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1、2023年本科教学工作自评报告5篇 时间匆忙，一段时间的工作已经结束了，回看这段时间的工作，有惊喜，也存在着问题。那么本科教学工作自评报告要怎么写?下面我给大家带来本科教学工作自评报告5篇，希望大家喜爱! 本科教学工作自评报告1 为了深化实行国务院颁发的学校体育工作条例，及科教局关于开展学校体育工作与提高学生体质健康的精神，全面推动学校的体育工作，切实加强体卫工作领导班子建设，建立健全各项规章制度和管理方法，增进学生的身心健康，促进学生全面、健康、和谐发展，扎扎实实开展各类体育活动。 一、建章立制，强化体卫管理。 学校成立了由校长为主管，教育主任、体育老师共同参加的体卫工作领导班子，将体卫工作
2、纳入学校工作整体安排，尤其将田径、乒乓球传统项目放在重中之重的位置，定期召开会议探讨落实体育工作，并把体育工作业绩列入年终考核内容，使之步入良性循环、持续发展之路。确保了日常体育教学工作和各项体育活动及训练落实到位，取得了主动的成效。 二、创建条件，完善体育设施。 我校活动场地始终是制约体育活动开展的瓶颈。近几年学校始终不遗余力、想方设法地开拓建设体育场地，加强体育器材设施的配置。学校购置了篮球架、篮球、羽毛球、乒乓球案、球拍等达到体育资源共享。从而便利了我校师生开展田径、乒乓球训练、召开运动会、冬季长跑等体育活动，解决了我校体育设施不足的问题，有效地保证了各项体育训练活动的开展。与此同时，全
3、部教室、办公室均按要求优化配置桌凳和日光灯。学校食堂均有卫生许可证，从业人员有健康证，常常接受上级主管部门的食品卫生监督。 三、全面开展体质健康运动，促进学生身心发展。 1、坚持健康第一，创新体育理念。 我们坚持以健康第一为指导，仔细落实新课标的教化理念。在实施体育教学过程中，依据新课标精神，结合我校的详细实际，要求老师制定出切实可行的教学和工作安排，并重点突出学生的体育素养和基本实力的培育，同时结合体育教学的特点，有意识地培育学生酷爱祖国，拼搏向上，团结协作和勇往直前的良好品质和作风。为他们将来的生活、工作和学习都打下了良好的基础，在教学实际中，我们重点抓好课堂教学这一环节，老师按教学安排备
4、好课，设计出的教学方案，充分利用场地和现有的器材，调动学生的学习和熬炼的主动性和自觉性，严密课堂的组织和管理，特殊是对四年级新生加强了课堂常规的教化，在教学方法上也在不断地探究创新，变更以往那种以讲为主的一人练，多人看的作法，实行讲练结合，在学中练，练中学，合理利用场地和器材，以多练多动为主。通过教学实践，我们感到这种方法切实有效，在练习密度、程度、学生驾驭动作的精确性上及课堂的练习气氛都有明显的提高和改善，学生的运动实力和运动水平大有所提高，终身体育的爱好和习惯渐渐养成。 2、强化学生体质健康标准测试。 学生体质健康标准是促进学生体质健康发展、激励学生主动进行身体熬炼的教化手段，是学生体质健
5、康的个体评价标准。为顺当完成学年度体育标准测试工作，提高我校体育标准成果，每学年期初即制定学校健康标准达标安排，要求各达标班级仔细开展标准训练和测试工作，在校长领导下，由年级组牵头，以四到六年级班主任为组织者，以任课体育老师为指导，体育老师协同协作，多方努力，齐抓共管，共同组织实施，主动发动全体适龄健康儿童踊跃参与体育熬炼，高要求、高质量地完成推行学生体质健康标准活动。 3、搞活体育传统项目训练。 田径是我校传统项目，在加强日常体育教学工作的同时，我们非常重视传统项目的课余训练。从科学选材到梯队建设和训练，分工到人，层层落实。从爱好动身，激发队员训练主动性。 爱好是的老师，爱好是学生主动参加运
6、动训练的源泉。从特长入手，充分挖掘学生运动潜能。田径运动项目较多，每个学生爱好特长不一，因此，在训练中必需采纳针对性原则，在激发学生运动爱好的同时，努力使学生的专项身体素养得到发展，培育学生终身体育意识。在训练中，遵循少年儿童生长发育规律，进行科学化规范化系统训练。在训练中，能抓住学生的特点，仔细制定训练安排，在训练过程中，针对每个人的特点进行适当调整，使他们的训练水平得到很大程度的提高。近年来，我校开展了丰富多彩的课余活动和体育小竞赛。 学生喜闻乐见的拔河竞赛、跳绳踢毽竞赛、广播操竞赛、乒乓球竞赛等，尤为注意的是把学生冬锻三项作为我校特色项目来抓，每年进行学生冬锻竞赛的同时，也进行教职工冬锻
7、竞赛。这极大地丰富了师生业余生活，提高师生练习的主动性，实现了师生同台竞技，极大深厚了师生参加熬炼的热忱。由此，学生的身体素养以及竞技水平逐年提高。近几年，在全体师生主动努力下，我校田径代表队在乡级小学生田径运动会上屡创佳绩，团体总分名列前茅。07年08年我校参与科教局组织的小学生运动会，取得了男子400米接力第五名、女子团体第六名，男女运动员也获得了好名次。 4、加强卫生教化，提高学生健康水平。 学校全面贯彻卫生工作条例，主动开展健康教化活动，全面加强对学生健康状况的监测。同时切实改善卫生环境和教学卫生条件，着力提高师生的健康水平。近年来，学校投入相当的资金修理和改善了学生食堂，对教室、办公
8、室全面粉刷，改善教室采光，更新课桌凳，并购置了凹凸床，投资18万圆新建环保厕所一座。加强食堂卫生管理和食品、饮用水平安保障工作，刚好对学生进行预防接种查证验收。主动组织全体学生参与一年一度的镇卫生院体检工作，体检经费从公用经费中列支。制定防近措施，定期检查学生眼操、读写姿态，并组织老师学习教学卫生要求，关切学生的生长发育和身心健康，使学生的视力不良发病率得到有效限制，目前我校学生近视率为5%。 四、存在的问题与下一步准备 (一)学校活动场地偏小、体育器材设备不足，没有专职体育老师，体育教学与活动的开展受到限制，对学生体质健康水平的提高产生肯定的影响。为此，我们将主动争取政府的大力支持，加大投入
9、，加强学生运动场地的扩建与体育器材设备的添置，确保体育教学与活动的正常秩序，为全面实施素养教化，增加学生体质奠定坚实的基础。 (二)教室、宿舍均没有达到规定标准，光线不足，宿舍拥挤，学校将在今年投入资金，逐步进行改建。下学年争取特岗老师，的确把体育课开好，学校也有生活老师，为学生创建良好的环境氛围。 虽然我校的体育工作取得了肯定的成果，但与上级的要求相比还有很多工作要做。我们决心在今后的工作中进一步加大贯彻学校体卫工作两个条例的力度，主动开创体育工作新局面，为使我校体育工作取得更好的成果而努力奋斗。 本科教学工作自评报告2 一、理论教研室 依据上一学年理论教研室存在的问题，该教研室在体育学院领
10、导的关切、支持和帮助下，严格实行学校有关教学常规的工作制度，树立集体意识和荣誉感，提高了工作的责任心，从备课到上课中的组织及指导，直到课后的辅导与作业都不遗余力。教学中严格执行调课制度，始终保持教学工作的稳定，教学没有出现大的问题，教学工作有了新的起色。 在教研室活动中严格执行学期初制定的教研室活动安排中支配的2次听评课内容，对青年老师的教学工作，教研室本着发展的眼光，主动激励他们，对教学工作好的方面予以表扬与确定，发觉的问题善意的指出并加以指导，通过谈话从学校、学生发展的高度、从老师工作职责上，提出整改要求，对青年老师教学水平的提高有肯定的帮助。同时教研室成员听评课记录也完成的仔细负责。在明
11、确工作职责与任务的同时，注意发挥每一个老师在不同方面所反映出来的才能，形成了教学训练与科研两支队伍，他们在普遍抓好自各担当的工作任务的同时，在团队建设与发展方面做出自己的努力。 二、田径教研室 本学期田径教研室立足我校实际，加强老师的教化教学理论的学习，更新观念，充分调动了教研室老师的主动性和主动性，使教学教研工作有更进一步的提高。 本学期教研活动的正常开展，我们在仔细完成教学和训练工作的同时，每位老师本学期听课不少于2次，而且每次听完课后，主动与执教老师探讨，对课堂教学刚好进行分析，探讨得失，共同促进，相互提高。年轻老师向老老师学习成熟的教学阅历，在学习中逐步形成自己的独特教学风格和显明的教
12、学特色;老老师向年轻老师探求新的教学理念，充溢更新自己的学问，形成了互帮互学的良好氛围。 三、高校体育教研室 本学年依据学校提出的教化教学目的，高校体育教研室主动开展各项教研活动，健全备课、听课、评课等一系列教学常规，观摩学习，刚好进行教研探讨，并把学习到的教化新理念运用到自身的教学活动中，要求老师不但要有先进的教化观念，有较强的工作责任心，有驾驭课堂的艺术，还要驾驭现代教化技术，能够运用和制作课件，能够利用网络引导学生进行探究性学习，以适应现代化教化须要。本教研室进行了3次教研活动，对教学进度、教学内容、考试标准等进一步修订完善。对2位老师进行了听课学习，通过相互听课、评价提高了老师的教学质
13、量。 四、武术体操教研室 武术体操教研室在全面落实各级部门的各项任务及贯彻校、院各级文件精神，执行各项方案的同时，将狠抓教研室建设，我们在本年度中一切围绕“迎评促建”工作为中心，接着发挥教研室年轻实干的优势，大力发展学科建设。本学期教学改革的探讨活动进行了三次，主要探讨： 1、体操的教学内容安排。 2、教法改革。 3、新开课的大纲、安排、教学形式、方法、手段和探讨。同时，全体教研室老师已进行听课2次，并有听课记录。已做好打算搞一次公开课，由李晓卿老师下周进行。 五、体育艺术教研室 本学年依据学校提出的教化教学目的，体育艺术教研室主动开展各项教研活动，仔细做好教学常规工作，仔细落实教学安排，制定
14、教学目标，并能仔细按原定安排完成教学工作。能够仔细履行课前备课工作，仔细探讨探讨课堂教学及管理方法，加强课堂纪律管理。结合专业特点开展团体操编排、体育舞蹈编排的教研活动。 同时，青年老师、骨干老师的教学状况干脆影响到体育艺术教学质量的好坏，为了发挥他们的带头示范作用，本学期主动组织年轻老师及者骨干老师上公开课、示范课，课后授课老师作了说课，听课老师对授课老师的教学状况作了全面的评课，进行传帮带学习。老师们在亲身体验和面对面的干脆学习中得到了启示和熬炼，这些很好的促进了教学水平的整体提高。 六、球类教研室 在体育学院领导的正确领导下以及其它职能部门的大力协作下，通过全体球类研室老师的努力工作，基
15、本上完成了学期初制订的教研室工作安排，保证了学校体育工作的正常开展，达到了预期的工作目标。全期教研室依据课部支配，对任课老师的教案和教学安排执行状况进行了三次定期检查，另外还不定期地抽查二次，通过此举，有效地督促了全体老师都按教学安排完成教学任务，杜绝了无教案进课堂的现象发生，保证了全院体育教学任务的完成。 本期要求全体老师严格根据教务处规定的书写的格式写作教学安排、教学进度和教案，通过体育学院检查，全部老师的教学安排、教案的编写均符合教务处规定和要求。教研室进行了3次教研活动，对教学进度、教学内容、考试标准等进一步修订完善。对2位老师进行了听课学习，通过相互听课、评价提高了老师的教学质量。
16、本科教学工作自评报告3 一、创建教研论坛，提高老师实力。 我系始终把提升老师实力放在突出的位置上，在教学和科研过程中，外语系老师要把教学和科研紧密结合起来，教学促进科研，科研反哺教学。我系20_年启动教研论坛，组织老师共享沟通，把他们的胜利阅历在外语系介绍推广，将外请专家的讲座和我系老师的研讨结合起来。教学、科研成效明显。在教学方面，我系学生获得国家级演讲竞赛三等奖，老师在教学竞赛中获得校级一、二等奖;在科研方面，我系老师获批省级项目10项，发表论文2，出版著作5部。 二、狠抓教学常规管理，全力提高课堂教学质量。 (一)加强课堂建设与管理。严格执行学校关于教学工作的六项规章，实行外语系关于加强
17、课堂教学管理的若干规定，激励老师开展“课程思政”教学改革，评比出系级“课程思政示范课堂”六个，激励老师建设在线课程，建设两门MOOC和三门SPOC。加强课堂互动环节，避开满堂灌、照本宣科，切实杜绝老师对“瞌睡虫”“低头族”或学生缺勤、逃课现象熟视无睹、放任自流等现象，任课老师加强考勤记录，教研室汇总学生考勤，与辅导员、班主任、分管学生工作的副书记加强沟通，尽早约谈学生，扭转班风学风。努力建设课堂和课程，有机融入思政元素，提高课堂授课效果，推动教风学风建设。师生的相识水平得到提高，知晓培育合格的社会主义建设者和接班人的重大意义，课堂参加度增加，提升了教化教学的精气神。 (二)强化教学质量监控。出
18、台了外语系领导听课暂行规定(试行)，要求全体系领导每学期的听课人数均不得少于11人，每人不得少于1学时;制定了外语系老师同行听课暂行方法，规定系内老师间每学期听课(观摩学习)次数不得少于1次，每次至少为1学时;接着实施教研室主任检查性听课、组织教学督导组全覆盖听课;对于评教成果偏后的老师，支配专人反复听课并予以指导;建立班委信息反馈制度，完善听课信息反馈机制及分类处理方法。这些措施经过说明后，老师基本上都能理解，也主动参加其中，促进了相互进步，共同提升了教化教学质量。通过上述措施，老师教学水平明显提升，在20_年青年老师讲课竞赛中，我系有2名老师进入决赛。最终1名老师获得校级一等奖和课程思政单
19、项奖，另1名老师获得校级二等奖。 三、强化实践教学管理，努力打造“特色显明、教学相长”的实践教学平台。 在20_年评估以前，受各种客观因素的制约，我系学生长期只能在杨凌周边的中小学开展教学实习，笔译实习、口译实习、商务实习等实践教学几乎都在教室开展，相关的实训基地缺乏、专业的实践教学师资过少、实践教学方式单调落后等状况造成的弊端日益显现。去年评估期间，系上经过反复争取、不懈努力，最终在杨凌自贸区、西安丝绸之路翻译联盟、武汉传神、广州雅信达等多家运用英语频率较多的组织或机构增设英语翻译实践教学基地。 今年，我系投入15万元经费，实质运行新增的这些英语翻译实践教学基地，使学生能够常常在真正的场景下
20、进行实践，让其听、说、读、写、译等综合职业实力全面提升，彻底变更长期以来英专学生翻译实习缺专业指导老师、缺实战阅历、缺实践载体等突出问题，而且解决了学生的实习内容与所修方向课程不对应的难题，学生普遍感到满足。教学效果明显，在20_“外研社国才杯”全国英语演讲大赛总决赛中，我系有1名学生获得三等奖。我系20_届本科毕业生共有4篇论文被评比为校级优秀论文，2篇被评比为校级百篇优秀论文，毕业生的学位授予率为99.81%。 四、深化教化教学改革，努力提升人才培育质量。 (一)出台外语系教学质量提升方案。受多种因素的影响，全校高校英语四级考试的通过率近年来有所下滑，为了将英语等级考试通过率的提高与英语综
21、合技能的提升有机地结合起来，我系在充分调研、广泛论证的基础上，出台了外语系教学质量提升方案，这是一个对全系本科教学工作(特殊是高校英语教学工作)进行全面改革的纲领性文件，明确要通过六大路径全面提升全校高校英语及英语专业教学质量。目前，该方案已起先实施。 (二)优化高校英语拓展课程体系。为了进一步满意学生的现实需求，今年增设了高校英语学习策略课程，并拟再开设一门拓展课程。对于原有的十五门高校英语拓展课程，接着加强内涵式建设，加大动态管理和督察力度，要求课程团队成员必需能够独立完成全部单元的授课任务，引入优留劣汰机制，坚决停开整改建设水平低、教学任务落实难度大的拓展课程。 (三)修订英专人才培育方
22、案。经充分论证，对20_版英语专业培育方案进行修订，将二外课程的开课时间从第六学期提前到第五学期开设，对部分课程的学分或学分构成进行了调整，进一步完善和优化了课程体系，加大专业课程含量。课程开设更大程度满意学生考研、求职需求，既保证高校课程体系的完整性，也充分满意学生的个体发展须要。 五、加大师资培训力度，不断加强师资队伍建设。 我系现有老师112名，获得博士学位的仅有4位，教授仅有2位。因此，无论在学历层次还是职称结构，我校外语师资现状堪忧，与学校的层次不匹配，更是我校推动“双一流”建设、实现“世界一流农业高校”的瓶颈。我系授课老师占全校授课老师的5%，却担当了全校10%的课堂教学任务，加之
23、我系老师绝大多数是女性，近年来受二胎政策冲击较大。所以，在教学超负荷运转的状况下，系上仍旧想方设法，激励老师攻读博士学位，组织老师寒暑假进行培训。目前，我系有10名老师在国内外攻读博士学位，20_年暑假派出30多名老师赴北京、天津、成都等地参与培训，还特地与外语教学与探讨出版社联合，在杨凌举办培训班，对全体老师进行集中培训。虽然身心乏累、迎战酷暑，但我系老师主动参加培训，都认为培训有效果，能促进自己今后的教学科研工作。 六、深刻总结教训，切实保障教学秩序的正常运转。 因各种主客观缘由，今年下半年，我系出现了教学事故，为此，系上多次召开不同层面的会议进行探讨、商讨，先后制定了外语系关于切实维护教
24、学秩序的若干规定外语系考试管理方法等，力图从制度上、从源头上规范教学秩序，切实杜绝教学事故再次发生。 七、扎实开展各项常规工作，圆满完成全部任务。 系上进一步坚固树立“教学管理工作无小事”的意识，不断增加创新思维，以求真务实的工作作风，接着做好了教学管理的各项常规事务。 (一)每学期开学初的补考工作。组织了39人次(上半年21人次、下半年18人次)参与的7场专业课补考，通知了14人次参与全校公共课补考，按时统计和汇总命题、阅卷等补考工作中相关人员的工作量。 (二)学业预警工作。根据教务处的要求，共排查出须要进行学业预警的学生45人(红色预警1人、橙色预警19人、黄色预警25人)，制定了学业预警
25、和帮扶工作安排，草拟了上学期的学业预警和帮扶工作总结。辅导员和班主任依据警示状况刚好与相关学生进行了约谈，并向学生本人及家长寄发了学业预警通知书。 (三)高校生科创项目的申报、结题和中期检查工作。根据学校支配，先后实行了两次“高校生创新创业训练安排”项目答辩会，经专家评审，最终同意结题项目4个(其中，3个验收结果为良好，1个验收结果为合格、立项项目4个(国家级1个、省级2个、校重点1个)。 (四)转专业工作。经过系上组织的笔试和面试，最终有5名学生转入我系，他们须要补修课程的相关手续都已办理完成。 (五)选派本科生赴西外沟通访学工作。依据我校与西安外国语高校签署的联合培育协议，我系每年从二、三
26、年级的英语专业本科生中最多选派10人在西安外国语高校沟通学习一年。今年共有12名学生递交了申请，本着“好中选好、优中选优”和“公开、公允、公正”的原则，经综合审查和反复权衡，最终确定了8名选派学生。同时，上一学年度选派赴西外沟通访学的10名学生的成果及学分认定工作也已完成。 (六)考试的考务工作。全国高校生英语竞赛初赛、专业四级、专业八级和专业四级口语、专业八级口语考试相继实行，考试人数分别是1829人、100人、93人、56人、55人。无论是考场布置、监考支配、听力播放，或是考试考务支配监考工作流程的制作，系上都进行了细心、周密的支配，切实做到了各环节的“无缝连接”，确保了考务工作的顺当进行
27、。 今年的全国高校生英语竞赛初赛，全校共有157名学生获奖(其中，校级一等奖11名，校级二等奖55人，校级三等奖91人)。举荐参与省级决赛的11名学生中，共有5人获得省级特等奖、4人获得省级一等奖、2人获得省级二等奖。 今年，我系学生的专业八级考试一次性通过率为60.76%、专业四级考试一次性通过率达到76.14%，均远高于全国高校和农林院校英语专业的平均水平。 (七)四大赛事的组织工作。今年九月下旬，我系先后承办了全校第三届高校生英语写作竞赛、其次届高校生英语阅读竞赛、第十七届高校生英语演讲竞赛，初赛人数分别是182人、505人、34人，在校级竞赛中分别有6名、6名、9名学生获奖，在省级竞赛
28、中分别有2名、3名、1名学生获奖。此外，今年十月下旬，系上还胜利承办了全校青年老师讲课竞赛综合组的复赛。 (八)推免保研工作。依据学校相关文件和外语系20_届本科毕业生推免保研实施细则，根据公开、公允、公正的原则，评比出推免保研学生9人。 (九)20_届本科毕业论文工作。圆满完成20_届本科毕业论文的开题、中期检查、抽检及毕业答辩。84篇本科毕业论文中，共有4篇被评比为校级优秀论文、2篇被评比为校级百篇优秀论文，毕业生的学位授予率为99.81%。 总之，在过去的近一年时间里，全系上下同心协力，以高标准、严要求、硬措施，扎扎实实做好了教学工作，有力地推动了全系教学质量的提升，全面推动了我系本科教
29、化教学的内涵发展、特色发展和创新发展，助推了我校的“双一流”建设。 本科教学工作自评报告4 一、抓好教学常规，联合学工部，加强因材施教，以人为本的观念 1.强化了管理工作的科学化、实效性，进一步规范日常教学行为，加强过程管理。在课程的设置与课表支配上注意了现代教化理念和科学、严谨的治学精神，合理编排了各级课程表，仔细做好期初、期中、期末三次教学检查;做好考试管理、学籍管理等工作，20_年，依据北京邮电高校民族教化学院本科预科学生学业警示方法，出示了一级警示112人次，二级警示45人次，使教学工作井然有序，教学质量稳中有进。 2.严格考风。本学年接着坚持以严格的考风带动学风，在监考中，考务人员以
30、身作则，仔细负责，顺当完成了每门次课程的各项考务工作。各个监考老师仔细履行监考职责，严格执行考场监考制度，坚持考场巡察制度，严禁学生各种作弊行为，为广阔学生营造了一个良好的考试环境。 二、巩固优势项目，保持业内领先地位 在全国少数民族预科汉语教学中，我院预科生MHK通过率不断提高，取得显著成果，保持了我院的汉语教学的较高水平。通过不断的教学阅历的总结，丰富的教学手段，结合现代网络化技术，力争接着保持在汉语教学领域内的领先地位，始终是我院在教学领域的工作重点。在20_-20_学年中，有450人次参与了MHK 三、四级的考试，二年级新疆班MHK三级笔试通过率为93%，一年级新疆班MHK三级笔试通过
31、率为80%，均保持了我院在汉语教学领域的领先水平。 三、开展教研活动，教学探讨的氛围日渐深厚 以教研室为单位，每周三下午为各教研室进行组内教学探讨的专用时间，一年来，围绕课堂教学、课程建设和教材建设等方面，各教研室教研开展了主动的教学探讨活动。在20_年中，我院累计共申请教化部、北京市、北京邮电高校科研课题近十项，其中大部分是关于教学教改以及教材建设方面的课题。 四、教学成果 1、MHK(少数民族汉语水同等级考试)保持较高的通过率。20_年5月实行了MHK三级和MHK四级考试，12级新疆班与13级新疆班共有367人参与了考试，三级笔试通过312人，通过率为85%，在全国的考点学校中名列前茅。在
32、口语考试中，三级口语通过率为33%，四级口语通过率为56%。 2、鉴于生源状况的困难性，本科预科生的课程体系进行了肯定的完善，调整了民族理论、计算机等课程的授课学期，在新疆班开展了英语快班的教学试验，增加了学生自主学习时间;二年级快班开设了难度更大的高校汉语课程。针对MHK考试，一年级新疆班增加了写作与口语的训练。这一系列措施真正体现了因材施教的办学理念。 3、多个科研项目结题，科研成果应用于课堂教学，使我院的本科教学在教学探讨和教学结合方面有了更广袤的发展思路和更扎实的基础。 五、工作中的不足 教学任务偏重，科研工作有肯定进展，但在科研与教学结合，相互转化方面还大有可为。 今年在院领导正确领
33、导和全体老师的共同努力下，教学工作进行得有条不紊， 20_年即将过去，我们总结阅历弥补不足。在新的一年中我们将更加努力工作，使本科教学更上一层楼! 本科教学工作自评报告5 培育目标：培育德、智、体全面发展，政治素养、心理素养、学问结构和业务实力适应食品工业和食品质量与平安的新形势，适应社会经济发展之须要，具备化学、食品科学、食品分析、食品加工与保藏、全程食品质量管理和食品平安监控等方面的基础理论学问和基本技能，熟知国际食品质量平安标准体系及国内食品标准与法规，毕业后能在食品加工、流通和质量检验等领域，或与食品质量与平安领域有关的食品平安立法或行政执法部门、质量技术监督部门、海关、进出口检验与检
34、疫部门、大专院校、科研单位等机构，从事食品质量与平安检测、食品质量与平安的监控或管理、食品质量与平安探讨等工作的具有分子生物学背景的复合型人才，本科教学工作总结。 培育体系由三部分组成：素养教化体系、学问教化体系和实力培育体系。建立素养教化体系旨在培育高校生的个人素养，包括政治素养、道德素养、科学文化素养、心理素养、身体素养、人文社会学学问等综合素养;学问教化体系以课堂教学、课程学习为主，科技活动和读书自学为辅，使学生不仅获得本专业的理论学问，而且还要增加其人文基础及经济管理基础学问;实力培育体系将通过系统的实践性教学环节，即各种试验、实习、课程设计、毕业设计(论文)训练，培育学生试验动手实力
35、、分析问题和解决问题的实力，开拓学生的创新实力和独创创建意识。 课程体系：食品科学、毒理学、分析化学、微生物学、食品卫生学、养分学、免疫学、流行病学、食品平安管理学、食品品质限制学、标准计量科学、环境科学、农牧学等，本专业主要设置生物化学、微生物学、食品化学、食品毒理学、食品养分学、食品分析与检测、食品平安及评价、食品质量限制和食品法规与标准等课程。 第 1 学期详细进行了以下工作。 实习基地建设：补充了大娘水饺、江西绿康、无锡微生物所等实习基地，签订了书面协议，并围绕基地组织有关老师进行了详细的科研合作，工作总结本科教学工作总结。 专业教学大纲修订：对 04 、05 届教学大纲的格式和内容进
36、行修改和补充 专业试验室建设仪器申报：依据骨干老师的建议，帮助 王唏东 老师对涉及食品质量与平安新专业本科试验教学与毕业论文试验室建设的仪器补充申报 100 万左右。 加强期中教学检查 组织全体方向老师对食品质量与平安专业学生的毕业论文期中检查，对毕业论文期间发生的问题提出解决方案和建议。 对外出做毕业论文的同学主动联系，督促完成进度。 对 10届仪器分析试验课学生反映问题的调查答复：组织学生召开座谈会，了 解任课 老师状况，并组织有 关 老师到试验现场听课，提出改进看法。 三.加强与本专业学生的互动，培育学生的专业学习爱好。针对 任课 老师反映学生专业意识模糊，学习爱好不浓的问题，在学院领导
37、 和各位 老师的支持下进行了全体专业学生参加的活动 4 月底组织全体专业学生进行食品平安事务调查并组织老师批改。 5 月底专业老教授蒋雄图、周心怡给全系学生讲专业的历史和背景。系主任乐国伟，钱和、王洪新教授谈专业的发展方向和探讨内容。 组织全系学生听 张根义 教授谈食品养分与食品平安的关系、基础课与专业课的关系。 期中教学检查，对毕业论文期中检查。期末教学检查，组织毕业论文答辩。 第 2 学期的各种工作围绕学校的本科评估工作绽开。 首先，依据学院要求对食品质量与平安专业的课程体系重新调整，通过讲课的形式对各门课程的教学大纲的内容和格式进行修订，重新确定了各门课程的骨干老师，让最合适的老师上最合
38、适的课程。对新老师进行培训，采纳试讲形式，让其了解学校的要求，提高讲课水平。 加强对教学环节的监督管理，在学院的统一领导下，专人负责上课前和下课的教学秩序检查，领导不定期听课，了解老师和学生的上课状况，端正了教风、学风，学生的学习风气有明显的提高。加强了教学管理工作，对老师的教学日历、大纲、考卷严格把关，对以往的考卷、试验报告、实习报告、毕业论文进行了严格的复查。在学期中为每个 一、二年级的学生选定了论 文指导 老师，组织老师在本科评估专家组进校前与学生见面。强化了学科前沿进展课程，让学生接触更多的专业老师，本学期支配了十三次讲座。 加强了与实习基地的联系，明确了校外指导老师，补办了手续。使实
39、习基地规范化建设。在 11 月份，支配部分三年级学生参加无锡市滨湖区质量技术监督局的食品工厂监督管理，让学生了解了国家食品监督部门的工作职能和工作内容，对国内食品工厂的现状有直观的相识。 在 10 月份，组织全体专业学生进行无锡市食品平安市场调查并组织专业老师指导学生做有关食品质量与平安的业余课题 6 项，有 20 余位三年级学生进入了试验室，提早接受专业训练。 根据学院要求加强学期期中和期末教学检查，尤其对期末考试试卷严格根据本科评估要求抓好试卷的送审、成果的登记和试卷的存档保存工作。 加强与外界的联系，与劳动部中国劳动技能教化学会达成初步意向， 20_年 4-5 月份以实惠的价格为本专业学生培训，考试合格发国家养分师职业资格证书，证书由国家劳动和社会保障部颁发，全国通用，国家二级。 本科教学工作自评报告本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页