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1、2023年幼儿园大班数学教案内容5篇 作为一名教学工作者，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应当怎么写呢？下面是由我给大家带来的幼儿园大班数学教案内容5篇，让我们一起来看看！ 幼儿园大班数学教案内容篇1 活动目标： 1、正确感知10以内的数量，能按群目测数群。 2、能把两部分数量合起来看，学习按群测数。 3、敢大胆讲解并描述自己的操作过程。 活动打算： 教具：5、6、7、8、9、10的实物卡片共6张。 学具：幼儿用书，铅笔每人一份。 活动过程： 1、集体活动。 （1）目测数群，感知10以内的数。 老师分别出示实物卡片，引导幼儿视察图片，说一说：图片上有什么？有多
2、少？l你是怎么看出来的？老师带领幼儿一一点数，并说出物体的总是。 （2）学习按群测数。 老师启发幼儿用“合起来”的方法说出总数，想一想：还可以用什么方法很快能知道有多少个x x？说一说：你们觉得这几种方法，哪一种方法最快？为什么？组织幼儿探讨得出结论。 老师带领幼儿看5的实物卡片，启发幼儿用“合起来”的方法说出总数。老师引导幼儿视察67的实物卡片，激励幼儿自己用这种方法说出总数。老师借助手势，启发幼儿用手画圈表示总数。 2、操作活动。 （1）看实物和圆点连线。（老师引导幼儿细致视察实物和圆点的数量，说一说，图上有什么？每张卡片上的数量是多少？启发幼儿用连线的方法，连接数字和相应的卡片。 比较两
3、组物体的数量，请你给多的一组打，再写上数字。 （2）统计活动。 视察画面，说说：图上有哪些动物？请你将同类的动物圈在一起。启发幼儿按标记在格子里写上相应的数字。 3、活动评价。 （1）重点评价：“看图连线”和“按标记写数字”，请幼儿自己讲解并描述操作过程。 （2）对操作正确以及能边操作边讲解并描述的幼儿赐予表扬。 2幼儿园大班数学教案-相识10以内的单双数 活动目标： 1、通过创设情境、嬉戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数； 2、培育幼儿从身边事物中发觉单双数的实力； 3、激发幼儿对单双数的爱好，能主动主动地参加数学活动。 活动打算： 2元超市场景、110的代用券，红色水彩笔
4、每人一支、幼儿分组操作材料 活动过程： 一、情景导入，引起爱好 瞧！我们已经来到了2元超市，你们来猜一猜，它为什么叫2元超市呢？ 二、在购物嬉戏中体验、感知单双数 1、老师讲解嬉戏规则。 数一数，你有几元钱？圈一圈，你能买几样东西？ 2、幼儿进行购物嬉戏，提示幼儿做一个文明小顾客。 三、在沟通与比较中理解单双数 1、探讨：你有几元钱？买了几样东西？还有钱多吗？ 2、回收代用券：还剩一元的小挚友把代用券送到一边，都用完的送到另一边。 3、集体检验，解决问题：“1”该送哪边？ 4、老师小结： 像1、3、5、7、9这样两个两个地数，总会剩下一个的数叫单数；2、4、6、8、10这样都能凑成2个2个的数
5、叫双数。 10以内有5个单数，也有5个双数。 单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好挚友。 四、在嬉戏与操作中区分单双数 1、找寻身边的单双数 2、分组操作 打算4组操作材料，幼儿自由选择进行操作。 圈一圈：两个两个地圈，区分单双数。 分一分：在很多点卡和图卡中区分出单双数。 转一转：转动转盘，当转盘停下时记录下指针所指的数是单数还是双数。共7页，当前第1页1234567 扔一扔：扔骰子，记录下单双数并写出它的两个相邻数。 3、集体嬉戏 抱一抱：单数自己抱自己；双数找个挚友抱一抱。 幼儿园大班数学教案内容篇2 活动设计背景 大班小挚友已经起先学习数学学问，在学习数的可分性方面理解不是太
6、好，在学习中、活动中缺少协商合作意识，语言表达实力也不够完整。 活动目标 1.体验数量为5的物体分成两部分有多种不同的分法，能用标记和数字等符号记录分的结果。 2.能与同伴协商，学习分工合作完成任务。 3.体验共享的欢乐。 4.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系 教学重点、难点 1.理解什么是每次分的数目不相同。 2.语言的完整描述。 活动打算 苹果卡片10张 男孩图片1张 女孩图片1张 操作单若干张 梨卡片若干张 活动过程 一、分水果 1、老师家里来了两个小客人(哥哥和姐姐)，请小挚友帮老师把五个苹果分给两个小客人，在操
7、作单上记录下来，并给大家完整地讲解并描述分的结果。 2、出示五个苹果请小挚友来分一分，要求要和刚才分的不一样，并记录下来，并完整地讲解并描述分的结果。 3、引导小挚友探讨：两次分的结果一样吗?帮助小挚友理解什么叫每次分的不一样。 4、再将五个苹果分给两个小客人，要和前两次不一样，可以怎样分? 二、操作活动：分水果 1、发放梨卡片和操作单。 2、两个小挚友自由结合，分工合作。引导小挚友尝试用不同的方法记录。(一人分水果，一人记录结果) 3、展示小组操作单，并向大家讲解并描述一下自己的操作过程和记录结果，同时学习同伴的记录方式。 4.集体检查是否按要求完成，记得和分的是否一样。再次感受5分成两份有
8、多种不同的分法。 三、活动延长 1、带领小挚友玩“对口令”的嬉戏。 2、请小挚友回家和爸爸妈妈一起玩分东西的嬉戏。 教学反思 在活动的起先我运用了家里来了客人，要给客人分水果，可我不知道怎么分来引导孩子进入课堂，孩子的主动性很高，也很踊跃。 在操作活动时，没有考虑到孩子的个体差异，是一小部分孩子在操作过程遇到了困难，大部分孩子在分工和合作上还是做得很好的，孩子在讲解并描述自己的学习成果是也特别的英勇大胆。 再重新上这节课 的时候，我会把操作活动这个环节加上逛超市，打算各种各样的水果，让小挚友先去超市买水果，然后再分水果，这样会让学习更加贴近生活，不但学习了生活常识，还给小挚友一个更加宽松的学习
9、环境。 幼儿园大班数学教案内容篇3 活动目标： 1、幼儿初步理解单双数的含义。 2、学习辨别10以内的单双数。 3、让幼儿学习简洁的数学题目。 4、乐意参加活动，体验胜利后的乐趣。 活动重点难点： 活动重点： 理解单双数的含义，辨别10以内的单双数。 活动难点： 辨别10以内的单双数。 活动打算： 五子棋若干，数字卡片两套，蓝色、红色圆形卡片若干。 教法设计： 演示法 嬉戏法 学法指导： 指导幼儿两个两个做挚友 教学过程： 一、嬉戏导入，引起爱好 小挚友们好，看看老师今日给你们带来了什么？ 出示五子棋。数一数，我一把拿了几个五子棋？用数字宝宝几来表示？ 复习数字与物品数量一一对应。 二、探究单
10、双数 1、现在，老师要给他们找好挚友，要二个二个做挚友，看他们能不能都找到好挚友？ 2、老师示范：1，2，3，4个数字的找挚友方法，全部找到挚友的用笔画对号记录。 1 2 3 4 3、发放操作材料和记录单，幼儿分组探究。 剩下的数字宝宝，我想请小挚友们来给他找挚友，还要做好记录。 明确小组分工，谁摆圆形卡片，谁记录等。 幼儿分组操作，老师巡回指导。 4、汇报结果。 谁情愿把你们组的结果告知大家，那些数字宝宝全都找到了好挚友？ 5、请个别幼儿扮演，检验幼儿的探究结果。 三、理解单双数的含义 1、全部能找到挚友的数字卡片有一个好听的名字，叫双数。我们来把他们装进红色圈圈里。 2、不能全部找到挚友的
11、数字卡片也有一个好听的名字，叫单数。我们来把他们装进蓝色的圈圈里。 四、教手指嬉戏 边学习单双数儿歌，边做手指嬉戏。 拉大锯、扯大锯，1、3、5、去看戏，7也去、9也去，就是不带双数去。双数宝宝不生气，2、4、6、来演戏，8也去、10也去，羞得单数不看戏。1、3、5、7、9单数好挚友；2、4、6、8、10双数好挚友。 五、操作幼儿用书，老师巡回指导 教学反思： 这节活动课，充分调动了幼儿的参加性，通过老师示范引导，让幼儿明白了怎样去操作，而且强调必需两个两个做挚友，进一步让幼儿明确摆法，最终通过小组合作共同来完成，并在摆的过程中把双数用红笔圈起来，把单数用蓝笔圈出来，总体效果较好，体现了小组合
12、作的层次性，但在幼儿操作中总担忧幼儿会乱，不敢大胆放手尝试。 幼儿园大班数学教案内容篇4 活动目标： 1、初步学习以自身为中心区分左右 2、体验数学活动带来的乐趣 活动打算： 房子、小动物、简易地图、作业纸等 活动过程： 一、导入 身体律动歌我伸出左手去，我收回左手来，我伸出左手摆一摆，左手收回来。我伸出右手去，我收回右手来，我伸出右手摆一摆，右手收回来。我伸出左脚去，我收回左脚来，我伸出左脚摆一摆，左脚收回来。我伸出右脚去，我收回右脚来，我伸出右脚摆一摆，右脚收回来 二、区分自己身体的左右 1、学习区分两只手的左右 小挚友说说两只小手能够做什么，哪只是左手，把左手举高转一转，哪只是右手，把右
13、手举起来转转。 2、区分身体其他部位的左右 两只小手可以区分左右，我们的身体还有什么是可以区分左右的呢？（眉毛、耳朵、眼睛、胳膊、肩膀等） 说说你的左边和右边的小挚友是谁，再说说教室里什么东西在你的左边，什么在你的右边。 总结：小挚友现在知道了左和右，左手这边就是左边，右手这边就是右边。 三、为小动物找家 是谁在哭呀？原来是森林中的小动物们。它们刚刚建好了新居子，这些房子长的一摸一样，他们找不到自己的家了，你们能帮帮他们吗？ 看看谁最聪慧啊，小猴子最聪慧了。它最先找到了自己的家，请幼儿在老师提示下为每个小动物找到家。如：小兔子的家在小猴家的右边 四、分组操作活动 区分左右手找找看 五、结束活动
14、 小挚友现在学会了区分左右，那我们一起来玩个嬉戏听口令做动作 六、活动延长 请幼儿站成一排，说说自己的左边和右边是哪位好挚友，请幼儿向后转再看看自己的左右两边的的好挚友是谁，发觉了什么。知道左与右是相对的，当方向发生改变时左与右也会随之变更，唯有自己身体的左右是不会变的。 幼儿园大班数学教案内容篇5 活动打算： 1、7只蜜蜂，5只蝴蝶的图片。 、4朵红花、六朵黄花的图片。 3、数字卡片“7”、“5”、“4”、“6”以及“”、“”、“”卡片若干。 4、数字头饰两套，小猴子头饰若干。 5、数字小兔图一张，有关数字卡若干。 6、数字卡10张（装入猫头包内），铃鼓一个，磁带、录音机等。 活动过程： 一
15、、导入课题：相识“”和“” 1、问：“小挚友，现在是什么季节？”（春季）“春天来了，蜜蜂蝴蝶飞呀飞呀，飞到我们幼儿园里来了，大家看一下，飞来了几只蜜蜂？几只蝴蝶？”老师展示蜜蜂和蝴蝶的图片，幼儿说出数量，老师贴上相应的数字卡。 问：“蜜蜂和蝴蝶比，谁多？谁少？”“那么，7和5相比，哪个数字大？哪个数字小？” 师：“我们可以在7和5之间放一个符号，让人一看就知道哪边的数字大，哪边的数字小。我们以前学过号，能放号吗？”启发引导幼儿，引出 “”，重点引导幼儿视察大于号像张着嘴巴对着大数笑，大于号表示前边的数比后边的数大，初步理解大于号的含义，说出“7”大于“5”。 2、问：“蜜蜂和蝴蝶的家在哪里？”
16、（花园里），展示红花和黄花的图片，让幼儿感知其数量的不同，引出“”，重点视察小于号像是在向左弯腰，撅着屁股的样子，屁股撅给小数瞧，小于号表示前边的数比后边的数小，说出“4小于6。” 3、师：“大于号和小于号一个开口向左，一个开口向右，很不好玩，我们得找规律记住它们。”启发幼儿找出内在规律：“小挚友可以看一下，无论是大于号还是小于号，它们开口得方向都对着哪一个数（大数），尖尖的小屁股对着哪一个数（小数）。” 学习儿歌：大于号，开口朝着大数笑，小于号屁股撅给小数瞧。 二、表演嬉戏：学做“”“” 找出4名幼儿做数字娃娃，戴上数字头饰，找两名幼儿分别站在两个数字中间，用身体姿态表演”“”，幼儿读出“9
17、大于7”“7小于9。” 三、猜谜语，（红眼睛，白皮袄，长耳朵真灵活，爱吃萝卜爱吃草，走起路来蹦蹦跳。）引出数字小兔。 让幼儿视察小兔子是由哪些数字组成的，找出后，比较大小，填上“”或“”。 四、嬉戏：击鼓传包 玩法：老师摇动铃鼓，幼儿传猫头包，鼓声停止，包在谁的手里，就和他的同桌各从包里抽出一张卡片，比较大小，如“8”和“6& 活动目标： 1、相识“”和“”，理解不等式的含义，理解大小的相对性。 2、学习把不等式转变为等式。 3、培育幼儿思维的敏捷性和可逆性，熬炼幼儿运用数学学问解决实际问题的实力。 重点相识“”和“”，理解不等式的含义，驾驭相等与不相等的转化；难点是驾驭“”和“”的方向。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页