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1、2023年消防安全教育班会设计教案精选 平安教化是班级平安管理工作的重要环节。平安教化的目的是提高学生的平安意识、平安管理水平和防止事故发生。今日我整理了消防平安教化班会设计教案范文供大家参考，一起来看看吧! 消防平安教化班会设计教案篇1 学习目标： 1、让本校学生驾驭基本消防平安学问，防止火灾损害事故的发生。 2、教会学生一旦遇到火灾自救的常识。 教学内容： 1、为什么要关于学生进行平安教化? 首先，关于学生进行平安教化，是当前火灾形势和平安工作的须要，是提高全校火灾预防实力的一项群众性基础工作。 其二，开展学生平安教化是爱护在校学生人身财产平安和合法权益的须要。在发生火灾时，在校高校生由于
2、生理、心理等客观因素，更简单受到危害。其三、在校学生在学校平安工作中具有重要地位和独特作用。 学校发生的火灾，60%至70%在学生宿舍等人员活动较为集中的场所。 学生是宿舍的主子，预防学生宿舍火灾，学生起着非常重要的作用。假如学生消防平安意识淡薄，消防常识缺乏，扑救初起火灾和逃命自救互救实力低下，一旦发生火情，势必酿成火灾，造成严峻后果。因此，要关于高校生进行消防平安教化，提高他们的消防平安意识。 2、学生公寓为什么不能运用大功率电器? 首先学生公寓属于公共住宿场所，涉及公共平安利益，运用大功率电器极易引起电线超负荷，造成电流增加，电线发热，超得越多，发热也越快。电线绝缘层允许温度一般为60C
3、，假如线路长期过负荷运行，线路发热量增大，绝缘层加速老化。当温度在大于250C时，绝缘层会发生自燃，并且与电线分别，造成短路而发生火灾事故。其次，学生宿舍供电线路，配电设施较为薄弱，客观上不允许运用大功率电 3、为什么不能乱拉乱接电线? 一是不懂电工专业学问的人，在乱接电线中因错误接线简单造成事 故，或连接不坚固形成接触电阻过大而引发火灾事故。 二是导线的设计容量是有限的，乱接电线造成接入过多的负荷，简单因过负荷而造成火灾。 4、怎样正确运用"119电话或校内报警电话? 报警时，首先要镇静冷静，不要心慌，二是要讲清晰起火单位、地址、燃烧关于象、火势状况，并且将报警人的姓名、所在的电话
4、号码告知消防队，以便联系。报警后，本人或派人到通往火场的交通路口接应消防车;二是要早报警，为消防灭火争取时间，削减损失。 5、火灾事故发生的缘由有哪些? 火灾事故发生的缘由主要有：放火、电气、违章操作、用火不慎、玩火、吸烟、自燃、雷击以及其它因素如地震、风灾等引起。 6、火灾分为哪几类?各适应哪种灭火剂扑灭? 按燃烧物质及特性，火灾分为A、B、C、四类：A类，指可燃固体物质火灾;B类，指液体火灾和熔化的固体物质火灾.;c类，指可燃气体火灾;类，指可燃金属火灾，如钾、钠、镁、钛、锂、铝合金等物质的火灾。 应依据不同类型火灾选择不同灭火剂： 扑救A类火灾应选用水、泡沫、磷酸铵盐干粉灭火剂。 扑救B
5、类火灾应选用干粉、泡沫灭火剂。 扑救极性溶剂B类火灾不得选用化学泡沫灭火剂、抗溶性泡沫灭火剂。 扑救C类火灾应选用干粉、二氧化碳灭火剂。 扑救类火灾选用7150灭火剂以及砂、土等。 7、防火的基本原则是什么? 防止燃烧条件的产生，不使燃烧三个条件相互接合并且发生作用，以及实行限制、减弱燃烧条件发展的方法，阻挡火势扩散，这就是防火的基本原理。 8防火的基本措施有哪些? 防火的基本措施有： 限制可燃物。用非燃或不燃材料代替易燃或可燃材料;实行局部通风或全部通风的方法，降低可燃气体、蒸气和粉尘的浓度;关于能相互作用发生化学反映的物品分开存放。 隔绝助燃物。就是使可燃性气体、液体、固体不与空气、氧气或
6、其他氧化剂等助燃物接触，即使有着火源作用，也因为没有助燃物参加而不致发生燃烧。 消退着火源。就是严格限制明火、电火及防止静电、雷击引起火灾。 阻挡火势扩散。就是防止火焰或火星等火源窜入有燃烧、爆炸危急的设备、 管道或空间，或阻挡火焰在设备和管道中扩展，或者把燃烧限制在肯定范围不致向外延烧。 9、灭火的基本原理是什么? 依据燃烧的基本条件，一切灭火措施，都是为了损坏已经形成的燃烧条件，或终止燃烧的连锁反映而使火熄灭以及把火势限制在肯定范围内，最大限度地削减火灾损失。 10、灭火的基本方法有哪些? 冷却灭火法，就是将灭火剂干脆喷洒在燃烧着的物体上，将可燃物质的温度降低到燃点以下，终止燃烧。如用水灭
7、火。 隔离灭火法，就是将燃烧物体与旁边的可燃物质隔离或疏散开，使燃烧停滞。 窒息灭火法，就是阻挡空气流入燃烧区，或用不燃物质冲淡空气，使燃烧物质断绝氧气的助燃而熄灭。如用泡沫灭油类火灾。 克制灭火法，也称化学中断法，就是使灭火剂参加到燃烧反映历程中，使燃烧进程中产生的游离基消逝，而形成稳定分子或低活性游离基，使燃烧反映停滞。如干粉灭火剂灭气体火灾。 消防平安教化班会设计教案篇2 一、创设情境 1、说说对火的相识 2、师：同学们，你们能说一说火的用处吗？ 3、对火灾的相识 师：火对于我们并不生疏，火的发觉对于人类的进步和社会的发展有很大的影响。但是，它和其它的自然现象一样，都有它的两重性。假如用
8、的好的话，它会给我们带来便利假如用的不好的话，它给我们带来的就是灾难。下面就让我们一起来看一组骇人动目的火灾。（世界十大火灾） 师：看到世界十大火灾，你能说一说你的感受吗？ 生：可怕、无情、恐怖、生命的脆弱 4、小结：真是水火无情呀！它吞噬了成千上万人的性命，烧毁了数以亿计的财产。面对无情的烈火，我们不能等待，现在就让我们共同走进消防平安学问，让“消防平安伴我行”。 二、探究新知提升相识 （一）沟通汇报 师：同学们在课前已经和自己的爸爸妈妈填写了调查表，下面就在你们的小组当中说一说你们的方法吧。 1、小组沟通调查表 2、每个小组汇报调查表 3、探讨你认为哪种灭火的方法最有效呢？ 4、老师通过课
9、件做简短的小结。 （二）火灾中的报警 1、师：见到火灾时你应当怎么办？(打电话119) 2、老师总结火灾报警须知： 师：事发时可用任何一部电话播打（注：无论欠费与否）。火灾状况要报具体：_单位、_区_街_号发生火灾，_物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，并告知报警人的姓名和运用的电话是_。 要派人来主要路口迎接消防车。 3、学生模拟拨打报警电话。（活动） （三）火灾中的自救 1、假如你现在已经身处火场之中，你如何自救呢？（在教室一角布置“家”的场景，供应桌子，电话、水桶、水、毛巾、棉被等一些日常生活用品，学生分组来参加嬉戏，尝试用所供应的物品来爱护自己，尽快逃离现场，不被火烧伤。） 2、分组沟通
10、在火灾中怎样做的。 3、汇报，让做的好的同学来说一说自己的方法。 （四）逃命演习 1、进行火灾逃命的演习。 2、老师总结（火场逃命七十二字诀） 熟识环境，出口易找;发觉火情，报警要早； 保持镇静，有序外逃;简易防护，匍匐弯腰； 慎入电梯，改走楼道;缓降逃命，不等不靠； 火已及身，切勿惊跑;被困室内，固守为妙； 迷离险地，不贪不闹。 三、再度感悟明确意识 生命无法重来，平安不能等待。因此，我们要多学习消防学问，重视消防，参加消防，宣扬消防，消退火灾，远离火灾，平安、华蜜、欢乐、健康的成长。 消防平安教化班会设计教案篇3 活动目标： 1、培育幼儿初步的自我爱护意识。 2、让幼儿了解火灾发生的几种缘
11、由，懂得如何防范。 3、初步驾驭几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护实力。 4、加强幼儿的平安意识。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动打算： 课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火平安标记。 活动重点难点： 让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。 重点：防火;难点：自救。 活动过程： 1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动爱好。 2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。 3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，相识"防火"标记。 预防火灾，小挚友们不能随意玩火。 蚊香不能靠近简单着
12、火的物品。 不能随意燃放烟花爆竹。 小挚友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应刚好踩灭。 相识"严禁烟火"的标记。 4、简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。 5、让幼儿初步驾驭几种自救逃命的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办? 6、嬉戏："平安防火自救"嬉戏。通过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救的实力。活动延长：相识标记，设计标记。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标记。 教学反思： 平安是幼儿园的头等大事，消防平安更是重中
13、之重。幼儿生活是多姿多彩的，平安教化也应把握时机。放鞭炮引起火灾，老师抓住这一生活例子并对幼儿进行了一系列的平安教化，让幼儿在真实情感中感受，更加简单接受。 消防平安教化班会设计教案篇4 学习目标： 1、让本校学生驾驭基本消防平安学问，防止火灾损害事故的发生。 2、教会学生一旦遇到火灾自救的常识。 教学内容： 1、为什么要对学生进行平安教化？ 首先，对学生进行平安教化，是当前火灾形势和平安工作的须要，是提高全校火灾预防实力的一项群众性基础工作。 其二，开展学生平安教化是爱护在校学生人身财产平安和合法权益的须要。在发生火灾时，在校高校生由于生理、心理等客观因素，更简单受到危害。其三、在校学生在学
14、校平安工作中具有重要地位和独特作用。 学校发生的火灾，60%至70%在学生宿舍等人员教学较为集中的场所。 学生是宿舍的主子，预防学生宿舍火灾，学生起着非常重要的作用。假如学生消防平安意识淡薄，消防常识缺乏，扑救初起火灾和逃命自救互救实力低下，一旦发生火情，势必酿成火灾，造成严峻后果。因此，要对高校生进行消防平安教化，提高他们的消防平安意识。 2、学生公寓为什么不能运用大功率电器？ 首先学生公寓属于公共住宿场所，涉及公共平安利益，运用大功率电器极易引起电线超负荷，造成电流增加，电线发热，超得越多，发热也越快。电线绝缘层允许温度一般为60C，假如线路长期过负荷运行，线路发热量增大，绝缘层加速老化。
15、当温度在大于250C时，绝缘层会发生自燃，并与电线分别，造成短路而发生火灾事故。其次，学生宿舍供电线路，配电设施较为薄弱，客观上不允许运用大功率电 3、为什么不能乱拉乱接电线？ 一是不懂电工专业学问的人，在乱接电线中因错误接线简单造成事故，或连接不坚固形成接触电阻过大而引发火灾事故。 二是导线的设计容量是有限的，乱接电线造成接入过多的负荷，简单因过负荷而造成火灾。 4、怎样正确运用“ 119电话或校内报警电话？ 报警时，首先要镇静冷静，不要心慌，二是要讲清晰起火单位、地址、燃烧对象、火势状况，并将报警人的姓名、所在的电话号码告知消防队，以便联系。报警后，本人或派人到通往火场的交通路口接应消防车
16、；二是要早报警，为消防灭火争取时间，削减损失。 5、火灾事故发生的缘由有哪些？ 火灾事故发生的缘由主要有：放火、电气、违章操作、用火不慎、玩火、吸烟、自燃、雷击以及其它因素如地震、风灾等引起。 6、火灾分为哪几类？各适应哪种灭火剂扑灭？ 按燃烧物质及特性，火灾分为A、B、C、D四类 A类，指可燃固体物质火灾； B类，指液体火灾和熔化的固体物质火灾.； c类，指可燃气体火灾； D类，指可燃金属火灾，如钾、钠、镁、钛、锂、铝合金等物质的火灾。 应依据不同类型火灾选择不同灭火剂： 扑救A类火灾应选用水、泡沫、磷酸铵盐干粉灭火剂。 扑救B类火灾应选用干粉、泡沫灭火剂。 扑救极性溶剂B类火灾不得选用化学
17、泡沫灭火剂、抗溶性泡沫灭火剂。 扑救C类火灾应选用干粉、二氧化碳灭火剂。 扑救D类火灾选用7150灭火剂以及砂、土等。 7、防火的基本原则是什么？ 防止燃烧条件的产生，不使燃烧三个条件相互结合并发生作用，以及实行限制、减弱燃烧条件发展的方法，阻挡火势扩散，这就是防火的基本原理。 8防火的基本措施有哪些？ 防火的基本措施有： 限制可燃物。用非燃或不燃材料代替易燃或可燃材料；实行局部通风或全部通风的方法，降低可燃气体、蒸气和粉尘的浓度；对能相互作用发生化学反应的物品分开存放。 隔绝助燃物。就是使可燃性气体、液体、固体不与空气、氧气或其他氧化剂等助燃物接触，即使有着火源作用，也因为没有助燃物参加而不
18、致发生燃烧。 消退着火源。就是严格限制明火、电火及防止静电、雷击引起火灾。 阻挡火势扩散。就是防止火焰或火星等火源窜入有燃烧、爆炸危急的设备、管道或空间，或阻挡火焰在设备和管道中扩展，或者把燃烧限制在肯定范围不致向外延烧。 9、灭火的基本原理是什么？ 依据燃烧的基本条件，一切灭火措施，都是为了破坏已经形成的燃烧条件，或终止燃烧的连锁反应而使火熄灭以及把火势限制在肯定范围内，最大限度地削减火灾损失。 10、灭火的基本方法有哪些？ 冷却灭火法，就是将灭火剂干脆喷洒在燃烧着的物体上，将可燃物质的温度降低到燃点以下，终止燃烧。如用水灭火。 隔离灭火法，就是将燃烧物体与旁边的可燃物质隔离或疏散开，使燃烧
19、停止。 窒息灭火法，就是阻挡空气流入燃烧区，或用不燃物质冲淡空气，使燃烧物质断绝氧气的助燃而熄灭。如用泡沫灭油类火灾。 抑制灭火法，也称化学中断法，就是使灭火剂参加到燃烧反应历程中，使燃烧过程中产生的.游离基消逝，而形成稳定分子或低活性游离基，使燃烧反应停止。如干粉灭火剂灭气体火灾。 11、常用的灭火器有哪些？ 常用的灭火器有：干粉灭火器、二氧化碳灭火器、泡沫灭火器 消防平安教化班会设计教案篇5 一、教学目标： 通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃命自救的方法提高学生的自救意识。 二、教学内容 （一）学习自救学问，几种逃命方法： 1、关门求生。 2、测试门的温度。 3、从窗户逃命。 4、
20、高层建筑火灾逃命。 5、公共场所火灾逃命。 6、平安出口逃命 （二）老师介绍火灾报警须知： 1、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话打119（注：无论欠费与否）。 2、火灾状况要报具体：_单位、_区_街_号发生火灾，_物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话是_。 3、要派人来主要路口迎接消防车。 （三）老师引领学生在校内考察逃命路途 a)制作逃命路途图。 b)制作逃命路标。 （四）深化学习火场逃命十三诀 第一诀：逃命预演，临危不乱。 其次诀：熟识环境，暗记出口。 第三诀：通道出口，畅通无阻。 第四诀：扑灭小火，惠及他人。 第五诀：保持冷静，明辨方向，快速撤离。 第六诀：不入险地，
21、不恋财物。 第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐。 第八诀：善用通道，莫入电梯。 第九诀：缓降逃命，滑绳自救。 第十诀：避难场所，固守待援。 第十一诀：缓晃轻抛，寻求救济。 第十二诀：火已及身，切勿惊跑。 第十三诀：跳楼有术，虽损求生。 （五）组织学生探讨探讨火灾时人心理与行为的误区 三、作业： 制作一期防火自救的墙报。 消防平安教化班会设计教案篇6 活动目标 1、了解简洁的防火学问，增加自我爱护意识，学习火灾自救的方法。 2、熬炼幼儿遇事不慌、不怕危急困难的英勇，能够爱护自身平安。 活动打算 字卡图片，火灾场面范画，自救图解。 活动过程 1、出示火字的字图卡，请幼儿视察。 提问：这是什么字？“火” 首
22、先出示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道“火”字是象形字，能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等） 2、知道了火能发光发热，组织幼儿探讨火的用途和危害。 （1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等） （2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等） 3、组织幼儿探讨并出示图片： （1）发生火灾的缘由有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明找寻物、乱拉乱接电线等） （2）怎么样防止火灾发生？ 假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救？ 穿过浓烟逃命时，使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 假如身
23、上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。 如遇火灾不行乘坐电梯，要向平安出口逃命。 假如室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。 若逃命线路被大火封锁，马上退回室内，用打手电筒、挥动衣物、等方式向窗外发送求救信号。 4、防火自救嬉戏： 小挚友站成一圈，选几位小挚友头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，戴头饰的小挚友快速抱住圈上随意一位小挚友，表示他们的衣服着火啦。“着火”的小挚友快速想方法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，嬉戏从头在做。嬉戏可重复进行。 消防平安教化班会设计教案篇7 活动目标： 1、初步相识各类消防平
24、安标记并了解各类消防平安标记的含义和作用。 2、知道防火的重要性，要爱惜生命爱惜森林树木。 3、尝试了解森林防火一系列措施。 活动打算： 初步相识各类标记图案（关于火的有关标记）、有关消防灭火短片 活动过程： 一、相识各类消防平安标记 1、出示各类标记图案。提问：宝宝你们知道这是什么吗？ 2、老师小结：消防标记是一种指示性标记。它是由带有肯定象征意义的图形、符号活文字并配以肯定的颜色所组成的。 二、了解各类消防平安标记的含义 1、出示图片：标记分类 （1）火灾报警和手动限制装置标记：消防手动启动器、火警电话等。 （2）紧急疏散途径的标记：紧急出口、疏散通道方向等。 （3）灭火设备的标记：灭火器
25、、消防栓等。 （4）具有火灾危急性的地方或物资的标记：禁止火灾、禁止用火灭火等。 （5）其他类型：禁止带火种、当心触电等。 2、投影标记 说说你相识什么标记？这个标记的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；平安通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物） 3、讲解幼儿园的消防栓。 三、关看灭火短片 大家仔细观看后探讨： 1、宝宝刚才影片里发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应当怎样与消防队取得联系？ 打火警119、讲清出事地点具体地址、火势状况 2、总结：影片向我们介绍了哪些方面学问。还有什么状况可能发生火灾？ 发生火灾怎么办
26、？怎样防火？打什么电话求救？ 四、小组探讨森林里如何防火 1、分组探讨：森林里能否点火？为什么不能？ 2、小结归纳森林着火的危害性 五、巩固总结 1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？ 遇坏人打110，着火打119，急救中心120。 2、遇到火情，危急状况时，要保持冷静，快速实行有效措施。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页