《2023年师德师风个人自我鉴定范文(最新8篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年师德师风个人自我鉴定范文(最新8篇).docx（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年师德师风个人自我鉴定范文(最新8篇) 师德师风个人自我鉴定范文(最新8篇) 怎样才能做一名好老师呢？首先，应当树立良好的师德形象。那么，作为一名老师，我们做一个师德师风的自我鉴定吧。下面是我为大家整理的关于师德师风个人自我鉴定范文，希望对您有所帮助! 师德师风个人自我鉴定范文精选篇1 本学期的工作以近尾声，在师德师风方面，我有很多值得总结的地方，其中有阅历，也有教训。 一、在思想方面 本学期我坚持理论学习，努力提高自身的思想政治素养，并严格根据中小学老师职业道德规范严格要求自己，奉公遵守法律，遵守老师公德，为人师表。 在教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高组织实力和业务水平，严格执
2、行师德规范，用高度的事业心、责任心对待学生。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的老师育人理念树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育，与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关切每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理老师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，赢得了广阔学生家长的普遍赞许。在教化教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教化，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习主动性，努力提高教化教学质量。 本学期，我有幸参与了区举办的骨干班主任的业务培训，在学习
3、中，我更加深了师德对学生的影响和对自身的提高所起的作用，让我明白要用一颗爱心来对待孩子，要具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。当老师最重要的就是要做到诚信、守礼。受教化者要得到的不仅仅是学问，更重要的还是品德。老师在传播学问的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。 本学期我自觉得运用新时代的师德师风来进行班级的管理的。平常做到平易近人、严中带慈、公允待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，不把学生当作发泄的对象，事实到处讲原则。在班级建设中，虚心听取学生和家长的看法和建议。讲求民主化和制度化。真正使师生关系发生重大的改变。以前的学生对老师要肯定听从，但现在则要求老师对学生也应敬重，
4、这是个进步。因此，新时代的老师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。 本学期我还加强了自身的品德修养。我国古代的教化家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。一个人的品德好坏往往能确定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。如今提倡和谐和文明，我在师德培育方面不能再满不在乎于品德素养的培育。自由发展不等于要忽视特性素养。合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。 二、本人还存在的问题 工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，对学
5、生的心理动态了解把握的不够好，因此解决学生的思想上的问题和应急问题是措施经常不能得心应手。 三、今后的改进方向 刚好驾驭党的工作重点方针，提高自己的工作责任心，提高自己的品德，坚持以学生为本，加强心理学和教化学的学习，提高自己的业务实力。刻苦钻研业务学问，结合自身学科特点对学生进行德育教化。 师德师风个人自我鉴定范文精选篇2 近两个月来，我置身在浓浓的集中学习分散自学和自我剖析的工作中，那份触动，从来没有像现在这样剧烈，这样深刻。说实在的，当我提要写个人师德师风剖析材料时，内心是困难的，因为我秘要做的是一次触及我内心深处的真实的告白。但我想，身为一校之长，应以身作则，剖析自已的存在问题。假如对
6、组织所开展工作活动都不能照实地袒露自已的心迹，承认自已的缺点，那是一件悲伤的事。 这几天，我的脑海里老是出现出广泛征求老师、学生、退休老师和学生家长代表赐予我中肯的评价。出现出看法箱中师生的建议，问卷调查中选择的问题。我梳理归纳把它当作是鞭策我今后生活、工作的一笔珍贵的精神财宝。在对自身存在的问题进行了深刻地反思，在此，我向各位领导、老师们剖析自已的不足存在的问题及缘由： 一、思想政治素养与师德师风的要求存有肯定的差距 在日常教学管理工作中总是有意无意地放松自我学习，自我充电，忽视了学问实力的培育，再造学习自觉性，主动性不强。在教学管理理论和教化政策、法规等理论学习还不够专心，对案例分析探讨肤
7、浅。特殊是对师德师风集中教化与保持共产党员先进性教化活动相结合，师德师风集中教化与提高教化质量相结合缺乏深刻思索。结加强和改进师德师风建设还没有做到真用，新课程理论，敬岗创新精神不足，特殊是在市场经济条件和改革开放的浪潮下，师德师风建设遇到干扰，日常管理工作属于被动状态，不能刚好地开导师生的拓新思想，激发老师的工作主动性和主动性。 二、工作效果与所面临的新课改，师德师风建设的形势要求不相适应 近三年以来，我组织带领全校师生开展教化教学工作，以身作则，做老师的表率，团结老师，酷爱学生主动做好校务的各项工作，但因创新意识不够强，工作力度不够大，考虑问题不够周全，造成有时工作不够到位，老师整体素养提
8、高速度慢，教学法质量达不到要求，全体老师的敬业精神有待进一步提高。特殊是在师德师风集中教化活动中，急需提高老师的思想职业志向。要爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉地发行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展。 三、坚持以学生发展为本的理念不够坚毅 那种一切为了学生，一切为了学生将来发展的高瞻远瞩的博爱，时常困扰自已。在学校管理工作中总求六秆见影，有急功近利的思想，在老师管理工作总想以人为本，按章办事，介导民主，但有时因担忧工作的效果而显得专制，主观独断。在学生管理工作中总要求学生遵守中学生守则，学生一旦犯错误或没有达到预期的教化效果，就会有恨铁不成钢的冲动，甚至有变相体罚学生的行为，
9、缺乏对学生进行志向教化，触动学生的心灵。 四、关爱老师观念不够坚固，对待老师的日常生活不够到位 尤其是妆手头工作稍多、稍忙时，不能挤出时间到老师中，了解老师的日常生活和住房困难，时常忙于其他工作，而不能或较少考虑支配老师住房困难的解决，淡化了为老师服务的公仆意识，没有切实做到为群众所想，为群众所急。总觉得学校经费紧缺，自己的实力有限，对老师的困难问题无法解决。深刻理解“一心一意为人民服务”的宗旨，以至于为老师服务的意识淡薄。“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的实质表明，坚持任何时候都要以群众满足不满足作为自己得失的衡量标准，而我却忽视了走群众路途，这是工作中缺乏耐性的根本缘由
10、。“一切为了群众”是要求我们真正做到一心一意为人民服务，拿出的热忱对待每一位老师，做到领导关爱老师的一面旗帜。 五、色厉内荏见风使舵心比较脆弱 情感简单被怜悯心左右，有时拉不下脸来，对开展管理工作带来不利。产生这一问题的缘由主要有二个方面：一是管理水平和阅历有限，工作始终在顺境中，不经受委屈，经不起风浪，意志不够坚毅。二是特殊有人有了不好的境遇，自己良心上感觉很过意不去，因此有时看到个别教职工违规了，但又不是主观缘由造成的，或自己认错看法比较恳切的，在处理时就会表现出于心不忍，拉不下脸来，长期下去简单造成丢失原则性。 师德师风个人自我鉴定范文精选篇3 在这一学年度的工作中，我能够贯彻国家的教化
11、方针，遵守规章制度，严格执行学校教学安排，完成教化教学工作任务。遵守职业道德规范，做到依法执教、爱岗敬业、酷爱学生、严谨治学、团结协作、敬重家长、廉洁从教、为人师表。 作为一名老师，本人能仔细参与学校组织的政治学习，主动响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教化事业，模范遵守中小学老师职业道德规范，爱岗敬业，关切集体，乐于助人。在工作上兢兢业业。现在本人对这一学期师德方面的表现进行自我检查： 一、在政治思想方面 本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习教化法、老师法，根据中小学老师职业道德规范严格要求自己，奉公遵守法律，遵守社会公德。作为一个老师，我能忠诚于党与人民的教化视
12、野，做到为人师表。 二、在教化教学过程中 不断丰富自身学识，努力提高自身实力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。 三、在平常的工作中 我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则，努力完成自己的本职工作，回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己始终奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色调，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步。 师德师风个人自我鉴定范文精选篇4 随着素养教化的不断深化，对于老师的师德水平要求也越来越高。老师是人类灵魂的工程师，是落全面实施素养教化的主导力气，是学生增长学问和思想进
13、步的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。尤其教化科研工作者更应领先垂范，根据师德的高标准严格要求自己。回顾已走过的路，方方面面都有所提高，下面从几个方面对师德师风进行一下自我剖析： 一、加强学习，提高素养 一年来，关切国家大事，主动参与学院及部门组织的政治学习，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策。除了学院组织学习外，我平日里也常常自学。譬如：教化法、老师法、未成年人爱护法、中小学老师职业道德规范、公民道德建设实施纲要等。通过学习切实增加了我的职业道德建设的自觉性和主动性。我始终牢记人民老师的神圣职责，为人师表。把师德规范转化为老师的内在理念和自觉行动。
14、 二、主动进取，努力工作 一年来，本人能时时到处严格要求自己。对教化事业有高度的责任感和求知欲望，酷爱本职工作，坚持学习教化教学理论，仔细学习相关业务学问，不断提高自己的理论水平和综合素养。不断学习新学问来更新自己，探究教化教学规律，提高教化科研水平。主动支持领导工作，听从领导支配，维护领导声誉。顾大体、识大局、讲奉献、吃苦耐劳，不计较个人得失。 始终保持严谨仔细的工作看法和一丝不苟的工作作风，在工作上勤勤恳恳、任劳任怨，在作风上艰苦朴实、务真求实，仔细地完成领导和各级部门交给的各项任务。有剧烈的集体荣誉感，能够在不断解决种种难题中培育自己，有很强的自制力和耐性，能够正确对待挫折和失败，平常工
15、作起来有忘我的精神，不受时间空间的'限制。情愿在教化战线上尤其科研战线上兢兢业业、静默无闻地奉献自己的一生。 三、注意举止，为人师表 在平常的工作中，能够根据师德的高标准严格要求自己。做事坚持原则，诚恳正直，言行一样，模范遵守社会公德。修饰装扮适合老师身份，做到了仪表端庄，整齐得体，具有良好的职业审美情感。不论在学院还是下基层学校，时刻留意本人的举止言谈，由于自己能严于律己，故受到领导及老师的好评。平素里，留意团结协作，乐于助人。 四、存在问题 1、教科研阅历不足，平常只是在学院理论搞科研，最多只是以电话的形式与基层学校沟通，对学校发展状况了解不是许多。平常手也懒散，不擅长积累，很少撰
16、写科研论文。又不常常走出学习，只做井底之蛙。但近几个月令我很欣慰，部门领导最终带领我们到县、区及委直学校学习调研、听课，使我受益颇深、感受万千：学校改变如此之大，课改使我们的师生精神面貌面貌一新，社会在发展，时代在前进。基层学校须要我们，我们科研工作更离不开基层学校。科研工作只有理论联系实际，才能有的放矢。 2、本职工作不够扎实。由于主、客观缘由，有时工作起来举步维艰，受限许多，不能干脆下基层学校服务，沟通有限则对学校了解就甚少，说起话来底气自然不足，在教化科研工作中也就不能大刀阔斧地开展工作。使我有时有厌倦工作倾向，有时有任其自然的松懈思想。当然最主要还是主观思想在作怪，只要以公心去对待工作
17、，没有解决不了的问题。 五、整改方向 我深知，学高为师，德高为范。师德建设是一项系统工程，是一项长期历史任务，不行能一蹴而就、一劳永逸，要长抓不懈。师德是老师最重要的素养。加强师德建设是老师队伍建设最为重要的内容。作为教化科研工作者的的一言一行、一举一动时时刻刻都在被人关注。因此，师德师风的好坏往往影响和确定了学院的院风。 我要更进一步从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为基层老师服务的思想。刻苦钻研业务学问，提高自己的钻研精神。在逆境中不消沉、不自卑，在困难面前不懊丧、不泄气，以乐观向上的心情投入工作和生活当中。主动建立良好的同事关系。在新的一年里，争取在科研工作方面打开新局面，结出
18、新成果。 师德师风个人自我鉴定范文精选篇5 月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。回顾这学期的教学工作，我感慨颇多，特小结如此。本学期我担当了七年级语文教学工作。七年级是一个过渡年级，又良莠不齐，有时会存在一些“尴尬”的地方。比如，从七年级起先识字不是教学重点，但生字学习对一部分学生来说的确又有困难，没方法轻视;阅读应当逐步成为学习的重点，但由于学生认知水平的局限，对问题的理解不够深化、不够全面，阅读学习的“度”很难把握;初一年级起先练习习作，不拘形式的写出自己见闻、感受和想象。但新教材中跨越太大，学生一下子对作文感到特别头疼，老师的指导有时显得苍白无力面对这些问题，面对全新的教材，我在
19、摸索中前进、在实践中反思。 一、钻研教材、了解学生，一切从实际动身 教材是学生学习、老师教学的依据，如何用好、用足教材，让学生喜爱教材、喜爱学习，是首先值得考虑的问题。在对教材、教参深化探讨后我发觉新教材更注意对学生学习习惯、学习实力的培育，对一些语文学问点要求不够清楚、明确。如，本册教材留意培育学生预习习惯、边阅读边思索的习惯、通过各种方法理解词语的实力，注意学生对课文独特的感受。但对一些学问点在练习中虽有所反映，要求却不够明确，如标点符号的运用、比方句、疑问句、反问句、设问句的了解、句式的训练等。有了对教材较为正确、清楚的了解后，在教学的过程中我就能扬长避短、课内外相互补充，使教材更加完善
20、。 教材中的阅读课文，针对不同的教学目标、学习要求如何与学生的学习实际相一样，不至于挖得深、学得难，让学生觉得无话可说、无感可发。这又是另一个摆在面前的难题。我觉得这时老师就要对你的学生真正地有所了解，知道什么对他们来说是有难度的、什么是他们感爱好的、怎样设计通过他们的思索、合作会有真正的提高。只有这样，在设计教学方案时老师才会有一个正确的教学预料，使教案更贴近学生、更合理。我想，这也是从学生的“学情”动身进行备课的一个方面吧。当然，在课堂教学过程中，还要从实际动身，依据学习状况不断调整。 二、不断实践，不断完善，优化课堂教学 课堂是教学改革的主阵地，在课堂上老师在教给学生学问的同时，更要注意
21、学生学习习惯、学习实力的形成，真正学会学习，成为学习的主子。初一年级刚刚从小学过渡上来，老师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进行。因此老师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，提高自己的理论水平、不断更新教化观念，在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优化。针对教学中出现的一些问题，我在课后刚好反思、小结，在后面的几篇课文学习时，我特殊留意这些问题，不再为了课堂的“完备”而牵强学生，有效地避开这些问题的再次发生。 三、挑战自我、充溢自我，在否定中成长 直到现在，我真的觉得是和学生在一起成长，有得有失。最近，我发觉，自己已有的学问、阅历已无法满意不
22、断出现的新问题、新状况。课文假如只用那么几种教学模式去上，学生立刻会感到枯燥、无味，甚至有时对你的教学思路一清二楚，这样的课还有什么味?作文的教学有时会令感到“手足无措”，只是通过讲讲要求、读读例作、尝试写写、作后评价，学生怎会对作文感爱好呢?如何穿越这些障碍，领会更宽广的教学天地，这又是我最近在不断反思的问题。假如仅仅禁锢在自己小小的教学天地里，对曾经的成果沾沾自喜，那只会有一个结果不进则退!我想是到了刚好充电、补充的时候了。多读一些教化理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴、向有阅历的老师多学习、多请教，对自己的教学多反思，提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭实力。在阅读和作文教学中，我意识到：
23、要处理好培育求异思维与培育求同思维的关系。不是想法、说法越新越好，越别出心裁越好。关键是要说真话，说自己的话，表达自己的真情实感。只有这样才能更好的推动初中语文课程改革的和谐发展。 反思语文课堂中的几种现象： 1、自主的价值在于学生自主的选择学习内容、学习方式，但这一切的前提是，老师的主导肯定要在事前有了足够的铺垫，学生已经知道自己应当学什么。 2、探究最重要的是要避开事事探究，对一个问题能从不同的角度探究，探究既要注意过程可也不能忽视结果，探究的目的是为了问题解决。 3、盲目活动很可怕。虽然新课标强调对话，认为阅读是老师、学生、文本之间相互对话的过程，但是并不等于在课堂中阅读理解的过程以老师
24、、学生的一问一答来完成即是一种有效的方法。整堂课一个探讨接一个探讨，一个沟通接一个沟通，学生个体阅读、思索的时间和机会太少，特殊是学生的默读、静思、写作时间多被挤掉，最终影响学生语文素养的全面提高。 4、语文学科要有语文学科的特色，语文的文学性和趣味性不能忽视。盲目综合，把语文上成科普课、生物课、思品课不行取。不管在课上扩充的是什么材料采纳的什么活动，其落脚点都必需为听说读写服务，为积累语言，沉淀语感服务。 5、课本不能丢。不能拿着新课标中提倡“否定课本中心”的说法当尚方宝剑，完全忽视文字本身所承载的价值观念，文化背景，去追求所谓的“新意”“创新”还有什么意义?纯粹的“大胆的说”进而“编造的说
25、”而完全忽视文字本身，忽视文字的背后，语感和语言的挖掘从何谈起? 没有思索，就没有进步，没有课前、课中、课后的精思熟虑，就没有精彩的课堂教学，就没有不断成长的生命活力。只有不断的反思，不断的改进，不断的完善，教学质量才会不断的上升，学生才会强壮成长。 师德师风个人自我鉴定范文精选篇6 自参与工作十余年，我始终以教书育人为宗旨，以培育学生的语文综合实力为目标，有意无意的将德育渗透到自己的语文教学当中，并以自己的人格魅力引领学生健康成长。 我是一个有爱心的老师。 十多年来，我也不知道资助过多贫困学生，激励扶持过多少后进学生。我始终觉得，全部的学生都是同等的，反对将学生分成三五九等，反对卑视差生。吴
26、世友、李琼、顾小凯、王黎明等学生，都是出身贫寒的乡下学生，我对此倾注了许多心血。他们将是我一生的挚友，也是我的傲慢。 我是一个有责任心的老师。 “教书”是一门艺术，假如情愿去钻研，可以消耗你许多的时间与精力。为了上好一堂课，我常常翻阅大量资料，细心设计每个环节；为了让学生有属于自己的时间与空间，我布置的作业少而精，而且全部学生的作业，我都有仔细批改。我自己喜爱写作，因而特别重视作文教学。我常常关注高考动态，下载高考满分作文给学生看。 我是一个力求上进的老师。 江西省自20_年9月起，中学起先运用新教材。新教材中有许多新课文，新学问。教授新教材，须要更新新观念，须要实行新教法。为了适应新课改，我
27、多次外出学习，多次翻阅中学课程标准，多次钻研新教材，进行课题探讨，撰写教研论文。并自己学会制作课件，和开设教学博客，与网络上的同仁，共同探讨教材教法。 我是一个脱离低级趣味的老师。我总觉得，作为老师，应当为人师表，身体力行，应当严格要求自己。因而生活之余，我从不去打麻将、打牌，也不去搞“副业”，挣外快。除了做家务、健身之外，就是上上网、阅读文学网站、探讨语文教学，或者写点东西，玩玩博客。 我是一个优秀的教研组长。 自20年担当本校的语文教研组长以来，我做了大量工作： 每个学期都要组织全体语文老师，开展各种教研、教学活动，如老师的各种公开课，学生的各种语文竞赛；为了提高语文老师的整体素养，建立“
28、一帮一”体系，开展新老老师“结对子”活动，帮助新老师快速成长起来；我校每学年实行一次优质课竞赛，吉安市每三年实行一次。每次竞赛，我都仔细选拔优秀老师参赛。我校。等青年老师，都是通过“优质课”这个平台脱颖而出，快速成长起来的。 因为工作仔细，教学、教研成果突出，年终考核多次得“优”，还被评为“区骨干老师”“区优秀教研组长”等。 成果代表过去，我将会在以后的工作中，不断加强自我修养，时刻把师德放在心中。以爱贯穿我的教学中，把孩子的发展放在第一位，努力做一名人民群众放心、家长放心、学校放心、学生放心的合格的老师。 师德师风个人自我鉴定范文精选篇7 作为一名老师，本人能仔细参与学校组织的政治学习，专心
29、响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教化事业，模范遵守中小学老师职业道德规范，爱岗敬业，关切群众，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教化好每一个学生，努力去做一个深受学生敬重和信任的老师。 老师的从教之日，正是重新学习之时。本人能仔细学习教化教学理论，专心投身于教科研工作，大胆进行现代教化技术与语文教学整合的教改尝试。在每上完一篇课文后，我都会写下自我的反思，以不断督促自我进步。工作之余，我尽量每一天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自我充电，努力丰富自我的文学内涵。 爱学生，就务必擅长走进学生的情感世界，就务必把学生当作挚友，去感受他们的喜怒
30、哀乐。爱学生，要以敬重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我常常从小处着手，从学生关切的事寻求最佳教化时机，给学生春风沐浴般的教化。作为班主任，我主动做好学生的思想工作，常常找一些不一样层次的学生谈心，努力进入每个学生的内心世界，了解他们真正须要的是什么。其次，我和家长也专心共同探讨教化孩子的方法，或上门家访或主动打电话给家长，使家长的教化更具理性。 目前，新一轮的基础教化改革已经全面推开，在仔细学习新课程理念的基础上，结合自我所教的学科，专心探究有效的教学方法。在英语课上，我把英语学问与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注意学生的探究发觉，
31、引导学生在学习中学会合作沟通，提高学习潜力。使学生的学问来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的沟通，促使学生在学习中学会学习。 回顾一年来的工作，在得与失中思索，自我一向奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色调，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步！ 师德师风个人自我鉴定范文精选篇8 本年度我根据学校及教化部门的要求，仔细学习了老师法、中小学老师职业道德规范。通过学习，使自己更加相识作为人民老师肩上的重任，自身职业道德水平和政治素养有了明显的提高。为此，我做到了以下方面： 1、在依法执教方面，我能够贯彻国家
32、教化方针，能够自觉遵守教化法律法规，没有违反党和国家方针、政策的言行，主动学习和宣扬教化政策，从严格遵守法律的高度执教，在教学中始终坚持正确的方向。 2、在爱岗敬业方面，我能够做到酷爱教化、酷爱学校，教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是老师职业的基础，爱岗敬业是老师处理与教化事业之间关系的准则，是全部老师职业道德的基础前提。我对待工作尽职尽责，毫无怨言。 3、在酷爱学生方面，我关切每一个学生，敬重每一个学生的人格；与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，努力发觉和开发每一个学生的潜在的优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。无论是在生活上，还是在学
33、习上，我都会赐予学生必要的关切和帮助。利用课余时间与学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解。重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量学生。 4、在严谨治学方面，我留意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问；我能够严谨治学，提高业务水平；主动探究教化教学规律，教化教学方法敏捷、多样，注意实效性和时效性，教学水平取得显著成果。 因此，我在本年度师德师风表现为优秀。 为了提高老师的职业素养，我校开展了老师师德师风的学习教化活动，通过参与这次教化活动，使我对师德师风教化的重要意义有较明确的相识，对中学老师职业道德规范内容更加熟识。现比
34、照老师法和中小学老师职业道德规范的要求，结合自己多年来的教化工作表现，作自我问题剖析如下： 一、存在的主要问题 1、在酷爱老师的职业方面表现要更加突出。我平常扎实工作，爱岗敬业，仔细上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清晰地知道，酷爱老师的职业是做好教化工作的前提，但是在教化工作中与有阅历的老师相比自己做的还不够. 2、在教化教学理论方面学习不够坚持。我常常学习教化教学理论，每天学习新课程理念，主动参加试验活动，常常与本组老师探讨相关的问题。同时，还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计，以便不断提高自己的教学业务水平。而这些都不是常常性和自觉性的，这都是为了完成任务。现在深化剖析起来，要想
35、不断适应教化形势的发展，成为一名合格的新时代老师，就得必需不断地加强教化教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。 3、在关切学生，酷爱学生方面再耐性些民主一些。同等民主对待学生是做好教学工作的一个关键，老师与学生是同等的，这一点大家都认同。但是，我自己有时上课时，学生不听话，因缺乏耐性民主，也常训学生，现在细致回想起来，对待学生(特殊是淘气学生)的确要再耐性些。 4、在教学工作方面不敢勇于创新。本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探究科学的教学方法，提高自己的教学实力。但是，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而突略对学生各方面发展的训练和培育，没能真
36、正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主子。同时，自己思想相识还放不开，总是顾虑太多。另外，对待学生更加“爱心、细心、耐性”些。比如有时对待学生的错误，再多些谆谆教导的教化，使其改正错误. 二、存在以上问题的思想根源 1、思想相识不太高，对学习教化教学理论不够深化、坚持，对理论指导实践的意义相识不太足。还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实质相识不足，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校状况进行有效的反思。 2、爱岗敬业精神不够，缺乏刻苦专研精神和看法，工作中不擅长总结阅历和反思，服务意识不高，缺乏耐性和责任心，思想懒散，缺少时代的使命感和高度的责任感。 3、爱心没有
37、很好的培育和树立，因而缺乏爱心的激发、永保爱心不够而出现敷衍塞责现象。 4、忽视了家长在教化方面所起的重要作用，忽视了三位一体的教化策略的重要性，使自己的工作不够主动，与家长联系、沟通得比较少。 三、今后的努力方向 1、端正学习看法，自觉、主动加强理论学习。 第一是要加强对教化经典著作的学习，不断充溢自身的教化理论意识; 其次是要加强对新课程理论的学习，切实转变教化观念，不断适应时代教化形势发展的须要; 第三是要在学习中做到结合实际深化思索，并能利用理论来指导实践工作。 2、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。保持平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面，要做到同等、公正的看法。特殊
38、是对待困难学生要有耐性，有恒心，对待不听话的学生，可以采纳一些比较随和的方法，别让师生关系僵化，因为这样的效果就不大好。因此，要时刻为人师表。 3、在工作过程中，虚心听取学生们的看法和建议，提高自身的教化意识，增加自己敢于同不良现象做坚决斗争的志气，树立良好老师的自我形象。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页