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1、2023年大学班主任学年工作总结5篇 劳碌而又充溢的工作已经告一段落了，怎么都要去把自己写好。那么一般工作总结是怎么写的呢？下面是我为你们细心整理好的高校班主任学年工作总结，希望能给你们带来实质性的帮助。 高校班主任学年工作总结篇1 一个班级能否健康发展，很大程度上取决于班主任的管理水平。我在日常工作中对此体会颇深，一个班的学生可能特性许多，但总体上会体现出班主任的性格特点。因此，班主任工作从宏观上看起着中流砥柱的作用。本学期，我首次担当高一的班主任工作，两个月以来，我深深地感到这与以往担当高三班主任工作是有很多不同之处的，因为琐碎的事情尤其多，而且学生刚刚由初中过渡到中学，还有许多不适应的地
2、方，甚至说有待调教的地方，然而， 要建立良好的班风学风，高一是最好的时机，因此，我认为，要保证正常的学习，学习必需要由高一抓起；促进良好的班风，要从基础抓起。为此，我有一下几个想法想和大家共享一下。 一建立良好班主任形象，树立威信。 当好一名班主任，首先自身要有个良好的形象。在人格道德上，不应以地位、金钱、名誉做为人生目的，要以学问、才情和人格作为人生的支撑，并时时用这种精神影响学生，除了在道德上给学生潜移默化的影响外，还要留意自身的学问文化修养，所谓“亲其师，信其道”，作为班主任老师，只要学问博大精深，功底扎实，思想活跃，就肯定会让学生折服，只有在学生心中有一个良好的形象，能更好的开展工作。
3、 二用制度限制不良行为，同时用制度促进良好行为。 在班级管理工作中，首先要制订好班规，培育学生的习惯。制度的建立一方面要深化了解学生实际状况，使班规符合班情；另一方面要弘扬民主，使制定的班规得到大多数同学的支持，一旦制度形成，就要狠抓落实。让后进生充溢希望，让优秀生不断追求，在班上形成自我约束，不甘落后的风气。另外，在教化学生的工作中，要注意性格教化和责任心的培育。常言道：人心如面，各不相同。一个班中的学生由于各人成长经验、家庭教化、环境影响相识实力不同，其特性也千姿百态，有开朗活泼型的，有孤僻胆小型的，有淘气专横型的，也有娇气任性型的等等，所以在班级中我偏爱个别教化。针对开朗学生，我采纳了高
4、标准、严要求的方法，要求他们仔细做事，善始善终，因为他们是班上的“领头雁”，培育好他们，可以在班上树立榜样；对于任性的学生，自尊心较强，所以我实行了指责、激励相结合的方法，让他们意识到任性脾气可由意志来变更，让他们和典型人物比较，从另一个角度相识缺点；对于胆小孤僻的学生，我采纳了观赏的方法，在平常多亲近他们，了解他们的生活，并多创建一些与他人合作、在集体场合说话的机会，如黑板报的策划、班会探讨等等。由于针对了学生的性格来教化，管理起来比较轻松。 三组建一支优秀的班干部队伍。 班干部的选拔和任用是班集体管理的第一步，没有班干部，班主任光杆司令，班级是管理不好的。所以说班干部的选拔和任用是特别重要
5、的班主任工作，这个工作做得好，后来的工作会得心应手；这项工作做不好，后来的工作会磕磕绊绊，事倍功半。 俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。”要把一个班集体建设成为一个坚毅向上、团结友爱的班集体，光靠一个班主任的力气是办不到的，必须要有一个坚毅的领导核心，这个核心就是一批团结在办主任四周的得力班干部。班干部从同学中来，了解同学的所思、所想、所做，他们在调解纠纷、促进同学相互沟通方面发挥重要作用。在他们的带动下，整个班级具有凝合力，团结一样地为实现班级目标而努力；在增加班级凝合力的同时，班干部还在营造良好的班级学风，在班内形成“比、学、赶、帮、超“的良好学习氛围，杜绝逃课、抄袭、考试作弊等不良现象方
6、面有着重要影响。另外，班干部还可以主动向老师以及学校反映同学的看法与合理要求。 我现在所带的班级，或许是因为班干部选的不好，所以并没有起到太大的作用，甚至还有许多事情须要我去操劳，一方面有我的责任，就是对这支班干部队伍培育时间不够多；另一方面，班干部的工作实力有待加强，工作主动性欠缺。轮番执政法也是班干部管理的一种方法。详细做法是，班里的全部成员按事先定好的期限轮番担当班干部。这种方法可以调动全班学生的主动性，熬炼每一位学生的工作实力。但此方法也有弊端，就是组织不好，干部搭配不当，简单造成班级的混乱，假如要真正实行，还须要考虑多个方面的详细问题。 四抓好学习习惯培育，促进班风整体发展。 任教两
7、年多来，我深深地感觉到高一年级是良好的班风班貌和各种习惯养成的基础，是良好学习习惯养成的关键期。因此，我刚开学初就为班上制定班级学生个人发展的目标：养成良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。我认为，以良好行为习惯的养成为突破口，有助于促进班风班貌的整体发展。 高一年级学生处在一个重要的转折和适应时期，随着新生入学，学习成为他们的主要活动，这给学生的心理与行为都带来了重要影响。低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前打算习惯、 作业习惯、预习和复习习惯等。 各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同。我认为，班主任擅长抓学习习惯的培育，有利于与各
8、科老师形成教化合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。 在班主任工作实践中，还使我相识到学生的学习习惯应逐步内化，使之成为稳定的学习品质，这须要一个长期的过程。但只要老师遵循学生身心发展规律，高度重视，从小行为入手，良好学习习惯肯定能养成。 高校班主任学年工作总结篇2 不知不觉中，担当07级城市规划1班的班主任已经一年多了，从最初的迷茫、探究到现在渐渐可以得心应手，走过了一个曲折的过程，从中得到一些体会。 一、加强班风学风建设 依据我们学校三本学生普遍存在的班风学风不够深厚、虽然学习目的明确但是自制力不够、易受外界影响等特点。须要逐步加强学生对学习的主动性。班主任是学生
9、班集体的指导者。对于良好班风学风的建设起到重要作用。首先加强班干部队伍的建设。在每届班干换届选举时通过自荐、投票选举的方式选出大家心中的班干，然后注意发挥班干的主动性和能动性，并建立起班干部与优等生帮助学困生一帮一的工作，让学生去带动学生，带动学困生的学习主动性，提高学习成果。对于学困生，在学期初依据学校统计的预警学生逐一找其谈话，深化了解这些学生的内心想法，并和他们一一找出挂科缘由，补救措施，同时联系其家长，跟家长沟通，让家长了解自己的孩子在学校的学习状况，并建议家长跟老师一起督促学生加强学习，提高学习成果，尽量做到不挂科，刚好跟家长汇报自己在学校的学习进展。同时要考虑实际状况，有个别几个学
10、生对于某些科目挂科严峻的，像本班的_和_同学，这两个同学英语是差不多每学期都会挂科，通过跟本人及家长，还有任课老师和同学沟通，正是的确如学生本人说所的，对英语学习特殊吃力，从中学起先以来都始终是这样，针对这种状况，通过激励其注意加强课程作业练习，尽其最大实力，放松心情;消退自己心中的抗拒抵触心理。削减挂科次数。 其次，要抓好学风建设，还须要通过学校的规章制度去约束学生，考察学生出勤状况，依据学校规定，某一课程缺勤五次取消其考试资格，通过听课再结合课后与学生沟通时了解的状况综合起来再跟任课老师沟通，一方面可以更加多地通过任课老师了解学生学习状况，另一方面也可以把学生的一些想法和体会反馈给任课老师
11、，促进老师与学生之间需求的更多了解，以便促进学生和任课老师间的互动。 同时班主任的听课考勤也对于部分学习较松散的学生进行约束。同时听完课后也可以刚好跟任课老师沟通了解学生的学习状况有利于跟任课老师一起解决班级学生的一些学习问题，再者，刚好总结和进行阅历沟通，对于期中考试结束后刚好总结考试结果，对于成果好的，有所提高的进行表扬，对于成果不志向的下滑的进行提示和激励，并让学优生跟同学介绍自己的学习阅历，供应其他学生作为学习的榜样，参考其学习方法。在学期期末阶段，四六级考试、期末考试前的复习过程中，接着强调考风考纪，让大家肃穆对待，仔细复习，真诚迎考，并重点关注学困生的复习，加大班干责任，以班干带头
12、，对学困生的期末复习进行辅导、督促。坚持召开班级会议，班级会议参考多种形式，可以是与班级活动相结合，通过班会增加大家的班集体凝合力，通过班级活动让学生体现自我、发觉自我、相互了解、增加友情。通过班会和班级活动也充分给了班干部一个发挥自己领导作用的舞台，让学生去确定班干部的工作，更加靠近这个大家庭。 在班会中总结一个月以来大家的学习状况，刚好发觉问题解决问题，在班级活动中相互沟通生活学习，促进同学感情。通过一个学期的工作，在学校学院及辅导员的帮助下，班级的学风班风建设朝着一个良好的方向发展，学生的学习爱好和学习成果都有所提高，但是由于个人阅历不足等缘由，部分学困生的学习差问题还是比较难以解决，还
13、有许多工作须要不断完善和加强，须要不断学习其他老师的好阅历来提高自己的实力。 二、加强学业指导 大三学生的专业课程学习已经进入特别关键的时刻，那么对于学生的专业学习是须要重点抓的。作为班主任，首选通过跟学生沟通，了解学生对专业学习的感想、体会。激励学生专业多去了解专业发展，多去跟专业老师沟通。加强自己的动手实力，注意理论联系跟实践相结合。 三、深化学生中去，形成和谐融洽的师生氛围 在跟学生谈话沟通的时候尽量做到贴近生活，跟他们谈论生活、志向、自己的一些经验，并赐予他们自己的一些建议。谈话环境可以多样化，宿舍、校内路上、网上等。做学生生活中的挚友。 总之，班主任工作对我来说是一份具有挑战性的工作
14、，自己在开展工作中指导学生也就是指导自己，学生的进步就是对自己工作的进步，以上就是自己坐班主任的一些体会。 高校班主任学年工作总结篇3 我担当09电气1班、2班的班主任工作，这一年的时间里，我和我的学生一起成长，在这一年里，我对班主任工作，有了更深的体会。这一年来，我主要工作如下： 一、加强对学生的思想政治工作 高校生思想相对成熟、独立，单纯的思想理论教化，往往不能收到很好的效果，反而有说教的嫌疑，但是思想政治教化是一项任何时候都不能放松的工作。我对学生的思想政治工作主要是从两方面开展，一是利用班会，从小的事 情，身边的事情，学生感爱好的事情引导学生，树立正确的人生观和价值观，树立爱国主义情怀
15、，例如，进行了多次主题班会，其中有：班级奖项评比主题班会，学院奖学金评比主题班会，如何支配大二生活主题班会，防火、防盗等平安教化主题班会等，这些主题班会希望能给他们供应一些学习，生活上的参考。另一方面，我利用课余时间和有关学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。如对思想、心情不稳定、有激进倾向的学生，对学习不志向的同学，对欠费的同学，对有好的爱好爱好的同学，都进行了多次交谈，效果良好。对于一些主动上进的学生，则激励他们严格要求自己，主动向党组织靠拢。 二、加强班级日常管理 在班级的日常管理中，协作学校，学院，仔细完成学校、学院布置的各项工作。在工作中，充分发挥班干部的作用，让学生自主管理班级
16、。 同时，作好突发事务的预防工作，有备无患，防患于未然。特殊加强对学生考勤、晚上外出的管理，一经发觉违纪，肃穆处理。经过努力，我班班纪良好，没有任何突发事务的发生。 三、狠抓班级学风 由于进入高校二年级，班级有些学生放松了学习，过分注意了各类校内活动和上网，学习氛围不是很深厚，针对这种状况，我狠抓班级学风，学习乃是学生的根本，在对学生严格要求之时，注意学生从思想上的重视，我让每一位学生在开学初给自己定了本学期的目标交给我保管，在学期快结束时，我再发给每一位学生，让他们回顾自己定下的目标，促进他们奋勉学习；还常常在班会上介绍一些高校学习的方法，激励大家主动参与一些与专业相关的活动。上学期末，我班
17、学生学习成果有了明显的提高，整个班级学习风气良好。 四、主动抓好后进生的转化工作 后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教化教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因才施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友。刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值。例如，对班上学习不志向的同学，单独与每位同学交谈，尽量找出缘由和解决方法，同时，还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。 五、主动
18、开展文体活动 激励学生主动参与文体活动，增加学生的体质，丰富学生的精神生活。这一年中，班级学生主动参与学校及学院各项体育活动和文娱活动，在各种竞赛和活动中取得不错的成果。同时，班上组织了多次有意义的活动，通过学生的参加，培育学生的集体主义观念和荣誉感，使学生树立不畏艰难，奋勇拼搏的精神。 六、注意学生心理素养教化 心理素养教化在高校生中越来越重要，由于生理、心理因素方面的影响，由于日趋激烈的社会竞争和沉重的学业负担等社会因素的影响，有不少学生产生了焦虑、冷漠、恐惊、猜疑、抑郁、自卑、嫉妒等心理障碍。这就对班主任工作提出更高的要求，要求在心理素养教化中能即时了解学生的心理状态，抓住时机，有针对性
19、地为学生排忧解难。 总之，在这一年里，我通过以上几方面的努力，班级工作有了较大起色，学生的整体素养在不断的提高。 在工作中，我相识到，班主任工作的重中之重是对学生的思想工作，这是贯穿在每一个详细的工作之中的，只有做好了学生的思想工作，其他的一切工作才能顺当开。，在对学生的思想工作中，又要因人而异，因才施教，注意工作方法，不能以单一的工作作风面对特性各异的学生。在工作中，还有很多问题和很多繁琐的事情，这就须要我不断的努力，刚好总结阅历教训，争取取得更大的成果。 高校班主任学年工作总结篇4 对于很多新做老师的人来说，班主任工作是他们的一个很大难题。看着很多有阅历的老班主任做起工作来得心应手，游刃有
20、余，而轮到自己时却是到处受制，举步维艰，还不明白问题出在什么地方。真是学又学不像，做又做不来。再遇到学生不懂事的反目，也只能“自己的心情自己感受”了。我对于自己的班主任工作，谈不上有什么心得，只能说是有一点感受吧! 一、班主任不能溺爱学生，不要宠孩子。 在刚起先接手08数控6班的时候，我什么都不知道。没有任何阅历可言。那时候最关切的一个问题就是：如何处理好与学生之间的关系可是，因为缺乏阅历，并没有把握准与学生之间的距离的尺度。一心想着和学生交心，希望他们在中专生活中找到自信。但是，与学生距离近了之后，却发觉学生会不敬重我，班级纪律成问题，学生们并不自重，志向中的民主成了现实中的散漫，学生自信过
21、了头。 在军训和养成教化的十几天里，我和学生朝夕相处。那时候，我就觉得自己已经成为他们的保姆，他们有任何困难，我都尽可能的帮他们解决。但是，也正因为这样，学生养成了懒散的性格。后来想想，其实，班主任就要懒点。 而后，我对每个班干部布置了详细的任务。我要求每一位班干部都要发挥他们的作用。晚自习实行每个班干部负责看管几个人，再由班长管理全班的方法。而这个方法也收到了很好的效果。在平常的生活中，我都尽量让班干部先对日常事务进行思索和处理，而后再由我对他们的工作进行改正。有时候，我发觉这些班干部能做的很好，甚至比我自己处理更好。我想，只有班主任放松些，给班干部事情做，这样，班干部的个人实力才能得到提高
22、。 二、保持适当距离，让学生看不透老师 当学生正式进入日常的学习生活中后，我担当了本班的机械制图老师，可以说，在刚起先的第一个学期里，我每天与他们打交道。在我的学生面前，我演着两个不同的角色。作为班主任，我要求他们上课仔细、宁静。但是，作为一名任课老师，我希望学生能喜爱上我这门课，我喜爱在一个轻松、活跃的课堂气氛下进行授课。说真心话，我并不喜爱上自己班上的课。而开学后，我们班在全科的八项评比中，始终没有取得让人满足的成果。这时候，我发觉，我一起先 想与学生轻松相处的想法是很难接着下去了。他们完全清晰我的脾性。这时候，我请教了其他有阅历的老师。变更了我与他们相处的方法。我严格要求自己班上的学生，
23、让他们变更以往懒散的看法。甚至在我的课堂上，我也会因为学生的不良表现发火，教化学生。这时候，由于学生对我的突然变更无法适应，他们也不再像以前那样无所谓。学生终于是有些进步。 到了这个学期，由于我改上07级的课，并且每周课也许多。并没有太多的时间与我班上的学生相处。也就只能是上课的时候从班级经过，下课的时候去看看他们了。但是，我发觉，正因为这样，学生反而对我很好了。也更听话了、更懂事了。学生变的很贴心。他们会偷偷的给我说“老师很想你啊”。你交代的一些事情，他们也能更好的完成。我觉得班主任和学生之间还是应当要保持适当的距离。不过，这点，可能也就只能用在我这样的班主任身上了。我是真的不太会骂学生。这
24、点还真是很失败! 三、要刚柔并用 这点，我觉得是最难的了。太凶了，会伤了孩子的心。而且让他们长时间处在一个高压的环境下，他们的精神压力得不到放松。这样，一旦压到极限的时候，孩子就会出现反常的行为。但是太柔了，学生只会骑到自己头上。失去了老师的威信。有些有阅历的班主任教我“对学生就是打一个耳光，给一颗糖”。对学生严厉的同时，也要让学生知道班主任的好。不过，这点说着挺简单的。却是我自己最难做到的了。可能是自身性格的缘由吧，我不太简单生气。通常对我们班那些淘气鬼都是温顺大大的多过了严厉。这是我最致命的缺点，也是我在今后班主任工作中须要重点突破的地方。 以上是我对自己这大半年来班主任工作的一点点感受。
25、在全部的“主任”中,职位最小的是“班主任”,但责任最大的却是“班主任”。我深知自己的责任重大，在今后的班主任工作中，我会更加的努力。争取让每一个学生都能在两年的校内生活中，欢乐成长。 高校班主任学年工作总结篇5 高校班主任作为高校生思想教化和管理工作的重要领导者和实施者，肩负着为实现中华民族宏大复兴而培育合格接班人的重任。本文就如何做好新生适应性教化工作；做好班干部的选拔培育工作；关切、酷爱学生，真诚与学生做挚友等方面的高校班主任工作进行阐述。 高等教化担负着为社会主义现代化建设、实现“中国梦”而培育高级特地人才的重大任务，使高校生成长为社会主义事业的建设者和接班人，高校班主任的工作责任重大。
26、我担当中、高职班主任工作二十多年，对如何做好高职班主任工作有肯定体会，认为在高校班主任工作中应重点做好以下几个方面的工作。 1.做好大一新生“适应性”教化 大一新生告辞了他们熟识的中学生活踏入高校校内，在新的生活、学习环境中会产生各种不适应，如：失落、懊丧、苦恼、困惑及其各种冲突。在这个关键的过渡时期，他们非常须要正确的引导、帮助和关怀，班主任必需肩负起这个重任。首先给学生介绍高校与中学有什么不同，如：培育目标、培育方式的不同，教化模式、教学方式的不同，担当的责任、学习视野不同，等等。让他们对即将到来的高校生活有一个基本了解，从不同角度引导他们正确相识高校及高校生活，快速调整方位，主动适应高校
27、生活环境和人际环境，适应生活规律，驾驭人际氛围，调整好心态。许多学生对于高校里新的教学管理制度学分制不了解，对自己所学的专业不了解，从而造成对这个专业不感爱好对将来很迷茫，故而要对学分制和所学专业进行介绍，让他们了解学分制、了解本专业的课程设置与就业前景等，强化专业思想教化，对自己的专业产生爱好，加深他们的职业相识，并明确学习目标做好学业生涯规划，为今后进入社会走上专业技术工作岗位奠定基础，帮助他们尽快适应高校生活。 2.做好班干部的选拔培育工作 “火车跑得快，全靠车头带”。一个强有力的班委是使班级这列“车厢”驶向正确道路并提速升级的“车头”。做好大一新生班干部的选拔培育工作，是班主任工作的重
28、中之重。新生入校伊始的军训就是很好的考察学生能否成为“车头”的试金石。要选用那些严于律己，能吃苦并乐于奉献，有原则、有责任心的学生担当班委，他们是班主任开展学生工作的得力助手，对于凝合班集体、搞好班级学风、促进班级团结起着重要作用。班级管理要规范化、制度化，学习学校的各项规章制度和管理制度，依据学生手册和学校的管理条例制定班规，使每个学生干部都清晰自己的职责，做到既分工明确又团结合作，形成班集体核心。班主任应指导、督促其开展工作，教给他们工作方法，既要大胆运用，放手让他们工作，遇到问题和困难时又要刚好给他们出办法想方法，做好班干部的参谋和后盾。为给更多的热心为班集体服务的学生成长、熬炼的机会，
29、使他们在各方面的实力都得到提高，每学期都进行民主改选班委，在新一任班委中留任2、3名老班委，起到以老带新、工作连贯的作用。 3.关切、酷爱学生，真诚地与学生做挚友 关爱学生是班主任开展教化工作的前提和基础，要真心诚意地关切学生、帮助学生，做到以情感人、以理动人，使学生实实在在地感受到老师的关怀和关爱，从而信任老师、乐于跟老师做挚友。在学生工作中，要留意自己的看法和说话方式，要充分敬重学生，使学生在被敬重的同时学会敬重别人，从而拉近师生间的距离。对个别不遵守校纪校规的、没有养成良好学习习惯的学生，要讲究工作方式，做耐性细致的思想工作，利用各种场合，结合学生实际进行；对“问题学生”做到“不抛弃、不
30、放弃”，在与“问题学生”的交往中，始终遵守一个原则就是：不羞辱、不卑视，同等对待。对于他们在纪律上出现的反复，拿出百倍耐性与关切对待他们，对他们的点滴进步都赐予充分确定与激励，使之成为社会的有用之才。在班主任工作中，关注学生的微小改变和点滴进步，并刚好赐予引导、激励，从而激励他们发奋学习、鼓起战胜困难的决心和志气。尤其是要关切贫困生的学习、生活及心理健康，帮助他们争取勤工俭学机会和助学贷款，消退因经济困难引发的自卑、焦虑和担心心情。 4.培育高校生责随意识，肩负起历史使命 当代高校生思想活跃，对新思想、新观念、新事物、新科技的学习和接受快，有剧烈的民族自尊心和骄傲感，但仍存在一些问题，如：缺乏
31、对社会、集体和他人的责任感，缺乏吃苦耐劳和献身精神，只注意个人价值的实现，等等。可通过开展形式多样、内容丰富的集体活动，提倡社会主义的核心价值观，实现自我教化。如：利用革命纪念日开展系列教化活动，组织学生参观“红色”展览馆，观看爱国主义影片，实行主题班会等，将爱国主义教化、社会主义公德教化、道德法纪教化、心理健康教化、职业发展指导教化等教化融入各种活动中，避开简洁的说教给学生带来厌烦、抵触心情。引导高校生将注意个人价值的实现与国家、民族的宏大复兴紧密联系起来，肩负起为对自己、对家庭、对国家的责任，成为实现中华民族宏大复兴的中坚力气。 5.帮助学生做好职业规划和就业指导工作 高校班主任要指导学生
32、获得诸如自考、专升本、职业资格考试等重大发展机会的信息。教育学生将实习与就业相联系，在实习过程中通过自己良好的工作表现获得用工单位的确定与聘用。教化学生要树立正确的就业观，先就业再择业，避开眼高手低、挑肥拣瘦，不轻易放过每一次就业机会。让学生树立明确的职业发展目标与职业志向，并帮助学生通过各种途径，顺当实现自己的职业生涯目标。 6.结语 高校班主任是一个班集体的组织者、领导者和教化者，一个班级能否形成强有力的班集体，学生能否根据培育的目标成人成才，在很大程度上取决于高校班主任的工作看法、教化方法、管理水平及业务实力优势，因而高校班主任不仅要对班主任的工作充溢热心、对学生充溢爱心，更要有先进的理念和科学的方法指导、服务、管理学生。只有这样才能培育出既有特性而又有合作精神，既有责任心又有事业心，合乎时代潮流的新时期合格高校生。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页