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1、2023年高中数学组工作计划5篇 工作安排的本身就是一个框架，只有把工作放在框架里，才能从各个方面进行全盘考虑和分析评估，对有可能出现的状况或问题设置应对预案。下面我给大家带来中学数学组工作安排5篇，希望大家喜爱! 中学数学组工作安排1 一、指导思想 学习_省深化一般中学新课程改革方案等相关文件，落实市教化局“面对全体、分层指导、分类推动，大面积提高普高教化教学质量”的策略，以国家中长期教化改革和发展规划纲要(_-2023)为指导，坚持科学发展观，贯彻教化方针，提高教化教学质量;坚持以人为本，深化课程改革，促进学生全面健康发展;坚持教化实践，切实解决教学实际问题，促进老师专业发展，提高教化教学
2、质量。 二、工作重点 1、深化课改，主动推动 深化一般中学课程改革，是_年省厅的核心工作。要依据省教化厅提出的“减总量、调结构、优方法、改评价、创条件”的总体思路，坚持有利于促进学生的特性发展，加快选修课程的建设。 2、改进教学，以学定教 开展深化一般中学新课程改革教学研讨活动，深化课程改革，改进课堂教学，以学定教是关键。接着开展对“三维目标”的教学探讨，强化学问、技能目标的落实。开展疑难问题、案例设计、教学反思等学科教学主题研讨活动，开展精品课例的展示活动，引领老师探讨教材、探讨学法、研磨课堂教学，创建有深度、有特色、有实效的课堂范例，探究科学高效的课堂教学模式，树立“轻负高质”的典型，不断
3、提高老师的教学思想和教学水平。 3、校本研修，讲究实效 组织本组老师以集体备课、听课评课、说课试课等主题明确、实践性强、参加面广的校本研修活动。为了使集体备课活动真正落到实处，发挥集体备课的效用，要求老师每会必到，在固定地点进行教研。其程序为：教学反思学习教学探讨修订方案。一个课时内容要由一位老师中心发言，其他老师补充完善，要有具体记录。 4、激励科研，追求创新 激励广阔老师主动开展课题探讨、论文与案例的撰写，充分发挥校本教研组的作用，主动营造学术探讨氛围，激励创新教科研工作方式。同时，还要切实推动“三小”培育工程，力争我校本教研组在各项“三小”评比中获得好成果。 5、狠抓竞赛，培育特长 组织
4、好_市摇篮杯高一数学竞赛，抓好数学特长生的培育，争取竞赛成果取得更大的进步。 中学数学组工作安排2 一、基本状况 本组共有数学老师6人，其中高一2人，高二2人，高三2人;均运用新教材，且均参与了新课程培训;但在新课程教学方面阅历不足，课堂教学有待探究和改进。 二、指导思想 教研组是学校教化教学工作中一个基层组织，是学校教学工作的一个重要组成部分。我们的一切工作必需围绕“全面提高学校教学质量”这个中心任务而开展。在抓好教学常规，落实学校各项详细工作同时，仔细学习新课程课改革，转变教学理念，接着实行我组教研课题，既面对全体学生，开展平民教化，又尽量关注意尖子生发展是我们工作的指导思想。以教研室的学
5、期工作安排及新课程理念为指导，努力将新课改落实到实处，用先进的教学理念武装自己。开展高二向高三学习，高一向高二、三学习学习新课程教学的活动，促进老师的教学方式和学生学习方式的转变，即由把学生教会转向教学生会学并学会。提高课堂教学效率，全面提高教化、教学质量。在学校及教务处的领导下，仔细完成各项任务。 三、详细内容和工作目标 (一)、加强老师队伍建设 1、抓师德找寻师德的薄弱环节，增加全体数学老师责任感;无论学生怎样，我们都要一心一意为学校工作，为学生尽心。 2、促沟通加强高一、高二、高三数学老师间以及校内外老师间的沟通和教学沟通，了解老师工作中的思想状况，使数学老师在工作中能够相互学习、相互帮
6、助，相互提高。 3、求团结用集体主义精神感召老师，用主动、带头的工作团结人，工作中不冤枉人、不误会人。 4、谋发展正视高二数学教学的现实状况和学生学习的现状，从变更教学起先，寻求突破，以抓师德、促沟通、求团结为基础，形成合力，共谋发展。 (二)、数学教化教学的详细工作 1、常规教学高一要完成必修3、4的教学;高二文科要完成选修1-2的教学;高二理科要完成选修2-2、2-3教学，高三要全面结束第一轮复习，并转入其次轮复习。 2、组织高一、高二学生参与下半年的“数学竞赛”的培训。 3、加大课改力度，努力实施“减负增效”工程。从全面落实学校提高课堂教学入手，要求全体数学老师做到探讨学生、探讨课程、探
7、讨教材、探讨学法、探讨教法，努力提高课堂质效，要求做到“三精”增效(课前精选、课堂精讲、课后精炼)。 4、加强集体备课力度，逐步变更以考代练、题海战术的效率低、负担重的现象，力求实现减负增效。 5、高二加强学情分析探讨和自学方法指导。 6、加强教研周活动的开展，全面提升教化教学质量。 7、帮助教研室做好对本学科学期授课安排和老师执行教学安排状况的检查工作。 8、组织好本组每两周一次的教学探讨活动如：学习新课标、钻研新教材、改进教法、进行观摩教学、组织专题讲座、并对活动内容和成果进行总结沟通，推广好的教学阅历。 9、对本学期本组老师的教学质量、教学工作和作业批改状况及教学进度，检查四次，常常听取
8、学生看法，帮助老师解决教学工作中的困难，不断帮助老师提高教学水平，特殊关切和培训新老师。 四、工作措施 1、加强校本教研、校本培训，不断提高老师素养，促进老师发展。 2、备课组老师在个人独立备课的基础上进行集体备课。(每周至少集体备课一次。探讨教学的目的的要求;教学的重点、难点和发展学生智力、培育实力的要求;作业练习、测验、考试，教学过程和教学方法的选择，统一进度)。练习和作业要依据大纲要求和学生实际进行精选。 3、切实做好月考、期中、期末的评估工作。接着执行集中统一阅卷、登分，做到阅卷工作的客观、公允和公正。 4、全组老师主动投入到信息技术的学习中，力争把学科教学与信息技术有机地整合，激发学
9、生的学习爱好，提高课堂效率。 5、仔细学习新的课程标准，探讨新教材，加强组内老师之间的学习与沟通，留意教学资料的积累。坚持以学生为主体，以新的理念指导课堂教学，提倡老师把日常的每一节课都当作公开课来上，努力提高课堂教学质量，刚好对所上的课进行教后分析和反思。 6、在课堂与教学方面，重点是关注老师的教学方式和学生的学习方式，变更学生单一的接受性学习方式，提倡探讨性学习、发觉性学习、参加性学习、尝试性学习和实践性学习，实现学生学习方式的多样化，把要我学变为我要学，把学会变为会学。坚固树立学生是学习的主子，老师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。 7、以同等、宽容的看法对待学生，在
10、沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力构建互动的师生关系。关注学生情感、看法与价值观的整体发展，提高学生终身学习的实力。 8、仔细重视抓好教科研，提高老师的理论素养。全体老师应树立科研兴教思想、自觉参加教科研实践。老师每人选定一个探讨专题，在平常的教学中加强探讨，积累素材，每学年每人上交一篇教学论文或课件或心得体会。 中学数学组工作安排3 1、仔细学习全省素养教化工作会议精神并探讨如何在小学数学教学探讨中进行实行 从全省范围来看，强力推行素养教化是眼下的重中之重。应当仔细学习有关精神，明确形势和任务。深化探讨在新形势下，如何更好的推动素养教化的实施。重点做好以下内容： (1)要探讨如何进一步
11、减轻学生沉重的课业负担，切实培育创新精神、实践实力，切实开发学生的智力。 (2)要探讨如何突破时空的限制，让学生到大自然中，到社会中发觉数学，探讨数学。 (3)进一步探究学生数学学习评价改革。 2、进一步推动全市小学数学课程改革向前发展 (1)课程改革已经进行了五个年头，现在已经到了高年级。对于高年级如何实施课程改革，应与低、中年级有所不同。重点探讨以下几个问题：如何提高计算教学、应用题(解决问题)教学的有效性，如何在重视问题解决实力培育的同时重视数学化探讨过程，如何做到数学味与生活味的协调统一，如何做好初中和小学的有效连接，如何提高老师相应的专业化水平。 (2)预料数学课程标准(修订稿)将出
12、台。届时应组织相关人员仔细学习新修订的课程标准，对于修订的背景，增加、删减的内容要弄清晰，理解其中蕴含的深刻意义，并精确把握，用于指导教学实践。 (3)拟召开一次全市小学数学课程改革研讨会。主要内容有观摩课堂教学，学习新修订的课程标准，沟通重点探讨的理论成果，对骨干老师进行相关的专业化培训，必要时邀请专家来作报告，使广阔数学老师对课程改革的发展方向有清晰的相识。 3、接着到校本教研联系学校开展工作 开展校本教研是新形势下学校和老师提高教研和科研水平，发展老师专业化水平，提高教化教学质量的有效途径。 (1)要仔细学习有关校本教研的理论，了解外地校本教研好的阅历和做法。 (2)常常深化到校本教研联
13、系学校中，了解校本教研活动开展状况。 (3)详细参加到学校的校本教研活动中，针对详细的状况进行有效的指导和帮助。 (4)积累阅历，帮助学校进行深化的挖掘和系统的整理，形成典型，并刚好推广。 4、接着扎实开展小学生数学小课题探讨活动 小课题探讨已经激起了学校和老师们的极大爱好，并有了初步的成果。应当接着根据这条路走下去。 (1)对于课外探讨课的探讨，要进行巩固和提高，并使之常规化、长期化。 (2)对于课内探讨课的探讨，要接着扩大探讨的领域，不仅涉及新授课，也要涉及练习课、复习课;不仅涉及空间与图形的课，也要涉及计算课，解决问题的课等，并逐步与单元教学、常规教学结合起来。 (3)积累好有关的材料，
14、做好理论方面的提升，使学生的数学素养的和老师的科研水平同步提升。 (4)拟召开一次全市数学小课题探讨展示沟通活动，推动小课题探讨活动上水平、上台阶。 5、发挥网络优势，利用网络进行教研活动 网络的飞速发展为现在的工作和生活供应了更加便利的条件。如何利用网络供应的便利条件来为教学探讨服务是当下应当探讨的重要内容。 (1)探讨利用电子邮件、教化局网站、qq、博客进行教研信息的发布、沟通等。 (2)探讨利用网络与区县教研员、基层学校的老师进行沟通和沟通，了解状况，供应指导和帮助。 (3)探讨利用网络，对于文字的、视频的教学案例、学术报告、教学课件等进行刚好的沟通和探讨。 6、为参与省优质课评比作打算
15、 今年，省优质课评比活动安排在五月份实行。为了取得好的成果，同时也为了促进对课堂教学进行深化的探讨，培育教学新秀，提升我市的课堂教学水平，应当做好充分的打算。包括人选的确定，各种课型的探讨，进行试讲熬炼等。 7、为城乡小学数学教研沟通供应平台并促使共同进步 促进教化公允是构建和谐社会在教化上的反映。教化公允不仅仅体现在硬件建设上，也体现在软件建设上。城区学校和乡村学校的教研是存在差异的，如何形成优势互补，资源共享，共同进步是一个值得探讨的问题。可以选取几所城区和乡村的学校开展小型的专题教研活动，给他们供应沟通和学习的平台和机会，促使他们的教研水平共同提高。 8、探究新形势下如何增加备课和作业的
16、实效性 人们对备课和作业的探讨要远远滞后于对课堂教学改革的探讨。对于如何消退备课中的形式化问题，注意实效性，如何合理有效的利用电子备课，应进行深化地探讨。对于如何在减轻学生课业负担的状况下对作业设计进行优化，如何设计课外实践性作业，也要进行深化地探讨。 中学数学组工作安排4 一、指导思想 全面贯彻国家教化方针,仔细学习学校、高一年级部和高二年级组工作思想与思路，仔细落实各级主管部门对工作的详细要求，使中学部数学组的工作迈上一个新台阶。 二、详细工作与落实想法 (一)落实学部老师队伍建设的目标 1、抓师德找寻师德的薄弱环节，增加全体数学老师责任感;无论学生怎样，我们都要一心一意为学校工作，为学生
17、尽心。 2、促沟通加强高一、高二数学老师间以及文、理科老师间的沟通和教学沟通，了解老师工作中的思想状况，使数学老师在工作中能够相互学习、相互帮助。 3、求团结用集体主义精神感召老师，用主动、带头的工作团结人，工作中不冤枉人、不误会人。 4、谋发展正视高二数学教学的现实状况和学生学习的现状，从变更教学起先，寻求突破，以抓师德、促沟通、求团结为基础，形成合力，共谋发展。 (二)数学教化教学的详细工作 1、常规教学高一要完成必修1，2的教学;高二文科要完成选修1-1的复习;高二理科要完成必修5、选修2-1的教学。 2、加大课改力度，努力实施“减负增效”工程。从全面落实学校提高课堂教学指导方案入手，要
18、求全体数学老师做到探讨学生、探讨课程、探讨教材、探讨学法、探讨教法，努力提高课堂质效，要求做到“三精”增效(课前精选、课堂精讲、课后精炼)。 3、全面推动“自然分材”试验，加强集体备课力度，逐步变更以考代练、题海战术的效率低、负担重的现象，力求实现减负增效。 4、高二在原来月考、期中考和期末考的基础上，增加双周考;在实施“自然分材”中，加强学情分析探讨和自学方法指导。 中学数学组工作安排5 新学期起先了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我校数学老师的课堂教学实力和水平，促进老师成长，我组将一如既往地开展好数学教研活动。 一、指导思想 以学校和教务处工作要点为指导，以课程改革为核心，
19、立足课堂，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教研工作，切实加强教学管理，努力培育全面发展的合格学生。 二、工作目标 1、加强理论学习，转变老师的教学观念。 2、提高课堂教学质量。 3、增加本组老师获奖、发表论文的人数、篇数。 4、针对各年级、班级的特点，使学生的学习方式有所变更，养成良好的学习习惯。 三、详细措施 1、本学期将组织老师仔细解读新版课程标准，强化学习目标的探讨，了解新旧课标的相同点、改变点和创新点，把握其改变的本质，用新课标理念有效地指导自身的教学行为，以常态课堂为抓手，以学生学习方式转变为重点，践行“学为中心
20、，以学定教，多学精教，教为学服务”教改理念，开展促进“有效学习”的课堂教学变革试验，力求变革教学模式，提高学生学习有效性，大面积提高教学质量。 2、接着坚持集体备课、超周备课。教案坚决杜绝老师上不备之课，打无打算之“仗”。教案和课件年级老师作好分工撰写，刚好上传校资源库，做到资源共享。 3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校老师的重点工作。 4、每天布置适量课堂作业和家庭作业。对基础较差的学生提倡面批。对学生的作业有针对性的赐予指导和激励，以此来促进学生的进一步的发展。 5、坚持每周三下午一次
21、的教研活动，作好校本培训工作，提高数学老师驾驭课堂教学的实力和科研实力。扎实开展一人一课、磨课等研讨活动，为老师的发展创建环境，供应学习、培训的机会和展示的平台，引导老师通过相互听课、评课，取长补短，多渠道提高我校骨干老师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的深厚氛围接着 6、针对学生的个别差异，抓好培优补差工作，大面积提高教学质量。 中学数学组工作安排本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页