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1、2023年幼儿园中班科学活动教案：可以食用的叶子时间：2023-09-25 幼儿园中班科学活动教案：可以食用的叶子。 老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家开始动笔写自己的教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，这样接下来工作才会更上一层楼！你们了解多少教案课件范文呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的幼儿园中班科学活动教案：可以食用的叶子，欢迎大家与身边的朋友分享吧！ 这篇幼儿园中班科学活动教案：可以食用的叶子是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！ 活动目标1.通过活动，使幼儿进一步了解叶子的各种食用方法。2.培养幼儿的观察能力、动手能力、语言表达
2、能力及良好的倾听习惯。3.体验农民伯伯劳动的辛苦，教育幼儿多吃蔬菜，不挑食。活动准备1.各种可以食用的叶子：大白菜、包菜、生菜、香菜、枇杷叶、鱼腥草等。2.方篮若干个(标有生吃、熟吃、做药等图形标志)。3.课件可以食用的叶子活动过程一、谈话引入活动1、师生共同回忆叶子的用途，许多叶子我们人可以吃。(1)教师：小朋友们平时吃过那些叶子呢?你是怎么吃的?(2)集中讨论：你吃过那些叶子，你是怎么吃的?2、教师小结：原来叶子有这么多的吃法呀，有的可以煮熟了吃，有的可以生吃，有的可以作药吃。二、分类活动：1、第一次分类：教师：今天，林老师也为你们准备了许多可以吃的叶子，请小朋友找一找，想一想，那些叶子你
3、吃过，你是怎么吃的，然后把它放入三个相应的篮子里。(依次出示三种标志并作解释)。2、教师检查其中一组幼儿分类情况，指出明显的错误，引导幼儿进入第二次分类。教师：小朋友分得这么多，老师都检查不过来了，请小朋友也来当当小老师，检查一下别的小朋友分得对不对，好吗?如果不对，请你把它找出来，放在合适的篮子里。3、小结，请幼儿说说：你发现哪些叶子分错了，你是怎么分的。4、教师：其实我们可以食用的叶子还有很多很多，我们一起来看看好吗?(1)帮助幼儿进一步巩固叶子的食用方法。(2)显示一些可以食用的叶子，请小朋友说说这些叶子叫什么，是怎么吃的。5、提问：刚才我们认识了这么多可以吃的叶子，你们知道它是从那里来
4、的吗?是谁种出来的?教师鼓励幼儿将平日里看到的农民伯伯及爷爷奶奶种菜的样子大胆的表现出来。三、以谈话的形式进行品德教育：1、知道蔬菜有营养，要多吃蔬菜。2、知道农民伯伯种菜很辛苦，要尊敬他们。延伸活动1、制作叶子拼盘。2、制作生菜沙拉。3、继续了解可以食用的叶子的名称、食用方法。 F132.cOm更多精选教案阅读 中班科学优质课教案可以食用的叶子 幼儿园中班科学教案：可以食用的叶子 设计意图：有趣的叶子这一主题活动在我班已经开展三个星期了，幼儿对叶子的外形特征、生长变化都有了一定的认识，也知道了叶子的一些功能，如美化环境、净化空气以及是人和动物不可缺少的食物等。在此过程中，幼儿对人可以食用的叶
5、子产生了较大的兴趣，也提出了许多问题：什么样的叶子可以吃呢？为什么我吃了一种叶子就不会肚子疼了？叶子可以生吃吗？吃了会拉肚子吗？抓住幼儿共同的兴趣点，我们班生成了可以食用的叶子这一主题活动，目的在于让幼儿通过观察、比较、分类、制作、品尝等活动，来进一步了解叶子的多种食用方法。 活动目的：1、通过活动，使幼儿进一步了解叶子的各种食用方法。2、培养幼儿的观察能力、动手能力、语言表达能力及良好的倾听习惯。3、体验农民伯伯劳动的辛苦，教育幼儿多吃蔬菜，不挑食。 活动准备：1、各种可以食用的叶子：大白菜、包菜、生菜、香菜、枇杷叶、鱼腥草等。2、方篮若干个（标有生吃、熟吃、做药等图形标志）。3、电脑课件可
6、以食用的叶子；电脑两台。4、其他辅助材料：小西红柿、胡萝卜、白萝卜、沙拉酱、番茄酱等；清水几盆。 活动过程：1、集中谈话：师生共同回忆叶子的用途，引入活动的主题许多叶子我们人可以吃。（1）师：小朋友们平时吃过那些叶子呢？你是怎么吃的？引入分组讨论活动。（2）集中讨论：你吃过那些叶子，你是怎么吃的？（3）师小结：原来叶子有这么多的吃法呀，有的可以煮熟了吃，有的可以生吃，有的可以作药吃。2、分类活动：（1）第一次分类：师：今天，林老师也为你们准备了许多可以吃的叶子，请小朋友找一找，想一想，那些叶子你吃过，你是怎么吃的，然后把它放入三个相应的篮子里。（依次出示三种标志并作解释）。（2）师检查其中一组
7、幼儿分类情况，指出明显的错误，引导幼儿进入第二次分类。师：小朋友分得这么多，老师都检查不过来了，请小朋友也来当当小老师，检查一下别的小朋友分得对不对，好吗？如果不对，请你把它找出来，放在合适的篮子里。（3）小结，请幼儿说说：你发现哪些叶子分错了，你是怎么分的。3、师：其实我们可以食用的叶子还有很多很多，老师在电脑上也找到了一些，我们一起来看看好吗？引入观看电脑课件活动。（1）帮助幼儿进一步巩固叶子的食用方法。（2）电脑显示一些可以食用的叶子，请小朋友说说这些叶子叫什么，是怎么吃的。过程中出现了两种幼儿不认识的叶子，对于这个突发情况，我没有马上把答案告诉他们，而是让他们请教客人老师，收到了较好的
8、效果。4、提问：刚才我们认识了这么多可以吃的叶子，你们知道它是从那里来的吗？是谁种出来的？引入表演活动：种菜忙。教师鼓励幼儿将平日里看到的农民伯伯及爷爷奶奶种菜的样子大胆的表现出来。5、以谈话的形式进行品德教育：（1）知道蔬菜有营养，要多吃蔬菜。（陈倩茜说：黄金搭档是叶子做的，我们要多吃。）（2）知道农民伯伯种菜很辛苦，要尊敬他们。6、师：今天来了这么多客人老师，我们请客人老师一起来品尝一些可以食用的叶子，好吗？引入分组延伸活动：（1）制作叶子拼盘。（2）制作生菜沙拉。（3）分菜、洗菜。（4）查看电脑资料，继续了解可以食用的叶子的名称、食用方法。 中班科学优秀教案可食用的叶子 【活动目标】1、
9、通过活动，使幼儿进一步了解叶子的各种食用方法。2、培养幼儿的观察能力、动手能力、语言表达能力及良好的倾听习惯。3、体验农民伯伯劳动的辛苦，教育幼儿多吃蔬菜，不挑食。 【活动准备】1、各种可以食用的叶子：大白菜、包菜、生菜、香菜、枇杷叶、鱼腥草等。2、方篮若干个（标有生吃、熟吃、做药等图形标志）。3、课件可以食用的叶子。 【活动过程】一、谈话引入活动。1、师生共同回忆叶子的用途，许多叶子我们人可以吃。（1）师：小朋友们平时吃过那些叶子呢？你是怎么吃的？（2）集中讨论：你吃过那些叶子，你是怎么吃的？2、教师小结：原来叶子有这么多的吃法呀，有的可以煮熟了吃，有的可以生吃，有的可以作药吃。二、分类活动
10、。1、第一次分类：师：今天，老师也为你们准备了许多可以吃的叶子，请小朋友找一找，想一想，那些叶子你吃过，你是怎么吃的，然后把它放入三个相应的篮子里。（依次出示三种标志并作解释）。2、教师检查其中一组幼儿分类情况，指出明显的错误，引导幼儿进入第二次分类。师：小朋友分得这么多，老师都检查不过来了，请小朋友也来当当小老师，检查一下别的小朋友分得对不对，好吗？如果不对，请你把它找出来，放在合适的篮子里。3、小结，请幼儿说说：你发现哪些叶子分错了，你是怎么分的。4、师：其实我们可以食用的叶子还有很多很多，我们一起来看看好吗？（1）帮助幼儿进一步巩固叶子的食用方法。（2）显示一些可以食用的叶子，请小朋友说
11、说这些叶子叫什么，是怎么吃的。5、提问：刚才我们认识了这么多可以吃的叶子，你们知道它是从那里来的吗？是谁种出来的？教师鼓励幼儿将平日里看到的农民伯伯及爷爷奶奶种菜的样子大胆的表现出来。三、以谈话的形式进行品德教育。1、知道蔬菜有营养，要多吃蔬菜。2、知道农民伯伯种菜很辛苦，要尊敬他们。 【活动延伸】1、制作叶子拼盘。2、制作生菜沙拉。3、继续了解可以食用的叶子的名称、食用方法。 幼儿园中班科学公开课教案有趣的叶子 幼儿园中班科学教案：有趣的叶子 活动目标1、发现并比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。2、能按不同条件给叶子分类，了解几种特殊的叶子，感受叶子的多样性和奇特性。3、培养细致的
12、观察力和热爱大自然的情感。 活动准备：1、幼儿事先采集的叶子2、不同的叶子实物和图片3、分类盒、纸、笔4、实物投影仪 活动过程：1、分享交流采集叶子的成果。（幼儿的桌上陈列有采集来的各种叶子）教师：大家来相互说一说，你采集到了什么叶子，它是什么样的？2、比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。（1）教师：这些叶子一样吗？有什么不同？教师引导幼儿观察说出叶子的不同之处，并通过实物投影仪展示比较有关叶子。教师小结：叶子有各种各样的，颜色、形状、大小、叶脉、边缘都不一样。（2）教师：叶子有共同的特征吗？教师小结：每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。3、给叶子分类（1）教师：你会给叶子分类吗，看看谁和谁
13、一家？为什么要这样分，给他们做个标记。幼儿在分类盒中将叶子分类，并制作分类标记。（2）请幼儿讲述分类情况。4、了解几种特殊的叶子。（1）了解可以吃的叶子。教师：叶子可以吃吗？你吃过什么样的叶子？教师（出示一些蔬菜）：你吃过这些菜的叶子吗？你还吃过哪些菜的叶子？（2）了解有特殊本领的叶子。教师（出示盆栽含羞草、猪笼草和毛毡苔、合欢的图片）：你认识这是什么植物吗？他们的叶子可有着特殊的本领。教师演示、介绍这四种植物叶子的特殊本领。5、总结性谈话。教师：你看了那么多有趣的叶子，觉得大自然奇妙吗？大自然中是个神奇的大宝库，有许许多多的奥秘，等着我们去探索发现。 活动延伸：孩子收集不同的树叶，使孩子积累
14、有关叶子的经验。 幼儿园大班科学活动教案叶子小秘密 活动目标：1、观察叶子的特征和叶脉，知道叶子由叶脉、叶片、叶柄组成。2、认识枯叶和绿叶，学习做科学小实验。3、探索茶叶的特点，欣赏茶叶的颜色和形状。4、复习6的组合和分解。 活动准备：1、绿叶和枯叶。2、小石臼、塑料碟。3、图画纸、浆糊。4、录音机、音乐磁带等。 活动过程：1、复习歌曲会跳舞的叶子，激起幼儿学习兴趣。（1）合唱歌曲会跳舞的叶子（2）多可爱的叶子呀！春天到了，你发现树上的叶子有什么变化吗？（有的发出了新芽，有的树叶凋落了）2、观察、接触各种植物的叶子，发现叶子的不同之处（1） 教师：上次，我们外出散步时，收集到许多树叶，让我们一
15、起来看看这些叶子都一样吗？请你仔细地看一看，比一比，什么地方不一样？把你地发现记录到记录卡上。（2）幼儿观察、比较、记录自己地发现。（3）幼儿讲述自己地记录，分享经验。（叶子的大小、形状、颜色、边缘不一样）3、仔细观察，了解叶子的各组成部分（1）我们小朋友观察地真仔细，发现叶子有这么多地不同，那么，你最喜欢哪片叶子呢？这片叶子有哪几部分组成？（叶脉、叶片、叶柄）（2）你喜欢的叶子象什么？4、实验发现枯叶和绿叶的区别（1）刚才我们小朋友发现，有的树叶碧绿碧绿的，而有的树叶却是枯黄枯黄的，为什么呢？（2）幼儿大胆想象，发表意见。（3）实验：枯叶不能舂出叶汁来，绿叶则能舂出绿色的汁液来。（4）为什么
16、大部分树叶是绿色的？（这是因为叶中的叶绿体可以产生叶绿素）（5）我们散步时发现有的树叶飘荡到了地下，为什么呢？（因为叶子缺乏水分和营养，所以变黄变干了就飘落了下来）飘落下来会有怎样的变化呢？（叶子会慢慢枯死，因为水分都蒸发了）5、了解叶子的用途（1）这么多的叶子有什么用呢？（2）幼儿自由谈论，相互交流、分享经验。（3）小结：可以美化环境、挡风、遮雨、有的树叶可以加工成茶叶、有的可以做菜吃、还可以做树叶贴画来布置环境。 活动结束：请幼儿用叶子粘贴图画，在展览区内进行展览。 幼儿园中班科学活动教案：有趣的蜡烛 这篇幼儿园中班科学活动教案：有趣的蜡烛是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅
17、供参考！ 活动目标1、通过观察，了解各种各样的蜡烛，说出蜡烛在日常生活中的用途。2、能主动参与到自制活动中，并体验成功的快乐。3、初步了解蜡烛燃烧与空气的关系，对此现象产生浓厚的兴趣。活动准备1、课件：图片-蜡烛2、蜡烛若干，玻璃口杯一个。活动过程一、导入1、教师带领孩子进入教室，一起感受美丽而又温馨的烛光。2、引导幼儿观察点燃的蜡烛，说说自己看到的有趣现象。如：滴下来的蜡烛油像眼泪，而且有点烫;小火苗会随风“跳舞”。说一说小火苗像什么呢?(像星星、像花蕊、像太阳、像萤火虫)3、引导幼儿用自己的动作来表现烛火的样子。二、展开1、让幼儿了解蜡烛在日常生活中的用途。(1)请幼儿共同来欣赏各种各样的
18、蜡烛实物。(2)引导幼儿说出蜡烛的用途，谈谈自己在什么时候用过蜡烛?(停电的时候、过生日的时候、打灯笼的时候)2、请幼儿讲一讲应该如何点燃蜡烛。(火柴、打火机)(1)引导幼儿用各种不同的方法将蜡烛熄灭。(用手扇或用嘴巴吹)(2)教师用另一种方法将蜡烛熄灭。首先点燃一根蜡烛，固定好，然后用一个玻璃口杯罩在蜡烛上，看看结果怎样?(熄灭)3、教师引导幼儿将自己桌面上的玻璃杯罩在点燃的蜡烛上，瓶口紧贴硬币，看一看与教师刚才做的有什么相同之处与不同之处。相同之处：蜡烛熄灭了。不同之处：瓶内有上升的水柱。小结：蜡烛的燃烧需要空气，杯内的空气烧完了，蜡烛也就要熄灭了，就像我们人一样，同样也需要空气。三、结束欣赏各种各样的蜡烛。