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1、2023年小学英语教师教学计划（精选7篇） 2023小学英语老师教学安排（精选7篇） 单就外语的分布区域而言，英语是最流行的语言，但以英语为母语的人数在世界上排名第三，仅次于汉语和西班牙语。以下是我打算的2023小学英语老师教学安排范文，欢迎借鉴参考。 2023小学英语老师教学安排（篇1） 一、指导思想 本学期小学英语教研工作本着为老师和学生的发展服务的思想，以我校小学英语学科发展探讨为抓手，用新课程理念指导教学实践，探讨教学方法，加强教学质量管理，努力提升老师的专业水平和教学水平，不断提高小学英语的教学质量,为学生的终身发展打下良好的基础。 二、主要工作 1.重视教学探讨，构建有效课堂 完善
2、小学英语学科建设发展规划，围绕英语学科建设，接着进行如何有效开展小学英语课外活动的探讨的探讨，组织老师进一步仔细学习英语新课程标准和英语新课程标准解读，深刻领悟新课程标准中闸述的基本理念，同时学习英语教学与课外活动的有关书籍，引导老师以主动的看法参加英语课题探讨，以理论指导实践。 探讨以课堂教学为中心，探究新课程理念下的小学英语教学以课外活动培育学生自主学习和用语言沟通为探讨重点，努力探究课外活动教学的模式和策略。以课堂教学为中心，以教学活动的设计与绽开、活动资源的开发与利用、活动评价的内容与形式为探讨内容，进行研讨课、观摩课及课题研讨，营造良好的探讨氛围。探讨中注意教学方法的科学性和可操作性
3、，切实提高探讨的针对性和实效性。 接着相互听课，探究教研基地的工作，做到点面结合。各年级要加强英语学科的课外活动建设，更应针对英语学科的特点，整合教研力气，开展扎实有效的英语教研协进活动，做到重参加、重过程、重提高。加强小学英语学科“精品课”建设，总结英语老师的教化教学阅历，共享优质教化资源，促进学科教学协调发展。 2. 加强队伍建设，提升教学实力 把全面提升老师的专业水平放在首位，加强小学英语老师的语言培训，做到培训、竞赛、考核相结合，使老师尽快适应新形势下的英语教学。 激励老师进行业余进修，努力提高小学英语老师的整体素养，特殊是英语专业素养，为提高英语教学质量奠定基础。 着力做好老师的培训
4、工作，为老师的专业成长构建新的平台，发动更多的青年老师主动参加各个层次各个种类的教研活动和各类竞赛活动，创建条件和机会让更多的青年老师脱颖而出。 3. 坚持多元评价，促进师生成长 进一步完善英语教学的评价体系，进一步落实小学英语学科教学常规，把握课前、课中、课后三个环节，引导老师对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平。 不断完善学业评价体系，对考试内容、考试形式等方面进行大胆改革，着眼于充分全面了解学生，帮助学生相识自我，建立自信，关注个别差异，努力构建促进学校发展、老师成长和学生发展的评价体系。 加强英语学科教学质量管理，加强试题评价探讨，通过分析 性检测
5、，促进老师提高教学实力和试题探讨的水平，在教学的基础上，完成学科教学质量分析报告，同时把分析结果刚好反馈给学校和老师，让他们刚好了解教学状况。调整教学策略和教学方法，并以此促进老师变更教学行为，不断提升学科教学的质量。 三、教学进度 1.三年级本学期上完3年级下个9单元，期中至第4单元。 2.四年级本学期上完4年级下9单个元，期中至第4单元。 3.五年级本学期上完5年级下7单个元，期中至第4单元。 4.六年级本学期上完6年级下7个单元， 期中至第4单元。 四、活动支配 三月份： 1.小学英语教材分析。 2.贯彻英语学科教研工作安排。 3. 进行组内公开课，英语课堂教学观摩研讨活动。 4.英语学
6、科发展课堂教学观摩研讨活动。 5.如何有效开展小学英语课外活动的探讨专题研讨活动。 四月份： 1.课堂教学观摩研讨活动(4月初)。 2.各年级平行班组织英语百词竞赛。 3.小学英语课堂教学复习研讨活动。 4. 各年级平行班组织英语作文大赛 五月份： 1.制作英语课件活动(5月9日11日)。 2.小学六年级英语复习研讨活动。 3.国家级小学英语老师优质课展评。 4. 各年级实行英语口语交际大赛。 5.举荐“金烛杯”大赛选手，进行校级公开课。 六月份： 1.小学六年级英语毕业考试。 2.组织老师参与“英语征文活动”。 3.小学三到五年级英语期末考试复习。 4. 试题探讨，通过分析性检测做好每个年级
7、两套英语期末模拟试题。 5. 对学生进行期末模拟考试。 七月份： 1. 小学三年级到六年级英语期末考试。 2. 各英语老师撰写教学总结及课题教研总结。 2023小学英语老师教学安排（篇2） 一、学生状况分析： 本学期我接着任教三到六年级组英语，依据我校学生具有新奇、好活动、爱表现、善仿照等特点我将运用多种方法，进行教学。并充分调动学生的主动性，活跃课堂、有效率地完成教学任务。本学期除了要培育学生的“四会”实力外，还要留意对学生的综合运用英语的实力的培育。特殊是那些学有余力的学生，还要对他们的思维实力、分析实力和理解实力进行更高层次的提高。 二、针对状况实行的措施： 针对学生的详细状况，我将实行
8、以下措施： 1、注意情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感受英语，应用英语。 2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合学生的课堂教学活动，调动学生的学习主动性。 3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家相互沟通，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。 4、对学生进行语音学问训练，教授国际音标，让学生从简洁机械地仿照式学习，过渡到有正确的语音学问知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。 5、加强阅读训练和语法学问的渗透学习。 6、渗透英语背景学问的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文
9、化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。 7、进一步加强学生的思想工作。 三、教材整体分析： 本学期英语课所运用教材是：人教版教材，注意学生英语听说读写实力的培育和训练，努力为学习者营造语境，细心设计内容，在教学中支配了大量的好玩的教学活动，引导学生在轻松，主动向上的气氛中学习英语，使英语变的既简单又好玩。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。 四、总体教学目标： 1、坚持欢乐英语教学法，调动学生学习英语的主动性。 2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音
10、、语调。 3、引导学生运用视察、发觉、归纳、实践等方法学习语言学问，感悟语言功能。 4、在训练学生听说实力的同时，加强读写训练。 5、结合学生实际，适当讲解语法学问，做一些练习题和试卷，做好小学升中学的打算工作 2023小学英语老师教学安排（篇3） 一、班级状况分析 从上学期的状况来看，四年级英语学习驾驭状况较好，主要表现为成果统一，英语学习爱好高。在教学中，我多是引导他们小组相互学习，个别辅导后一起进步。 二、教学目的 1.激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们初步建立起学习英语的自信念; 2.培育学生具有肯定的语感，良好的语音语调写作基础，良好的学习习惯; 3.使他们具
11、备简洁的英语日常沟通实力。 4.培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力。 5.适当介绍中西文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界的意志，为学生的进一步学习打下良好的基础。 三、教材分析： 1.注意学生语言运用实力的培育，突出语言的好用性和沟通性，同时也突出语言的真实性和好用性。 2.注意学生自学实力和学习策略的培育，为学生进一步学习或终身学习打下基础。 3.注意中外文化的双向沟通，让学生通过学习培育将来跨文化交际所需的实力。 4.注意学生学习爱好的培育，用不同的方式最大限度地激发学生的学习动机。 5.注意学科内容的整合，加强学科间的整合和渗透，让学生通过英语学习获得其他学科的.学问。 6.
12、注意教材的敏捷性和可操作性，满意不同层次学生的需求。 7.留意教材的搭配，为学生供应良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展空间。 8.留意中小学不同阶段的连接，以保证各个阶段的顺当过渡，全面提中学小学英语教学的整体质量。 四、教学措施 1.仔细备课，探讨教材，狠抓课堂教学，驾驭课堂内容。 2.运用各种肢体语言协助教学。 3.在课堂上开展更多好玩的活动和嬉戏，让学生在活动和生活中学习英语。 4.为学生创建更多的学习氛围。 5.学生被要求在业余时间尽可能多地运用他们所学的英语进行对话。 6.多看英文画报，英文故事，英文书。 7.多与学生沟通，进行口语交际训练。 五、主要教学目标： 1.能听懂并说
13、出12组对话，能简洁沟通。 2.能听、说、读60个单词和短语，能听、说、读、写61个单词和24个句子，运用简洁。 3.倾听和做活动的实力。 4.会唱3首歌。 6.会听，会说，会唱7首民谣。 7.能够完成6项自我评价活动。 8.能够理解6个简洁的中西文化学问。 2023小学英语老师教学安排（篇4） 一、指导思想 我校英语教学以提高教化教学效益为中心，培育学生的创新精神和实践实力为重点，全面推动素养教化。结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的爱好，培育良好的语言学习习惯，着重培育学生英语基础语言实力和英语语感实力，按部就班地建立起英语语言思维实力，为学生进一步学习英语打下良好基础。 二、教
14、学原则 以听为首，以听助说，听说整合，听说领先，读写跟上，废止“聋哑英语”。老师全情参加课堂，建立新型的师生关系，创建一种有利于学生自主学习的氛围，高质量的上好每一堂英语课，使学问、技能、爱好、音乐、情感、享受融为一体，让学生在身心愉悦的状态中驾驭学问，在玩中体验，在体验中享受胜利，在胜利中激发潜能。 三、学生基本状况分析 四年级共4个班，他们已经有了一年半的学习英语的基础，但班上学生的英语学习效果有差异。这须要老师在教学过程中留意教学方法和教学手段的调整。还必需留意的是个别学生上课时的限制实力差、思想留意力不集中。所以在今后的教学中，应面对全体学生，针对个别学生，运用适当方式，激发学生学习英
15、语的爱好，充分调动他们的自主能动性、主动性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的环境。 四、教材分析 此套教材全书共分10个模块。每个模块分两个单元，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习，包括歌谣和小诗。通过对唱谣和小诗的学习，一是培育学生的语感和节奏感;其次是提高发音的正确性;第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍肯定的西方文化。 本册书特设计了一些日常生活中运用频率最高的词句。课文中全部内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，所以学生在学习时，应主动参加到老师特设的语用和语境中，驾驭语句和词语的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的实力。
16、 五、教学目的 1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简洁的日常交际用语，并能在情境中运用。 2、使学生驾驭肯定数量的单词，驾驭生词的读音、书写及中文意思。 3、通过歌曲、嬉戏、歌谣、嬉戏、制作等活动巩固所学内容培育学生对英语学习的爱好。 六、教学重难点 1.重点： 四会句型、单词。 在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，主动参加，发音清晰，语调正确。 2.难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯 七、教学措施以及方法 1.课前做足够打算，认仔细真上好每一节课 2.主动参加教研会，仔细听取组员各种好建议 3.不
17、断足够自己，丰富理论，提高实践的实力 4.分层次教学，分层次布置作业，设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。实行开放式教学方式，让每个学生在参加沟通中提高英语交际水平，同时提高学习爱好和合作实力。 5.培育学生良好的学习习惯，采纳“任务型”教学法，让不同层次的学生都能充分体验到胜利给他们带来的乐趣 6.开展一对一互助活动; 7.刚好批改作业，并刚好做到反思，找出共性问题; 8.训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简洁沟通。 八、教学进度 略 2023小学英语老师教学安排（篇5） 一、教材分析 小学四年级英语是依据“新课程标准”中一级要求进行
18、编写的。本教材提倡“任务型”的教学模式，让学生在小组合作的教学模式下，通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成主动的学习看法，促进语言实际运用实力的提高。 本册教材分为四个单元，每单元5课，共20课。 二、学生分析 经过一年的系统学习，大部分学生对英语仍旧保持着深厚的爱好，但有少数学生由于遇到困难，学习爱好可能会起先减退。因此，这个学期在教学中，老师应当以学生的发展为宗旨，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，面对全体学生，在激发学生爱好的同时，扎扎实实地从每个学生抓起。老师在以活动为课堂教学的主要形式的同时，要充分发挥任务性教学
19、的优化运用，设计丰富多彩的教学活动，有效的教学任务。 同时留意到学生中存在的两极分化，教学内容留意由简到难，按部就班，在学问的复现中做好刚好补差工作。充分培育学生的听说读写实力，尤其要加强识读，拼法的实力。重视阅读实力和写作实力的同步培育。重视英语作为语言的交际功能。 三、培育的学习目标 1、能按四会与三会要求驾驭所学的单词。 2、能按四会要求驾驭所学的句型。 3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。 4、能在图片、手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语与录音。 5、培育良好的书写习惯，能做到书写规范整齐。 6、培育良好的听英
20、语、读英语、说英语、用英语的习惯，能自觉的仿照语音、语调，逐步培育语感。 7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问，完成某项任务，并促使语言实力的提高。 8、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。 9、能渗透给学生良好的自学英语的方法。 四、教学措施 1.课堂上尽量运用英语组织教学，做到持之以恒，由少积多，以助于创建英语气氛，养成学生听英语，用英语思维的习惯。 2.依据学生的特征，可将每个单元，该单元的教学内容重新组合，科学合理的把单词教学，对话操练，复习巩固融为一体。 3.多以ppt、手势呈现英语单词及对话情景，ppt呈现采纳敏捷多样的方法将该单元所学的内容柔软在一起进行综合操练。如
21、师生快速问候和介绍、学生间连续的相互问候和介绍，创设情景进行表演等，让学生将所学的对话用于不同的情景。采纳先听说，后读写，先整体，后局部的方法教学。 4.在课堂教学中，尽量开展形式多样的活动教学，活跃气氛提兴奋趣和学习效率。 5.词汇教学上，尽量利用实物和图片，增加复现次数，反复循环，按部就班，注意师生操练、生生操练。 6.逐步渗透任务型教学，培育学生活用英语，用英语完成任务的本事。 7.适当增加教学内容量，以滚动式教学，以反复渗透巩固的方法提高学习效率。 8.语音教学中采纳“分散出现，集中归纳，常常接触”的方法。 9、初步渗透任务型教学的教学理念。 附：教学进度支配表 略 2023小学英语老
22、师教学安排（篇6） 一、教学目的任务 1、能听读分辨语音，培育学生听说实力。 2、能按四会要求驾驭所学的词汇，句型，驾驭语言材料。 3、能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用实力。 4、能进一步感知理解语法，驾驭初步的语法学问。 二、教材分析 新学期一起先，我对英语教材进行了比较系统地学习与分析，深化领悟了新教材的修订意图，弄清教材的重点、难点。我们还将学习如何表达实力、如何恳求获得允许，以及如何描述正在进行的动作。本册教材有这样几个特点： 1、注意了学生运用实力培育; 2、敬重学生的差异，并让其充分发表出来; 3、在承认学生之间差异的同时供应了互动互学的条件; 4、设置
23、了发展学生特长的选做题。体现了新大纲的各项要求，明确英语教学方向。 三、班级状况分析 1、班级共有学生_人，其中男生_人，女生_人，学生对英语表现出深厚爱好，并有了肯定的英语基础，能运用英语进行初步的交际。本班学生大多基础学问驾驭良好，驾驭了肯定的技能技巧，学风较正。但有少数学生由于学习看法不够端正，基础不扎实，实力也较差，学习比较困难。 2、学生学问实力习惯看法分析 学生经过三年级一年的学习，有了肯定的英语学习基础，大多数学生产生了深厚的英语学习爱好，但也有些学生已失去了刚起先的爱好，出现两极分化现象，还要注意培育学生良好的学习英语的习惯。 四、教学方法 1、根据_对小学阶段两级总体课程目标
24、和详细内容目标的要求，结合_教学内容及老师用书中所供应的教学建议确定教学任务。 2、对于四年级的教学，老师应依据学生的实际水平和详细状况确定自己的教学重点。对学生已学过的内容，以发展学生综合运用英语的实力为目标，发展学生用英语做事情的实力，通过设计一些任务型活动如：调查、小组活动、情景描述、说明等，对所学内容进行扩展性的运用语言进行交际实力的训练，而不是简洁的机械重复。同时，老师应在注意培育学生听、说英语实力的基础上，逐步培育学生读和写的实力。 3、新大纲的要求，使我摆正了教与学的关系，敏捷了教学方法。进行了一系列的改革，更加注意开发学生的潜能、提高全体学生的基本素养、提高学生英语学习爱好的方
25、法。 2023小学英语老师教学安排（篇7） 在本学期的英语教学中，我力求坚持以下教学理念的应用： 1、面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的热忱，帮助他们建立学习的成就感和自信念。 2、整体设计，抓大放小，突出任务活动型教学敏捷性和开放性。 3、目标设计以学生语言学问，言语技能，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础，突出学生主体，因材施教，敬重个体差异。 4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。 总之，就是让学生在欢乐中学习，在学习中体验胜利，在胜利中寻求自信，在自信中欢乐成
26、长。 详细措施： (一)会话教学： 融会话教学与情景表演当中，师生一起在表演中教学，一起在表演中互动练习，在交际环境中运用，强调语言的示范性，巩固性，和发展语言技能的创建性。 (二)词汇教学： 1、巧用实物，头饰和卡片。 实践证明，在兴奋刺激的嬉戏中学会的单词记忆率较高。生词卡片更是可以用来做各种各样的复习巩固生词的嬉戏。如：“Magic eyes”，“快看快说”，“藏藏找找说说”等。 2、融词汇于会话教学中： 在这一教学预设环节中，我力求做到在旧语言中学生词，用旧语言练习新语言;利用并丰富老师教学用书中可供选择的嬉戏，依据内容的须要，选择孩子们乐于接受的一些嬉戏形式来活跃我们的英语课堂;尝试
27、设置真实的生活情景，并依据孩子们的年龄特点设计生动活泼的交际性语言活动。 (三)语音训练： 语音训练的最终目的是分析总结规律，然后理解运用。所以我打算在新学期尝试启发学生通过细致阅读，自己总结出不怜悯况下的发音规律，并激励他们找到更多学过的单词来印证这一规律，或者根据读音规律读出没有学过的生词，从而赐予学生胜利感，培育他们的自主学习意识与实力。另外，在我们设计的各种趣味活动中，仍要重视一些发音较难或简单发错音的单词，对于一些发音较难的多音节词，可以用分解的方式来呈现，如crayon，eraser。 实施方案： 1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。 2.每天记5个生词，
28、2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。 3.仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 4.坚持“日评、周检、月测”一体的形成性评价制度：对英语学习实行量化的制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。 5.对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 以上就是我在本学期的教学安排，希望自己能在这学期通过不懈地努力，多进行借鉴沟通和学习，让自己与学生们携起手来，共同进步。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页