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1、2023年教师廉洁从教铸师魂演讲稿5篇 假如认为老师是一个将学生作为一个完整的人看待，全面地促进学生成长的角色，老师的任务就是引导、帮助和促进学生的成长。下面我给大家带来老师廉洁从教铸师魂演讲稿，希望大家喜爱! 老师廉洁从教铸师魂演讲稿1 我们老师的职业是神圣而光荣的，担负着培育下一代的艰难任务，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这就是老师献身精神的生动写照。老师的工作不仅历尽艰辛，而且静默无闻，一生清贫。“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台”，为了党和人民的教化事业，老师付出了全部的心血，过得却是清苦的生活。多少年来，一代又一代的“孺子牛”在教书育人的岗位上谱写了一曲又一曲壮美的奉献者之歌。然而
2、，近年来，由于社会中不行避开地有腐败现象和拜金主义思想的存在，教化行业这块净土也随之受到了影响，出现了一些为师不廉的现象。老师要恪守自己高尚的职业道德，保持廉洁从教，受到了前所未有的挑战。作为一名老师，要抵制各种诱惑，树立高尚师德，做到廉洁从教，首先要从我做起。 一、要发扬奉献精神，坚守高尚情操，把教化工作作为一种崇高的事业放在首位。乐于奉献，是人民老师的精神支柱，老师的奉献精神就是以为学生服务为最高目的，以培育青少年成才成人为最大责任，不计酬劳，淡泊名利，乐于献出，不重索取的以教为志、以教为荣、以教报国的精神。我国现代教化家陶行知先生，一身执教，持俭守节，他“捧着一颗心来，不带半根草去。”就
3、是对老师奉献精神最好的诠释。他的这种高尚的人格魅力，为学子们所敬重，为学子们所效仿，成为中国现代史上垂范世人的楷模。他的这种廉洁从教的作风，所产生的道德影响力，深刻地影响了一批又一批学生的道德情感和精神世界，使学生在仰慕之中，静默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。以这种情感来对待和坚持献身教书育人的事业，就是人民老师应有的高尚情操。 二、要正确相识老师职业的苦与乐，树立正确的人生观、价值观。当我们确定选择老师这个职业的时候，就要充分相识到老师职业是艰苦而困难的，这种职业不会为我们带来任何物质上的富有，但是我们在精神上却是充溢的、欢乐的。当我们眼看着学生一每天强壮成长，成为“四有
4、”新人，当我们的桃李遍天下，我们就会产生一种华蜜感，一种成就感。这是其他职业无法比拟的，是物质金钱换不来的。因此，我们要树立正确的人生观、价值观，发扬“甘为人梯”的奉献精神，安贫乐教，爱岗敬业。当然，我们也信任，随着社会的不断进步，老师清贫的形象将得到变更，物质待遇会有极大改善，老师兢兢业业，尽职尽责会赢得社会的丰厚回报。 老师廉洁从教铸师魂演讲稿2 各位老师，同学们： 大家好! 古有一代清吏包公、海瑞，今有人民公仆孔繁森、任长霞，他们清正廉洁，务实为民，形象深化人心，受到人民的拥护。是的，无论历史如何变迁，无论时代怎样发展，廉洁恒久是时代的呼喊，廉洁恒久是人民的期盼! 社会的发展确定夹带着不
5、良的东西向前滚动，作为老师，当我们相识到自身的责任和肩负的使命时，越来越多的良知告知我们：应当廉洁自律，这不仅是个人素养形象，也是师德形象。 “学高为师，身正为范”，在呼喊廉洁的形势下，作为老师，更要强调“廉洁从教”，我们每位教化工作者都要遵守职业道德，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。是的，我们是很平凡的教化工作者，没有指手划脚的权威，没有颐指气使的娇嗔，没有追逐权利的奢望，但祖国上下千千万万个教化工作者们，不正是用他们平凡但不平凡的一生追求着教书育人、廉洁一生的教化志向么?胡安梅，一个穷山沟里的乡村女老师，靠什么高票当选“中国十大女杰”，正是她那继承父业、负债教书、关爱
6、学生的事迹，深深打动了全国人民的心。我还清晰地记得一位一般的一线老师在文章中倾吐的心声，她说：十年了，我记不清有过多少次与家长的'真诚沟通;记不清有过多少回与学生恳切谈心;记不清度过了多少个赶写材料的不眠 之夜;记不清经受过多少次公开课的洗礼;更记不清获得过多少激励与奖项但是，我却清晰地记得，在我口干舌燥时，孩子们静静送来的那一杯热水;记得在自己身体不适时，孩子们那一声声深情的问候;记得在我耳边，孩子们倾诉的丝丝细语;更记得每逢老师节，孩子们送给我的那一张张写满真情的贺卡!是的，这就是一位为人师者辛勤耕耘的收获，这就是作为一名教化工作者引以为荣的傲慢资本!我们平凡，但我们的脊梁却支撑着
7、祖国的将来;我们清贫，但我们的双手却托举着明天的太阳! 有人说，廉洁是一棵松，在万木凋零的冬日，为人们送上一丝绿意;也有人说，廉洁是一盏灯，在黑暗冰冷的夜晚，为人们添上一份光明。 而我却要说，作为新时期的教化工作者，廉洁它更是一面镜子，时刻提示着我们：在这物欲横流的时代里，我们要抵得住诱惑，撑得住信念，守得住清贫，耐得住孤独啊!甘为人梯与园丁，乐做春蚕与蜡烛，在教研的平凡岗位上刻苦钻研，勇于创新，让生命之火为教化事业而燃烧! 敬爱的同行们，孟子曰：“路虽迩，不行不至;事虽小，不为不成。”那么，就让我们立足自己的本职岗位，从每一件小事做起，以务实的看法、勤奋的精神、廉洁的作风投入到教化事业的洪流
8、中去吧! 老师廉洁从教铸师魂演讲稿3 我以为，老师的廉洁源于对学生无私的关爱。一个爱学生的老师，不仅仅把老师这个职业看成谋生的手段，还要毫无私心杂念地投入其中，以教书育人为崇高志向，并能从中享受到人生的乐趣。一个爱学生的老师，会以自己的正直去构筑学生的正直，以自己的纯净去塑造学生的纯净，以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己高尚的道德情操去培育学生的高尚品德。古往今来，在老师行业有很多静默无闻的老师，因为一个“爱”字，把“廉洁从教”看得象生命一样珍贵，甘愿两袖清风，甘愿无私奉献，他们的身上充溢着美妙的人格魅力。 巴金说：“人不单是靠吃米活着。”说究竟，人活的是品质。一个对学生充溢爱的老师，必定是
9、个无私的人，心里装的是学校的利益，学生的利益，从某种意义上说，“廉洁从教”是老师最高的境界。 廉洁不是口号，不是标语，更不是虚荣，不是装样子就可以装得出来的假样。它实实在在体现在对工作的敬业，对学生的关爱中。有人说，选择了老师就预示着清贫，尤其作为一名一般老师，每天既不与金钱打交道，也不与权利挂钩，想不廉洁都难。 其实事实并非如此，现实中，不是还有个别老师收家长礼物的行为吗?不是还有老师向学生兜售材料的行为吗?不是还有搭车收费的现象吗这一切，不仅有损老师队伍的整体形象，也违反了做人的良知。老师的职业具有肯定的特别性。 假如可以说，有什么样的家长，就有什么样的孩子，那么为什么不行以说，有什么样的
10、老师，就有什么样的学生呢?老师的和善、老师的正直、老师的无私，老师的关爱，潜移默化中影响着孩子们纯净的心灵。人，都是有感情的，哪怕幼小的孩子，也知道爱是暖和的。当我们专心去感动他们，用情去暖和他们，用无私的爱去拨响他们生命琴弦的时候，我们才无愧于为师的选择。当然，我们不是为了获得家长的感谢才选择教书，也不是为了日后学生的报答才兢兢业业，但至少我们现在的所为，不要成为他人唾弃的理由。面对花花绿绿的世界，我们要能对得起老师二字，要能对得起自己的良心。一个对学生充溢无私关爱的老师，会经常换位思索，假如我是学生，假如我是学生的家长，我会怎么想，怎么做。 一个对学生充溢无私关爱的老师，他会急家长所急，想
11、学生所想。尤其在学生遇到困难，遇到危急时，他会坚决果断，自告奋勇，像殷雪梅，像谭千秋、像张米亚等等，在他们的心里，孩子的生命高于一切，这样的老师又怎么可能计较得到了多少，失去了多少呢。一个学生因家长没能刚好接送，老师冒雨把其送回;一个学生因父母突然有事情，没地方吃饭，老师把他带回家一起吃;一个学生因没有书读而郁郁寡欢，老师主动把家中的藏书借给他读 这一个个一般而又感人的事例，就发生在我的身边，发生在我的同事中，信任也曾发生或正发生在千千万万个老师身上。爱，是教化永恒的主题。在老师职业的道路上，因为有了老师无私的关爱，才有了真情，有了美妙，也因此有了让人称颂的廉洁。 老师廉洁从教铸师魂演讲稿4
12、敬重的各位领导、各位评委，老师们： 大家好!我是来自_学校的音乐老师_。秋高气爽，大地吐珠，在这美妙的季节，能够与大家团聚一堂，倾吐心声，剖析自我，弘扬“廉洁从教”的时代风尚，我感到万分激烈。我今日演讲的题目是廉洁树正气，从教为人民。 谈起廉洁，想必大家都不会遗忘周敦颐的爱莲说中耳熟能详的妙语：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。卓尔不群的莲花即是廉洁的象征。今日，在全社会大力弘扬廉洁的浓浓氛围中，在全县教化系统正在主动开展“廉洁从教”活动之际，我们广阔教化工作者更应当以身作则，学习荷花明哲保身的品质，追求自己廉洁、奉献的职业境界! 我们老师的职业是神圣的，曾几何时我们被誉为燃烧的蜡烛，曾几何时我们被
13、誉为人类灵魂的工程师，总之，在我们的身上有太多的美誉。或许我们没有明星们光彩，更没有富商们富有，在我们教化工作者的身上，或许没有可歌可泣的动人故事，没有鲜花蜂拥的刺眼光彩，没有感天动地的英雄故事，我们有的只是每天忙劳碌碌的身影，有的是别人无法企及的精神食量，有的只是工作岗位上的专注、执着和孩子们童真的笑脸!我们不能胜记，为了精彩地完成使命，在春天与秋天的更迭中，我们送走了多少个不眠之夜;在阳光与星光的交替中，我们迎来了多少个明媚的晨曦;而那取得的一系列成果中，又倾注了我们多少心血与汗水!但为了教化系统吹廉洁之风，再苦再累，我们都无怨无悔! 我们不能遗忘，在汶川大地震突然袭来的时候，谭千秋张开双
14、臂将四个学生挡在身下。学生平安了，而自己却恒久没有站立起来!谭千秋老师在做了最终一次奉献后，恒久的离开了我们，但他的精神却化为无穷的动力。其实，在我们学校也有这样廉洁、奉献的从教例子，我们学校50岁的于老师，何老师管理班级极其仔细细致，没有课的时候坐在办公室批改作业，50岁的于老师还会把没有改完的作业会带回家刚好地改完令人潸然泪下;50岁特级老师王老师常常培育青年老师毫无保留;年级组长带领老师为我参与优质课竞赛不分昼夜，不要任何酬劳的修改教案。我想，是他们，在廉洁、奉献的歌曲中谱写了一个个动人的音符;是他们，在廉洁、奉献教化的书卷中书写了一首首不朽的诗篇;是他们，在廉洁、奉献的阳关大道上树立起
15、了一座座永恒的丰碑! 心清则志高，心浊必气短。我们牢牢戍守自己的使命，仔细细致，不放过任何细微环节，全力以赴地奋战在教书育人的第一线上;我们一身守得住清苦，耐得住孤独，廉洁工作，静默奉献;我们常修为政之德，常思贪欲之害，常弃非分之想，常怀律己之心，狠抓教化，夯实基础。 明代诗人于廉有诗云：“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”。挚友们，就让我们时刻高擎“廉洁从教”的旗帜，两袖清风，一身正气，为我国的教化事业奉献我们的终生! 我的演讲完毕，感谢大家! 老师廉洁从教铸师魂演讲稿5 敬重的各位领导，各位评委，在座的挚友们： 大家好! 接下来我演讲题目是廉洁从教铸师魂。 在今日这个物欲纵横的世界里，每个人
16、在面对利益的选择和金钱的诱惑时，往往举棋不定。那么，作为一名老师，我们又该如何呢? 法国十八世纪教化家卢梭指出：“对于一个老师来说，重要的问题不是他拿什么东西教孩子，而是他指导孩子怎样做人。”古今中外的大教化家也都曾说过一句类似朴实的真理：“无德无以培德”。 然而如今，教书育人的神圣殿堂里却出现了一些不和之音：个别老师见“礼”忘义，因“财”施教。有家长痛斥向老师送礼的八大理由： 倘如给老师送礼，自己的孩子则可坐在好的位Z，老师上课关注他的留意力，作业批改的特殊细致，可提名为班干部，简单评上三好生，与人纠纷时还会受到老师的袒护，还有，孩子因家长送过礼，会克服自卑感，众多“好处”立竿见影。听此一番
17、，身为老师，亦为家长，我深感缺憾：家长一点小小的恩惠，竟会使老师教化的天平发生倾斜，可见我们个别老师的师德意识是何淡薄薄和脆弱，做人是何等没有原则。 我们的职业作为一种特别的，以人育人的职业，它不是单纯可以用经济手段检测其效益，用金钱尺度衡量其价值的职业，人们往往对其劳动质量提出很高的要求，甚至是无止境的，但对其劳动数量却很难估算，所以，有人说，老师是良心活。也正因为如此，人们一提起老师这个职业，总是自然而然的把它同奉献精神联系在一起，歌颂他像蜡烛，向世界奉献光明;像园丁，向生活奉献美景;像铺路石，向孩子奉献坦途。 得此殊荣，我们无愧吗?廉洁是时代的呼喊，更是人民的期望。廉洁对于老师来说，就是
18、一面镜子，时刻提示着我们;面对世俗，要抵得住诱惑，撑得住信念，守得住清贫，耐得住孤独，甘为人梯，乐做春蚕。 在追逐廉洁从教的征途中，明灯在前，天下有德!人们不会遗忘“师德模范”张丽丽，大爱无疆普赞歌;人们不会遗忘“廉洁老师”王正龙，独守仙峰30年，坚守清贫不弃教。人们更不会遗忘“灾区老师”向倩，身体被砸成三段，而她生命的最终姿态竟是紧紧拥抱三名学生于胸前。 我们无意为师德讴歌，但榜样告知我们：为人师者，不戚戚于名利，不汲汲于富贵，怀平淡之心，抱济世之才，存高远之至方显其德。 我们可以理解，老师不是神，他作为社会人，与其他群体一样，也存在这自然冲动，欲望和对功利的追求，但这些往往与培育人，教化人
19、的要求不相一样，有时甚至完全违反的。但这又是客观存在的。这就要求老师必需遵守师德，廉洁从教，用自己的实际言行告知他人也告知自己：老师是奉献不是索取，教化是公益不是功利，老师先要自重，才能被敬重。 作为新时代的老师，我将以时代先锋为榜样，以师德模范为旗，用短暂青春和有限的生命去诠释一名一般教化者对人民事业的无私和忠诚，一生践行“穷且益坚，不坠青云之志。” 老师廉洁从教铸师魂演讲稿本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页