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1、2023年教师读书交流活动方案7篇 方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发，所以不用落款，只有标题、成文时间和正文三部分内容。以下是我给大家带来的老师读书沟通活动方案，希望可以帮助到大家！ 老师读书沟通活动方案篇1 为了进一步激发全校老师读书的爱好,营造深厚的读书氛围，坚固树立终身学习的观念，博采众长，拓宽“活水”渠道，使自己的大脑不断吐故纳新，接受活化新知，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型老师群体，适应新课程改革，提高老师综合素养，大面积提高教化教学质量，努力建立“书香校内”。特制定本学期老师读书学习活动方案如下： 一、活动目的 为使
2、老师更新教化观念，提高理论素养和教化实力，养成每日读书的好习惯，有充溢才智的大脑，有优雅的举止和谈吐，充溢书香，充溢气质，充溢才智，用最静心的阅读，来填充比天空更广袤的心灵。同时，为建设书香校内，推动学习型学校的形成作出贡献。 1、在读书活动中，实现老师有效积累，补充教化理论学问，改善自身学问结构;提升老师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推动课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进老师专业发展。 2、在读书活动中，创设良好的学习探讨氛围，引导老师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教化科研实力。 3、在读书活动中，加强老师队伍的建设，形成主动进取、努力学习的氛围，主动建构学习型
3、组织。使老师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”，实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进，提高老师综合素养。 4、通过活动，构建有特色的书香校内文化，形成校内文化特色。 二、读书学习目标 1、通过学习教化经典理论，转变教化观念，提高教化教学实力， 教化创新实力和教化科研实力。 2、通过学习教化经典理论，使自己的业务精良，胜任新课程教学，成为符合素养教化要求的充溢朝气活力的中小学老师。 3、通过学习教化经典理论活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象。 4、通过学习教化经典理论活动，丰富自身个人及涵养，强化自身修养。
4、三、活动主题 读书，为精神打底，为人生奠基。 四、活动口号 与学问为友，与书本为友。 五、参与人员 全校全部在职老师。 六、读书内容 读书是老师提高自身素养的重要途径之一，老师读书不仅要专，更要博。建议老师阅读以下五类书刊： 1、名人传记。名人成长历程里的动人故事对老师学习生活可以供应有益的借鉴。 2、教化家的书。教化家的著作包含着对自身教化理论的针对性思索、自身教化实践的时效性阅历，可以对老师详细工作有多方面的启发知指导作用。 3、专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的老师应当不断学习最新的专业书籍，让自己的专业学问更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。 4、现代科技书。
5、科学技术不断变更着我们的生活，读这些书有助于老师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增加自己教学工作的针对性。 5、学习方法书。老师帮助学生学会学习是教化胜利关键，老师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。 七、活动措施 1、制定读书安排目标书：每个老师结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。 2、学校为全体老师配备一本读书笔记本。 3、开展“四个一”的读书学习活动，即每位老师每天自学一小时;每周有摘抄笔记(4至5页);每月写一篇学习心得或教学反思;每月有沟通。学校每周对老师读书状况进行调研、考评和总结。期末进行优秀读书笔记评比活动，并把读书学习
6、状况纳入到绩效考核中。 4、学校把每年的3月和10月设立为“读书节”，每学年组织一次读书报告会或读书沙龙，校领导定期为老师做读书辅导讲座。 5、仔细刚好收集整理读书活动中的各种资料，做好档案管理工作，刚好向上级主管部门汇报学校读书活动状况。 6、仔细做好书籍管理和借阅工作。 八、读书形式 1、个人自学为主，集体学习为辅，充分利用课余时间阅读有关书面，做好读书笔记，写好心得体会。刚好仔细地进行教学反思，让读书成为自己的自觉行为，学习成为自己的一种须要。 2、网上阅读与文本阅读相结合 3、读书活动与课堂教学相结合，要用现代教化思想，指导教化教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心. 九、保
7、障措施 1、组织机构保障。学校建立以校长王惠君为组长、其余领导为成员的读书活动领导小组。由教务处详细负责读书活动的实施督导评价。从上至下层层管理，责任到位，分工合作。 2、管理制度保障。建立相应的活动细则，(时间为每天下午放学和每周检查评比)使老师读书活动的实施和管理走向规范化。 3、评价机制保障。建立老师读书活动档案管理，将老师读书状况与老师的业务考核绩效考核挂钩，表彰嘉奖先进，对读书不仔细、考核不合格的老师要实行口头警告、诫勉谈话等手段进行鞭策。 4、资金保障。加大资金投入，加强图书室建设，保障校本研修读书活动正常进行。 老师读书沟通活动方案篇2 老师读书活动在我校具有肯定的基础，但总体状
8、况不容乐观。基于这一相识，我们确定在全校老师中开展读书活动，用读书活动这一人才素养工程，引导老师读书、明理、做人、成才，为学校生存发展培育所需的高素养老师队伍。 一、读书活动的意义 1.学校可持续发展的须要。老师是新课改新教材的执行者 ，假如老师整体素养跟不上形势发展的须要，势必会影响新课改的深化实行，也势必会影响学校整体办学水平的提升。因此，老师作为学校发展的最关键因素必需加强自身学习，并努力将学习与教学工作联系起来，不仅要有一桶水，还要使自己的学问成为一条永不干枯的小溪，永不断流的活水。真正以实际行动改进自身教学行为，推动学校的发展。 2.老师专业发展的须要。老师要获得自身的发展，必需依靠
9、学习这一行为，以提高自身专业的素养，从而推动自己的专业发展，实现自己的主动主体价值，专业阅读必不行少，文学滋养尤为重要。 3.维护师道尊严的须要。多元经济学问时代，老师作为学问权威的形象一去不复返，要提高自己应对课改和多元文化的冲击，使自己不负于老师这一光荣称号，维护作为教化者的尊严。 二、读书活动的目的 读书，能够变更老师人生匮乏、贫弱、苍白的状态。 读书，能够变更老师的精神、气质和品性，腹有诗书气自华。 读书，能够使老师不断增长职业才智，能使自己的教学闪烁着睿智的光彩，充溢着创建的欢乐。 读书，能够彻底变更老师孤独、麻木、灰色的人生状态，消退职业倦怠。 读书，能够变更老师的人生，而且能促使
10、老师历史性地思索人生，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。 形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。老师的学习应秉承学高为师，身正乃范的原则，在全面学习，提高整体文化素养的基础上，突出学习教化名著、原著，提高教化理论水平，转变教化理念。通过学习教化经典理论，使老师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教化实践，激发老师的思维实力和对教化问题的指责性思索，努力转变思想观念、思维模式，进行教化创新。 三、读书活动的目标 1.通过活动，充溢健全图书馆教化理论方面的藏书。 2.通过活动，在老师中形成主动进取、努力学习的氛围。 3.通过活动，使老师提高理论和实践水平，推动课程改革进程，全
11、面提高教化教学质量，构建一支师德高尚、素养优良、结构合理的学习型老师队伍。 四、读书活动领导小组 组长：刘湛光 副组长：吴导、李启达 成员：李启明、邱智飞、邵研玲、朱胜志 五、读书活动的对象 活动对象主要为学校专任老师，以教研组组成各读书小组。 六、读书活动的内容 1.老师每年精读5本(即每学期2-3本)教化理论经典名著，可与公共教化理论类、学科类、课程改革类、教化心理学类相结合。 2.最好选用龙江中学老师阅读举荐书目。 3.每年订购的书刊。 七、读书活动的方法和步骤 1.制订读书安排 每位老师和教研组结合个人实际，每学期制订读书活动安排，读书书目内容、目标、措施、效果预料等，教研组还必需有读
12、书沟通详细时间支配。 2.读书活动方式 采纳教研组每周教研活动日及备课组活动时支配肯定时间集中学习和课余老师自学相结合，采纳寒暑假学校统一规定和老师自主选择相结合，学校定期支配老师进行沟通学习心得。 3.沟通研讨反思 以教研组、备课组为单位组织学习小组，开展研讨，定地点、定时间、定主题，相互启发，共同提高，要从 研讨教化名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的相识和做法相比照，反思提高。 4.理论指导实践 每位老师和教研组期末撰写读书笔记、学习心得或阅历总结，把读书学到的理论思想、观点用来指导教化教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，推动基础教化课程改革试验工作全面实施素养教化。 5.设校内
13、读书周 将世界书香日(每年4月23日)所在周，定为校内书香周在此周集中开展系列读书活动。 6.表彰读书先进。 利用寒、暑假期间和校本培训，学习沟通会，对学习心得和总结评出优秀读书教研组和优秀读书个人进行嘉奖(限制在15%内)。把老师参与学习状况，学习安排和总结缴交状况，作为评优评先中考核工作看法的一项内容。同 时，向市、省级优秀杂志举荐优秀教化随笔，发表文章。 八、材料收集的方法 1.每学期期初其次周内把读书安排上交教务处，教务处按类装订成册，建立老师学习文件夹，纳入各种参评检查材料。 2.每学期期末放假前二周把读书笔记、学习心得或阅历总结上交教务处。要求每个月完成阅读笔记3页(字数不少100
14、0字) 读书活动作为我校一项思想政治建设的基础工程，我们要使它真正成为老师自我学习、自我教化、自我提高的有效载体，成为提高老师综合素养的拳头工程，培育出一大批适应新世纪要求的合格老师。 老师读书沟通活动方案篇3 为提高广阔老师的综合素养，促进老师专业成长，努力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教化思想、扎实专业学问、良好教学方法、较强科研实力”的高素养老师队伍，打造书香校内，特制定本老师读书活动方案： 一、指导思想 书籍，是人类珍贵的精神财宝，是阅历教训的结晶，是走向将来的基石;读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读书应当是一个人日常的生活方式
15、，志向的教化“应当重视让学生与书本为友，与大师对话”。在新课程改革的背景下，开展读书活动，也是提高教化教学质量的有效途径。 二、活动目标 1.通过读书活动，转变老师的教化进行教化创新，努力使老师成为学者型老师。 2.通过读书活动，提高老师的理论水平、科研水平，提高教化实践实力，不断适应现代教化发展的须要。 3.通过读书活动，创设良好的学习探讨氛围，使老师养成良好的读书习惯和思索习惯。 4.促进学校文化发展，营造书香校内，创建学习型学校。 5.通过读书活动，丰富老师的课余生活，丰富老师的内心世界，提高老师的学问素养和人文素养。 三、详细措施 1.宣扬发动，达成共识。学校制定老师读书安排，确定阅读
16、书目范围，并召开专题会议，进行宣扬发动，使广阔老师进一步解放思想，提高相识，切实让读书成为老师专业发展的重要途径，让读书成为老师的自觉行动，让读书成为提升老师综合素养的平台。 2.创设条件，供应保障。学校每年要拿出部分资金购买书籍，包括专家理论、名师阅历、经典名著等书籍，力争让老师有书可读，有好书可读。同时学校要进一步加强老师阅览室建设，增加专业报刊征订力度，为老师创设较好的读书条件，并且要激励老师自己购买图书，让读书成为学校和老师共同发展的平台。 3.形式多样，注意实效。一是坚持“同读一本书”，学校指定统一书目。二是坚持“自主阅读”，在规定时限内让老师自主选择阅读书目;三是充分利用网络资源，
17、刚好向老师举荐优秀的教化网站，优秀的网络刊物、优秀的论坛、优秀的专家博客、优秀的网络课堂等平台，多形式、多渠道为广阔老师供应读书学习的信息途径，不断扩大老师阅读视野、丰富阅读内容，并通过读书学习，使广阔老师提升教化理念，形成科学的教化观、人才观、质量观及学生观。 4.加强沟通，共同提高。学校要通过读书论坛、读书笔记展览、心得体会征文等活动，加强老师读书学习的研讨和沟通，努力营造学习反思、研讨沟通的氛围，使广阔老师在读书中不断发展自我、提升自我和完善自我。 5.开展评比，纳入评价。学校领导小组要实行平常抽查与期末检查相结合的方式进一步加强读书学习的过程性管理，并将读书学习纳入老师的年度考核，切实
18、让读书学习成为每一位老师的良好习惯。 四、活动宣扬口号 1.我读书，我欢乐。 2.与书本为友，与大师对话。 3.与书籍为伍，与经典对话，与才智同行。 五、领导小组 组长：_ 副组长：_ 成员：_ 老师读书沟通活动方案篇4 一、指导思想 为进一步引导老师更新教化理念，提升专业素养，树立“终身学习”的思想，建设一支师德高尚、业务精良的老师队伍，特开展“共享阅读，专业成长老师读书活动”，促进老师的专业自主发展，建设浓郁书香的学习型校内。 二、活动目标 1.通过读书，促进老师职业道德、学问结构、专业素养、教化科研实力进一步提升，围绕新课程改革理念，推动课堂教学质量的提高。 2.通过读书，陶冶老师的生活
19、情趣，丰富老师的精神世界，努力建设老师的精神家园。 3.通过读书，与学校“习惯养成教化”和“诗文育人”探讨相结合，老师以身示范，教学相长，为学校特色建设和学校文化品位的提升奠定基础。 三、参与人员 全体任课老师 四、组织机构 学校成立“老师读书活动”工作领导小组 组长：_ 副组长：_ 成员：_ 五、详细措施 (一)举荐好书，共享阅读 在广阔老师中，开展“好书举荐”活动，举荐真正适合教化教学实际、老师宠爱阅读、利于专业成长的书籍，形成本学期学校好书举荐书目，并逐步充溢学校图书室藏书。 (二)好书同读，才智共享 全体老师同读雷夫艾斯奎斯的第56号教室的奇迹一书，老师人手一本，激励在书中批注、点评或
20、摘抄，撰写读书笔记和，团队开展一次思维碰撞的读书沙龙、学校开展一次才智共享的读书阅历沟通，实行一次青年老师读书演讲竞赛。 (三)学科阅读，专业发展 将老师阅读与校本教研相结合，激励“有主题的阅读”。依据学科专业特点，确定阅读主题和任务，组织老师主动开展以教研组、备课组或依据爱好爱好而自发组成读书小组，开展老师专业成长阅读沙龙活动。如数学老师阅读华应龙的我就是数学，语文老师可阅读朗读手册、薛瑞萍的教化书籍、诗词创作技巧等、其他学科可选择有学科特点或者教化共性的书籍。 (四)搭建平台，展评沟通 通过校内网、老师博客等网络媒体，激励老师撰写读书心得、教化随笔、教学反思等，定期开展展评沟通活动。 (五
21、)师生共读，教学相长 依据不同年级学生年龄特点，开展师生共读活动，班级开展丰富多彩的读书沟通活动，与语文主题阅读相结合，促进学生良好阅读习惯的养成和诗文创作实力的提高，真正做到教学相长。 六、评价措施 1.开展读书活动阶段评比和展示。以学期为单位，开展读书笔记展评，优秀读书心得评比、优秀老师博客评比等。 2.开展读书先进个人、书香办公室评比等。 3.与学校诗文育人各项活动评价相结合。 老师读书沟通活动方案篇5 一、竞赛主题 我读书，我欢乐，我成长 二、竞赛目的 通过开展读书演讲竞赛，充分展示我校老师参加此次读书节活动所取得的成果，给学生树立良好的榜样和示范，有利于形成浓郁的校内读书氛围，为构建
22、和谐书香校内贡献一份力气。 三、组织支配 1.主办：z市浦南小学工会、教育处、大队部 2.评委组：工会委员会成员、老师代表等 3.竞赛时间：20_年12月17日(周三)下午3:00 4.竞赛地点：西校区五楼多功能厅 四、参赛要求 1.演讲内容围绕读书节主题，唱响“读书欢乐成长”主旋律。 2.演讲题目自拟。 3.演讲时间不超过5分钟。 五、参赛形式 1.发动全体35周岁以下的老师撰写读书心得体会文章。 2.工会收集老师的心得体会文章进行评比，东南西三个校区按4:4:3的比例选定参赛人员名单。 3.组织演讲竞赛。 六、竞赛评分标准(初定) 1.形象风度：衣着整齐，仪表大方，举止得体。(20分) 2
23、.语言表达实力：发音标准，流利;节奏处理得当，技巧运用自如;表现力、应变实力强，能活跃气氛，引起高潮。(40分) 3.思想内容：紧扣主题，富有鼓动性;内容充溢，事例动人，贴近生活实际，富有显明的时代感。(40分) 七、奖项设置 本次竞赛设一等奖2名，三等奖3名，三等奖6名，学校分别赐予表彰。 老师读书沟通活动方案篇6 一、指导思想 通过形式多样的读书活动，提升老师文化品位和精神境界，实现老师理念素养、师德修养与学科技能的综合提升，促进老师专业发展。 二、活动目的 1.通过读书，更新和重构老师学问结构，完善职业情感与道德，提升老师的素养与教化教学实力，进一步提高课堂教学质量。 2.通过读书，陶冶
24、老师的生活情趣，促进老师的精神、气质和品性得到进一步提升，努力建设老师的精神家园。 三、活动主题 主题：“阅读启迪教化才智悦读品尝应用”; 四、参与对象 全体老师。 五、活动形式 老师读书活动实行自主阅读、团队阅读、评比展示、沟通共享的形式进行。 六、组织机构 成立老师读书活动工作领导小组： 组 长：廖留斌(校长)：全面负责组织开展读书活动。 副组长：王永辉(副校长)：负责指导、协调工作; 成 员：曹利红：负责读书活动日常工作; 七、活动进度支配 见附件 八、活动要求 1.学校高度重视，加强领导，组织力气，紧密协作，努力营造读书氛围，推动读书活动的广泛深化开展。 2.注意读书团队的建设。依托教
25、研组建设学习共同体。 3.确保读书质量。读书团队和老师个人应有明确的读书安排，每位老师应完成肯定数量的读书笔记和札记，并结合教化教学工作实际，撰写一篇有质量的心得体会。 4.创新读书形式。有效地利用老师业务时间、节假日及暑期，主动开展敏捷多样的读书活动，如“读书论坛”等。在学习方法上要做到个人自学与团队学习相结合、精读与泛读相结合、理论与实际相结合。 九、保障措施 1.学校把老师读书活动纳入年度教化工作目标考核，确保读书活动的顺当开展。 2.学校落实老师读书活动经费，为老师读书活动创建条件。 3.仔细落实责任。校长负责检查中层干部的读书状况，中层干部负责检查老师读书状况。 4.学校设立老师读书
26、活动优秀个人和优秀团队奖项。 5.参与读书活动的老师，按规定计算接着教化学时，并纳入老师的年度考核。 老师读书沟通活动方案篇7 书是人类的挚友，书是人类才智的结晶，书是人类进步的阶梯!为了加强“书香校内”建设，走内涵发展之路，进一步构建终身学习体系，创建学习型学校，全面提升老师的整体素养，打造一支“师德高尚,业务精良,专业学问精深、教学方法优良、科研实力强”的老师队伍，扩大老师阅读视野，丰富阅读内容。依据市、县教化局的支配,结合我校实际状况，制定读书活动方案。 一、指导思想： 老师读书活动以更新条件性学问，拓宽本体性、提升实践性学问，促进老师专业发展为重点，以学习教化、科学、人文等方面的学问及
27、教化名著为内容，以“要做教书人，先做读书人”和创建“书香校内”为主题，做到“三个结合”(把老师读书活动与教化教学探讨结合、与校本培训结合、与创建书香校内结合)，大力开展老师读书活动，拓宽老师的学问面，丰富老师的专业内涵，提升老师的理论水平，推动学习型老师队伍建设。 二、读书活动的组织 为了更好的促进读书活动的开展，保证读书活动的实际效果，特成立老师读书活动领导小组： 组长： 副组长： 组员：全体老师 三、举荐书目： 如何做最好的校长、如何做最好的班主任、如何做最好的老师、新教化之梦、教化和美妙的生活、斯宾塞的欢乐教化 四、读书活动措施 1、制定读书安排，落实读书任务，老师依据本校读书安排进行细
28、化，制定出个人读书安排，确定读书内容、目标、落实措施、时间按排等。 2、实行多种读书形式，促进读书活动开展，每周三下午为全校老师读书日，以小学为单位组织学习，每周一次全体老师集中学习，平常老师自学。 3、加强沟通沟通，谋取共同进步，以教研组为单位定期实行读书体会沟通，推介好书、方法探讨等，要求做好“四定”即定日好时间、定好地点、定好主题、定好发言人，一人沟通，多人探讨，大家从中受益。 4、学习见实效，人人都提高。要求每位老师在读书活动期间写读书笔记每人每月不少于1000字，行政人员不得少于1500字，学期结束要有读书体会，学校进行集体检查，评出等级，纳入到每月目标考核和年度考核之中。活动结束。
29、 5、指导老师依据举荐书目撰写心得体会，在此期间学校将组织开展读书演讲，阅历沟通、书市等系列活动。 6、建立激励机制，为读书活动供应保障，为把读书活动贯穿到老师的日常学习生活之中，学校将进一步完善学习笔记检查制、学习沟通制，征文评比制。读书活动结束，将评比出读书活动主动分子进行表彰，树立先进典型。 老师读书沟通活动方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页