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1、2023年中班音乐教案及教学反思小树时间：2023-09-25 中班音乐教案及教学反思小树。 做好教案课件是老师上好课的前提，大家正在计划自己的教案课件了。只有写好教案课件计划，可以更好完成工作任务！你们知道多少范文适合教案课件？为此，小编从网络上为大家精心整理了中班音乐教案及教学反思小树，希望对您的工作和生活有所帮助。 活动目标： 1、通过主题活动了解树的种类及树的用途(如遮阴、挡风沙、绿化环境、净化空气等)。 2、幼儿能背诵儿歌，培养幼儿的语言表达能力。 3、通过主题活动的开展，激发幼儿爱护和保护自然环境。 4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的
2、表现力。 活动准备： 1、flash动画 2、拟人小树图片、背景图等 活动过程： 一、师幼问好：奥尔夫问好方式集中注意力 师：宝宝好! 幼：老师好! 师：宝宝，宝宝，早上好! 幼：老师，老师，早上好! 二、小朋友欣赏flash，了解一些常见的树 师：今天有好朋友来我们班来做客，看看它们是谁啊? 幼儿：树 师：这都是什么树呢?(柳树、杨树、苹果树、松树、芙蓉树) 幼儿同老师一起看flash说出树的名称。 师：小朋友在我们的身边还有一些我们不认识的树，你们和爸爸妈妈去公园或小区里看一看还有什么树，然后来幼儿园告诉老师和小朋友好吗! 三、情境创设，引出儿歌： 师扮小树苗：呜呜呜、呜呜呜、呜呜呜小朋友
3、听这是什么声音呀?我们一起来找找看! 师：原来是小树苗在哭。 师：我们一起来问问小树苗为什么哭，好吗? 幼：小树苗、小树苗，你为什么哭呀? 教师(以小树苗的身份)讲故事：我们树家族被人类破坏了，现在就剩下了我自己，在这里我好孤独啊，.教案网出处北风都快要把我给吹倒了，我好冷啊，呜呜呜(引出儿歌：一棵小树好孤独，北风吹来呜呜哭。) 师：孩子们我们怎么帮助小树呢? 幼：孩子们说出自己的想法。 师：小朋友自己一个人玩是不是也特别孤独啊，那你们会怎么办呢? 幼：找小朋友玩。 师：好!我们给小树找朋友在它的身边种上树吧! 师：这样它们手拉着手再也不怕大风了，看!小树笑了。(引出儿歌：千棵小树手拉手，大风
4、见了也认输。) 师：小朋友们帮助了小树，太了不起了，老师就把这件事儿编成一首儿歌，我们一起来听听吧! 四、引导幼儿学儿歌： 1、听录音提要求。 师：close your eyes小朋友们认真听， 2、看幻灯片图片，教师交代儿歌名称，带领幼儿分句读儿歌。 3、学习儿歌：师带领幼儿随节奏拍手(拍腿等)说儿歌。(变换节奏型); 4、手指律动，集中幼儿注意力。 5、分角色说儿歌：一名幼儿说儿歌的前两句，后两句大家一起说。男女孩交替说;加动作说儿歌。 6、幻灯片儿歌：幼儿空中点读儿歌。 五、师幼谈话，进行语言思维训练 师：提问：树为什么是我们的好朋友呢，它对我们有什么好处呢? 幼：树能长苹果 师：对，能
5、结果子的树是果树。 幼：下雨的时候可以躲在大树下。 师：老师告诉你们，下雨的时候，特别是雷雨天千万不能在大树底下避雨，因为大树能导电，这样会出危险的。 师：树荫可以为我们遮挡火辣辣的太阳;树可以绿化环境净化空气;树可以挡风沙、防洪。(师边放幻灯片边讲解大树的作用) 师：小朋友们树(大屏出示字树)是我们的好朋友我们要爱护它们。 六、学唱歌曲小白兔和小树苗：看flash动画： 师：看小白兔在小树林里玩呢!小树林青又青，小白兔多开心，你来逃呀我来追呀!小白兔跑来跑去的会碰到小树的，我们快用歌声来告诉小白兔要爱护小树苗吧! 幼：拍手有感情的唱歌小白兔和小树苗。 七、游戏运小树苗： 师：幼儿开小火车说儿
6、歌，运树苗。幼儿说儿歌开出教室。 活动延伸： 请家长在休息日带幼儿认识一些树。 教学反思： 这次语言开放活动，我组织了儿歌小树主题活动，通过活动让幼儿有初步的环保意识。根据中班的年龄特点，利用幻灯片、图片来吸引孩子的兴趣，让孩子理解儿歌内容。语言活动着重培养孩子的语言表达能力，让孩子想说、敢说。这次活动尝试用拍节奏型的形式学儿歌，孩子不仅对儿歌有兴趣，也能感受节奏的魅力。在今后的活动中，还应让孩子多动手，大胆的玩起来。 f132.cOm更多教案扩展阅读 大班音乐优秀教案及教学反思小树叶 活动目标： 1.学习用连贯、舒畅和不断顿、跳跃的歌声表达歌曲中害怕和勇敢的情感。 2.尝试用动作表现歌词内容
7、及歌曲的情绪。 3.体会小树叶爱大树妈妈的情感 活动准备： 树枝、三种颜色的树叶、三种颜色的树枝、树叶、图谱、两片树叶信、电子琴等 活动过程： 一、儿歌表演小树叶飘呀飘 教师与幼儿在一起边念儿歌边做动作 师：小树叶飘呀飘，飘到我的头顶上 小树叶飘呀飘，飘到我的肩膀上 小树叶飘呀飘，飘到我的膝盖上 小树叶飘呀飘，飘到我的小脚上 二、练习发声 师：小树叶的舞蹈跳得真好看，谁能告诉我小树叶从树上落下来发出什么声音? 师：小树叶沙沙真好听，我们一起学一学。 师：12 34 5- 54 32 1- 小树叶 沙沙沙 三、学习歌词 1.出示树干 师：小朋友唱得真好听 听是谁在哭? 师：原来是树妈妈在哭，你们
8、知道树妈妈为什么哭吗? 师：树妈妈你为什么哭呀! 大树：秋天来了，我的孩子不知道到哪去了，所以我很伤心。 师：哦!原来树妈妈在想念他的孩子小树叶，所以哭了。那让我们一起帮树妈妈找一找小树叶。 师幼：小树叶你在哪? 2.出示两份信小树叶的信 呼!从远处飘下两片树叶的信 师：刚才我收到一封信，原来是小树叶寄给妈妈的，你们想知道信上写了些什么吗?(朗诵歌词) 四、学习歌曲小树叶 1.老师示范演唱 师;老师把树叶的信编成一首好听的歌曲请听(老师清唱) 2.出示图谱 (1)学习四二拍的节奏特点强弱，幼儿跟老师一起拍手拍脚的打节奏。 (2)看图学歌词，并边打节奏边说歌词 (3)学习打节拍，知道四分音符与二
9、分音符的节拍特点。 3.听音乐跟唱 4.老师弹琴幼儿一句一句的跟唱 五、用不同的语气演唱歌曲 师：第一部分小树叶离开妈妈心里怎么样?(害怕、难过) 师：我们就用害怕难过的声音来唱 师：第二部分小树叶离开妈妈心里怎么样?(坚强、勇敢) 师：我们就用坚强、勇敢的声音来唱 六、表演歌曲 1.听音乐集体表演歌曲 2.游戏会跳舞的小树叶 老师站中间表演树妈妈，最后树妈妈送礼物撒下树叶，幼儿每人捡2片不同颜色的树叶 3.打扮树妈妈 出示3可不同颜色树叶的树枝，让幼儿根据手里树叶的颜色打扮树妈妈。 七、教师总结 今天树叶把树妈妈打扮的真漂亮，它可高兴了，我们也要像小树叶一样爱自己的妈妈。 活动反思： 本学期
10、的优质课评选活动结束了，每次的优质课活动结束后都让我受益很多。从刚入园的不知道该怎么办到现在的得心应手，对于教具的应用、语言的组织、师生的互动、环节的设计、目标的设定、教态等都有了自己比较成熟的看法。通过讲课、听课的过程，我取人之长、补己之短。对于本次的教学活动，我做了如下反思： 1.对于本节活动的目标我进行了修改，第二个目标是让孩子创编动作。由于时间的关系，我修改成表演歌曲，本目标完成的比较好。本节活动是一节小的表演区没有重点的环节。所以我进行了学习节拍、节奏的练习。 2.开始是和小树叶做游戏，孩子们都能随着老师的指令玩游戏。游戏后，通过游戏地引导进行练习发声。也为下个环节做铺垫。 3.看图
11、谱学歌词，孩子在学习拍打节奏时都能跟着老师的动作来拍。 4.在学习歌曲弹琴的过程中孩子不太感兴趣，应该把弹琴的环节放在听音乐的前面，这样孩子会感兴趣。还有在学习歌曲时，我的语言没有激发孩子的兴趣，所以要选序渐进的学习歌曲， 5.歌词的理解，第一段是妈妈对孩子说的话，第二段是小树叶对树妈妈说的话，再激发孩子的理解歌词，在开始部分要有孩子跟大树妈妈的互动，弹琴和欣赏的环节换过来，打扮树妈妈时可以让那个孩子多捡几片树叶。 6.我在以前的音乐活动中加上了游戏，通过游戏孩子们提高了学习歌曲的乐趣。 大班音乐详案教案及教学反思小树叶 活动设计背景 秋天到了，孩子们对落叶产生了一定的兴趣，还有在家园联系中有
12、些家长反应孩子分铺有哭闹现象。大班的孩子大多在5岁半左右，对事物的理解力逐步增强，喜欢唱歌，有学习这首歌曲的能力。为了加强孩子们对落叶的了解认识，正确引导和爸妈分铺的问题，培养孩子独立勇敢地品格，选择了学习小树叶这首歌曲。 活动目标 1、让孩子欣赏歌曲，感受歌曲旋律的变化。 2、理解歌曲内容，学习用歌声表达歌曲变化的情绪。 3、学习小树叶勇敢、独立、大胆地品格。 4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 教学重点、难点 重点：在歌声中享受唱歌的乐趣。 难点：用歌声表达歌曲随旋律变化的情绪。 活动准备 1、 经验准备：让孩子到郊外观察秋天的树林及落叶，知道
13、一些树木秋天落叶是为了过冬，明年会长出新叶。 2、 物质准备：关于歌曲的多媒体课件，小树叶头饰。 3、 环境准备：教室的墙面布置(秋天) 活动过程 1、制造悬念，引起兴趣。 活动开始，教师出示课件(树叶飘落的情景)，引起孩子好奇，提问：小树叶怎么了?激发孩子求知欲望。 2、初步欣赏。 让孩子欣赏歌曲，第一遍为有画面欣赏，提问：接着复听音乐，此次为无画面欣赏，提问：引导孩子说出小树叶勇敢、大胆、独立的特点，并愿意学习，平常自己玩耍，分铺不哭闹等。文.章出自教.案网然后再次欣赏教师有感情的演唱歌曲，提问： 这三步层层递进，将学习由易变难，是学唱环节生动起来。 3、学唱歌曲。 针对孩子用一种方式学习
14、兴趣不是十分持久，我尝试用不同的形式来学习歌曲。首先用啦、哩轻声哼唱，接着师生齐唱，再分组对唱，个别领唱集体单字伴唱，提示孩子注意歌曲所表达的情绪，要用歌声来体现。这样的变化一定会受孩子喜欢，学习热情高涨，效果事半功倍。 4、演唱歌曲。 学习歌曲后，教师提供头饰，让孩子随歌曲表演。教师尽量为孩子创造轻松、自由的环境，只要不影响别人，站、立、坐、蹲，甚至躺着去感受 去、表演都行，教师要不断发现孩子的闪光点，予以鼓励，让孩子获得成功感。 让孩子去环境布置中寻找自己喜欢的最勇敢地小树叶做朋友，再次在音乐中体验落叶飘舞的情景，并巩固所学歌曲。 结束教学活动。 教学反思 孩子对落叶有了进一步的认识，逐步
15、学会了用歌声表达歌曲变化的情绪。同时，教学应体现在生活化中，活动之后，要及时了解反馈孩子勇敢独立的变化情况，用小树叶的形象再次鼓励，促进孩子勇敢，大胆品格的发展。 中班主题教案及教学反思小树林 活动目标： 1.学画树，能表现树干、树枝及树冠。 2. 尝试用点、线、面的绘画方法装饰小树林，体验装饰小树林的乐趣。 3. 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5. 培养探索自然的兴趣。 活动准备： 1.范例二张。 2.幼儿绘画材料人手一份。 活动过程： 一、出示范例(1)，引导幼儿认识树的树干、树枝及树冠。 1.出示范例(1)。 师：这是什么?(一棵树)
16、2.引导幼儿认识树的树干、树枝及树冠。 教师依次手指范例上树的树干、树枝及树冠，提问：这是树的什么?它像什么? 3.徒手练习画树。 师：我们用手指来画一画这棵树!先画树干、再画树枝、最后画上树冠! 二、出示范例(2)，引导幼儿感受画面独特的装饰风格。 1.出示范例(2)。 师：如果有许多树长在同一个地方，就成了一个小树林! 2.引导幼儿感受画面独特的装饰风格。 师：这个小树林有什么特别的地方吗? 3.教师小结： (1)小树林的颜色：黑色与白色。 (2)树冠上面有几何图形画成的树叶;背景是用线装饰的。 三、明确绘画要求，幼儿绘画，教师巡回指导。 1. 师：你们想画一个这样的小树林吗? 2.明确绘
17、画要求。 (1)先画树，画出树干、树枝及树冠。(：.)多画几棵，变成一个小树林。 (2)画一些几何图形在树冠上，变成树叶，图形也要涂满黑色。 (3)在空白的地方，从下往上，从左到右画上波浪线，为小树林画上背景。 3.幼儿绘画，教师巡回指导。 四、展示、讲评。 1.教师将幼儿作品展示在墙面上，幼儿相互欣赏。 2.幼儿介绍自己的作品。 师：谁来介绍一下自己画的小树林? 3.相互点评。 师：你觉得谁画的小树林最美?为什么? 4.小结： 师：今天我们学会了画黑、白两种颜色的小树林，做游戏的时候我们还可以画彩色的小树林，比一比哪一种更漂亮! 活动反思： 这次的绘画活动是让他们画小树林，活动之前，我先给他
18、们讲解了各种树的画法，要求有树干、树冠和树叶，希望他们画出各种各样的树，并且给他们讲解了近大远小的绘画方法，之后就让他们自由想象作画。 中班音乐教案划船及教学反思 活动目标： 1、欣赏音乐，感受音乐活泼、欢快的风格。 2、能听出大巨人走路的音乐，并能找准重拍。 3、体验帮助小矮人战胜困难后的喜悦。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 1、音乐划船。 2、课件。 活动过程： 1、幼儿欣赏音乐，感受音乐活泼的旋律。 今天陈老师带来了一首曲子，请你听一听，听完后，告诉我你觉得这首曲子感觉怎么样? 这首曲子里面有大巨人和小矮人，请你再
19、仔细听一听他们在干什么? 大巨人在干什么? 2、幼儿倾听故事，理解音乐。 这首曲子有一个非常有趣的故事。在森林里面住着一群非常勤劳的小矮人，他们每天都要到大何的那一边去工作。文.章出自教.案网太阳下山了，小矮人坐上四艘小船回家了。可是大河上面坐着一个老巫婆，这个老巫婆可坏了，每次看到小矮人，要不就把他变成一块石头，要不就把他变成一块木头，小矮人非常得害怕，可是不要紧，小矮人有一个朋友，是谁?这个大巨人非常的能干，每一次都会帮助小矮人用劲地划船，把小船划得像箭一样快，老巫婆追不上小船。最后大巨人和笑矮人战胜了老巫婆。 这个故事好不好听? 这首曲子还有一个好看的动画片，请你听完以后告诉我小矮人在干
20、什么? (评析：以情节性较强的故事导入活动。激发了幼儿活动的兴趣。动画片的直观性使幼儿更加能够感受音乐较强的结构。) 3、幼儿观看课件，用小矮人和大巨人的动作区分音乐形象。 小矮人在干什么? 他是怎么划船的? 幼儿做动作。教师哼节奏一起划。 除了单浆划还可以怎么划? 幼儿做动作，教师哼唱节奏。 呀，好热呀，划得汗都出来了，你们热吗? 幼儿做擦汗动作，教师哼唱节奏。 小矮人还有一个朋友是谁啊? 大巨人长得什么样子? 大巨人这么大、这么高走起路来是什么样子? 你们想不想也来学学大巨人走路的样子? 让我们站起来摆个大巨人的造型。等陈老师数完四下，我们一下一下地走起来。 幼儿走路，教师念节奏。 请个别
21、走得好的幼儿示范。 4、幼儿倾听音乐，找出大巨人走路的音乐。 除了用脚，还可以用什么发出大巨人走路的声音?那让我们听着音乐拍出 大巨人走出来时的脚步声。 幼儿听音乐。 (评析：在学大巨人走路时，先请幼儿，站起来学习，再用手学大巨人走路。将难度逐步提高，使幼儿掌握得更好。并将根据游戏的需要，将脚上动作自然地转换到手上。避免幼儿一上一下分散注意力。) 5、幼儿完整地进行表演。 陈老师要请小朋友们来帮助大巨人和小矮人一起用劲地划船。请你把小脚伸直坐上我们的小船。 幼儿分角色进行划船游戏。 陈老师这里有四艘小船，每一艘上坐四个人。每条小船请一个小船长。 我是巨人妈妈，谁来做我的巨人宝宝? 再请一个小船
22、长。 幼儿独立进行游戏。 教师扮演巫婆，幼儿游戏。 (评析：教师从船长、大巨人到巫婆的不同的角色扮演，一步步的退位，让幼儿慢慢脱离教师的示范。逐渐进行独立游戏。) 活动反思： 本次活动孩子们虽然较感兴趣，但是他们都一直在跟我做动作，创造表现的机会不多，在学大巨人人走路时没有掌握如何走出沉重的脚步声，而且不能跟着节奏走路。于是我分析了一下我的目标过于笼统，而且重点不明确。所以效果一般。 中班音乐教案及教学反思哈巴狗 活动目标 1、学唱歌曲，唱准歌曲中的休止符。 2、观察图片，通过具体的形象和动作掌握休止符。 3、感受休止符部分用动作来表现的快乐。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5
23、、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备 1、教学挂图、学习DVD、教学CD。 2、大门口的背景图一幅，哈巴狗形象一只;小狗头饰;小椅子一张。 活动过程 1、教师和幼儿围坐在大门口，引出课题。 教师：有一只哈巴狗出来了，它蹲在大门口，真可爱，你们瞧! 2、幼儿完整欣赏歌曲一遍。 提问：哈巴狗蹲在大门口，眼睛怎么样?它想干什么?它怎么吃的?学学(适当奖励) 3、幼儿跟唱歌曲3遍。 4、音乐游戏小狗抓肉骨头 (1)讲解游戏玩法：一只哈巴狗蹲在大门口，其余幼儿当肉骨头，小狗蹲在小椅子上。幼儿边唱歌边向小狗靠近，当音乐唱完后，哈巴狗大声汪汪，从椅子上跳下来去抓肉骨头，肉骨头赶紧跑回自己位置
24、。被抓住的肉骨头由小狗吃掉。 (2)老师当哈巴狗，游戏一遍。.来源教案网 (3)请一名幼儿当哈巴狗，全体幼儿游戏一遍。 5、幼儿学唱歌曲，并随音乐表演。 (1)教师带领幼儿学唱歌曲，在休止符处用动作提示。 教师：我们一起唱，注意在小狗休息的时候要怎样做呢? (2)幼儿听伴奏独立歌唱，并做动作两遍左右。 教师：这次我不唱歌了，请你们自己听着教学CD的伴奏，边做动作边歌唱。 (3)教师鼓励幼儿到同伴面前边唱歌边表演。 教师：谁愿意到中间来表演给大家看呢?(可以根据幼儿的情况，决定表演的次数。)活动延伸请小朋友们都来当哈巴狗，我们想吃肉骨头吗?到外面找找去! 活动反思 通过讲故事的形式，让幼儿了解并理解了歌曲每一句的特点。在授课中，我激发幼儿大胆表演，自由表达、想象和创造。在模仿小哈狗时，幼儿感到了乐趣。