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1、2023年化学教师工作计划范文5篇 时间过得太快，让人猝不及防，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，马上行动起来写一份安排吧。可是究竟什么样的安排才是适合自己的呢?下面是我整理的2023化学老师工作安排范文，希望能够帮助到大家。 2023化学老师工作安排范文1 一、学生基本状况分析： 化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热忱较高，以期在中考中取得好的成果，本学期接着担当九年级两个班的化学教学任务，通过和原班主任、科任老师的沟通，通过这些日子和学生的接触，对学生的状况有了初步了解。一班的学生上课比较活跃，二班的学生相对沉稳一些，两个班的共同点就是两极分化严峻，少数优生，学
2、习习惯好且上课精神状态佳，一小部分学生到目前还未养成良好的学习习惯，大部分学生还未进入初三的学习状态，学习相对比较被动。基于此，老师要做好每一类学生的工作，使他们在各自原有的基础上不断提高进步。 二、教材分析： 九年级的化学教材分为上下两册，其中上册为本期的教学内容，它由七个单元组成，下册五个单元。 三、教学详细目标： 通过本学期化学课程的学习，学生主要在以下三个方面得到发展： 学问与技能： 1、相识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用，能用简洁的化学语言予以描述。 2、形成一些最基本的化学概念，初步相识物质的微观构成，了解化学改变的基本特征，初步相识物质的性质与用途之间的
3、关系。 3、了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简洁问题。 4、初步形成基本的化学试验技能，能设计和完成一些简洁的化学试验。 过程与方法： 1、相识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动。 2、初步学会运用视察、试验等方法获得信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获得的信息进行加工。 3、能用改变与联系的观点分析化学现象，解决一些简洁的化学问题。 4、能主动与他人进行沟通和探讨，清晰地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 情感看法与价值观： 1、保持和增加对生活和自然界中化学现象的新奇心和探究欲，发
4、展学习化学的爱好。 2、初步建立科学的物质观，增进对"世界是物质的""物质是改变的"等辩证唯物主义观点的相识，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。 3、感受并赞许化学对改善个人生活和促进社会发展的主动作用，关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参加社会决策的意识。 4、逐步树立珍惜资源、爱惜环境、合理运用化学物质的观念。 5、发展擅长合作、勤于思索、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。 6、增加酷爱祖国的情感，树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。 四、详细措施： (1)加强试验教学 化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发学生学习化学的爱好，
5、帮助学生形成概念，获得学问和技能，培育视察和试验实力，还有助于培育实事求是、肃穆仔细的科学看法和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视试验的偏向。在试验教学中，要留意平安教化，要教化学生爱惜仪器，节约药品。 (2)加强化学用语的教学 元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及改变的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有
6、安排的练习，使学生逐步驾驭这些学习化学的重要工具。 (3)重视元素化合物学问的教学 元素化合物学问对于学生打好化学学习的基础非常重要。为了使学生学好元素化合物学问，在教学中要留意紧密联系实际，加强直观教学，试验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些试验，以增加感性学问。要实行各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物学问。在学生逐步驾驭了肯定的元素化合物学问以后，老师要重视引导学生理解元素化合物学问间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并留意加强化学基本概念和原理对元素化合物学问学习的指导作用。 2023化学老师工作安排范文2 一、工作思路： 本册教材的教学
7、目标：化学必修2是中学化学课程必修部分的其次个模块。本册教材通过物质结构元素周期表、化学反应与能量、有机化合物、化学与自然资源的开发利用四个专题的教学，使学生能够驾驭从个别到一般的化学元素化合物的规律总结相识，提高学生的试验技能;定性探讨化学反应的能量改变，热能，电能之间的相互转化，及反应速率的简洁介绍，为选修四打基础;驾驭简洁常见有机物甲烷，乙烯，苯，乙醇等有机物的性质及用途，为选修五打基础;通过对一系列元素的单质及其化合物的性质的学习，使学生对元素化学有肯定的相识和理解，能够应用所学学问解决一些实际问题。 二、重点目标： 完成必修2教学内容，实现模块要求的三维教学目标，熟识高考化学的题型和
8、命题趋势，尽快提高教学基本功。基于一般班和重点班的区分，所以要区分对待。重点班的同学在课上要多一些自主学习，在其能够接受的范围内组织探讨，自己归纳、总结。自己动手探究等多种方法。同时，对优生强化学习，进行提优，对差生同样要做好补差工作。对一般班的学生，发挥老师的主导作用，将学问点尽量简洁化，力求学生能够理解。同时降低要求，在教学过程中也能适当放进一些学生活动以提高学习主动性。 三、详细工作措施： 1、弹性调整难度 教学要坚持因材施教原则，肯定要适合学生的胃口，不同的学生实行不同的教学方法和不同的教学要求，对不同层次学生有不同要求。若要求过高、过难，学生接受不了，会产生厌学心情，成果更差;若要求
9、过低，学生会感觉太简洁、无味，不投入精力学习，成果平平，甚至后退。所以我对不同层次学生驾驭学问的深度、广度要求不同，进行弹性调整，使每个同学都能得到很好的发展。 2、加强方法指导 对原有学问基础较好、学习方法得当、学习信念强的学生，重点是指导学生把学问向纵、横两个方向发展，开拓学生思维，让学生学有余味;对原有学问基础一般、学习方法欠佳、学习信念时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好的阅读习惯，坚持由学生自己阅读，有利于学生主动思维，形成良好的学习习惯和方法。 3、课堂、课后有分别 不管是难度和广度的调整，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，老师的教法干脆影响学生的学法，课堂教学是完成教
10、学中心任务的主战场，是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则，依据化学学科的待点，联系生活，从各方面激发学生的学习爱好，有时候适当利用课件加强教学直观性。注意课堂的节奏、容量大小，充分发挥老师语言的特点，形成以老师为主导，以学生为主体的教学模式，课后对不同的学生实行培优补差的方式。 4、主动抓好日常的教学工作程序，使教学工作有效开展 根据学校的要求，我主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，按时按量的布置了学生作业，全批全改，发觉问题刚好解决，刚好在班上评讲，刚好反馈。 5、试验教学有待加强 试验教学可以激发学生学习化学的爱
11、好，帮助学生形成概念，获得学问和技能，培育视察和试验实力，还有助于培育实事求是、肃穆仔细的科学看法和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。 在教学中尽量做好每个演示试验。本人教学中，课前打算较周密，演示试验现象明显，效果良好，使全班学生都能看得清晰;老师应从科学看法、规范操作，给学生示范，甚至让学生参加到试验中来，并启发引导学生从生动的感性学问上升到抽象的思维。 2023化学老师工作安排范文3 一、教学思路 本册教科书是中学化学教学中的其次个模块，本册教科书的内容分为：物质结构元素周期表、化学反应与能量、有机化合物、化学与自然资源的开发利用四个章节。这些内容的学习可以
12、让学生驾驭从个别物质到一般的化学元素周期律的理论学习，把学习从单一走向系统和规律化。在相识上提高一个档次。另外，化学反应的能量改变，热能，电能之间的相互转化，及反应速率的简洁介绍，可以为选修四打下基础;对简洁的有机物如甲烷，乙烯，苯，乙醇等的性质及用途的学习，可以为选修五打下基础。所以本册书的重要性是自不待言的，老师在传授的过程中对重点内容的把握肯定要精确。因为本册书的内容相对必修一来说内容较为抽象，试验较少，因为内容的趣味性有所下降，学习会有肯定的难度。这就要求老师肯定要重视教法，尽量把困难的内容简洁化，让学生学习起来简单驾驭。 二、学生分析 今年我所教的班级是高一(1)、(2)两个班，这两
13、个班的学生基础比较差，大多数学生学习习惯不好、学习看法不端正。 三、备课 花多点时间去备课，尽量做到把困难的内容简洁化，多设问，引导学生学会思索，学会做题。课堂上我应当多给机会让学生自己练习和回答问题或者上黑板做题。 四、上课 探讨新授课、习题课、章节复习课等不同课型的教学方法，每种课都要细心设计问题。新授课要引领学生理解、驾驭原理和概念;习题课要引导学生经过练习和思索探讨，对概念和原理加深理解，熟识解题思路和方法;复习课要指导学生归纳和整理重要学问点，在课堂上给学生一个完整的学问体系，对重点难点要精讲，通过习题归纳规律，强化非智力因素(信念、细心、方法)在答题中的重要性。 2023化学老师工
14、作安排范文4 一、 培育目标与要求 高三的化学教学主要是为了提高学生化学的综合实力，培育学生的视察实力、试验实力、思维实力和接受、处理新信息实力。加强实施素养教化和对学生创新精神和实践实力的培育以及可持续性发展实力的培育。在高一和高二的基础上，加强双基实力的培育，在基本概念和基本理论的驾驭上达到高考的要求，驾驭一些重要元素的单质及其化合物(包括有机化合物)、化学试验和化学计算的内容。 二、 我校加试化学的学生状况分析 高三(2)班是同济二附中的化学班。我校的学生在我区应当属于中等的学生，在选择加试化学的学生在我校来说总体应当属于中上学生，但高一和高二的化学基础并不扎实，功底不深，并且在语、数、
15、外三门也不是很强的前提下，必定会影响到化学的学习。化学成果两极分化比较严峻，没有化学非常精彩的学生，化学基础比较薄弱的同学比较多，好的一点就是他们都没有放弃，班级的学习风气还是比较浓，并且有巨大的集体凝合力，都在特别努力地抓基础，很协作老师的教学，能够刚好地完成作业，并且养成了提出问题、与同学及老师一起解决问题的习惯。 三、 教学条件分析 教 材：高三课本及配套练习 教辅材料：零距离训练、走进高考精练、自编习题训练 学生人数：40人(其中8名借读生) 老师人数：一人 任课状况：高三一个班级和高二一个班级 课时支配：每周10课时(包括补课)，学期共210课时 四、 指导思想 教学思索及教学策略：
16、 针对历届高考内容的特点及最新高考形势，分析在校学生的实际状况，仔细备好每一节课，加强基础学问的教学，以课本和教学说明为依托，以习题和专题训练为主要内容，尤其是对课本内容中的新学问的强化是第一轮复习的主体内容之一。 1、必需抓“纲”靠“本” 仔细探讨考试说明，才能领悟命题思路，把握复习方向，驾驭复习要点，提高复习效果。现在的高考“题在书外，理在书中”，为此，在选择复习内容时，应以考试说明为指导，引导学生找寻课本的落脚点及内在联系，使复习内容既全面又深刻、透彻。 2、夯实双基 扎实的基础学问，基本技能的驾驭和娴熟的基本思想和方法运用，是敏捷运用学问分析问题和解决问题的前提和保障。因此，在第一轮复
17、习时，应注意抓好单元过关，吃透教材内容。 3、构建学问结构体系，完善学生的学问结构 高三总复习并不是把平常学过的学问简洁地重复一遍，而是要对学问整体各单元学问之间的关系作细致的探讨后，按逻辑结构及学问之间的内在联系，把平常所学的各个单元的、局部的、分散的、零碎的学问及解题思想、方法和规律进行纵横联系，使之系统化、结构化、网络化，从而将各部分学问进行有机的整合，建构学问的结构体系，以形成整体的“认知框架”，进一步完善学生的认知结构。其构建的方法是：联想与总结，对比与归纳等。 4、精选课堂例题与习题 复习课中例题的选择、习题的配备必需细心设计。题目必需有肯定的基础性、启发性、代表性、综合性。不宜太
18、难，一般以中档题为佳。可精选一些一题多解，一题多变的可以引申推广的(特殊是进几年的一些高考题)题目让学生训练、探讨，通过训练让学生驾驭学问点和一些解题方法、技巧等。同时要活用资料，不要照搬，即后期要自己组合编制一些习题。 五、学期教学进度表 高三化学第一学期进度表 周次 时间 内 容 备注 1 8.319. 6 讲评开学摸底考讲评(2)原子结构(3)元素周期律(3) 每天一练 (10道题) 2 9.79.13 第一单元复习(3)离子键(1)共价键(3)金属键(1) 每天一练 (10道题) 3 9.149.20 晶体(2)习题(1)其次单元复习(3)溶解平衡(2) 每天一练 (10道题) 4 9
19、.219.27 化学反应速率(1)化学反应中的平衡(4)同步训练(3) 每天一练 (10道题) 5 9.2810. 4 电离平衡(3) 十一放假 每天一练 (10道题) 6 10.510.11 水的电离和盐类水解(4)第三单元复习(4) 每天一练 (10道题) 7 10.1210.18 离子互换反应(4)氧化还原(3)电化学(1) 每天一练 (10道题) 8 10.1910.25 第四单元复习(3)化学反应中能量改变(2)非金属单质(2)非金属化合物(3) 每天一练 (10道题) 9 10.2611.1 非金属化合物(3)期中考试(2)化工生产(3) 每天一练 (10道题) 10 11.211
20、.8 金属冶炼(2)金属化合物(6) 每天一练 (10道题) 11 11.911.15 第五单元复习(3)有机复习烃(4)有机概念(1) 每天一练 (10道题) 12 11.1611.22 烃的衍生物(4)第六单元复习(4) 每天一练 (10道题) 13 11.2311.29 常见气体制备和净化(3)物质的提纯和分别(3)物质检验(2) 每天一练 (10道题) 14 11.3012.6 物质的检验(定性)(2)定量试验(几个基本试验)(6) 每天一练 (10道题) 15 12.712.13 化学方法的探究(2)第七单元复习(3)物质的量计算及阿伏加德罗定律应用(3) 每天一练 (10道题) 1
21、6 12.1412.20 强化计算差量法(2) 十字交叉法(1) 关系式法(1) 平均值法(2) 混合物计算(2) 每天一练 (10道题) 17 12.2112.27 守恒法(2)综合复习(6) 每天一练 (10道题) 18 12.281.3 综合复习(3) 元旦放假 每天一练 (10道题) 19 1.41.10 高三年级第一次质量调研(1.51.6) 每天一练 (10道题) 20 1.111.17 一模试卷分析和讲评 寒假起先 每天一练 (10道题) 六、 其他 本学期高三化学进度表能够体现的主要是第一轮的复习的支配，大约时间为五个月，时间长，内容多并且困难，主要缘由是学生的基础比较薄弱，驾
22、驭的学问点又比较分散，为了达到能够让学生驾驭基础内容并且使之融会贯穿，所以要从最基础抓起，夯实双基，同时也为其次轮复习及全面综合打下坚实的基础。 本学期教学改革的试验项目： 高三化学作业的选用和补充。 2023化学老师工作安排范文5 时间过得很快，又是一年毕业季。我校的九年级学生也即将踏上这没有硝烟的战场，作为这批莘莘学习的坚毅后盾，我感觉任重道远。 这最终的半年显得很特殊，因为留给我们的时间太少了。距离中考仅仅只有3个月的时间。对于没有完成新课的化学学科来说任务相当繁重。所以，我觉得我们必需在有限的时间里提高我们的工作效率，争取帮助学生在中考中能够取得良好的成果。 一、注意课堂效率，完成新课
23、教学任务。(3.93.21第一周至其次周) 距离中考剩下的三个月，时间特别的紧蹙，当务之急，我们必需要尽快的完成新课的教学任务。这段时间特别短，而我们须要尽快的完成两个单元的教学任务，不行谓不重。假如要保证学生的效果，最重要也是最关键的就是必需要提高课堂的效率，保证学生的学习效率，争取能够驾驭这三个单元的学问点，并且娴熟的加以运用。另外，这个阶段也是中学升学考试理化生试验操作训练，任务很艰难，务必要做好全部的工作。 二、梳理学问框架，建立系统的化学思维。(3.225.9第三周至第九周) 在新课程全部结束之后，时间进入了中考的倒计时阶段，也到了最为关键的时候。第一轮复习的重点是围绕课本学问，建立
24、系统的学问架构。这个阶段最重要的就是要复习巩固所学习的学问点，并且使学生建立起学问网络，以便利今后详细的对学问点的应用。 三、专项复习，分模块攻克重难点。(5.115.30第十周至第十二周) 这期间，应当增加沟通学习的机会，向有丰富阅历的老老师学习，研读考纲，快速消化，并且能够充分的转化给学生。让学生也能够精确的了解在接近中考的最终阶段自己应当努力的方向，怎样让自己得到长足的进步，在中考中取得更加优异的成果。 四、强化中考模拟，突击中考真题。(5.316.12第十三周至第十四周) 中考真题是学生感受中考的最佳途径，历年中考真题的价值意义重大，能够让学生在短时间内快速的理解中考。通过对考纲的学习，已经奠定了中考的基础，中考真题和中考模拟能够帮助学生了解中考的题型、考察方向以及解题步骤和解题方法。更加接近中考，学生也会更加专心和努力。 信任同学们经过努力肯定会在中考中取得傲人的成果。 2023化学老师工作安排范文本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页