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1、2023年园林树木学教案_园林树木学在学教案 园林树木学教案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“园林树木学在学教案”。 园 林 树 木 学 教 案 gardening trees science 课程编号：02023 总学时：54 实验学时：18 开课学期：4或6 学分：2.5 教案撰写人：刘慧民 开课专业：园林 内容简介 园林树木学是一门以观赏植物为对象,研究其分类、形态、生态、种质资源繁殖与栽培、园林配植与应用的专业骨干课。是集观赏植物、园林艺术原理绿地规划设计等理论、园林苗圃、园林树木栽培与养护等技术为一体的综合性学科，是园林学科的重要分支。也是园林学科的重要组成部
2、分。 园林树木学是一门综合性极强的学科，涉及了众多的学科领域，将这些学科领域的知识作为其理论基础，因此，园林树木学是一门独特的边缘学科。通过学习本门专业课，可为观赏植物的造景与配植、园林绿化与美化彩化奠定基础，本课程既含丰富的理论知识，又有应用科学的性质。 一、教学目的与课程性质任务 以形态识别为基础，使学生了解和掌握树木的形态与生态造景功能，以完成树种选择与搭配的任务，创造优美合理的园林植物景观，为园林综合设计打下基础。 二、主要内容、重点及深度 园林树木的应用分类、群落理论、树种规划、常见种类的造景功能、群落设计为本课的重点内容，要求学生能熟练运用树种，进行植物景观设计。 三、教学要求与主
3、要环节 课程教学中，要求学生理解和掌握理论知识，创造条件，提供各种参观实习的教学机会，识别常见园林树木，掌握其绿化功能，能熟练运用所学树种，创造园林植物景观。 四、改革思路与说明： 增加南方园林中的著名绿化树种，开阔学生专业视野，扩展学生毕业去向。 （一）教材及主要参考书 1 园林树木学 陈有民 林业出版社 2 黑龙江树木志 周以良 黑龙江科技出版社 3 植物造景 苏雪痕 林业出版社 4观赏花木栽培 任步钧 黑龙江科技出版社 5园林树木学 卓丽环 中国农业出版社 6东北地区观赏树木图谱 辽宁科技出版社 绪论衔接内容： 广义花卉的含义；园林植物的含义与范围 教学内容： 1.园林树木的含义 2.园
4、林树木学的含义 3.园林树木种质资源的特点 4.园林树木的作用 5.园林绿化的现状 6.园林的含义及其专业课程的设置 教学目的： 了解树木种质资源特点；绿化中存在的问题 重点难点： 种质资源特点；绿化中存在的问题 教学方法： 多媒体 学时分配： 2学时 习题： 园林树木学含义；绿化中存在问题及解决措施 第一章 园林树木的分类衔接内容： 园林树木含义 教学内容： 第一节 园林树木的植物学分类 1分类的必要性 2植物分类理论与方法 第二节 园林树木的性状分类 1按叶性分类 2按干性分类 第三节 园林树木的观赏特性分类 1花木类2果木类3叶木类 4荫木类5蔓木类6林木类 第四节 园林树木的园林应用分
5、类 教学目的： 学习树木园林应用分类方法 重点难点： 树木园林应用分类方法及应用要求 教学方法： 多媒体 学时分配： 2学时 习题： 列表归纳总结树木园林应用分类方法及应用要求 第二章 园林树木对环境的保护功能衔接内容： 植物与生态环境的关系 教学内容： 第一节 园林树木的调节功能 1调节温度 2调节湿度 3防风固沙 4防止水土流失 第二节 园林树木的保护功能 1净化空气 2吸收毒气 3组滞烟尘 4防出杀菌素 5减弱噪音 6抗海潮风 7防火教学目的： 掌握园林树木的多种生态功能 重点难点： 树木改善、保护环境的原理 教学方法： 多媒体 学时分配： 2学时 7习题： 归纳园林树木的生态功能 第三
6、章 园林树木对环境的美化作用衔接内容： 园林美的理解 教学内容： 第一节 树形的美化作用 1树形(冠)的组成2常见树形及其艺术组景效果 3树形的造景功能 第二节 叶片的美化作用 1叶片的丰富性 2叶片的造景功能 第三节 花朵的美化作用 1花朵的丰富性 2花朵的造景功能 第四节 果实的美化作用 1果实的丰富性 2果实的造景功能 第五节 干皮及其附属物的美化作用 1干皮色彩 2干的形态 3根的形态 4附属物形态 教学目的： 学习掌握树木的形态造景功能 重点难点： 树木形态造景的园林配植 教学方法： 多媒体 学时分配： 2学时习题： 归纳树形、观花、观果、观叶、观干皮的树木种类 第四章 园林树木与环
7、境生态因子的关系衔接内容： 生态环境与生态因子 教学内容： 第一节 温度因子 1影响植物的地理分布 2影响植物生长发育 第二节 光照因子 1影响植物的生长发育 2影响植物的生态类型 3树木耐荫力排序 4形态指标 5植物景观 第三节 水分因子 1影响植物的生长发育 2形成植物生态类型 3树木耐旱力与耐水力 4耐旱力与耐水力的关系 5植物景观 第四节 土壤因子 1土壤因子的作用 2生态类型 3植物景观 第五节 气体因子 教学目的： 掌握树木的生态习性与生态造景功能 重点难点： 树木生态习性与对环境的适应能力 教学方法： 多媒体 学时分配： 2学时 习题： 归纳总结抗旱、抗寒、喜水、耐荫和耐盐碱的树
8、木 第五章 园林树木群落生长发育规律衔接内容： 群落与生态系 教学内容： 第五节 群落的含义 1植物造景理论 2群落的含义 第六节 群落的特征 1群落的种类成分 2群落的外貌 3群落的垂直结构 第七节 群落的发育 发育阶段:形成期,发育期,稳定期,衰老更新期及起止时间,特点,实践意义 更新方式:种子更新,营养更新 群落配植理论及实践意义 植物配植的目的,前提,核心,原理教学目的： 掌握群落理论，了解与植物配植、造景的关系 重点难点： 群落理论 教学方法： 多媒体 6 学时分配： 2学时 习题： 创作水边秋季群落景观，并对景观进行评价与分析 创作冬季雪地景观，并对景观进行评价与分析 第六章 城市
9、树种调查与规划衔接内容： 城市的生态特点 教学内容： 一、树种规划的内容与原则 1树种规划的含义与任务 2树种规划的内容 3树种规划原则 4类型绿地骨干树种规划 二、树种调查 1调查范围 2得出调查结论 3讨论与建议 4树种规划与选择 三、城市树种规划示例 1武汉市 2哈尔滨市 教学目的： 掌握树种调查方法，学会树种规划 重点难点： 树种规划原则与实践 教学方法： 多媒体 学时分配： 2学时 习题： 树种规划的基本内容；拟为哈市重新进行树种规划 各论 裸子植物 常绿树衔接内容： 常绿树的含义 教学内容： 1松科 (1)松属:樟子松,黑皮油松 (2)落叶松属:兴安落叶松 (3)云杉属:红皮云杉
10、(4)冷杉属:臭冷杉 2柏科 (1)侧柏属:侧柏(2)圆柏属:圆柏(3)刺柏属:杜松(4)教学目的： 掌握常见应用的常绿树种类及其园林应用价值 重点难点： 常绿树的形态与生态造景功能 教学方法： 多媒体 学时分配： 4学时 习题： 1归纳常绿树的造景功能 2归纳常绿树的生态习性 被子植物 落叶树衔接内容： 分类系统 教学内容 第二节 被子植物 1.杨柳科 杨属:钻天杨 柳属:旱柳 2.桦木科 桦木属:白桦 3.榆科 榆属:榆树 教学目的： 杨柳科资源造景的特色及功能 重点难点： 杨柳科新资源（雄性不育系）及其特性 教学方法： 多媒体 学时分配： 2学时 习题： 无絮杨、柳的新品种的种类及其造景
11、特色 归纳杨柳科的形态与生态造景功能 衔接内容： 其他常见乔木造景资源 教学内容： 4.胡桃科 胡桃属:核桃楸 5.椴树科 6.紫葳科 7.虎耳草科(1)溲疏属(2)八仙花属(3)茶鹿子属:(4)山梅花属：东北山梅花 教学目的： 掌握乔木的造景功能 重点难点： 乔木树种的生态习性与形态特征 教学方法： 多媒体 学时分配： 2学时 习题 乔木树种的形态造景功能与生态造景功能 花灌木类衔接内容： 花灌木的含义 教学内容： 8.蔷薇科(一)绣线菊亚科 (1)绣线菊属:柳叶绣线菊(2)珍珠梅属:东北珍珠梅(二)蔷薇亚科 (1)金老梅属:金老梅(2)蔷薇属:黄刺梅(三)李亚科 (1)李属:稠李,杏,榆叶
12、梅(四)梨亚科(1)梨属:秋子梨(2)山里红 (3)花楸属:百花花楸(4)苹果属:山荆子 9.豆科 (1)胡枝子属:胡枝子(2)锦鸡儿属:树锦鸡儿 教学目的： 掌握蔷薇科资源及其形态、生态习性 重点难点： 蔷薇科资源的生态与形态造景特色 教学方法： 多媒体 学时分配： 6学时 习题： 如何理解蔷薇科资源的春季造景功能 蔷薇科资源的造景特色 衔接内容： 蔷薇科的造景特色 教学内容： 10卫矛科(1)卫矛属:桃叶卫矛(2)南蛇藤属:刺叶南蛇藤 11槭树科 槭树属:复叶槭,茶条槭,色木槭 12山茱萸科 莱木属:红瑞木 13葡萄科 地锦属:五叶地锦 14无患子科 15山毛榉科教学目的： 掌握蔷薇科资源
13、李亚科、梨亚科及其形态、生态习性 重点难点： 蔷薇科资源的形态与生态造景特色 教学方法： 多媒体 学时分配： 2学时 习题： 李亚科的园林新品种 李亚科的造景功能 衔接内容： 蔷薇科与豆科造景功能与特色风格的比较 教学内容： 16木犀科 (1)连翘属:东北连翘 (2)丁香属:紫丁香,暴马丁香(3)白蜡树属:水曲柳(4)女贞属:水蜡 17忍冬科(1)锦带花属(2)接骨木属 (3)荚迷属:天目琼花(4)忍冬属:金银忍冬 18小檗科 教学目的： 了解资源及其造景功能 重点难点： 豆科、槭树科、山茱萸科 教学方法： 多媒体 学时分配： 2学时 习题： 豆科的典型生态习性 豆科的生态造景功能及形态造景功
14、能衔接内容： 垂直绿化的含义 教学内容： 垂直绿化资源-葡萄科，文冠果，木樨科 教学目的： 垂直绿化资源、木樨科资源 重点难点： 丁香类生态习性、形态特征 垂直绿化资源的生态、形态造景功能 教学方法： 多媒体 学时分配： 2学时 习题： 垂直绿化资源的具体绿化功能 如何布置丁香园及其专类园衔接内容： 新资源层出不穷的花灌木类 教学内容： 小檗科、忍冬科 教学目的： 掌握小檗科、忍冬科丰富的绿化功能 重点难点： 小檗科、忍冬科的丰富资源 教学方法： 多媒体 学时分配： 2学时 习题： 如何布置忍冬园 小檗科的生态与形态造景功能 实验教学： 一、实验课程简介： 以园林树木资源的识别与资源了解和掌握
15、为主，学习树木的形态特征与生态习性，为植物造景奠定基础。 二、实验教学目标与基本要求 掌握树木形态识别的原理与方法，学习树木的识别依据，了解树木不同时期的形态特征，初步了解树木的形态造景功能，在此基础上了解树木的形态造景功能。 三、实验课程内容与学时分配 园林树木冬态识别 冬态识别方法 树木冬态特征 6学时 蔷薇科资源花期识别 识别方法 花特征 开花生物学 3学时 园林树木夏态识别 夏态识别方法 树木夏态特征 6学时 园林树木物候期观察 3学时 四、实验教课书及参考书 1.黑龙江树木志 周以良 黑龙江科技出版社 2.园林树木1000种 张天麟 林业出版社 五、考核办法： 完成实验报告，实习出勤
16、率 实验一 园林树木的冬态识别 目的：树木冬态识别依据 常见树木的冬态特征 实习地点：东北农业大学校园 实习时间：45周学时分配：6学时 实验二 蔷薇科资源实习 目的：了解北方常见蔷薇科资源与特征 掌握蔷薇科资源的园林造景功能 实习地点：东北农业大学校园 实习时间：911周 学时分配：3学时 实验三 园林树木的夏态识别 目的：树木夏态识别依据 常见树木的夏态特征 实习地点：东北农业大学校园 实习时间：1516周 东北农业大学校园 学时分配6学时 实验四 园林树木物候期观察 目的：了解北方常见的树木资源的物候期 掌握北方常见树木资源的园林形态造景功能 实习地点：东北农业大学校园 实习时间：116
17、周 学时分配3学时 园林树木学 一、选择题：1、冬春花芽分化型的园林树木有：A C E G H A.柑 B.榔榆 C.桔 D.白玉兰 E.柚 F.垂丝海棠 G.龙眼 H.荔枝2、秋色叶树有：D G A.梅花 B.结香 C.池杉 D.黄栌 E.板栗 F.金. 园林树木 对节白蜡：木犀科，白蜡属，木犀科，因其木质坚韧，耐水湿，被称作“秦皮”。叶色苍翠，叶形细小、秀丽、造型优美、枝叶稠密，庄重典雅、抗污染、耐瘠薄、病虫害少、寿命长，是良好的园林观赏. 园林树木修剪 教案 园林树木修剪 教案在园林管理、修剪花园里的植物,是一项长期的工作。园林工人作为城市公园、“美容师”和“美发师”,以确保园林树木、花朵绿色的树枝上你们的球迷,一个美丽. 园林树木栽培养护教案 园林树木生长发育与环境的关系 一 光与园林树木的生长发育 1 光质与树木的生长发育各种光对植物的作用2 光照强度与树木的生长发育(1) 需光量及适应性阳性树种阴性树种耐阴. 园林树木栽培学实验教案 园林树木栽培学实验教案实验一 古树名木调查分析一、目的要求古树名木是自然与人类历史文化的宝贵遗产，是中华民族悠久历史和灿烂文化的佐证，它们几经沧桑，展现着古朴典雅的身.