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1、2023年有关高校家访工作总结2023 在这次家访过程中，我不仅看到了与自己相处半年的学生们在家里的另一面，而且也深深地体会到作为父母对孩子教化的关切和重视。下面就是我给大家带来的家访工作总结，希望能帮助到大家! 家访工作总结1 老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。老师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。通过面对面交换看法，共同商议解决问题的方法，有利于老师、家长、学生之间快速达成共识，在学校教化与家庭教化之间形成合力，产生良好的教化效果。实践证明，家访是沟通老师、家长、学生心灵最干脆的桥梁。特殊是对初一新生的家访，尤为重要
2、。本学期开学后，学校组织了初一任课老师对初一新生进行了一次全面性的家访活动，通过这次活动加强了老师与家长的沟通，老师把学生在校表现，照实地向家长汇报，同时家长也能把孩子在家的状况反馈给老师，这样家校联系，共同加强对学生的管理，为制定学校及家庭下一步的工作中心有了明确的目标。现将本次新生家访活动总结如下： 一、相识到位，细心组织 针对初一新生刚到学校，对学校的基本状况和老师都不太了解，而老师对新生的状况也不太了解的实际，为了使新生快速融入到学校的正常的学习、生活中，加强家校联系，使老师对新生有一个全面的了解，提高教化的针对性，为此，学校先后召开了行政办公会、初一年级老师会，进一步提高了老师对家访
3、工作重要性的相识。同时成立了以金慎猛校长为组长的新生家访工作领导小组，加强对新生家访工作的指导和检查，从家访前的工作布置，到家访后的工作总结都能严格要求，狠抓落实，并始终参加家访的全过程。家访前学校制定了家访安排，对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置，并提前做好相关打算工作。 二、程序到位，力求实效 此次集中开展的家访工作，我们进行了周密的部署，明确老师们家访工作的主要任务： 1、了解所访学生家庭状况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭状况进行尽可能深化的了解。因为，家庭状况干脆影响学生的思想、学习和生活，老师只有对学生家庭的详细状况做全面了解，才有助于提高教化工作的针对性。
4、2、向家长反映学生在校的表现，向家长介绍学校开展的主要教化活动，在学校与家庭间初步形成有效沟通。 3、站在家长的角度与家长共同探讨，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及缘由，加深对学生的了解，在将来的教化中有的放矢。 4、站在教化者的角度向家长提出建议，为其实施家庭教化供应帮助指导，并共同商议出解决问题的方法。 其次,各班制定了家访工作的安排，以班级为单位，每班班主任任组长、任课老师为组员。班主任首先对本班的学生状况进行分析，梳理出不同特点的学生，分解到每位任课老师去登门家访，对于家住在农村的学生则进行了电话家访和约请家长到学校来与老师进行沟通。(幼儿园青年老师工作小结) 第三，加强此次家
5、访活动的检查和考核力度，政教处和年级工作委员会对家访工作进行电话抽查，以确保本次活动的正常开展，对不按规定家访的老师进行指责教化，限期补访，同时月度考核实行降等，从而保证了家访的质量。 三、家校联系，成果显著 1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭状况，不仅使每一位老师对学生的状况了如指掌，为今后在教化工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。而且有益的补充了学校教化在有着集体教化的优势的同时也存在的明显不足老师难以深化了解每个学生的特性特点，从而无法因材施教，不能针对学生的特点进行特性化的教化的弱点。由于种种缘由，在学校教化环境中，学生的特性不能完全呈现，而在家庭环境中，学生处于一
6、个比较自然的状态，特性能够得到正常的表现。到学生家中进行沟通，是一个全面了解学生状况的便捷途径，是一个难得的了解学生的机会。 2、通过家访，我们与新生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教化工作的怀疑和不解。 通过本次家访，我们向家长介绍了学校及班级的整体状况以及开展的一些活动，如感恩孝敬活动，学校对仪容仪表的要求等，并让家长了解学校的作息时间，希望家长能够主动协作学校工作，加强校外时间对子女的管理。让家长熟识每个任课老师及学生各科的学习状况，驾驭在校的一些日常行为表现。 3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣扬，扩大了学校知名度和美誉度。 新生家
7、长大多数对学校不太了解，在我们登门家访时，家长对老师的到来都感到由衷的兴奋和激烈，许多家长把亲朋好友都招来和我们一起交谈，甚至一些邻居也挤进来参加谈话。我们充分利用这个机会，具体、仔细、热忱地向他们介绍学校教化教学状况、学生在校期间学习状况、学校在近几年取得的成果，使家长对学校有了更深化的了解。树立了教化工作者服务育人的新形象，让“办人民满足教化”的口号落实在行动上，提高了教化在社会上的形象。 4、通过家访，广泛听取社会各界对我校教化教学管理的看法和建议，并刚好反馈。对我们的工作起到了肯定的促进作用。 通过本次家访，我们刚好驾驭到家长对学校教化工作中的要求与建议，全面听取了社会各层面对我校教化
8、的看法，并将之反馈给学校相关部门或个人，发觉并弥补学校教化教学过程中的不足之处，进而推动老师自觉改进教学方法，提高教学水平，促进了学校教化教学工作的发展。 在本次家访中，我们向学生家长点对点地宣扬学校教学改革发展的思路，宣扬学校实施素养教化的全过程，就学生在学校与社会上的各种行为表现、思想动态等与家长刚好沟通沟通，取得家长对学校教化的深刻理解和对老师工作的理解与协作。 教化是一个系统工程，须要学校、家庭、社会的共同参加;家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过此次家访，我们得到了很多收获，并决心在今后的工作中接着有目的、有安排、有重点地开展家访工作，为实现学校
9、的跨越式发展贡献自己的一份力气! 家访工作总结2 单亲家庭，这就是我班谢宇思小挚友的“家”，他们所住的房子是租来的，因为岁数小，身体差，不忍心寄读在学校而她自家的房子有离集镇太远，家里有年迈的爷爷、奶奶，父母在她刚诞生那年就离异了，为了生计，父亲常年在外打工，家里和孩子全部由俩个老人家管理。家中只有一张破旧的床，一个房东留下的旧电视机和一张崭新的儿童课桌。那天我们去她家家访，家长对我们的到来感到很欣慰，忙的不知所措。 家长向我们反映，孩子很懂事他知道我们家里不是很富有，从来不像我们提出过份的要求，就连零食都很少吃，她在家能把老师今日教的东西，全讲给我们听，还常常学老师的模样管其他孩子，立刻孩子
10、要上小学了，我不知道怎样去教他，不知道要教他学些什么? 我们就孩子教化的问题与家进步行了深化的沟通，并给了家长一些教化孩子的方法的介绍，让家长了解家庭教化的重要性，家长对我们的到来表示了感谢。孩子的头脑不差，可是由于缺少父母的关爱，没有良好的教化使得认知有限，习惯很差，很孤僻，有时爷爷带她走亲戚她都不愿去，照理说五岁的孩子应当是最喜爱跟着家人出去玩的啊。可是在她身上却别出心裁，在那里我与孩子的爷爷奶奶沟通了很长时间，爷爷时常的诉说着她在家里的表现，他希望老师帮助好好教化。通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实状况，并在肯定的基础上提示了家长应试在家庭内部也要有意识的培育幼儿良好的学习习惯
11、。好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培育的重要意义。当老师和家长谈到小宇思在幼儿园的一些状况时，家长不停地说“感谢老师，小宇思的进步真的很大”，小宇思也知趣地走到我身边，扯着我的衣角笑眯眯地看着我。 对于家长的确定我顿感欣慰，也倍感惭愧。欣慰地是：我们的老师为孩子的成长不离不弃，用自己的爱心赢得了家长的敬重和信任。惭愧的是：我为宇思做过了什么呢?够了么?是啊，单亲家庭的孩子最缺少的是父母之爱，缺少的是亲情。我感受到家长对孩子都寄与了厚望，只是缺少了正确有效的方法，使得一些孩子的教化效果不甚志向。因此，老师要以情感教化为依托，充分的利用各种教化因素，为其创设良好的心理情
12、境，使其发觉自我的价值，唤起他们对生活的热忱和信念。 首先是敬重。这些单亲家庭的孩子由于自卑，总担忧同学老师看不起她。因此，常做一些让老师和同学“刮目相看”的事来，那怕换来的是老师的指责和同学的“白眼”，他们也不在乎，因为她可以借此引起大家对他的重视。面对这些学生，假如老师一味的严厉指责，所取得的教化效果是微乎其微，甚至是零教化。这就须要老师把握好学生的脉搏，知道他们须要什么。 其次是理解。理解是教化的桥梁，只有理解，才会做到有的放矢的教化。学生成为单亲家庭的孩子，对他来说是人生的一个坎坷，假如她能正确的相识这一道家长为她设置的人生栅栏，有可能成为进步的新起点、前进的新动力。心理学家认为：“现
13、代教化的主要任务就是要了解孩子，而了解孩子的核心就是理解”。然而，假如处理得不好，则会变为思想上的下滑点、倒退点。 作为老师，就要赐予他们理解，帮助他们度过人生的这道坎。要抓住教化的有利时机，刚好的进行劝慰和开导。多赐予生活上的劝慰和帮助，尤其学习上的点滴进步更要表扬。可以说理解是教化的桥梁。 再次是激励。每人都有自己独特的闪光点，单亲家庭的孩子也有，作为老师要擅长挖掘他们的优点和特长，多让他参与集体活动，多让他在课堂上表现自己。这些都能有效地打消他的自卑感，唤起他的进取心。对单亲家庭孩子应当多激励，少指责;多温情，少冷漠。当他们取得成果，哪怕是特别小的成果，我们都应当赐予充分的表扬。并能在人
14、生观方面多赐予正确的指导，使他们知道老师是关切自己接纳自己的，使其能对自己充溢信念，对生活和学习充溢热忱。可以说激励是教化的风帆。 家访工作总结3 现如今，对于孩子的教化，家庭和学校的联系越来越亲密，本假期我于2月9号到学生家访，通过与家长面对面的沟通，每个人都感受颇深。 一、家访中取得的成果 首先获得了很多育人资料。通过与学生、与家长沟通，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的特性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教化方法等，并做好具体的记载，为今后的教学工作奠定了基础。同时，也帮助家长树立正确的教化理念，解决家庭教化方面的一些困惑，这就增加了家长的责随意识和信任度，使家长也主动参
15、加到学校的教化教学管理中来，更有信念地和学校携手共同做好学生的教化工作。 二、家访中存在的问题 一是现在孩子的家长外出打工，无暇顾及孩子的 学习和生活，导致有些家长无法参加到我们的家访活动中来，我们老师也无法得到部分学生详细的信息反馈。二是许多孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料，老人大多比较溺爱孩子，无法适应学校有规章制度的教化生活。 三是部分家长在关注孩子学习的同时，忽视了行为习惯的培育，从而导致学生在校纪律差、不会做值日、书写姿态不正确，长期在家庭教化中形成的不良习惯，使老师在日后的矫正过程比较困难。 三、家访后的思索 第一，全面的家访，与家长、学生面对面的沟通，加强了社会、 家庭、学校的联系
16、，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生的家庭状况，增加了我们的责任感，也让我们更加酷爱学生，酷爱工作，对以后的工作将起到主动的作用。 其次，要注意访谈方式。随着社会的发展，家访的方式也随着变更。 由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应当详细问题详细分析，假如家访的方式不变更，有时会事倍功半，甚至适得其反。 第三，要学会体会家长的心情。或许一个学生在班上是很不起眼得，而在家里，却是家长的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家访时，通过交谈，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。 第
17、四，要深刻了解家访的重要性。父母是孩子的第一任老师，家庭对孩子身体的发育，学问的获得，实力的培育，品德的陶冶，特性的形成，都有至关重要的影响。 总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。作为班主任，要本着对学生负责，对自己负责的看法，奉献自己的爱心，努力做到关切每一位学生、了解每一位学生。 家访工作总结4 一、高度重视、严密组织 根据学校的要求，经济学院在放假前期主动筹备家访工作，并确定在学院惊慌的学生经费中划拨3万元专项经费用于此次家访活动。作为体现贴近广阔学生，提高辅导员工作实力，提升学院工作整体水平，加强与就业创业基地的建设，加快学院学生工作步伐的有利契机。在学院分管领导的组织下，学生
18、工作人员广泛与贫困学生谈话，以座谈会、个别交谈的方式，对贫困学生的基本状况细心梳理，不仅确定家访人员，还为今后各项工作的绽开积累丰富的第一手资料。 学生家访领导小组对行程、家访对象、行动时间反复探讨，从经济、平安等多方面考虑，预案周密。确定家访学生名单后，柳春副书记跟每一个学生进行了深化的沟通，具体了解了学生家庭的实际困难。所以，在此次活动中，削减不必要的困难，特别顺当地完成了家访任务，达到预期的效果。 二、活动领导 组成由学院党委书记刘信义、院长葛金田亲自参加，由学院党委副书记柳春为活动联系人的工作领导小组。辅导员负责工作的详细实施。组成家访工作小组，每组设执行组长一名，通讯员一名。学院宣扬
19、员为刘晨亮、侯环兼任。 学院依据困难学生集中在潍坊、临沂两地的状况，初步确定了走访的路途。1月16日下午，经济学院寒假筹备会顺当召开。会议就家访路途、人员分组、详细行程进行了细致地支配，要求辅导员发挥不怕苦不怕累的精神，做好充分的思想打算，做好家访日记、家访报告的记录和整理工作。家访活动得到了学院领导和老师的大力支持。学院的兼职班主任主动要求加入到家访队伍中来，薛珑老师带病参与家访，目的是真正走近学生，为学生送去冬日里的一点暖和;学院的老师也捐钱捐物，为贫困学生献出自己的一份心愿。 依据会议探讨的结果，学院设立了两只分队，分别是潍坊一线和临沂一线。潍坊一线由学院党委书记刘新义、副书记柳春以及两
20、名辅导员侯环和况明明组成，走访昌乐和安丘的四名学生，临沂一线由学院团委书记刘晨亮、辅导员袁海占、任丛莉以及学院的兼职班主任解传喜、薛珑组成，走访蒙阴和沂水的三名学生。两支队伍分别在1月17日和1月18日动身。 三、建立帮助困难生成才的的长期保障机制，此次活动效果得以体现 经济学院重视对贫困生的培育和教化贫困生工作开展的扎实有效。学院建立贫困生档案，学院分管领导常常与贫困生交谈，刚好驾驭思想和学习、工作、健康状态。各项资助落实到位。事实证明，贫困生已经成为我院学生工作的生力军，在主要学生干部、学生党员中贫困生占有明显的比例，在学院的关切下，他们主动进取，努力成才、成人。我们此次家访活动实行自下而
21、上的方式，根据活动点与面的有机结合，在广泛与学生家庭联系沟通的基础上，重点突出典型性。在困难学生的慰问中，充分体现以下条件：贫困地区、家境贫寒、突遭变故、自强不息、成果优秀、在某一方面取得突出成果。由于时间紧，充分考虑工作的艰苦性，争取得到学院的支持，同心同德做出成果。依据学院制定的选拔条件，实行困中选困的方式由各班举荐特困学生一人，经学办举荐，确定家访对象八人。在各班举荐的学生中，均在一年中接受过一次或多次资助。可以说，我们这次活动更多的是送去了党和国家以及社会、学校的暖和，带去老师们暖暖的深情。 此次家访活动学院主动调配资金，经总结学院资助贫困学生资金三万元，其中资助贫困生回家路费、救济金
22、两万一千元，家访送到学生手中九千元。慰问品一千八百元，学院两位老师捐赠赠两千元，合计资助学生金额三万两千元，慰问品一千八百元。 四、家访活动的详细实施 (一)“临沂”一线 (1)走访高成同学1月17日，学院老师们在当地村民的指引下首先到了临沂市蒙阴县黄土山村高成同学的家里。高成是经济0701的学生，平常学习成果优异，曾获二、三等奖学金、助学金等，但家庭困难，负债重，家里有一个哥哥，但是已经分家，父母年事已高，而且父亲曾经是抗美援越的一名志愿者，只靠仅有的一亩二分地来维持生计。老师们将事先打算好的两桶花生油拎到家里，高成父母激烈不已。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页