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1、2023年幼儿园大班数学教案设计五篇 我们老师在日常的教学中，应当要运用生活化的活动方式开展幼儿园的数学活动，以便于幼儿理解驾驭相关的数学学问。 以下是我细心收集整理的幼儿园大班数学教学活动，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 幼儿园大班数学教学活动1 教学目标: 1.了解钟面的主要结构，知道时针、分针的运转规律。 2.学会看整点和半点。 3.增加时间观念，体验嬉戏的欢乐。 教学打算： 阅历打算：对相识时钟已有肯定的学问阅历，并了解幼儿园一日活动的各个环节。 物质打算：课件，大钟、幼儿每人一个小时钟，实物投影仪，幼儿分组操作材料，大灰狼头饰等。 教学过程: 一、猜谜引题，相识时钟 1.猜谜引题
2、，激发爱好 2.沟通阅历，理解用途 小结：时钟是我们的好挚友，可以提示我们：现在是什么时间，应当做什么事情了。它是我们生活的好帮手，我们的生活少不了它。 3.播放课件，相识时钟 引导语：假如我们要把圆变成时钟要添加什么?有哪些数字?数字排列有规律吗?长针叫什么?短针叫什么? 小结：钟面上有1-12的数字按肯定的依次排列，长针叫分针，短针叫时针;时针比较粗，分针比较细。分针走得快，时针走得慢，分针跑一圈，时针走一格或者一个数字，这就是一小时。 二、操作学习，相识整点与半点 1.视察课件，相识整点 小结：原来分针指在12，时针指向几，就是几点整。 2.分组操作，巩固整点 A看时拨钟 B看时间对应画
3、时钟 C对应时间插卡 D时间时钟对对碰 3.视察课件，相识半点 小结：当分针都指向6的时候，时针指向两个相邻的数字中间，时针刚走过几，就是几点半。 4.观看课件“我的幼儿园半日生活” 小结：小挚友们每天都要做许多事情。而且你们立刻就要上小学了，会有更多的学习任务。我们可以请时钟帮忙，提示我们做好每天该做的事情，按时起床、准时睡觉。让我们一起做一个守时的好宝宝吧! 三、嬉戏体验，复习巩固 嬉戏名称：老狼老狼几点钟 老师讲解嬉戏规则：老师当老狼，小挚友们当小羊。老狼出示时钟时，请小羊说出时间。老狼说几点时，小羊就把手上的钟拨几点。小羊拨好了钟就停下来，请老狼看时间。假如拨错时间，可能会被老狼吃掉。
4、 创作感悟: 俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴!”从小培育幼儿的时间观念，让幼儿知道时间的宝贵，懂得疼惜时间，特殊是对于立刻就要跨入小学大门的大 幼儿，开展此类活动很有必要也很有意义。本次活动中，老师留意结合幼儿熟识的生活阅历，引导幼儿主动探究，增进幼儿对时钟的进一步了解，取得较好的效果。 幼儿园大班数学教学活动2 活动目标： 1、学习用数图形的方法，测量面积，比较面积大小。 2、培育幼儿主动探究、尝试的精神，发挥幼儿的创建性思维。 3、培育幼儿耐性、细致的品质。 活动打算： 1、画有坐标点和花园的作业纸每人两份;铅笔、橡皮每人一份 2、正方形图形若干;小动物若干 活动过程： 一、 引
5、出课题 小挚友，你们看，这是谁?(出示小猪)小猪在这块土地上建立了一个大花园，(出示花园)老师要来做回设计师，帮小猪把这个花园装扮的美丽一些。 二、 学习活动 小挚友，花园铺好了，美丽吗?那么这个花园有多大呢?不知道了吧!那么老师再问你，这个花园有多少个正方形合起来那么大呢? 1、小挚友点数正方形(默数) 2、师幼齐数(老师一个个拿下来数) 3、小结：用什么方法不简单出错 小结：这个花园有18个正方形合起来那么大。 三、 引导实践 刚才我们用什么方法知道了花园的大小(数正方形)可是这样一个一个的放上去，再一个一个地拿下来数是不是太麻烦了。你们还有其他更简洁更便利的方法吗? 老师给你们带来了小鸡
6、、小兔、小猴、还有小羊的花园，我们来试试算算他们的花园都有多大? 1、幼儿尝试。通过尝试，用自己的方法得出花园的面积有多大?并把结果记录在( )里。 2、探讨、沟通 a你算的花园有多大?你用什么好方法知道的? b我们用什么样的方法才不简单出错? c你觉得谁的方法? (做标记、标数字) 3、再次尝试：用一边数一边做记号或标数字的方法，精确得出花园的大小。 4、总结：原来他们的花园虽然形态不一样，可是他们的大小都一样。 四、 比较大小 小兔和小公鸡看到小动物们都设计了一样大小的花园，又给自己的花园做了修改，还铺上了美丽的颜色，你们想不想看看?(老师出示两个相同个数三角形、不同个数正方形的花园)可是
7、他们却吵了起来，小兔说：“我的花园大。”小公鸡说：“我的花园才大呢!”小挚友我们来给他们帮帮忙，究竟他们俩的花园谁的更大一些呢? 1、说说两个花园与刚才相比，有什么不一样的地方?(多了三角形) 2、那我们用什么方法呢?(分别数出正方形的个数和三角形的个数填在相应的( )里 3、幼儿揣测谁的面积大 4、老师验证结果。老师将正方形和三角形拿下来，放成上下两排做对比，得出小公鸡的花园要比小兔的花园大。 5、给小公鸡的花园打上，给小兔的花园打上。 五、 幼儿练习(引导幼儿算出正方形和三角形个数都不一样的花园面积) 小公鸡得知了这个消息后，可不服气了，它又静静地在自己的花园上加 了两个三角形，它想：小兔
8、只比我多了一个正方形，现在我比你多两个三角形，这回我的花园确定比小白兔的大了!小挚友，小公鸡的花园真的比小白兔的大吗?请你们抓紧细致想一想。 1、 幼儿回坐位操作练习后揣测大小 2、老师引导得出结论(引导幼儿得出两个三角形的大小等于一个正方形的大小) 3、给小兔也加上一个五角星。 六、活动延长 小挚友，你们知道两个正方形和四个三角形谁大谁小呢?明天告知你们自己的老师好吗? 幼儿园大班数学教学活动3 活动目标： 1、能从画面中，对应出每个人钓鱼的数量，并转换成数字。 2、让幼儿练习多少关系的比较以及10以内的减法列式计算。 活动打算： 1、图画纸、回纹针、磁铁、竹筷子、蜡笔、毛线、海报纸、笔、大
9、水盆。 2、1-5数字卡三份，减法卡、等于卡。 活动过程： 引起爱好 1、问幼儿有没有看过钓鱼?告知幼儿我们要自己来做一些鱼，这样就可以打算进行钓鱼竞赛了。 2、老师示范一次钓鱼道具的制作： 用图画纸画鱼，并用剪刀剪下来，再用回形针夹在鱼的嘴巴上，一只鱼就完成了，激励幼儿制作不同种类的鱼。 接着，利用竹筷子、毛线、磁铁制作钓竿：将毛线的一端绑上竹筷子，另一端绑磁铁。假如担忧不牢，可用胶带固定，不要缠太厚的胶带即可。 团体活动 1、将幼儿制作的鱼，全部放在一个在水盆里面，让幼儿可以尽情地钓鱼。但同时要告知幼儿，现实生活中钓鱼，不能钓太多，够吃就好。 2、老师限定时间，时间到后，请幼儿收竿，带着钓
10、到的鱼，请老师帮忙把数量记录在海报纸上。 3、老师回收全部的钓鱼道具，请幼儿集合，让幼儿用心于学习数学活动。 4、老师随意举两个人为例，提问：这两个人谁钓得多?谁钓得少?多多少?少多少?并问幼儿怎么推断多多少?少多少? 5、引导幼儿以算式表达数学概念，老师用数字卡、减法卡、等于卡，进行示范。 6、在黑板上，以图卡排出表达式，并用口语表达，例如：强强钓了五条鱼，珊珊钓了两条鱼，谁钓的比较多?多多少?幼儿可能会以手指头或自己的方式找出答案，老师可加入表达式，让幼儿学习抽象符号，并说明，强强比珊珊多钓了三只鱼，五减二等于三：5-2=3 7、让幼儿运用上述方式，任选两位同伴钓鱼的数量做比较。 8、请幼
11、儿将自己练习的成果与同伴共享。 幼儿园大班数学教学活动4 活动目标 1.通过参加愉悦的嬉戏情节，充分体验学习数学的乐趣，从而激发幼儿的探究欲望。 2.发展视察力、记忆力和初步的归类实力。 3.巩固圆形、三角形、正方形主要特征的驾驭，能解除大小、颜色的干扰进行图形分类。 活动打算 1.ppt课件：图形宝宝回家 2.学具打算：圆形、方形、三角形卡片若干。 活动过程 一、导入 以到图形王国去参观的口吻，引起幼儿的爱好，感知大众图形的特征，为图形分类做好铺垫。 老师：今日老师带领你们到图形王国里去参观，进图形王国要受门票，你们胸前都有一张图形门票，知道自己的门票是什么形态的吗? 提问幼儿：你的门票是什
12、么形态的? 二、绽开 1.引导幼儿按图形的形态入口，初步感知图形。 老师介绍图形王国的三种形态的入口，要求幼儿按自己门票的形态，走与自己门票相同形态的入口。 比如：有圆形门票的小挚友走圆形入口。依次组织幼儿入场。 2.复习三种图形的外形特征 (1)引出三种图形的名称。 提问：你是从哪个入口进来的?为什么? 分别提问三名门票形态不同的幼儿，从而引出图形的名称。 老师：圆形、正方形、三角形是我们已经相识的图形挚友，你们还记得它们长得什么样子吗? (2)播放课件，引导幼儿回顾三种图形的外形特征。 提问：圆形长的什么样子?正方形长的什么样子?三角形长的什么样子? 老师：图形妈妈还有图形宝宝，宝宝很顽皮
13、，喜爱跟妈妈做捉谜藏的嬉戏。 3.幼儿操作，学习图形分类： (1)圆形分类： 出示圆形脸谱 提问问：圆形妈妈的宝宝是谁? 引导幼儿每人找一个圆形，视察不同点，从而理解， 虽然大小不同，但是形态相同，所以他们分在一起。 老师再利用两个颜色不同的圆形， 虽然颜色不同，但是形态相同，所以，他们分在一起。 小结归纳：全部长的圆圆的，四周很光滑，没有角的图形都是圆形妈妈的宝宝， (2)依同样方法进行正方形、三角形分类。 三、结束 小挚友，图形王国的开放时间已经到了，我们一起听着音乐，开着小汽车，从出口回家吧! 幼儿园大班数学教学活动5 活动目标 1、让幼儿知道每一个数字都有相邻数的概念，驾驭10以内整数
14、的相邻数。 2、通过嬉戏的方式培育幼儿对数学活动的爱好，在嬉戏互动中学习数学。 3、使幼儿在活动中体验合作嬉戏的欢乐。 活动打算 1、1-10的数字卡片。 2、动物房子图片，小动物图片(小狗、小猫、兔子、猴子、狐狸) 3、空纸箱。 活动过程 一、谈话导入 1、在风景美丽的树林里，一条小河缓缓地流着，小树林旁边有一栋美丽的楼房， 里面住着很多小动物，我们来看一看里面都住着谁，好不好? 2、老师出示有小动物楼房的图片 分别是：小狗(一楼)、小猫(二楼)、兔子(三楼)、猴子(四楼)、狐狸(五楼) 谁能说出这些小动物的邻居是谁? 3、小挚友都知道了小动物的邻居是谁了，那请你们看看你们的左右邻居是谁?
15、幼儿互动，老师视察。 4、老师：我们小挚友都有邻居，数字宝宝它也想找邻居，你们想不想去帮帮他呢， 我们一起去看看它们的邻居吧! 5、老师出示1-10数字卡片 让幼儿知道随意数都有相邻的关系(多1和少1) 6、老师拿出10以内随意三个相邻的数字卡片，请幼儿为三个数字排队，引导幼儿按依次排。 二、嬉戏 1、嬉戏一：找挚友 幼儿身上带好1-10的数字卡片按依次排好队后，老师带着幼儿说儿歌： 宝宝宝宝转一圈，宝宝宝宝瞧一瞧， 左瞧瞧，右瞧瞧，瞧见的挚友真不少， 你的挚友是几和几?请你快来告知我。 幼儿大声告知对方，自己的挚友是几和几? 幼儿可以交换数字卡片，反复玩几次，进一步理解相邻数之间的排列关系。
16、 2、嬉戏二：摸彩票 幼儿在一个装有1-9的数字卡片的箱子里摸，摸出一个数字，并说出它的相邻数，正确的即可获奖。(嘉奖一个笑脸娃娃)大家一起玩。 3、嬉戏三：找挚友 发给每位幼儿1到10的数字卡片，摆在桌子上，老师拿出随意一个数字，请小挚友把它的相邻数找出来，看一看哪个小挚友反应最快。 活动延长 在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的小球，让幼儿进一步探究10以内各数的相邻数。 幼儿园大班数学教案设计五篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页