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1、2023年二年级音乐教学计划范例5篇 教学安排是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面支配，下面我给大家共享一些关于二年级音乐教学安排，供大家参考。 二年级音乐教学安排1 二年级学生已有了一年音乐学习，对音乐有了初步的感知。所以，在本学期在教学中应接着留意以下几点的实施：愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使学生学的欢乐。使他们能兴趣盎然，主动主动地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创建音乐的活动中去。艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣
2、与追求，从而进行审美教化和品德教化。 本学期在上课同时要留意加强巩固音高概念、巩固学生对音的凹凸、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中渐渐累积乐理学问。教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调实力和自编实力。为今后学习打下坚实基础。 教学目的： 1、丰富情感体验，培育对生活的主动乐观看法。 通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的主动乐观看法和对美妙将来的憧憬与追求。 2、培育音乐爱好，树立终身学习的愿望。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参加音乐活动
3、的过程中宠爱音乐，驾驭音乐基础学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。 3、提高音乐审美实力，陶冶高尚情操。通过对音乐作品心情、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育学生鉴赏和评价的实力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。 4、培育爱国主义和集体主义精神。通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培育学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培育学生良好的行为习惯和宽容理解、相互敬重、共同合作的意识和集体主义精神。 5、敬重艺术、理解多元文化。敬重艺术家的创建劳动、敬重艺术作品，养成良好的观赏艺术的
4、习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，酷爱中化民族和世界其他民族的音乐。 教学内容与基本要求： 1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参加齐唱，能背唱24首歌。 2、学唱简洁的歌谱，培育视谱实力。 3、体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。 4、倾听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，创编舞蹈动作。 5、能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色长短和凹凸。 6、能够仔细倾听音乐，会运用线条、色块、图形记录声音或音乐，表现乐曲表达的心情。 二年级音乐教学安排2 一、学生基
5、本状况分析 二年级的学生年龄相对较小，性格活泼、开朗，对未知的事物充溢了新奇，有较强的求知欲 望，对音乐学问有初步的了解和相识，仿照实力较强，想象力丰富，但在创建实力以及对音高的把握上还须要提高和加强。 二、教学目的及要求 1、以审美为中心，用音乐的美感来感染学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操和必要的音乐审美实力。 2、以音乐文化为主线，把单纯的音乐拓宽为音乐文化素养教化的须要，让音乐置身于文化背景之中。 3、加强实践与创建，在音乐课的实践过程中，还应当激励学生主动参与探究与创建，培育学生的形象思维和创建思维实力。 4、加强综合渗透，加强音乐学科中不同教学领域的相互融合;加
6、强音乐艺术与生活艺术之间的相互联系;加强音乐与艺术之外的其他学科的联系。 5、把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终，让学生在实践中体验，在想象中去创建，促进思维，发展智力。 三、教材的分析(学问点的梳理) (a)培育学生对音的感知实力，能辨别音的凹凸、长短 (b)能感受并描述音乐中力度、速度的改变 (c)能用线条、点表示自己听到的音乐 (d)相识了解打击乐器(三角铁、双响筒、木鱼等)的基本演奏方法及音响效果，能选择运用乐器为歌曲伴奏 (e)感受、体会不同民族不同国家的音乐风格 (f)在演唱中，能用自然的声音，根据节奏和曲调有表情地独立演唱和齐唱 四、教学的重难点 1、二年级学生由于年龄偏小，在相
7、识、驾驭音的凹凸上有肯定难度，巩固他们内心对音高的感受是教学的一大难点 2、驾驭不同乐器的音色和音响效果， 五、教学措施 1、仔细钻研大纲和教材，在此基础上按课时，仔细写好教案。 2、仔细执行课时安排，严格把握35-40分钟的课堂时间，向35-40分钟要效率。 3、充分作好课前打算，设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。 4、仔细上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。 5、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲。 6、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，老师正确处理、引导。 7、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的主动性，并使他们限
8、度地学到学问，驾驭技能。 二年级音乐教学安排3 一、学情分析 本学期我担当二年级的音乐课。二年级的学生年龄相对较小，性格活泼、开朗，对未知的事物充溢了新奇，有较强的求知欲 望，对音乐学问有初步地了解和相识，仿照实力较强，想象力丰富，但在创建实力以及对音高的把握上还须要提高和加强。大部分学生在唱歌的姿态上，习惯较好，而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进行表达，部分班级还能识读简洁乐谱。还能即兴创编同歌曲心情一样的舞蹈，并参加表演。但在读谱学问的运用上较弱，咬字，吐字也不够清楚，特殊是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确相识，缺乏气息的支撑。 二、教材分析 二年级上册
9、总共12课，分别让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际沟通，它有助与学生养成共同参加的群体意识和相互敬重的合作精神。观赏有丰收之歌等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美实力。 三、教学目标 (一)感受与鉴赏 1、音乐表现要素 (1)感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行仿照。 (2)感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。(木鱼、碰钟) (3)能够感受并描述
10、音乐中力度、速度的改变。 2、音乐心情与情感 (1)体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。 (2)乐曲心情的相同与不同 3、音乐体裁与形式 倾听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。 4、音乐风格与流派 倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。 (二)表现 1、演唱 (1)参加各种演唱活动。 (2)知道演唱的正确姿态。能够对指挥动作及前奏作出反应。 (3)能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。 (4)能用不同的力度、速度表现歌曲的心情。 (5)每学年能够
11、背唱歌曲五首。 2、演奏 (1)学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。 (2)能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。 3、综合性艺术表演 (1)能够参加综合性艺术表演活动。 (2)能够协作歌曲、乐曲用身体做动作。 (3)能够在律动、集体舞、音乐嬉戏、歌表演等活动中与他人合作。 4、识读乐谱 (1)相识简洁的节奏符号。 (2)能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。 (3)能够用唱名模唱简洁乐谱。 (三)创建 1、探究音响与音乐 (1)能够运用人声、乐器声仿照自然界或生活中的声音。 (2)能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色、长短和凹凸。 2、即兴创建 (1)能够将词语、短句、诗歌
12、或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。 (2)能够在唱歌或倾听音乐时即兴地做动作。 (3)能够用课堂乐器或其他音源即兴协作音乐故事和音乐嬉戏。 3、创作实践 (1)能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐。 (2)能够用人声、乐器或其他音源，创作12小节节奏或旋律。 (四)音乐与相关文化 1、音乐与社会生活 (1)感受生活中的音乐，乐于与他人共同参加音乐活动。 (2)能够通过广播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。 (3)能够参与社区或乡村的音乐活动。 2、音乐与姊妹艺术 (1)能够用简洁的形体动作协作音乐节奏。 (2)能够用简明表演动作表现音乐心情。 (3)能够用色调或线条表现音乐的相同与不
13、同。 3、音乐与艺术之外的其他学科 (1)能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。 (2)能够用简洁的韵律操动作协作不同节奏、接派心情的音乐。 四、教学重点 1、能自然流畅的唱歌，能主动主动地参加音乐活动。 2、培育学生对音乐的爱好爱好，驾驭浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能，使学生具有相识简洁乐谱的实力。 3、了解我国各民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的实力。 五、教学措施 1、在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。 2、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。并留意在课堂上实行肯定的形
14、式，培育学生的团结协作实力及创新实力，用轻松的课堂形式让学生宠爱音乐课。 3、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。 4、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。 5、丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平常生活中学习音乐。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。 二年级音乐教学安排4 一、学生状况分析 二年级的小挚友活泼好动，对一切簇新事物都有着深厚的爱好，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期盼着。 经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了也许的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在
15、歌颂，舞蹈方面或许是以前常常熬炼，表现特别好。 二年级的小挚友虽对乐理学问驾驭的不够，但是仿照实力比较强，而且也能娴熟驾驭。对于唱歌大多数的小挚友还可以，个别小挚友唱歌时，五音不全，仿照实力又比较差。 其中主要缘由是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是缘由之一。因此，利用音乐课及课外活动，培育他们良好的爱好，打好基础是当前首要任务之一。 二、教材分析 1、本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。 本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创建音乐以及学习和音乐文化的广袤天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、律动，创编等
16、。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐：相识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。慢慢培育儿童的音乐创建力和协作实力。律动：要求学生协作音乐，跟老师示范，在技能训练上，留意培育学生的音乐感知力。 2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。 音乐教化是基础教化的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践实力，提高文化素养与审美实力，增进身心健康，促进学生德智
17、体美劳全面发展具有不行替代的作用。 三、教学目标 (一)学问目标： 1、相识打击乐器碰铃和响板。，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。 2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小学问。 (二)实力目标： 1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿态和呼吸方法歌颂。自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字。 2、通过学习本册教材，相识一些乐器，初步学习演奏方法。 3、通过音乐嬉戏，引起学生的爱好，培育学生合作进取的精神，培育学生对音乐的爱好。 4、通过声音创编的活动，激发学生对创建的爱好，并从中获得胜利的喜悦。 (三)、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教化中，
18、启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活看法，使学生成为有志向，有道德，有文化，有纪律的'全面发展的新人。 四、教学重点、难点分析。 教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美实力，发展创建思维。教学难点：审美情操的培育，实践实力的培育，培育学生的创建精神和合作精神的实力。 五、教学的措施 1、仔细钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教育处统一备课格式，仔细写好教学详案。 2、充分作好课前打算。 3、仔细根据教案上课，上课坚持说一般话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。 4、依据学生身心发展的特点，适当放低要求，防慢教学进展，打好基础，培育学生的学习爱好。 5、依据本校条件设备，充分
19、利用投影、录音机等教具，努力激发学生爱好，提高课堂教学效果。 6、完成教材任务的同时，为培育学生的爱好，提高活动实力，且协作学校社会的中心工作，丰富校内生活，本学期打算成立几个爱好小组，如器乐、舞蹈、合唱等。 二年级音乐教学安排5 一、学情分析： 二年级的学生在一年级时培育了肯定的音乐常规，对音乐的爱好很强。尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加宠爱。学生的发展很不平衡。大部分学生音乐感觉很好，音准也不错，也有少数学生音准、表现力、常规都不是很好，须要接着培育这方面。 本学期，我担当的是二年段的音乐教学，学生的基本状况了解得比较透彻，终归当了这个班级一年的班主任了。从他们去年的音乐老师那儿了解到，
20、大部分的学生已经渐渐养成了一些音乐课的习惯：包括正确的坐姿、宁静地倾听、整齐自然的歌颂。不仅如此，他们还对音乐课产生了深厚的爱好，每周的音乐课都被他们期盼着。大多数学生爱唱爱跳，具有剧烈的表现欲望，对音乐作品有自己的理解和看法，想象力丰富。在用肢体语言表达音乐作品时，他们能够依据歌曲心情表达，还能即兴创编同歌曲心情一样的舞蹈，特别的珍贵。班级中的部分学生已能识读简洁乐谱，但多数学生对这一块内容驾驭还是较弱的。由于新课程有相应的配套教学光盘，平常上课大多运用课件，常常地听音乐学习歌曲，使得学生的节奏感、合拍实力加强了，学生跟着音乐唱卡拉OK特别轻松。但在进行齐唱时，有的学生好表现，常常会大声演唱
21、，缺乏气息支持，影响了音乐的美感，老师须要时常提示他们与小伙伴的相互协作协作。 二、教材分析： (一)全册分析。 本学期所用教材是国家义务课程标准试验教科书(人音版)。本教材针对新课程标准精神而推出的。从教化观念上，强调了“以学生发展为本”;以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，加强实践与创建，加强综合与渗透，把激发学生的学习爱好贯穿始终。本册共分十一个单元主题：问声好、时间的歌、童话故事、跳起舞、爱劳动、可爱的动物、小小音乐家、华蜜生活、漂亮的动物、过新年、农家乐。 本册教材共分十个单元，包括的教学内容有：问声好;时间的歌;童话故事;跳起舞;开心的劳动;小动物的歌;音乐会;生活多
22、欢乐;漂亮的动物;新年好;嬉戏宫。教材内容的支配上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的支配上都具有肯定的相关性或联系性，各单元之间又留意内容的连接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需驾驭的浅显音乐基础学问与基本技能。 本册教材中，增加了很多学生唱的歌曲以及观赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创建了一个丰富的资源环境。在“识谱”要求上，起先要求结合键盘位置相识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简洁旋律;在
23、打击乐的运用上，加大了为歌曲伴奏的力度;在驾驭节奏和培育节奏感方面，以趣味化的谜语、嬉戏和活动等形式出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的宠爱。总之，本教材版面设计图文并茂，多风格、多形式，教材内容生动活泼。要求老师具有综合性的素养，发挥主动性、创建性，敏捷选择教材内容、重组教材，更好地运用好新教材。 (二)编排意图。 新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注意歌曲的可唱性与观赏性的可听性。朗朗上口，易听易记，学生爱听爱唱。在识谱要求上降低了难度，观赏曲主要以主旋律以图谱为主。各年级歌曲还兼顾了年龄特点。比如：本册教材的图谱、字母谱就是特色。对于最基本时值“一
24、拍”到各种音符时值，从四二拍到四三拍，符合学生的认知规律。 三、教学目标： (一)学问目标 1、学习以音乐的方式与老师和同学交往，喜爱并乐于参与音乐实践活动。 2、初步相识课本中的几种音乐学习标记，并尝试以动作和语言表达欢愉快泼的心情。 3、能学会留意倾听音乐，学习以动作的方式表达自己的感受。 4、知道音的长短，感受音的强弱。 5、充分留意这一学段学生以形象思维为主，新奇、好动、仿照力强的身心特点，擅长利用儿童自然的嗓音和灵活的形体，采纳歌、舞、图片、嬉戏相结合的综合手段，进行直观教学。 6、能自然地、有表情地歌颂，乐于参加其他音乐表现和即兴创建活动。培育乐观的看法和友爱精神。 二年级音乐教学安排本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页