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1、2023年幼儿园大班语言教案冬天好还是夏天好时间：2023-09-25 幼儿园大班语言教案冬天好还是夏天好。 学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，是认真规划好自己教案课件的时候了。认真做好教案课件的工作计划，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！你们清楚有哪些教案课件范文呢？以下是小编为大家收集的“幼儿园大班语言教案冬天好还是夏天好”希望能为您提供更多的参考。 活动目标： 1、幼儿能专注倾听别人的观点，了解辩论的基本要求。(认知目标) 2、在辩论中能清楚表达自己的理由，并能坚持自己的观点。(技能目标) 3、体验参与辩论活动带来的乐趣。(情感目标) 活动重点：在辩论中坚持自己的观点
2、 活动难点：在辩论中能清楚表达自己的理由，并能坚持自己的观点。 活动准备： 1、辩手号牌 2、冬天与夏天图片 3、各队的标志 4、ppT 活动过程： 一、导入 1、出示ppt，幼儿观察。 2、幼儿说一说你看见了什么?（教案出自：）你认为图片上是什么季节?(1)、夏季(2)、冬季 3、教师引导幼儿说说 (1)除了图片上看见的，你认为的夏天是什么样的? (2)除了图片上看见的，你认为的冬天是什么样的? 二、幼儿自由讨论冬天好还是夏天好并请个别幼儿说一说。 三、教师提议辩论 四、交代辩论要求、规范辩论意识。 1、出示各队标志牌 2、确立观点，分队入座-(觉得夏天好的为太阳队)-(觉得冬天好的为雪花队
3、)根据自己的观点进入坐席 3、提出辩论要求 (1)你说我听：当对方说话时请保持安静，认真倾听，并且眼睛要看着对方 (2)表达完整：发言时先说明自己认为的观点 例如：我认为冬天比夏天好，因为 (3)依次辩论：从1号到5号 五、辩论赛 1、教师扮演裁判员宣布辩论赛正式开始 (1)幼儿自我介绍(例：我是太阳队的1号辩手) (2)引导幼儿用到我认为因为 2、自由辩论WWW.f132.COM (1)教师宣布自由辩论的环节开始 (2)介绍自由辩论的规则*想到你要说的内容或理由，最先站起来的辩手可先阐述。 *一方辩手阐述完观点后，另一方才可起来阐述。 *当看见别人已经站起来讲话时，不能打断别人，要倾听别人说
4、话。 (3)、幼儿开始自由辩论 3、对驳环节 (1)教师引导幼儿说明自己的观点，例如雪花队说我认为冬天好，因为.,太阳队说我认为冬天不好，因为.。 六、辩论结束 1、再次欣赏夏天与冬天，教师根据 ppT有感讲诉教师小结：其实夏天有夏天的好，冬天有冬天的好 七、活动延伸 F132.cOM更多教案小编推荐 大班主题活动教案幼儿园好还是家里好 内容月要求： 了解幼儿园和家里的活动，并体会与周围人们的关系和彼此情感需要 活动准备： 1、幼儿园的录象：大型玩具、体育用具伴随着孩子运动的声音和笑声。 各种活动室：结构室、图书室、探索室。幼儿园的许多朋友。 2、幼儿自家的照片和录象。 过程与指导： 一、问题
5、的引出 我们上幼儿园已经两年了，许多小朋友已经很喜欢幼儿园了。但是每个小朋友又都有自己的家，我们也很喜欢自己的家。那么，你觉得幼儿园好，还是家里好？（幼儿自主组成论辩双方） 二、讲述自己观点的理由 你认为它好的理由是什么？你们商量商量，把理由记下来，等会儿来告诉大家。（运用录象和照片） 三、双方称述自己的观点 四、自由辩论 1、对方的理由，你同意吗？（用鼓掌和举手来示意） 2、说说你们反对的理由。 五、双方分别引导听众参与游戏俩说明自己的观点 你们能让一旁的小朋友支持你们吗？你们想一个游戏，请他们一起玩，玩的高兴，他们就会支持你们。 幼儿游戏：打野鸭（体现人多游戏的乐趣） 亲子游戏：炒黄豆（用
6、被单炒。家里想玩什么就玩什么没有规则的限制） 六、请一个家长代表作总结呈词 1、幼儿园的好。 2、家的好。 3、小朋友的成长要有幼儿园，也离不开家。 七、活动延伸 生活中还有许多可以引发孩子争论的话题，如男孩好还是女孩好、雨天好还是晴天好、做人开心还是做动物开心等等。 幼儿园大班社会领域教案房子高好还是矮好 活动目标： 1、知道任何事物都有利也有弊。 2、通过讨论，懂得遇事要善于观察，会从多方面不同角度地思考并发现事物的长处和短处。 3、敢于大胆地表达自己的观点，逐步形成爱动脑的习惯。 活动准备： 幼儿用书人手一册。白纸人手一张，彩色笔人手一套。 活动过程： 一、引导幼儿观察幼儿用书上的高房子
7、和矮房子? 1、你住在什么样的房子里?是高楼房还是矮楼房? 2、画面上有什么?它们有什么不一样? 3、你喜欢高房子还是矮房子?(教案出自：教案网)为什么?教师将幼儿自己讲述的观点记录下来。 二、引导幼儿结合自己已有的生活经验说说住在高、矮楼房的好处。 1、高楼房有什么好处? 2、矮房子有什么好处? 三、引导幼儿讨论，比较了解高、矮楼房各自的弊端。 1、高楼房有什么不好的地方? 2、想一想，怎样才能将高房子和矮房子的长处都发挥出来?鼓励幼儿大胆想象并讲述各种方法。 四、教师进行简单的小结，对幼儿的大胆想象给予表扬和赞扬。 五、启发幼儿在白纸上设计自己喜欢的高楼房或矮房子，并讲述自己喜欢的理由，教
8、师将幼儿的想法记录下来，并贴在活动室墙面上。鼓励幼儿在日常生活中，向同伴介绍自己的观点。 幼儿园中班语言教案大全：冬天和夏天 长沙师范附属幼儿园 陈知雨 活动目标：1.针对冬天和夏天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。 2、尝试以辩论的形式进行交流，提高语言表达的逻辑性。 活动准备：1、课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片，并布置在活动室。2、录制散文夏天、小雪花。3、可粘贴的小红花。 活动过程：1.出示挂图，引入话题教师出示分别代表两个季节的花卉图片，请小朋友说说：它们分别在什么季节开花。2.教师提问，引导幼儿探讨冬天和夏天的特点(1)你认为冬天是什么样子的？夏
9、天给你留下了什么印象？(2)你认为冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？3.引入论题，分组讨论教师提出问题：你喜欢冬天还是喜欢夏天？为什么？将幼儿按观点的不同分成两个组，各组幼儿自由交流观点及理由。 4.讲解规则，展开辩论辩论规则：（1）两组幼儿轮流发言。（2）一次理由充足的发言可以为本队赢得一朵小花。（3）一方发言之后，另一方可以反驳，理由充足的，同样可以赢得小花。幼儿辩论中，教师注意及时引导幼儿交代清楚自己的观点和理由，语言表达要完整、流畅。5.教师简单小结辩论情况，最后欣赏散文夏天、小雪花。 幼儿园大班语言教案夏天的歌 活动目标：1.通过活动让幼儿能理解诗歌内容，感受诗歌的音律美及
10、其意境美。2.教幼儿学习诗歌，并能有感情的朗诵诗歌。 活动准备：1.课件：图片乘凉，草丛，树林，池塘。2.课件：声音知了，青蛙，蝈蝈。 活动过程：一、导入出示照片：乘凉教师：小朋友看看照片上有什么？这些人穿着什么样的衣服？他们为什么要坐在大树下乘凉呢？引导幼儿发现，这是夏天的情境。教师：在夏天里，你听到过什么美妙的声音?二、展开1.播放声音，引入诗歌。（1）知了这是什么声音，谁在叫？你在什么季节能听到它的叫声？（2）青蛙请小朋友跟着学一学青蛙是怎样叫的。（3）蝈蝈谁知道蝈蝈是这样叫的？我们一起来听一听吧。教师：原来夏天有那么多美妙的声音呀，真是一首好听的歌。2.教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。今天，老
11、师给小朋友朗诵一首诗歌叫夏天的歌请小朋友仔细听听为什么叫夏天的歌呢？提问：诗歌里说了些什么?夏天的歌在哪里?3.欣赏图片，学习诗歌。（1）草丛夏天的歌，在哪里?(在草丛里。)谁在草丛里?它是怎么叫的呢?(蝈蝈在草丛里蝈、蝈、蝈地叫。)（2）树林里谁在大树上?它又是怎么叫的呢?(知了在大树上知了、知了地叫。)（3）池塘谁在池塘里？怎样叫的呢？（青蛙在池塘里咕呱咕呱叫）4.师幼用问答的形式学习诗歌。第一遍：幼儿问，教师答。幼：夏天的歌在哪里?师：蝈蝈蝈，在绿色的草丛里。幼：夏天的歌在哪里?师：知了知了，在密密的树林里。幼：夏天的歌在哪里?师：咕呱咕呱，在清清的池塘里。幼：夏天的歌在哪里?师：在太阳
12、帽里，在小花伞里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃乐呵呵的笑声里。第二遍，教师问，幼儿答。5.用多种形式，激发幼儿的朗诵兴趣。幼儿分成男、女两组互问等。三、结束引导幼儿思考：夏天的歌，还藏在哪里？（鼓励幼儿大胆思考回答）教师小结：夏天的歌还藏在许多我们没有发现的地方，让我们用耳朵倾听、用眼睛观察，去发现更多夏天的秘密吧！附：夏天的歌夏天的歌在哪里?蝈蝈 蝈，在绿色的草丛里。夏天的歌在哪里?知了知了，在密密的树林里。夏天的歌在哪里?咕呱咕呱，在清清的池塘里。夏天的歌，在太阳帽里，在小花伞里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃乐呵呵的笑声里。 幼儿园中班优秀语言教案健康好宝宝 【活动目标】 理解儿歌内容，诵读儿
13、歌。 敢于表达，善于倾听。 懂得健康饮食的好习惯，做个健康的好宝宝。 【活动重点】幼儿能了解健康饮食、健康的生活习惯，知道怎样才更有助于身体健康。 【活动难点】改正不良生活习惯，饮食习惯，努力不挑食，爱运动等好习惯。 【活动准备】儿歌健康好宝宝幼儿用书，磁带，故事强强生病了 【活动过程】 一、故事导入，引发兴趣 强强从来不吃青菜，但是特别特别爱吃肉，每次妈妈夹给他的青菜都会被强强从碗里挑出来扔掉，他总说妈妈，我不爱吃青菜，吃了青菜我会吐出来的妈妈也拿强强没办法，可是一天，强强生病了，到医院一检查，医生说都是因为强强不吃青菜才病倒的 师：强强为什么会生病呀? 幼：他只吃肉，不吃青菜 师：可是后来
14、他的病好了，身体越来越棒啦!到底发生了什么事呢?(教案出自：.教案网.)有哪个小朋友听到了故事里强强发生了什么事情?请小朋友举手告诉老师!其他小朋友要安静的听哦! 教师总结：故事中的强强能够引起小朋友们的共鸣，引发思考，自然而然过度到接下来的儿歌教育。 二、听诵儿歌，共同探讨 听儿歌 幼儿听儿歌，回答教师提出的问题怎样能做一个健康的好宝宝? 幼：不挑食、运动(大体说出儿歌内容)可以适当补充内容，引导幼儿如何做一个健康的好宝宝! 诵读儿歌 首先是分句跟读儿歌，接着上下句接力可用游戏的方式帮助幼儿记忆儿歌内容，反复练习，幼儿便很快能够记住儿歌内容，最后是幼儿集体诵读 三、畅谈健康，践行生活 师：宝贝们，我们都要做一个健康的好宝宝，那我们可以为自己的健康做哪些努力呢? 幼：我不挑食啦!以后我会吃蘑菇;我以后要跟小朋友一起锻炼身体让小朋友畅所欲言。 师：老师相信宝贝们都能做的很好，那么从今天开始，我们一起努力吧!