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1、2023年初二英语教学工作计划5篇 做任何工作都应当有个安排，以明确目的，避开盲目性，使工作按部就班，有条不紊。我们应当要有一个合理的工作安排、合理的时间安排。下面是我给大家整理的初二英语教学工作安排，希望大家喜爱! 初二英语教学工作安排1 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的须要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践实力和创新精神。正确把握英语学科特点，主动提倡合作探究的学习方式。培育学生主动地情感看法和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面发展和终身发展奠定基础。 二、全期教学总目标 学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题
2、的陈述并能参加探讨。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三、教材简要分析 新目标英语八年级(下册)，全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读实力，扩
3、高校生的阅读量。 四、学情简要分析 我班有47人，通过一年半的英语学习，一部分学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。 五、提高教学质量的可行措施及教改措施 (一)面对全体学生，注意素养教化。 (二)以学生为主体，敬重学生个体差异。 (三)采纳活动途径，提倡体验与参加。 (四)开发课程资源，拓展学用渠道。 详细来说： 1、仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内
4、容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。 2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，刚好改进教学中存在的问题和不足。 4、主动开展丰富多彩的英语活动，提高学生爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 5、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。 6、每天记12个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。 7、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 8、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：
5、对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。 9、注意个别辅导，在面对全体学生的基础上，培优补差。 10、不断学习，加强自身素养和业务实力的提高。 初二英语教学工作安排2 一、教材分析 八年级英语下册共12个单元加2个复习单元，每个单元分为两个部分，A部分和B部分，A部分以一幅展示新语言功能在实际生活中运用的图画开篇。A部分接下来是几个按部就班的操练活动。每单元其次页的下端呈现的是一个语言同时引出新的词汇。同时，B部分的活动帮助学生整合新的目标
6、语言和前面所学过的语言。这一循环强化了前面的语言学习，同时为新学语言供应了更多的操练机会。 二、教学活动支配 本学期共计19个周，活动支配大致如下： 1、9月份开展老师之间的听课、评课活动，相互沟通教学阅历。并作书面记录。 2、10月份以提高学生学习主动性为主绽开一系列教学活动，如背词接龙，用英语进行一些好玩的演讲竞赛等同时打算期中考试的教学内容，主动备考。 3、11月份开展各种有关英语方面的竞赛活动，如笔试、朗诵竞赛等来提高学生的语感。 4、12月份进行期末收尾工作仔细组织复习迎接期末统考。 三、教学进度 本学期共19周，每周上3个单元，每单元利用7课时。 1、9月份上完Unit13 2、1
7、0月份上完Ulnit46及复习单元 3、11月份上完Ulnit710 4、12月份上完Ulnit11-12及复习单元。 5、1月份组织期末复习，迎接考试。 四、教学目标 1、通过让学生彼此交谈，学生就有更多的时间来运用新语言。 2、老师尽量在授课上用英语，假如是说法学问就适当穿插母语。 3、为学生安排搭挡，开展结对活动，帮助学生逐步提高语言流利性。激励学生活学活用，大胆开口。 4、要求学生会写当天所发生的一些事情，以日记的的形式进行书写，培育学生的写作实力。 初二英语教学工作安排3 一、学生状况 本学期我接着担当八年级的英语教学工作，本班共有学生48人，其中绝大部分学生基础比较好，而且进取心强
8、。通过一年多的英语学习，由于基础不平衡，少部分男学生自觉性不高，仔细程度也不及女学生，所以两极分化已渐出现。为了更好地搞好本班的英语教学，提高学生的英语水平，在制定本安排和设计教案的时候，必需做到以学生的爱好为中心，寓教于乐，激发学生的灵感，促使学生主动思维并自觉地汲取和创建性地运用所学语言学问、呈现自己的特性，切实完成本班英语教学工作，达到学校制定的教学目标。 二、教学目标 1、扎实基础教学，巩固语言基础学问注意过程性评价，培育学生的听、说、读、写实力。 2、缩小两极分化，做好不同层次学生的辅导工作，尤其要关切后进生，厚爱特困生，主动投入到爱心帮扶活动中去。要重爱好、重方法、求稳定、求实效，
9、避开出现大批掉队和过早分化现象。 3、优化教学方法，仔细学习英语新课程标准，教学从学生的学习爱好、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用实力，使语言学习的过程成为学生形成主动的情感看法、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习实力的过程。 三、教学要求及措施 1、要仔细学习英语课程标准、培育新的课程意识并逐步将新课程理念内化为自己日常的教学行为。 2、要把语音教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。语音教学主要应通过仿照来进行，老师应供应大量听音、仿照、实践的机会，帮助学生养成良好的发音习惯。在留意单音的精确性的同时，
10、还要注意语义与语境、语调与语流相结合，要为今后有效的口语交际打下良好的基础。 3、依据英语课程标准中语言技能三、四级的目标要求，对学生进行适当的听、说、读、写专项训练，并开展适当的综合性语言实践活动，逐步培育学生的综合语言运用实力。 4、在注意交际、培育实力的同时，不行忽视语言学问的系统学习。确保学生在达到英语课程标准中语言学问的三级目标的基础上，学习、驾驭新的词汇和语法项目，拓展、补充相关的话题和功能项目。 5、在教学过程中不行盲目地加快教学进度。教学肯定要切合实际，做到重爱好、重方法、求稳定、求实效，避开出现大批掉队和过早分化现象。对英语学习水平不同的学生，做好“提优补差”。 6、主动参与
11、集体备课，保证集体备课的质量。集体备课不仅仅是要统一教学进度和教案格式，更主要的是要备教学内容和教学方法，通过集体备课探讨每单元的教学策略，特殊注意对不同课型教学的探讨。 7、课堂教学活动的设计要依据课程的总体目标(三级、四级)、体现“任务型”语言教学的特点，即让学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等参加方式，学习和运用英语。在教学中还要有意识地加强对学生学习策略的指导，帮助学生在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习，引导学生在学习过程中进行自我评价并依据须要调整自己的学习目标和学习策略。 8、充分利用现代教化技术，开发英语教学资源，改进学生学习方式，提高教学效果。尽可能利用音像、英语报刊、
12、图书馆和网络等多种资源，为学生创建自主学习的条件。 9、主动组织开展内容丰富、形式多样的英语课外活动，如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报等，帮助学生增加学问、开阔视野、发展特性、呈现才能。 10、课后做好不同层次学生的辅导工作。对英语学习水平不同的学生，要做好“培优补差”。 11、重视形成性评价，并留意评价的正面激励和激励作用。学期、学年的终结性评价应全面考查学生综合语言运用的实力，笔试要增加具有语境的应用型试题，削减单纯的语言学问和语法学问题。 初二英语教学工作安排4 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的须要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践实力
13、和创新精神。正确把握英语学科特点，主动提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用实力。突出学生主体，敬重个体差异，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。培育学生主动地情感看法和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面发展和终身发展奠定基础。 二、本学期英语教学的总目标 依据新课标的要求，八年级学生必需 有明确的学习须要和目标，对英语学习表现出较强的自信念。能在所设日常交际情景中听懂对话和小故事。能用简洁的语言描述自己或他人的经验，能发表简洁的看法。能读懂不同文体的小短文和简洁的英文报刊文章。能在合作中起草和修改简短的文段，说明、指令、
14、规则等。能尝试运用不同的教化资源，从口头和书面材料中提取信息、扩展学问、解决简洁的问题并描述结果。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三.教材分析 新人教版英语八年级(下册)，全书共有十个单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习到的一些语法学问点有：情态动词、反身代词、不定式、连词、过去进行时、现在完成时、形容词和副词的比较级和最高级等。每个单元分A和B两部分，这两个部分分别供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读实力，扩高校生的词汇量和阅读量。 本学期的重点是接着学习词汇和习惯用语，语法学
15、问点：情态动词、反身代词、一般将来时、不定式、连词、过去进行时、现在完成时、形容词和副词的比较级和最高级等。其中现在完成时和连词是本册的难点、重点。 四、学情分析 本学期我担当初二年级五、六班的英语教学，共有学生人数83人。通过初中一年半的英语学习，少数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事，能与老师或同学就熟识的话题交换信息。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。部分学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃。另外，所教班的学生在情感看法学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识
16、;不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。作为他们的英语老师，本期要做好的是帮助转变学生的看法和指导学生学习方法，使他们的英语水平得到较大的提高。 五、教学措施 1.要依据课程标准深化探讨教材，亲密联系社会生活实际和学生实际，尽可能多的阅读参考资料，提高自己驾驭教材的实力。敏捷选择教学方法，细心组织教学内容，细心设计教案，备课做到“四有五备“：脑中有课标，心中有教材，眼中有学生，手中有教法。备课标，备教材，备学生，备教法，备学法。 2、实行措施，注意双基教学，把握核心学问，强化双基落实，努力转化学困生。提高课堂容量和效率，精讲、精练、
17、精评，仔细备好每一节复习课、挖掘教材资源、搜寻考点，努力打造高效的复习课堂。将高效课堂的要求与策略应用到详细的复习中去。在执行教学常规方面做到细处，落到实处。 3、督促部分学生端正学习、考试的看法，坚决做到堂堂清、日日清、周周清。加大反馈测试的力度，通过肯定频率的强化训练、模拟测试等形式，培育学生养成良好的审题习惯和解题习惯。 4. 注意个别辅导，在面对全体学生的基础上，培优补差。精确引导优秀生，抓好中等生，辅导好学困生。对学困生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 5、要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的
18、教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学质量。常常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实状况，利于学生的有效性学习。 六、奋斗目标 通过本期的努力奋斗，力争使两班的及格率达到70%以上，优秀率达到45%以上，人均分78以上(满分100分)，确保以上两率一分位居全县前三。 初二英语教学工作安排5 一、学生分析 八年级的学生对英语学习爱好整体有所下降，简单出现两极分化，初二英语教学安排。所以本学期应留意抓好后进生的工作。老师应当面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生
19、良好的学习习惯。通过初中一年半的英语学习，少数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事，能与老师或同学就熟识的话题交换信息。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。大多数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃。另外，所教班的学生在情感看法学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。 二、目的要求。 1、依据学生的特点以及英语学习的规律，采纳有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境
20、，让学生运用所学语言开展活动。 2、本学期要着重留意培育学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的绽开，还要注意培育学生的自学实力，指导及激励他们多运用工具书。 3、从学生实际动身，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。 4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注意现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注意培育学生干脆用英语表达思想的实力，扩大课堂容量，提高课堂效率。 5、仔细钻研教材，驾驭每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，依据的学生年龄特点及班级的实际状况，细心设计教学程序，选择适当的教学方法，仔细备课。 三、
21、详细措施 1、在课堂和作业布置上体现学问的梯度，扩大照看面。 2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。 3、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在老师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现特性，发展心智和拓展视野; 4、实施“一帮一”活动，让成果好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成状况和背诵状况。 5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动。同时，整合家长的力气，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。 6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练和练习。 7、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快驾驭阅读技
22、巧，培育阅读爱好，从整体上提高学生驾驭语言学问的实力。 8、注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中以形成性评价为主，注意培育和激发学生的主动性和自信念。 9、主动开展丰富多彩的英语活动，提高学生爱好。如英语单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 10、依据教学内容不同对不同层次的学生进行分层教学，工作安排初二英语教学安排。注意个别辅导，在面对全体学生的基础上，培优补差。 11、每天背诵课文中的对话，每天记当日学过的单词或对话，每日进行检查。 12、每天进行听写，每月进
23、行阶段性检测并且进行检测分析。 13、针对学生阅读实力差的问题，本学期进行阅读实力训练，每周阅读两篇英语短文，并打算特地的阅读摘抄本，定期检查。 14、提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语课文等项目，要布置有针对性和好用性的任务。 15、不断学习，加强自身素养和业务实力的提高。 16、每天背诵课文中的对话。要求学生背诵并默写，培育语感。 17、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。 18、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督保证晨读效果。 19、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的
24、欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 20、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 21、实施"任务型"的教学途径，培育学生综合语言运用实力。 22、在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。 初二英语教学工作安排本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页