回家收衣服为由，叮嘱宝宝们注意防范森林里的敌人：狐狸，如果狐狸来了要赶快找个地方躲起来，把身体全部藏起来，不要漏出屁股、腿脚等，不能动不能有声音。(2)、通过游戏，探索在伞中灵活躲闪的方法。以“狐狸来了”的形式创设游戏的情景。(师换上狐狸头饰)幼儿立刻躲到蘑菇伞下，配班教师提醒幼儿把全部身体都藏好。以狐狸来检查、搜寻没有躲藏好的小兔的形式，暗示幼儿要尽量完全躲藏。交流如何才能更好躲藏，引导幼儿讨论正确的躲藏方法。(3)完整游戏两遍，师生互换游戏角色。4、以庆祝
25、自己成功躲过狐狸的形式，共同跳“兔子舞”。5、以“天晚了，我们要回家了”的形式，师生共同做放松运动，结束活动。 幼儿园小班健康活动设计小小宴会 活动目标：1、让幼儿用舌头品尝各种食物，知道舌头能感觉各种味道。2、启发幼儿说出酸、甜、苦、辣、咸等不同味道，学习表达尝到这些味道时的感受和表情。活动准备：1、将苹果、酸梅、榨菜、山楂、苦瓜等食物分成小块，幼儿每人一盘，一根牙签。2、教育挂图小小宴会。活动过程：1、介绍食品名称，引起幼儿品尝的兴趣。今天老师为每一位小朋友们都准备了许多好吃的东西，让我们先看一看都有些什么？引导幼儿说出它们的名字。提问：（1）这些食物你们吃过吗？它们有什么味道？ （2）怎
26、样才能知道这些食品的味道呢？（知道是用嘴巴里的舌头感知到的，让幼儿伸出舌头，互相看看舌头的样子）。2、 出示教育挂图引导幼儿观察并提问。（1）你们看这四个小朋友尝到了什么味道？你是怎么知道的？（2）你吃过这些东西吗？你是用什么尝到味道的？3、请小朋友品尝食物是什么味道，可以和旁边的小朋友说一说：你吃的是什么？有什么味道？也要看看旁边小朋友的表情，并鼓励幼儿品尝每样食品。4、品尝食物时的感觉。提问：（1）你刚才尝的是什么食物？它有什么味道？（2）还有哪些食物也是甜（酸、苦、辣、咸）的呢？ （3）你看到别人脸上的表情吗？是什么样的表情？你学一学。（4）你最喜欢吃的是什么？为什么？小结：食品的味道是
27、各种各样的，有甜的、有酸的、有苦的、有辣的、有咸的，用舌头尝一尝便能知道，我们的舌头真能干。5、师生共同讨论保护舌头的方法。舌头是最勇敢的，什么味道都能尝，舌头也是最娇弱的，我们不能吃太烫的食物，这样会把舌头烫破的。我们人生病了，舌头也会难过的，这时你吃食物也不会太香，甚至感觉不出食物的味道了。 幼儿园大班健康活动教案范文：健康过春天 幼儿园大班健康活动教案：健康过春天 教师： 活动目标： 认知目标：知道感冒了身体不舒服，了解简单的预防疾病的知识技能目标，知道细菌给给人们的生活带来的危害，要讲卫生，爱清洁情感目标 知道关爱生病的小朋友。 活动重点：知道感冒了身体不舒服，了解简单的预防疾病的知识
28、活动难点知道细菌给给人们的生活带来的危害，要讲卫生，爱清洁。 准备：未洗的水果、生水、白纸、颜料。 导入： 1、由儿歌引入新课。 你说一，我对一，春天到了有意义；你说二，我对二，我们都是好幼儿；你说三，我对三，健健康康过春天；你说四，我对四，我们一起来学习。 2、小朋友们，今天我们一起学习：健康过春天。 A、提问：今天我们班幼儿到齐没有？为什么没有到齐？ B、哦，是因为感冒了。 C、为什么会感冒呢？ 3、教师小结：春天是容易感冒和生病的季节，因为天气忽冷忽热，人们就很容易着凉；春天来了，天气渐渐暖活起来，细菌很容易生长，小朋友们感染了细菌就很容易生病，那么小朋友们想一想，你们感冒过没有？感冒了有哪些不舒服？ 5、让小朋友们充分回答。 6、教师小结。 7、感冒了很不舒服，小朋友们知道怎样预防感冒吗？ 8、小朋友们讨论后回答。 9、看图片后找对错。 10、总结全文，用儿歌结束新课。