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1、2023年幼儿园中班家长开放日活动方案5篇 幼儿园大班的幼儿运动量较大，喜爱动手探究簇新事物活动，其动作的协调性、敏捷性、精确性有了很大提高。下面给大家共享一些关于2023幼儿园中班家长开放日活动方案5篇，希望能够对大家有所帮助。 2023幼儿园中班家长开放日活动方案篇1 一、指导思想 嬉戏是幼儿园最基本的活动，贯穿于幼儿的一日生活中，是幼儿最喜爱的活动。依据幼儿这一爱好须要作为基础让幼儿在自主自由的嬉戏活动中获得身心全面发展。依据纲要中的指导：“要以嬉戏为基本活动，寓教化于生活、嬉戏之中”，我们注意幼儿在嬉戏中的所得，在嬉戏中培育他们的品行，在嬉戏中促进他们的发展。 二、班级状况分析 本班幼
2、儿因为大多数幼儿是家中的独生子女，家长都特别溺爱，养成了他们吵闹、依靠、自我的坏习惯。经过细致的视察发觉，大部分幼儿对于嬉戏都有特别高的爱好，对于外界有着剧烈的簇新感，喜爱探究，但是没有规则。有些幼儿缺乏主动性，在进行一些常规时，总是坐着不动，须要老师不断地提示。有些幼儿纪律常规较差，喜爱到处乱跑，为了好玩的玩具会争抢，嬉戏中甚至会发生尖叫。总之，来自不同的家庭的孩子有着不同的特点，为了确保幼儿在嬉戏中自主性得以发挥和在嬉戏中有更好的效果，老师的适时指导是相当重要的。 三、嬉戏目标 1.依据主题活动创设主题环境，在不断改变的主题中激发幼儿对各种嬉戏的爱好，激励幼儿主动参加嬉戏活动中，体验嬉戏活
3、动带来的乐趣。 2. 引导幼儿理解嬉戏规则，明确嬉戏中的任务和内容，从而顺当的绽开相应的嬉戏。 3. 激励幼儿大胆创意，主动投入嬉戏。老师可在不同的环境下与幼儿进行平行嬉戏、合作嬉戏。激励幼儿和同伴进行合作，尝试协作的欢乐。 4. 能整理好玩具，精确的“把玩具送回家”。评价时能宁静倾听老师对嬉戏活动的评价，不随意插嘴，下次的嬉戏活动中能主动根据老师提出的要求嬉戏。 5. 激励幼儿发挥想象，能据嬉戏自由想象活动的情节，并能运用一些替代物进行嬉戏。 6. 合理支配嬉戏，并在嬉戏过程中发展他们的手部肌肉，自我协调实力和限制实力，熬炼他们的动手实力和言语交往的实力。 四、详细措施 1. 针对小班幼儿的
4、年龄特点和爱好爱好，以及班务中的主题设计，为幼儿创建一个开心的主题嬉戏环境，设置有利于幼儿身心全面发展的各个活动区如建构区、益智区、角色嬉戏区等等。 2. 丰富活动区域内容，激励家长也参加进来，共同收集各种材料，使区域活动更加社和幼儿的爱好和探究要求。 3. 明确嬉戏目标，老师与幼儿同时嬉戏，并同时指导规则、说话、玩法。 4. 结合生活阅历，引导幼儿视察，仿照成人的劳动，以便在区域中进行各种嬉戏活动。激励幼儿团结友爱的精神，能与同伴一起玩耍。 5. 重视嬉戏评讲，让幼儿感受到好的一面，并获得胜利的喜悦，并为下一次的嬉戏提出更高的要求。让幼儿自主选择嬉戏活动的同时，适当指导幼儿轮换进入各区域活动
5、，让幼儿体验各区域活动时的欢乐感觉。 2023幼儿园中班家长开放日活动方案篇2 指导思想 区域活动是幼儿特别喜爱的一种学习活动，是当前幼儿园实施素养教化，推动幼教改革的一种重要的教化活动形式，它能促进幼儿全面素养的形成，发展和提高。区域活动是有目的有安排的一种学习活动，让幼儿在独立、自由的探究活动中学习、探究，驾驭学问。而不是先教后玩，也不是边教边玩。我们把区域活动看作是能给幼儿供应一个优化的有利于幼儿活动与表现的良好环境和机会，它可以合理地支配各项活动，供应足够的能刺激幼儿活动的材料，建立和谐、自由、轻松的气氛，从而促进幼儿各方面的发展。 一、区域设置，适合幼儿 依据幼儿健康、社会性、认知、
6、语言、艺术等方面发展的须要，站在幼儿的角度，从孩子的心理动身，为孩子创设了科学探究区、美工区、娃娃家、点心店、阅读区、音乐表演区等不同形式的区域活动。为幼儿供应了动手、动脑、并且能根据自己的爱好和实力进行活动的场所和施展才能的机会。本着合理布局便于流淌的原则，依据活动室的特点，将阅读区、点心店、娃娃家等区域设为固定区，其余设为活动区。 二 、有安排地投放材料 创设活动区要有肯定的安排性，要依据近期的教化目标和孩子发展水平有意识地选择和投放一些材料。 有安排、有目的投放材料是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投放的是否得当，对幼儿的发展起着确定性作用。应依据幼儿的年龄特点和最近教化目标及
7、幼儿的实际发展水平投放材料。不要把材料一下子投入进去，应分期分批的不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参加活动的爱好，使他们有簇新感。 三、区域活动的总目标 创设一个幼儿喜爱的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培育幼儿主动主动、活泼开朗的特性，促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和共享。 四、各活动区域分目标 1、 美工区：喜爱参与美工活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜爱的方式进行艺术表演 2、 科学探究区：乐意用多种感知四周的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形态、数量、方位等明显特征，尝试简洁的比较、分类，喜爱操作、摆布，尝试提问和表达自己的所见所闻。 3、 表
8、演区：喜爱用身体动作来表达自己想法和各种思想，做有规律的动作，能用声音、动作自由、大胆地表达自己的感受。 4、 娃娃家：喜爱和同伴一起做嬉戏，学会共享、等待与轮番，体验与老师、同伴共处的欢乐，理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。 5、 阅读区：喜爱看图书，并情愿把看到的内容讲给小挚友听，在讲讲看看中提高语言的表达实力，丰富词汇。 6、 点心店：通过生活中点点滴滴的结累，特殊是吃点心的事例，仿照点心店师傅的工作。大胆地制作，热忱的招呼，熬炼幼儿开朗的性格和体验嬉戏的欢乐。 五、区域之间的联系 加强区域间的协作，渗透，相互促进。不同区域虽然是相对独立的，但它们之间可以相互联系起来，增加了活动的
9、趣味性，使幼儿保持活动的爱好。比如引导幼儿在美工区印小鱼等送到娃娃家，制作花环送到表演角。幼儿对这些活动会很感爱好，在做做玩玩中能轻松地得到了相应的学问。 六、活动开展内容暂定 2023幼儿园中班家长开放日活动方案篇3 一、指导思想： 依据新纲要的精神，为幼儿创设丰富的嬉戏环境，供应丰富的嬉戏材料，保证足够的嬉戏时间，让幼儿在嬉戏中动手动脑，发展幼儿的社会性情感，让幼儿在欢乐轻松的嬉戏氛围中获得发展。 二、详细目标： 1、提高幼儿在嬉戏中的主动性和主动性。 2、加强嬉戏的常规训练，培育幼儿良好的嬉戏行为。 3、培育幼儿嬉戏中的合作、谦让等。 4、主动开展各种操作性嬉戏活动，以提高幼儿的动手操作
10、实力。 5、初步学习嬉戏评价。 三、详细措施： 1、合理支配幼儿的一日活动，利用相宜时间开展各种类型的嬉戏。 2、保证幼儿足够的嬉戏时间，为幼儿创设丰富的嬉戏环境，供应丰富的嬉戏材料。 3、充分发挥老师的主导性和幼儿的主动性，适时参加幼儿的嬉戏，赐予必要的指导和帮助。 4、充分运用家长资源，为幼儿供应必要的生活阅历。 5、和平行班互换嬉戏。 四、嬉戏总结： 本学期我们在纲要精神的指导下，为幼儿创设了幼儿宠爱的嬉戏环境，建立了幼儿感爱好的嬉戏区角，通过各种嬉戏活动促进了幼儿的身心发展。现总结如下： 1、晨间活动： 我们发动幼儿和家长利用废旧材料自制了多种嬉戏材料，引导幼儿一物多玩，有效地促进了幼
11、儿走、跑、跳、爬等实力的发展。幼儿动作的协调性和敏捷度都有所提高。 2、自选嬉戏： 依据本班嬉戏空间状况及幼儿特点，我们开展了“划龙舟、速递汤圆、”等民间嬉戏活动。嬉戏过程中，幼儿参加主动性挺高，并初步学会了自评、互评、集体评等嬉戏评价。对家长的宣扬使得家长们也对本班嬉戏颇感爱好，主动在日常生活中丰富幼儿的相关生活阅历，为幼儿更好地嬉戏奠定了基础。大多数幼儿在嬉戏中能学习运用礼貌用语，努力练习口语运用，并初步学会了合作嬉戏。 3、其他嬉戏： 除此之外，我们还利用空余时间，在日常生活中穿插了智力嬉戏、表演嬉戏、结构嬉戏、创建嬉戏等。幼儿始终是嬉戏的主子，而我们也努力在嬉戏中充分发挥老师的主导作用
12、，亲近幼儿，走“进”幼儿，有针对性地指导和帮助个别实力较弱或较害怕的幼儿。使得幼儿宠爱嬉戏，逐步擅长嬉戏，最大限度地促进幼儿不同程度的发展。 幼儿在一学期的相互影响、相互学习中，习得了学问，口语表达实力和想象力、阅读实力、动手实力等都有了显著提高。 但还存在着部分幼儿嬉戏时缺乏长久性，嬉戏后整理嬉戏材料速度过慢、零乱等状况。这些都有待我们进一步有针对性地对幼儿提出要求，加强引导，以更好地促进幼儿全面发展! 2023幼儿园中班家长开放日活动方案篇4 一、指导思想： 幼儿天性是玩，嬉戏是玩的表现形式。幼儿对角色嬉戏百玩不厌，他们平常自发的就玩起来，一招一式都能出现出对现实生活的仿照和创建。由于小班
13、幼儿往往以独自嬉戏为主，嬉戏中的交往水平较低，因此与人交往与创建实力还存在明显的不足。为了更大程度地促进幼儿语言的发展，本学期将在角色区的环境创设及材料的投放为切点，来更进一步激发幼儿对角色嬉戏的爱好，并有利于幼儿产生交往与合作的愿望，让幼儿在原有的水平上有所提高。 二、班级嬉戏状况分析： 本学期我班共有44名幼儿，大部分幼儿都是第一次来上幼儿园，他们来自不同的家庭，大部分幼儿都是独身子女，爸爸妈妈都特别疼爱，在爸爸妈妈无微不至的照看下，孩子们的生活阅历较少，同时也养成了“我要，我肯定要”的坏习惯。在嬉戏视察中，我发觉大部分的幼儿对嬉戏有着深厚的爱好，对什么都新奇，对什么都有爱好，但孩子的嬉戏
14、过程依靠于玩具，极易受外界因素的影响，留意时间不长;另外，还有一些孩子对什么都不感爱好，坐着不动，老师提示了才任务性的动一动;除此之外，孩子抢玩具的状况也较为明显，孩子们秉着“我要”的坏习惯，对着喜爱的玩具大打出手。为了丰富幼儿的生活阅历，为了确保幼儿在嬉戏中自主性的发挥，老师的设计和指导尤为关键。本学期主要通过自主插牌的形式，引导幼儿自主的选择角色，学习礼貌的与同伴沟通沟通，体验角色嬉戏的乐趣，从而丰富幼儿的生活阅历。 三、总目标： 1.情愿参加嬉戏活动，对嬉戏活动感爱好。 2.初步学会遵守简洁的嬉戏规则。 3.初步学会扮演家庭成员角色，反应简洁的现实生活。 4.学会在嬉戏中运用礼貌用语。
15、四、嬉戏内容及阶段目标 (一)嬉戏主题：娃娃家嬉戏阶段目标 1.围绕“娃娃家”主题开展嬉戏。了解娃娃家的物品并驾驭其运用方法。 2.萌发幼儿对角色嬉戏的爱好，情愿与同伴一起嬉戏。 3.引导学习抱娃娃的方法及如何给娃娃喂饭、串门等。 (二)嬉戏主题：娃娃家、西饼店阶段目标 1.接着学习分工嬉戏，共同合作扮演爸爸妈妈哥哥姐姐。 2.在嬉戏过程中能有礼貌的进行沟通，沟通。 3.逐步增加孩子的角色意识。 (三)嬉戏主题：娃娃家、西饼店、银行阶段目标 1.在原有的基础上，丰富情境，逐步增加幼儿的角色意识。 2.在老师的指导下，初步进行同伴间的礼貌沟通。 3.培育幼儿爱惜玩具，给玩具分类无归原处的意识。
16、(四)嬉戏主题：娃娃家、西饼店、银行、(新增设：超市)阶段目标 1、引导幼儿将物品按类摆放，并回自觉整理整理。 2、在嬉戏中培育幼儿同伴间友爱、谦让，合作与帮助，不争抢玩具的意识。 五、详细措施： 1.依据幼儿的年龄特点，结合本周主题，因地制宜的进行环境创设。 2.供应良好的嬉戏环境及丰富的嬉戏材料，给幼儿丰富的嬉戏时间。 3.供应插牌等形式，引导幼儿自主的选择嬉戏内容。 4.在孩子的嬉戏过程中，老师以挚友的形式参加。刚入园时，孩子没有任何角色意识，老师可以通过心授等方法，引导幼儿进行集体学习，建立初步的角色意识;在以后的活动中，老师可以通过参加嬉戏或者以旁观的身份进入嬉戏，帮助幼儿解决嬉戏中
17、遇到的难题。 5.在平常的谈话及嬉戏中，教化幼儿爱惜玩具，轻拿轻放不损坏。 6.活动的设计，结合本周主题，以贴近孩子生活的角色入手，创设温馨的环境，引导幼儿建立角色意识，初步尝试角色嬉戏。 7.活动前要求的讲解要简洁扼要，用孩子听的懂的话说，尽量干脆点;活动后的讲评，可以引导幼儿单个上台操作，引导其他幼儿做做小评委，视察他的对不对，并说说缘由，引导幼儿发觉闪光点，刚好发觉并改正错误。 8.整个活动以表演为主，以正面的心情引导幼儿，给孩子微笑，给孩子鼓掌和言语夸奖，以此来给孩子建立自信念等。 六、预设嬉戏主题： 规划的嬉戏内容有：娃娃家2个，西饼店，超市，鲜花店，礼品店，银行，公共汽车等。(依据
18、幼儿的嬉戏水平渐渐开展) 2023幼儿园中班家长开放日活动方案篇5 一、我班幼儿户外体育活动状况分析： 经过大班的上学期，目前我班幼儿在体育动作发展和坚持行方面已有肯定的基础，体能大部分能达到标准，但班级上的幼儿动作发展水平存在着肯定的差异，还有许多幼儿的动作协调性不够，在遇到困难时候欠缺英勇和克服困难的志气，对环境适应力和疾病反抗力较差。所以，在今后组织幼儿体育活动中应考虑导游而各种动作发展，照看幼儿的个别差异，进行不同强度的体格熬炼，让每个幼儿都得到提高发展。 二、户外体育嬉戏活动目标： 1、培育幼儿对身体熬炼的爱好和习惯，坚持每天进行体育活动，促进幼儿身体形态结构和机能发育。 2、通过体
19、育活动，开展对幼儿的走、跑、跳、投掷、钻爬、平衡、攀登等基本动作的训练，使幼儿体力、速度、灵敏等动作素养达到标准。 3、利用废旧物品制作多种多样的体育器械，培育幼儿用器材进行熬炼的实力，发展幼儿自主性和创建性;学习利用各种体育器械进行户外熬炼的方法，促进幼儿知觉、情感和实力的发展。 4、利用晨间活动及嬉戏时间开展丰富多彩的体育嬉戏活动，培育幼儿在体育嬉戏中团结合作、遵守规则、英勇竞争、克服困难的良好品质。 三、分月支配： 三月： 本月以练习发展幼儿大肌肉项目-走、跑实力的户外体育嬉戏为主，其他实力为辅。 1、练习听老师信号变更速度方向走、跑和躲闪地走跑练习，初步发展幼儿反应的灵敏性。 如：体育
20、嬉戏机器人、分清左右、老鹰捉小鸡等。 2、练习自如地绕过障碍物曲线走和跑，发展幼儿对动作的限制性。 如：体育嬉戏请你跑、我最棒等。 3、练习距离为20-25米的速跑动作，能追逐躲闪，发展幼儿的反应实力。如：体育嬉戏快跑竞赛、冰糕化了等。 4、每周开展户外体育嬉戏8-10次; 四月： 本月以练习发展幼儿大肌肉项目-跳动的实力为主，其他实力为辅。 1、练习双脚立定跳远动作和跨跳动作，发展幼儿身体的协调性。 如：体育嬉戏青蛙捉害虫、看谁跳得远、小马过河等。 2、练习从30厘米处双脚向下跳，要求落地平稳，接着发展幼儿动作协调性。如：体育嬉戏小伞兵、小老鼠头油吃等。 3、学习能练习纵跳触物、双脚向前跳和
21、单双脚交替跳，发展小腿踝部伸肌，培育幼儿的弹跳实力。如：体育嬉戏摘果子、投篮、袋鼠搬家、狼和小兔等。 4、每周开展体育嬉戏10-12次。 五月： 本月以练习发展幼儿大肌肉项目-投掷实力(投远、投准等方面练习)为主，其他实力为辅。 1、练习两人相距3米左右，娴熟抛接皮球，发展幼儿上肢力气和协调实力。 如：体育嬉戏看谁接得准、叫号抛接球等。 2、练习肩上挥臂投远动作，发展上臂肱二头肌、肘屈肌和伸肌，发展幼儿身体的协调实力。 如：体育嬉戏小飞船上天、扔沙包、十二生肖击球板等。 3、练习瞄准投掷，发展幼儿上肢和手腕的协调实力。 如：体育嬉戏套圈、投球等。 4、每周开展体育嬉戏10-12次。 六月： 本
22、月以练习幼儿大肌肉项目-钻爬、平衡实力为主，其他实力为辅。 1、练习能非常娴熟地手膝着地爬行，能顺当钻过障碍物。如：体育嬉戏小猴摘桃、小动物竞赛等。 2、练习在平衡木上能敏捷的变换手臂动作或者持物走，发展幼儿平衡实力。如：体育嬉戏体操运动员、顶沙包走小桥等。 3、练习能两臂侧平举，单脚站立数分钟或者闭目自转3圈。 一、我班幼儿户外体育活动状况分析： 经过大班的上学期，目前我班幼儿在体育动作发展和坚持行方面已有肯定的基础，体能大部分能达到标准，但班级上的幼儿动作发展水平存在着肯定的差异，还有许多幼儿的动作协调性不够，在遇到困难时候欠缺英勇和克服困难的志气，对环境适应 如：体育嬉戏小飞行员、小蝌蚪
23、找妈妈、金鸡独立等。 4、每周开展体育嬉戏8-10次。 七月： 本月以练习幼儿大肌肉项目-攀登为主，同时通过综合实力的练习，发展幼儿对体育活动能的主动性和创建性。 1、练习向上攀登的动作要领，发展幼儿动作协调性。如：体育嬉戏攀登墙等。 2、利用各种球、棒、圈、积木、轮胎等器械创建性地进行各种体育活动，通过综合嬉戏练习，提高幼儿协调、速度、灵敏、柔韧等方面的身体素养。如：体育嬉戏猫捉老鼠、闯关、创建性玩圈、夺红旗等。 3、每周开展体育嬉戏6-8次。 总之，体育活动的开展不仅能促进幼儿的生长发育，增加体质，而且对幼儿的心理发展也产生肯定的影响。所以，我们要相识到体育熬炼的重要性，仔细地、有安排地引导幼儿进行体育熬炼，让幼儿带着开心的心情参与体育活动，提高体育活动质量，使每个幼儿在原有的基础上得到协调发展。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页