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1、2023年数学教研组个人工作总结通用（10篇）最新 数学教研工作总结以课改为核心，注意课堂教学的主渠道，求真务实、创新意识、开拓创新，努力促进教化教学工作再上新台阶。以下是我整理的数学教研组个人工作总结，欢迎大家借鉴与参考！ 2023数学教研组个人工作总结通用篇1 本学期数学科组在市教研室的亲切关怀下，在学校教育处干脆领导下，以冷校长提出的“一个目标，一个理念，二个主线”为总指导，切实推动课堂教学模式转变的试验与探究，取得了肯定的阶段性成果。本学期科组大事回顾下： 1、初一备课组完成了人教版七年级数学。上册全册“三案定学”稿的编写与课堂教学实践，效果良好。为“三案定学”的进一步绽开积累了保贵的
2、阅历。形成了有显明的三中特色的数学教学模式： 每节课前先确定一节课的核心教学目标，课堂教学操作主要包括三个环节五个步骤。三个环节：预习环节(课外进行)(学习环节)(课内进行)反馈环节(课内进行);五个步骤分别：自学尝试点拨释疑反馈 (一个学习单元75分钟，即课前自习30分钟，课内学习45分钟，不布置课外作业) 一个学期的教学实践与考试，学生的学习心情与学习看法明显改善、虚假作业的状况基本杜绝。特殊是40分以下低分学生人数的大幅减小，没有个位数学生了，合格率提高了，上课轻松了，一节课上完不再口干舌噪，这些充分说明校长“三案定学”教学思想是正确的，是肯定具有前瞻性的，有显明的三中特色，适合我校教学
3、改革的现状。 2、以冷校长“参加式教学”模式为主线，科组老师撰写的论文有10篇在省市以上教化协会获奖，如冷校长发表一篇另有一篇获奖、姚启兵获省教化学会二等奖，赵亚莉获省教化学会二等奖，黄崇燕市数学学会一等奖，杜咎国家教化学会一等奖。 3、青年老师“一帮一结对子”成果显著。郑咏姗，王锡贤等老师坚持跟老老师听课，进步很快，已完全驾驭了三中的教学规律。两年轻老师教案书写环节齐全，课堂教学激情澎湃，教学成果好，较受学生欢迎。 4、以“李观梅老师代表我校参与石龙片青年老师赛讲”为平台，组织集体评课7次，老师们充分的沟通了教学理念，沟通了课堂操控艺术，沟通了师生互动技巧。有碰撞，有共鸣。 5、全科组老师参
4、与了为期50天的广东省“老师教化技术中级培训”网络学习，全组老师学习主动性高，考试成果优良，受到助学导师表杨。冷芬腾校长、王烈群老师、杜咎老师等被评为优秀学员。 6、帮助教研室胜利承办了“市初中数学学科带头人展示活动”。此次活动在我校实行，给了我们科组全部老师学习的良好机会，特殊是谢彦辉老师老师的课“真诚、丰富、深刻、有效”，给了我们科组老师带来了一股清爽的风。 7、科组常规工作井井有条： 科组安排周全、目标明确。开学初，根据学校的统一要求，召开了科组会议，学习了学校在本学期的工作安排和校教育处的工作支配，明确了工作目标，制订了数学学科在本学年度的工作安排。并进行了具体的分工。 科组内教研气氛
5、深厚，此文转自斐.斐课件.园科组活动开展正常，本学期科组活动达10次，扎扎实实落实教学常规。仔细钻研教材，仔细备课，每单元新课都坚持集体备课，每周四下午的第1、2节课是我们科组的定期备课时间。 在科组活动中统一对学生的要求，注意培育学生学习数学的爱好。备一个问题的理解，备课堂上的教法，也备学生、备作业。每星期出好试卷、练习，使测验较好发挥了学情诊断、学习导向作用。在期末教学检查中体现出，老师们备课仔细，作业批改较好，学生们普遍反映本科组老师教学仔细负责，能耐性辅导学生，学生们比较满足。 在教学中，坚持以生为本的指导思想，课堂上注意分层教学，在学生中开展“一帮一”活动，让好成果学生在课外辅导成果
6、较差学生，争取共同上进。 今后需加强的几个方面 1、加强教化、教学理论的学习，要加强教学探讨的力度，以教化带动教学，加大备课的力度和广度，调整好作业的量和质量. 2、培育学生的思维实力，培育学生自觉学习的实力，特殊是预习习惯和问题意识。 3、提高老师的电脑水平，努力提高多媒体教学的质量，适应二十一世纪的教学挑战。 2023数学教研组个人工作总结通用篇2 教化教学工作是一项常做常新的工作，作为一名老师，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，我总是时刻告诫自我要不断提高自身素养，注意自身创新精神与实践本领，不断提高个人教化教学水平，投入到教化教学中。结合本学期的教科研工作总结如下： 一、
7、自身学习 坚持学习，努力提高自我。进取学习各种理论，做好读书笔记。严格要求自我，充溢自我，提升自我的教化教学理念，思想与时俱进，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教化教学。利用业余时间仔细学习网络学问，学习制作课件，为学校的教化教学服务。 二、教学方面 1.增加上课技能，提高教学质量。 教材是教学的依据，老师对教材的了解就确定了课堂教学的效果，本学期虽然没有支配教材解读，可是我想要练就自我过硬的业务本领，就不能为解读而解读，所以本学期我仍很重视对每一单元的学问进行教材解读，重视学生已有的学问技能，系统的了解、分析教材，明确每一单元的重、难点，细心设计教学环节，探讨教法，做到有的放矢的进
8、行教学。 2.写好教学反思、随笔，努力使自我业务水平再上新台阶。 反思是自我提高的阶梯，好好想想哪里做的不够好，这样会使我们坚持一种进取探究的心态。随时写下工作中的点滴，为以后的教化教学留下珍贵阅历，在不断的教学实践中使自我业务水平再上新台阶。 三、教研方面 本学期结合本班学生课堂气氛不进取的特点，制定了探讨方案-创设有效情境提高课堂效率 专题的提出： 有效的课堂教学是我们永恒的追求，而有效的课堂教学是经过有效的教学情境来实现的。数学课程标准指出：数学教学要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活阅历和已有学问动身，创设与学生生活环境、学问背景亲密相关的，又是学生感爱好的学习情境，让学生在视察、
9、操作、揣测、沟通、反思等活动中逐步体会数学学问的产生，构成和发展的过程。在情境中学数学，是学生最感爱好的;贴近生活去学数学，是最能调动学生学习进取性的。经过创设行之有效的教学情境，不仅仅能够使学生简单驾驭学问和技能，并且能够使原先枯燥的、抽象的学问变得生动形象、饶有爱好，不断提高课堂学习的效率。 探讨目标： 1、经过探讨使数学教学中学习情境的创设更加有实效性，切实提高数学教学效果和培育学生的数学本领。 2、经过探讨促进学生能够将数学和生活很好地融合到一齐，使学生能够用数学的眼光发觉、解决生活中的实际问题。 3、经过有效情境的创设与利用，使学生在学问、技能和学习看法本领得到同步发展。异样是在创新
10、意识和运用学问解决问题本领方面有明显的提高专题的实施 创设数学教学情境用不着非常困难，但必需要有实效，要能让学生感爱好，能引起学生的思维冲突，能激活学生的探究欲望。那么，什么样的情境才能提高课堂效率，促进学生发展呢我从以下几方面进行了探究实践，合几个教学实例来分别举例说明取得的实效。 一、基于生活，创设真实的生活情境。 "数学就在身边"、"生活中到处有数学"不再是空话。创设教学情境首先要注意联系学生的现实生活，在学生鲜活的日常生活环境中发觉、挖掘学习情境的资源，他们理解起来就比较简单，其次要挖掘和利用学生已有的学问和生活阅历。比如在估算一课中，学习估算不
11、仅仅是为了让学生驾驭估算的方法，同时要了解估算在现实生活中的作用和意义，在教学中我没有一味的利用教材，而是创设了一个生活情境：依据本班人数估计二年级有多少人，在依据二年级的人数估计全校大约有多少人，学生一听异样感爱好，都抓紧算。在估计二年级有多少人的时候，奇妙利用了学生已经驾驭的学问，学生都明白51的近似数是50，这样二年级大约有150人，全校六个年级大约是900人。 二、创设故事情境，让学生在"趣"中"思"。 小学学生异样是低年级学生更多关注的是"趣味、好玩、新颖"的事物，采纳故事这种方式，学生的情感最投入，进取性也简单被调动起来。
12、在教学锐角和钝角时，利用锐角、直角和钝角的关系，编了一个小故事贯穿教学，说"直角有一个弟弟叫锐角，你来猜猜黑板上哪个是锐角，依据是什么"学生听完争先恐后的举手回答，学生的求知欲望一下被激发，接下来相识锐角的时候不但进取性高并且主动，教学很顺当，说明数学本身所散发的魅力最吸引人。 三、在学问巩固上，创设竞争情境。 小学生具有好胜的心理特点，竞争对学生有剧烈的刺激作用。如在学生驾驭了口算的方法后必需反复练，而反复练又显得单调枯燥，于是可在练习中采纳"开火车"、"找挚友"、"夺红旗"、"摘苹果"等方法
13、进行。这些嬉戏是小学生最乐意做的，经过这些嬉戏不仅仅使学生在嬉戏中学到学问，巩固学问，并且使学生产生竞争意识，培育学生力争上游的精神。结合这个专题讲了一节计算课-口算两位数加减两位数，口算本身就很枯燥，并且许多孩子已经会口算两位数加减两位数的题了，并且有自我的计算方法，习惯用自我的方法，但两位数加减两位数有进位和退位的，不是那么简洁简单，是学生最简单算错的，所以在复习铺垫和巩固过程中以开火车、送小鸟回家、建房子、帮小猴摘桃子等学生喜闻乐见的形式反复运用口算方法练习巩固，构成竞争氛围，到达计算又对又快的目的。 为了让数学课堂充溢朝气和活力，创设一个有效的数学情境非常重要。依据教学须要，围绕教学目
14、标和重难点，创设贴近学生现实生活，贴近学生学习起点，紧贴数学学习主题，资料真实，形式朴实的数学教学情境，才能到达激活思维，活跃气氛，务实高效的目的，从而让创设的数学情境真正在教学中发挥出应有的作用，提高数学课堂教学效益，使课堂真正成为学生自由发展的阵地。学生高高举起的小手和炯炯有神的眼神传递给我的信号是他们很感爱好，学生学习的进取性高了，课堂效果自然就提高了。 2023数学教研组个人工作总结通用篇3 一学期的教学工作又近尾声，本学期我们小学数学低段教研组全体老师紧紧围绕学校工作安排中对教学工作的要求，立足课堂，反思实施过程中出现的问题，探讨、寻求问题解决的策略和方法，并在学校领导的大力支持和帮
15、助下，我们加强教研力度，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量，促进每位老师的专业化发展。现就以下几方面总结如下： 一、加强理论学习，提高组内老师的业务素养水平。 1.组织广阔数学老师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法，努力促使广阔老师在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教化观念，转变教学行为。教研组加强理论和业务学习，听课等做到了三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。使老师育人的整体意识得到提高，变学问育人为文化育人，让学生在愉悦的环境中学习。老师们都能仔细做好学习笔记，并还能依据自己的教学实际开展自学，每位老师业务笔记都能达到3000字以上。五月份我们还进行了教学中热点问
16、题的沟通，主题就针对低段教学中如何集中学生的留意力和如何指导学生的学习方法进行了沟通。 2、学习新常规，撰写新常规教学设计，参与学区评比，取得了好的成果。 3、学习感悟名师教学风采。 本学期，本组数学老师到枫林、试验、城西、瓯北等学校参与听课学习，并把所听到的教学信息在教研组活动中传达，使老师们受到了启发，达到资源共享。 我组多次开展如何提凹凸段学生的口算实力的研讨活动，通过探讨大家形成了共识，要进行有效的训练，引导学生如何训练，驾驭有效的训练方法，并结合心算的技巧的进行训练，才能有效地提高学生口算过关测试。 二，主动开展教研活动，促进老师专业化发展。 1.重视常态课，从听评课活动中得到提升。
17、 本学期我教研组每位老师细心打算上了一节过关课，在课堂上充分呈现了他们深厚的教学功底，以及在课堂上常见问题的敏捷处理的实力，同时从这节常态课中也充分体现了一课多上的理念。同年级的老师上同样的内容，但从课上体现出不同的教学思路和教学的方法，一年级的两位老师依据儿童的年龄特征，体现出了活泼的风格，二年级老师充分运用多媒体的优势，帮助学生理解了倍的含义，随后进行了评课，相互沟通探讨，畅所欲言，表达自己的所感所悟。每次课后本组的老师要仔细地反思教学，从深层次上去考虑自己的教学工作，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教学水平。 2. 着眼集体备课，有效地小学数学课堂教学效率。 本学期依据实际状
18、况，我们开展了两次集体备课活动，分别是龚婷婷老师执教的一年级的找规律和潘芬芬老师执教一年级的找规律。集体备课通过“一课、三备、两上、两反思”加集体评议的方式对提高课堂教学效率起到主动促进的作用。两位老师通过多种方式为学生主动创设学习情境，充分调动学生的学习爱好，体现以学生为本的教学理念，呈现了不同年级，不同教学内容的课的教学的有效方法。 三、存在不足及努力的方向。 总之，本学期教研组工作在校领导的指导与支持下，取得了一些成果，存在的问题也不少： 1、课题探讨还有待加强，使老师、家长和学生都能从中收益。 2、忽视了学生活动，争取为学生创设更多的寓教于乐的活动，实现、活动和学习的充分结合。 一份耕
19、耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 2023数学教研组个人工作总结通用篇4 忙劳碌碌中一个学期又将结束，回顾一学期的数学学科工作，主要做了以下几各方面： 一、教学常规常抓懈 期初以学校“博学致远，崇德求实”和“快乐学校、爱心学校、学习学校、数字学校”的办学理念和办学目标为指导思想，结合本学科实际和区小学数学教学基本要求，制定了学校“小学数学教学常规细则”。使全体数学老师都明确数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规。并且每个月都要依据豫英学科教学过程主要指标考评细则对老师的备课、上课、听课、辅导学
20、生和学生的作业等教学常规进行自查和教研组的互查。本学期教研组绝大部分老师都能到达公开教学2节或以上，听课18节或以上，执教新教材的老师和新老师听课就更多。 二、校本教研落到实处 “三次实践二次反思”是一种全新理念上的教研活动模式，它不仅仅是老师呈现自我、完善自我的舞台，更是提高老师教学本领和提升教学理念的窗口。因为大家都明确老师的阅历和本领是在教学实践中构成的，校本教研应当成为老师成长的重要途径，仅有当教研和教学一体化运作时，才能真正实现老师的专业成长。本学期我们在每位老师上实践课的基础上，支配了两次“三次实践二次反思”的教研活动，低年级以探讨“二期新教材”为目的，由陈瑞芳、徐卫红两位骨干老师
21、分别执教了“5的乘法口诀”的两轮课。中年级以探讨“老教材如何落实新理念”为目的，由新老师单益军执教了“长方形和正方形的周长”两轮课。这两次活动我们都与进修学院研修中心“以课例为载体的行动探讨”活动结合起来。在教研员的专业引领下，运用了课堂全息视察、分析、诊断的技术，经过对课堂实录的视察、分析，进行评课和反思，并整理了有近5万5千字的课堂实录和反馈会议实录。在整个过程中教研组成员不但人人参加，并且在这之后，每人以不一样的视角、不一样的观点写出了案例分析报告。在这一活动过程我们真正地把教学、教研、科研整合在一齐了，使老师的教学、教研、科研本领都得到了不一样层次的提高，真正地使校本教研活动落到了实处
22、。 三、带教双赢形式多 教研组在“带教双赢”工作中担当着多层次的带教任务：教研组带教了沈巷中心小学、西岑中心小学两所学校的数学教研组;区学科带头人带教了两名区级教学能手和教学骨干;另外带教了两名深圳来沪学习的老师;还有三名青年老师和三名新老师的带教任务。依据不一样层次的带教任务，我们实行了不一样的带教形式：教研组的带教主要是以校本教研活动为主，我校教研组的两次校本教研活动，沈巷和西岑教研组都派老师全程参加并谈反思，他们两所学校的校本教研活动，我们也都有老师去参与，并提出指导看法;对于区级教学能手和骨干，我们把带教的侧重点放在教学科研上;原创文秘材料，尽在文秘知音网。对于深圳的老师，我们进行教学
23、、教研、科研全方位的带教;对于青年老师主要是提高他们的教学本领，使他们更快地成为学校的教学骨干;对于新老师，我们主要是放在新老老师互听随堂课和基本的教学常规的指导，使他们尽快地成为合格老师。 四、加强学科整合，提高教学效益 在豫英试验学校努力打造“快乐学校、爱心学校、数字学校、学习学校”之时，我们着力把科技信息技术和多媒体技术与数学教学进行了有机的整合。首先依托学校强有力的硬件设施，每个年级组在团体探讨、探讨的基础上，本学期基本上做到了各年级备课全部用电脑打印，这样的备课能够随时调整课堂教学进程，便于修正教案，提高教学效益。另外，各年级备课组都能依据教学资料自行制作多媒体课件，并做到了资源共享
24、。各年级组之间常常能够利用课余时间进行沟通各自驾驭和发觉的制作课件的新技术。经过这样的沟通、自培，此刻教研组(除一位老老师)人人都能制作课件，且各备课组都有一、二名能娴熟制作课件的老师。在_月_日的现场会上，我们制作的课件和娴熟操作的技能得到了与会者的一样好评，还有不少听课老师向我们的老师询问制作方法。 五、其他 另外，我们还留意到了抓差补缺与培育尖子生的整合。因为这学期又有很多学生插进来，学生的学习基础参差不齐。所以我们要求老师留意抓差补缺、拾遗补漏，同时也加强了对学有余力学生的提高和培育。平常利用每周一节的“数学思维课”在课堂教学中进行训练，另外利用每周一次的数学爱好小组和“双修班”，对各
25、班中对学习数学有爱好有本领的学生进行专项训练，并取得了较好的成果。在“_区._年五年级小学数学竞赛”中，我校参赛的三名学生全部获胜，分别获得了第一、第三和第十二的好成果。 2023数学教研组个人工作总结通用篇5 一个惊慌、充溢、奋进的学期即将结束，回顾这一学期我们一年级的数学教研工作，我深感这教研组长的苦与乐，但我感到欣慰，我感到幸运，因为我们组内的每一位老师都是那么兢兢业业，踏踏实实。大家都能依据学期初的教学工作安排，以各级各类活动为契机，以新课程标准的基本理念为指导，在校领导的关切与指导下，顺当完成本学期的教学任务。为了更好地开展教研活动，有效地进行课堂教学，现把本学期教研工作简洁小结如下
26、： 一、制定切实可行的教研安排： 本学期的教研活动安排以教育处工作安排为指导，依据本年级、本学科特点，在征求了其他老师的看法后制定了切实可行的教研安排。安排本着务实的原则，力争有效指导本学期组内教研。为了更好地开展教研活动，我们还通过探讨，制定了详细的实施措施，每次活动有内容、有中心发言人。 二、开展扎实有效的教研活动： 1、集体学习新的教化教学理论，了解一些新的信息，驾驭新的教化教学方法。我们全组6位老师都仔细学习了与教化教学相关的书籍，并在数学大组组内进行了沟通探讨，对新课程都有了新的相识。 2、本学期中，我组开展2节同课异构活动，执教者为林亚妹与吴芳玉，授课内容为相识人民币。授课老师做到
27、了仔细备课、上课;其他老师仔细听课、评课。经过我们主动学习，相互帮助，共同探讨，娴熟了新课程的教学理念和教学内容。 3、课后主动查找自己在教化教学工作中的失败和不足，并刚好相互沟通、相互订正、相互激励。通过自评活动，老师之间更进一步了解，老师水平更进一步提高。 4、本学期中我们按学校要求以年级为单位开展集体备课，时间为每周三上午，一人为主讲，其他人记录，然后共同探讨，对每堂课进行修改、完善。(第1、2单元主讲人劳芳萌;第3、4单元主讲人为林琼燕;第5、6单元主讲人林亚妹;第7、8单元主讲人吴芳玉;第9、10单元主讲人莫壮宏) 5、本学期中，我们全组老师还主动参加网络研讨活动，按学校要求利用在家
28、休整的半天时间上网以组为单位进行研讨、在学校数学组博客随意都能找到一年级数学组成员的的足印。 6、除了做好组内教研，我们全体组员还主动参加校内外的各类教研活动。(如听讲座、参加说授评活动、观摩录像课及现场展示课等等。) 7、在我校教育处、数学学科组的大力支持与指导下，我组莫壮宏老师顺当通过了由省教化探讨培训院组织的全国调教选拨，还担当了“海口、文昌、临高片区联动教研活动现场执教任务，得到与会领导及同仁们的好评。 8、我们在抓好日常教学教研工作的同时，主动参加各级教化主管部门组织的论文、案例、教学设计等评比活动。如：莫壮宏老师撰写的论文错误也是一种美获市级一等奖;劳芳萌老师撰写的论文运用信息技术
29、激发学生学习数学的爱好获市级三等奖;莫壮宏老师撰写的信息技术与小学数学的整合获市级三等奖;莫壮宏老师撰写的小学数学高效课堂初探获市级三等奖。 三、本学期中通过全组老师的共同努力、主动探究、深化试验，使我们的教研工作得到了顺当的开展，并取得了很好的.成果，详细表现在： 1、进一步提高了老师的思想水平，提高了老师的业务水平，对新课标有了进一步的相识，激发了老师的工作热忱。 2、学习了新的教化教学手段开阔了教化的视野，紧随时代的步伐。 3、在老师之间形成了自觉学习、自觉探讨，共同帮助、共同提高的好的风气。 四、今后努力方向： 1、合理支配工作、学习的时间，提高学习和工作的效率。 2、更好地做好对学生
30、学习习惯的培育，提高教化教学的质量。 3、加大对本组教研活动的开展力度，进一步完善集体备课。 4、针对班级及学生的个别差异，抓好培优补差工作。 总之，一学期下来我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作，教学工作苦乐相伴。在下半个学期的教研组工作中，我们将在不断找出不足、发扬优点，克服缺点，对自己的教学工作多反思、多总结，并开展多种行之有效的活动，促进各方面工作效率的提高。让教研组工作上一个新的台阶。 2023数学教研组个人工作总结通用篇6 转瞬间，惊慌、繁忙的一个学期又结束了。回顾这个学期的工作，我们教研组的三位老师立足岗位，团结协作，在学校教育处的领导下，严格执行学
31、校的各项教化教学制度和要求，顺当地完成了各项教化教研任务。现将本教研组一学期来的教研教学工作状况总结如下： 一、制定切实可行的教研安排。 本学期的教研活动安排以教育处工作安排为指导，依据本年级、本学科特点，在征求了其他老师的看法后制定了切实可行的教研安排。安排本着务实的原则，力争有效指导本学期组内教研。为了更好地开展教研活动，我们还通过探讨，制定了详细的实施措施，每次活动有内容、有中心发言人。 二、开展扎实有效的教研活动。 1、沟通探讨本册教材。开学初，全组老师仔细学习教材、新课标、教法，全面驾驭本册教材的目标、重点、难点，就本册教材的教学内容做了全面的分析和了解，定出了全期的教学安排，全组统
32、一教学进度，统一教学要求，保证了教学的顺当进行。教研活动中，我们除了制定安排、确立重点，大家还提出了教学中可能出现的困惑进行探讨，组内老师畅所欲言，纷纷发表自己的看法，大家都认为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着确定性的作用。低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。要求每位老师，平常教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常，并且常常沟通，相互借鉴一些好的做法，培育学生良好的学习习惯。都把培育学生的上课习惯摆在首位，一学期下来这方面的工作虽然取得了一些进步，但是通过平常教学、听课以及日常的学习生活的状况看，本年级组的孩子在很多方面仍旧做的不够好。比如：上课有的学生不仔细听课、课上随意说话，早读学习
33、不主动，做操时集体观念差、打闹等。这就不得不使我们每位老师静下心来反思，今后的工作该怎样去做才能培育孩子的好习惯? 2、搞好每周的教研活动。在每周三的教研活动中，我们都结合自己的实践，沟通心得体会，对教学中遇到的难题和困惑，共同商议计策，对每一个老师每个单元的把关课都做细致的分析和探讨，一起编写教案，打算教具。我们教研组在单元备课时采纳中心发言人说整个单元的教学目标，课时安排，重难点，教学教法等，然后大家各抒己见，一同探讨探讨教学方法与策略，在探讨中提高相识，在探讨中促进教学。在探讨中确定、学习好的教学方法，这对课堂教学起到了特别有利的指导作用。并仔细做好集体备课活动，在沟通前，组内成员先熟识
34、教材，再有主讲人阐述，最终组内探讨依据实际状况定稿。教学中，我们采纳实践与反思相结合的方法，每单元上完后大家都能够主动仔细地进行单元教学反思。 3、上好展示课。本学期我们教研组主动开展公开课教学活动。如高孙珠老师和高洁老师分别执教找规律和统计。上课之前，组内老师合理分工，徐祥和负责课前预料，成员仔细分析教材、分析学生、深钻教材，细心备课，制作课件，展示，将新课标理念贯穿于教学实际中，每位老师在这次活动中都能主动参加，大力帮助。信任在今后的教化教学活动中大家会更加努力，取得好成果。 4、仔细听评课。无论是组内研讨课还是名师的示范课，每位老师都仔细的听课和进行深化的评课，评课中每个老师都主动发言，
35、纷纷指出每一节课的胜利与不足之处，从而取长补短，收益非浅。在进行组内相互听课评课的同时，我们还利用教研活动时间，仔细观看优秀老师的录象课，及本校老师的凝心课，并仔细记录，仔细研讨，领悟、学习他们精湛的课堂教学艺术，并结合自己的教学实际不断总结反思，也使本组老师的教学理论业务水平有了质的提高。 三、今后努力方向： 1、合理支配工作、学习的时间，提高学习和工作的效率。 2、更好地做好对学生学习习惯的培育，提高教化教学的质量。 3、加大对本组教研活动的开展力度，进一步完善集体备课。 4、针对班级及学生的个别差异，抓好培优补差工作。 总之，一学期下来我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏
36、实，仔细地工作，教学工作苦乐相伴。在下个学期的教研组工作中，我们将在不断找出不足、发扬优点，克服缺点，对自己的教学工作多反思、多总结，并开展多种行之有效的活动，促进各方面工作效率的提高，让教研组工作上一个新的台阶。 2023数学教研组个人工作总结通用篇7 转瞬间，一学期的教学工作又近尾声，本学期我们小学数学低段教研组全体老师紧紧围绕中区教研室工作要点，以“解决问题”为教学探讨重点，以探究小学数学有效教学为目标，围绕学校工作安排中对教学工作的要求，立足课堂，反思实施过程中出现的问题，探讨、寻求问题解决的策略和方法，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，努力提高课堂教学效率，切实提高教
37、化教学质量，促进每位老师的专业化发展，已顺当完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下： 一、加强理论学习，提高组内老师的业务素养水平。 1、组织广阔数学老师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法，努力促使广阔老师在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教化观念，转变教学行为。 2、仔细学习领悟新标准，主动开展新教材材探讨工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年老师的业务素养和教研实力， 3、学习、实践、反思相结合。学习理论，边实践边思索，并把自己的反思过程记录下来，在反思中不断修正自己的教学行为。 二、主动开展教研活动，促进老师专业化发展。 1、重视听评课
38、活动的反思。 本学期围围着观摩名师录像课解决问题的策略绽开的，全组老师在一起听课，领会名师风采，随后进行了评课，相互沟通探讨，畅所欲言，表达自己的所感所悟。每次课后老师要仔细地反思教学，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的听课反思，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研实力。评课后，又依据自己在平常的教学课堂中遇到的问题，进行沟通，如探讨“如何提凹凸年级儿童的口头语言表达实力”，通过全组老师的阅历沟通，方法借鉴，使怀疑迎刃而解，找到可以试行的教学方法。 2、深化课堂，扎实有效地加强教学实践、探讨，努力提高小学数学课堂教学效率。 本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，
39、学校组织听老师常态课活动。课堂上充分呈现了他们深厚的教学功底，以及在课堂上常见问题的敏捷处理。 3、老师建立自己的教化博客，相互学习新理念，探讨热点问题，上传优秀教案课件资料，达到资源共享。 回顾一学期的工作，我们对组里的每一次教研活动都细心组织，保证活动的质量。活动前安排周全，做到定时间、定内容、定目标、活动时要求教研组人员主动参加，各抒己见，畅谈自己的体会心得;活动后做好反思、借鉴工作，取长补短，内化活动的精髓，形成自己独特的教学风格。 一个学期来，我数学低段教研组老师精诚团结，在校领导的带领下，在大家的共同努力下，全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参与各项教研活动和探究课堂教学新模式
40、，仔细学习先进的教化教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段。今后我们将接着本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再励把工作做的更好。 2023数学教研组个人工作总结通用篇8 本学期，数学教研组的工作本着的理念的奋斗目标，在全体数学老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。现将一学期的工作小结如下： 一、确定教研内容，提高自身业务水平。 教研的内容确定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素养的提高起着关键性的影响，本着为老师们负责任的看法，我们在学期初即在学校教育处的领导与组织下，全组成员仔细学习了学校课题的研讲要点，在领悟学校主课题课题方案的基础上，让每位数学老师结合自己
41、的教学实践谈谈本学期自己的课题探讨方向及内容。在随后的教学工作中每位数学老师将自己的课题探讨工作落实于每一节数学课、每一次数学活动中。教研组也能每月组织老师们沟通自己在教学实践中的一些好的做法及探讨实践中遇到的一些问题。在一次次的实践和沟通中，老师们的教学业务实力有了很大提高，而且能针对自己的薄弱之处进行相关的学习和进修，促使自己的教科研实力不断提高。 二、从思想、理论着手，实践课程改革。 思想不到位，课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，因此本学期我们激励老师们不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，常常上网阅读、查阅相关的材料，刚好了解课改动态，扩大自身的视野，通过多
42、渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。本学期教研组组织老师参与学校的教研开放周活动，蔡未芳和王建华老师所执教的公开课受到了大家的一样好评，周德毅老师的竞赛课概率的预料获得县级二等奖;此外，老师们还主动撰写教研论文，周德毅、蔡未芳、严午等老师的教研论文均获得县级二等奖。 三、紧抓课堂教学，为创建优良教研氛围作好充分打算。 课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。在平常的教化教学中，我们注意课前研讨和课后反思，加强集体备课的力度和实效，争取让老师们在每一
43、次教研活动中都能在相互研讨和沟通中得到实质的提高。学分年级采纳集体备课和个人独立备课的方式，深化钻研教材，细心设计教案。教研组再支配全体数学老师开展观摩课活动，从教学设计、教学方法、老师个人业务实力等全方位的进行指导，努力提高了每位老师个人的综合授课实力。 四、存在的不足及今后努力的方向 我们老师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前打算以及听课时所要视察的要领(即：听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地驾驭;再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。 方向：采纳每次开课由一位老师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的实力。还可以多观看名老师的教学
44、课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。 我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步激励老师多多地阅读教化刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。总之，短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵漂亮的浪花! 2023数学教研组个人工作总结通用篇9 因为一场特别的疫情，我们经验了一段特别的教学生涯。教育处和校领导班子仔细学习和落实上级教化部门文件精神，立足实际，推行“停课不停学”，努力提高课堂教学效率。本学期数学组的教化教学在线上线下扎实推动。
45、 一、紧抓常规，检查反馈 学期初依据本校数学组的实际状况制定了教研组工作安排，并在数学组微信群、钉钉群中开视频会议告知各项活动。依据教务处的工作支配，在期初、期中及期末对每位老师的安排、线上听课、作业批改、听课笔记、培训记录等进行检查，并刚好登记反馈，以促进教学常规的规范化。 二、高效课堂，改革教学 本学期的教研活动基本在线上开展，老师们都相识到必需树立终身学习的观念，不断提升自己，才能与时俱进，成为探讨型和创新型的老师。 此外我们教研组每位老师主动参与市、县教研室举办的每x月x日线上温州市小学数学“每月名师公益讲坛”培训活动，且仔细做好听课学习记录，结合自身教学实际，不断地总结与提高，教研风
46、气深厚。 三、聚焦练习，有效备课 围围着校本研训绽开多次集体备课，特殊是对疫情阶段所学的学问进行有效的复习。首先各数学老师细致研读单元教材，明确课的教学目标及重难点。随后主备老师谈了自己对教材的理解。接着每位老师对主备老师的教学设计内容进行修改。 集体备课只是形式，目的在于提高老师们的专业水平，养成仔细钻研教材的习惯。过程中，老师们你一言我一语，相互沟通，主动探讨，在争辩中成长。再由主备老师对本节课的教学设计重新进行修改、调整，做到真正的高效。 四、主动参与各类竞赛，推动学校稳步前行 本学期数学组老师参与县组织的各类竞赛。其中高素娟老师荣获县论文三等奖，案例荣获县一等奖，林新新老师荣获县课例三等奖，案例三等奖。李治远老师荣获县论文三等奖，周志浩老师县课题立项。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着"勤学、善思、实干"的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。 2023数学教研组个人工作总结通用篇10 20_学年其次学期的工作进入尾声。这个学期中，数学组以“单元教学设计”为探讨重点，以绿色指标体系为导向，以信息化教学为支撑，通过一系列的主题式教研活动，在促进课堂教学质量的同时，也提