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1、2023年六年级上册写字教学设计_六级写字教案 六年级上册写字教学设计由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“六级写字教案”。 书 法 教 案 班 级： 六（4）班 科任教师： 李 余 万 日 期： 2023 年9 月 六年级下册写字教案 第1 课 上下结构 （一）教学要求：在观察与比较的基础上，认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点； 2 能分析病例，通过上下对照查出病因； 3 会写这两种类型的上下结构的字。教学时间： 1 课时 教学过程： 一 导入板书课题 上下结构 （一）你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。二 新授讲解上宽下窄型的写法 （1）什
2、么叫“上宽下窄型）？让学生回答。（2）出示示意图，教师讲解。 (3)出示例字 （4）学生观察分析上宽下窄型字的写法。（5）教师讲解： （一）上下两部件的纵向距离要相等； （二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。 （三）上部件要写得宽，下部件要写得窄。 （6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。（7）出示“坚”和“膏”，让学生分析，师生点评。（8）学生临摹，教师巡视指导。2 讲解“上窄下宽型” （1）什么叫“上窄下宽型”？让学生回答。（2）出示示意图，教师讲解。 (3)出示例字 （4）学生观察分析上窄下宽型字的写法。（5）教师讲解： （一）上下两部件的纵向距离要相等； （二）上下两部件的重心
3、要在要在竖中线上。 （三）上部件要写得窄，下部件要写得宽。 （6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。（7）出示“奖”和“葬”，让学生分析，师生点评。 （8）学生临摹，教师巡视指导。三 练习 1 写一写； 2 想一想。四 小结： 本节课的主要内容。 第2课 上下结构 （二）教学要求：在观察与比较的基础上，认识上下结构上大下小型和上小下大型的特点； 2 能分析病例，通过上下对照查出病因； 3 会写这两种类型的上下结构的字。教学时间： 1 课时 教学过程： 一 导入板书课题 上下结构 （二）你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。二 新授讲解上大下小型的写法 （1）什么叫“
4、上大下小型”？让学生回答。（2）出示示意图，教师讲解。(3)出示例字 （4）学生观察分析上大下小型字的写法。（5）教师讲解： （一）上部件要写得长，下部件要写得短； （二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。 （三）上部件要写得宽，下部件要写得窄。 （6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。（7）出示“垄”和“蓄”，让学生分析，师生点评。（8）学生临摹，教师巡视指导。2 讲解“上小下大型” （1）什么叫“上小下大型”？让学生回答。（2）出示示意图，教师讲解。(3)出示例字 （4）学生观察分析“上小下大型”字的写法。（5）教师讲解： （一）上部件要写得短，下部件要写得长； （二）上下两部件的重
5、心要在要在竖中线上。 （三）上部件要写得窄，下部件要写得宽。 （6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。（7）出示“奖”和“葬”，让学生分析，师生点评。 （8）学生临摹，教师巡视指导。三 练习 1 写一写； 2 想一想。四 小结： 本节课的主要内容。 第3课 包围结构 （一）半包围 教学要求：在观察与比较的基础上，认识半包围结构字的特点； 2 能分析病例，通过上下对照查出病因； 3 会写这两种类型的半包围结构的字。教学时间： 1 课时 教学过程： 一 导入板书课题 包围结构包围结构分为两大类：1 半包围；2 全包围。你觉得怎样才能写好包围结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。二 新授讲解半
6、包围的写法 （1）从两个方面对字心进行包围： 第一种情况 出示例字 让学生分析一下两部件的包围关系，小组讨论，指名说。出示示意图 教师讲解书写的方法。学生临摹，师巡视指导。第二种情况方法同上 第三种情况方法同上：从三个方面对字心进行包围： 第一种情况 出示例字 让学生分析一下两部件的包围关系，小组讨论，指名说。出示示意图 教师讲解书写的方法。学生临摹，师巡视指导。 第二种情况方法同上 第三种情况方法同上： 三 练习 1 写一写； 2 想一想。四 小结： 本节课的主要内容。 第4课 包围结构 （二）全包围 教学要求： 1、认识全包围结构字的分类，小方形、扁方形、长方形、大方形。 2、全包围的四种
7、种情况。字框两竖下端内斜和两竖垂直。 3、认识全包围字的特点，学写这一类型的字。 教学时间：第 周周二下午第一节课 教学过程： 一、讲评上一节课的作业。 二、揭示课题，板书课题。 三、认识全包围字的特点。 1、字框两竖下端内斜的字的特点 口 四 部件的大小，笔画所在的位置及笔画书写的特点。P8页 老师示范板书，讲解。 学生练习。 2、字框两竖垂直的字的特点 目 图 同上 3、小结。 4、笔画练习。写一写。 二、作 业。 临写哲学家的最后一课 第五课 重心平稳 方正变化 教学要求： 1、认识做到重心平稳、方正变化的具体方法，学写这一类型的字。 教学时间：第 周周二下午第一节课 教学过程： 一、讲
8、评上一节课的作业。 二、揭示课题，板书课题。 三、认识做到重心平稳的具体方法。 1、横平竖直 聿 重 部件的大小，笔画所在的位置及笔画书写的特点。 老师示范板书，讲解。 学生练习。 2、左右平衡 奉 竖 同上 3、上下对正 辜、膏 同上 4、位置适当型 呵 执 同上 5把握斜度 勺 乏 同上 6夸张主笔 也 瓦 同上 四、认识做到方正变化的具体方法。 同三 五、笔画练习。写一写。 六、作 业。 临写爷爷的芦笛 第六课 怎样提高钢笔楷书书写速度 教学要求： 1、认识提高钢笔楷书书写速度的具体方法，学写这一类型的字。 教学时间：第 周周二下午第一节课 教学过程： 一、讲评上一节课的作业。 二、揭示
9、课题，板书课题。 三、认识提高钢笔楷书书写速度的具体方法。 1、要尽量做到熟练。 2、要尽量简省运笔动作。 一 口 减少转折连接方面的停顿动作。 老师示范板书，讲解。 学生练习。 3、相近的笔画可以相连。 春 同上 4、可以点代画，简省部分笔画。 月 日 流 同上 四、笔画练习。写一写。P16页。 五、作 业。 临写高山流水 毛笔字 第七课 呼应 教学要求： 1、认识什么叫呼应，怎样呼应，练习书写心、源、九等字，体会笔画的呼应关系。 教学时间：第 周周二下午第一节课 教学过程： 一、揭示课题，板书课题。 二、认识什么叫呼应。 小 九 洛 肖 老师示范板书，讲解。 三、怎样呼应。 小 心 老师示
10、范板书，讲解。 学生练习。 四、练习书写心、源、九等字。 三、作业。 完成毛笔字作业本第1、2页。 第八课 避让 教学要求： 1、认识什么叫避让，怎样避让，练习书写性、现、精、航、塔等字，体会避让关系。 教学时间：第 周周二下午第一节课 教学过程： 一、揭示课题，板书课题。 二、认识什么叫避让。 牲 现 航 精 老师示范板书，讲解。 三、怎样避让。 塔 航 老师示范板书，讲解。 学生练习。 四、练习书写性、现、精、航、塔等字 三、作业。 完成毛笔字作业本第3、4页。 第九课 伸缩 教学要求： 1、认识什么叫伸缩，怎样伸缩，练习书写含有伸缩笔画的字。 教学时间：第 周周二下午第一节课 教学过程：
11、 一、揭示课题，板书课题。 二、认识什么叫伸缩。 维 徘 章 降 老师示范板书，讲解。 三、怎样伸缩。 降 戒 老师示范板书，讲解。 学生练习。 四、练习书写含有伸缩笔画的字。 三、作业。 完成毛笔字作业本第5、6页。 第十课 疏密 教学要求： 1、认识什么叫疏密，怎样安排疏密，练习书写笔画较多和较少的字，体会疏密关系。 教学时间：第 周周二下午第一节课 教学过程： 一、揭示课题，板书课题。 二、认识什么叫疏密。 维 徘 章 降 老师示范板书，讲解。 三、怎样安排疏密。 臻 乍 老师示范板书，讲解。 学生练习。 四、练习书写笔画较多和较少的字。 三、作业。 完成毛笔字作业本第7、8页。 第十一
12、课 大小 教学要求： 1、认识什么叫大小，怎样写笔画多和笔画少的字，练习书写笔画较多和笔画简单、并且不向四面发散的字，体会大小关系。 教学时间：第 周周二下午第一节课 教学过程： 一、揭示课题，板书课题。 二、认识什么叫大小。 藏 德 曰 日 老师示范板书，讲解。 三、笔画少的字。 西 藏 老师示范板书，讲解。 学生练习。 四、练习书写笔画较多和笔画简单、并且不向四面发散的字。 三、作业。 完成毛笔字作业本第9、10页。 第十二课 相向 教学要求： 1、认识什么叫相向，怎样写好相向的字，练习书写相向的字，体会相向关系。 教学时间：第 周周二下午第一节课 教学过程： 一、揭示课题，板书课题。 二
13、、认识什么叫相向。 锡 妙 功 坊 老师示范板书，讲解。 三、怎样写好相向的字。 臻 乍 老师示范板书，讲解。 学生练习。 四、练习书写相向的字。 三、作业。 完成毛笔字作业本第9、10页。 第十三课 相背 教学要求： 1、认识什么叫相背，怎样写好相背的字，练习书写有相背关系的字，体会相背关系。 教学时间：第 周周二下午第一节课 教学过程： 一、揭示课题，板书课题。 二、认识什么叫相背。 施 兆 犯 非 老师示范板书，讲解。 三、怎样写好相背的字。 施 兆 P43页 老师示范板书，讲解。 学生练习。 四、练习书写有相背关系的字。 三、作业。 完成毛笔字作业本第11、12页。 第十四课 怎样写和
14、“可”组合的字 教学要求： 1、认识什么叫字根，“可”字与作为字的部件的“可”在书写上的差别，练习书写和字根“可”组合成的字。 教学时间：第 周周二下午第一节课 教学过程： 一、揭示课题，板书课题。 二、认识什么叫字根。 呵 苛 何 哥 老师示范板书，讲解。 三、“可”字与作为字的部件的“可”在书写上的差别。 可 何 老师示范板书，讲解。 学生练习。 四、练习书写和字根“可”组合成的字。 三、作业。 完成毛笔字作业本第13、14页。 第十五课 怎样写和“主”组合的字 教学要求： 1、“主”字与作为字的部件的“主”在书写上的差别，练习书写和字根“主”组合成的字。 教学时间：第 周周二下午第一节课
15、 教学过程： 一、揭示课题，板书课题。 二、和“主”组合的字举例。 注 住 驻 蛀 老师示范板书，讲解。 三、“主”字与作为字的部件的“主”在书写上的差别。 主 注 老师示范板书，讲解。 学生练习。 四、练习书写和字根“主”组合成的字。 三、作业。完成毛笔字作业本第15、16页。 第十六课 怎样写和“少”组合的字 教学要求： 1、“少”字与作为字的部件的“少”在书写上的差别，练习书写和字根“少”组合成的字。 教学时间：第 周周二下午第一节课 教学过程： 一、揭示课题，板书课题。 二、和“少”组合的字举例。 沙 妙 砂 吵 老师示范板书，讲解。 三、“少”字与作为字的部件的“少”在书写上的差别。
16、 少 沙 老师示范板书，讲解。 学生练习。 四、练习书写和字根“少”组合成的字。 三、作业。 完成毛笔字作业本第17、18页。 六年级写字教学设计 篇一：六年级写字课教案左右结构的字教学目标1、掌握正确的执笔方法和坐姿。 2、激发学习书法的兴趣。 3、培养良好的写字习惯 4、激发学生主动发现汉字特点和规律，提高自主识. 六年级上册写字教学工作总结 六年级上册写字教学工作总结六年级三班宋秋红时间过的真快，转眼间一个学期又已接近尾声，回想起这一个学期中的点点滴滴，有不少收获，也有许多不足之处，概括一下主要有以下几个方面. 六年级上册写字教学工作总结范文 六年级上册写字教学工作总结范文时光飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，我们的工作又将告一段落了，这段时间里，我们有得也有失，有苦也有甜，该总结这段时间的得与失，为下一阶. 三年级上册写字教学设计 第一课用钢笔写字教学目标：1、让学生明白学写钢笔字的意义。2、认识钢笔的结构和知道具体的使用方法。3、掌握钢笔的执笔方法。 教学重点：掌握正确的执笔方法。 教学过程：一、. 级上册写字教学设计 二年级上册写字教学设计部落小学张志香一、写“梅、荷、茶、季、桂、兰、仙、合、杜”九个字教学目标：1、正确书写“梅、荷、茶、季、桂、兰、仙、合、杜”九个字。2、培养学.