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1、2023年关于教养高一作文6篇 表现在行为方式中的道德修养状况，属于他律教化显现。它是社会影响、家庭教化、学校教化、个人修养的结果。这里给大家共享一些关于教养高一作文，希望对大家能有所帮助。 关于教养高一作文1 性格具有可塑性，四周环境的人和事物会影响性格的形成，所以家长的教化看法至关重要，甚至影响孩子的命运与将来。 棍棒之下出孝子 中国有一句古话：“棍棒之下出孝子”，信奉暴力教化看法。诚然，这句话过于肯定，但也并无道理。 就当下的风气也有肯定的借鉴意义。有许多家长把孩子当做温室的花朵，呵护备至，从不忍心责骂教化，这就养成孩子骄蛮任性的性格。而且这种教化看法不仅使孩子的性格扭曲也会使其生存实力
2、消逝殆尽，在弱肉强食的社会竞争中难以生存，只顾一味放任自己的喜好，无法获得真正的成长。但是也不行以暴力的看法对待孩子。也有一些家长认为，暴力会让孩子更听话，更简单对孩子进行教化。但是他们没有相识到，过分的暴力，会使孩子养成逆来顺受的性格，一遇到困难，只会一度躲避，退让，软弱的把自己放置到平安的环境中，不懂教化看法也会造成 其奋斗实力的丢失，无法获得胜利。 傅雷家书 傅雷是中国出名的文学家，同时也是一位教化家。他在与家中的通信中，通过切身的阅历与感悟，把独立的教化思想融入其中，对孩子进行正确的，温柔的教化。正是他的这种教化看法，让他的孩子无一例外成为有实力的人。 大教化家的教化看法，让他们的孩子
3、都养成了良好的性格，懂得谦让，坚毅，都获得了一个圆满的人生。 关于教养高一作文2 第一次品尝到教养的芳香，是在我中学快毕业的时候。那天，我随拥挤的人流钻进了一辆公共汽车，在车上向里攒动的时候，踩了一个人的脚，我还来不及说对不起，身后传来一个温文少女的声音：“先生，我把你的脚踩了。”这实在出乎我的意料，我不禁回头一笑，少女那纯洁的气息和教养的芳香使我如醍醐灌顶。 前两年，我骑着自行车行进到一个十字路口，侧路上一位骑自行车的少妇斜刺里向我冲了过来，我连忙捏闸，但少妇的自行车还是撞在了我的前轮上停了下来，我心跳100地怨道：“骑车别走神啊!”我估计她会与我争吵一番，却不料她涨红着脸冲我说了句至今都令
4、我叹服的话：“我看你骑车很潇洒的。”我当时一时语塞，看她的车没有什么损伤，也还了她一句：“我看你骑车很美丽的。”于是相视一笑，各走各的。 我始终将教养理解成很正统的表现，这两次际遇却使我感受到诙谐更接近教养的本意，也使教养更芳香袭人。 然而，更多的时候，教养像小学生课本，不知让国人抛到哪到哪个角落里去了。 有一次，我去见过一位来远来的挚友，乘电梯下到一楼的时候，电梯里的五个人正在往外走，电梯外的几位同胞便急不行待地往里渗透，站在旁边等里面的都出来后才进去的，是一位大腹便便的外宾。我无意糟蹋我的同胞，我也不喜爱外国人身上那股刺鼻的香水味，但我却观赏那个老外的教养的芳香。 另一件令国人大跌眼镜的事
5、是发生在某市一条繁华的大街上。那天，在一家商店的橱窗边，一位丰韵少妇蹲在地上卖草编的蚱蜢、虾和蛇等工艺品。她的身边围了很多人，多是男人，我初以为他们在观赏少妇那灵活的草编手艺，却突然发觉他们在窥视少妇因蹲着而放开的领口里的丰乳。在我该不知如何提示少妇的时候，一对外国夫妇走过来，或许他们也发觉了这隐私，只见那个男的与翻译叽哩呱啦一阵后，翻译对少妇说：“这位外国人将你的草编全买了，请问多少钱?”少妇欣喜地回答：“一共20元钱。” 少妇心满足足地走了，围观的一伙人也悻悻地散去。而那个外国挚友并未将草编工艺品塞进他们的旅行包，却微笑着将草编一个个地送给了他们所遇到的、用新奇的目光看他们的儿童。 那一刻
6、，我感到教养的芳香在大街上充满。 与一此刻意的或装腔作势的所谓教养相比，这些不经意间的举止是教养的上品，是教养的极至，芳香得沁人心脾。 关于教养高一作文3 一天早上，父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌。父亲问儿子吃哪碗?“有蛋的那碗。”儿子指着碗说。父亲说：“让我吧!孔融七岁能让梨!你都十岁了!”儿子说：“他是他!我是我!不让!”父亲摸索的问：“真不让?”“真不让!”儿子回答坚决，以迅雷不及掩耳之势把蛋咬了一半，表示给这碗面注册了商标。“不懊悔?”父亲对儿子的动作和惊人的速度非常惊异，但忍不住又问了最终一遍。“不懊悔!”为了表示坚不行摧的决心，儿子把最终剩的也吃了。父亲
7、静默的看着儿子吃完，自己端过无蛋的那碗，起先埋头苦吃。父亲碗里藏了两个蛋，儿子看得分明。父亲指着碗里的两个蛋告诫儿子：“记住!想占便宜的人，往往占不到便宜。”儿子一脸无奈。在一个周日的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。情景再现，一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。父亲若无其事的问：“吃哪碗?”“我十岁了，让蛋!”儿子说着，拿过了没蛋的那碗。“不懊悔?”父亲问。“不懊悔!”儿子回答坚决。儿子吃的很快，面见底也没望见蛋。父亲端过剩下的有蛋面，吃起来，儿子望见上面有一个蛋，更没想到的是下面还有一个蛋。父亲指着蛋说记住：“想占便宜的人，可能要吃大亏!第三次，已过数月。道具还是跟原来一样。父亲问：“吃哪碗?”“孔
8、融让梨，儿子让面。爸爸是长辈!您先吃!”“那我不客气了。”父亲果真不客气的端起有蛋的面。儿子安静的端起无蛋的面，一碗面很快见底。儿子意外发觉自己碗里也藏着蛋。父亲意味深长的对儿子说：“不想占便宜的人!生活不会让你吃亏。” 关于教养高一作文4 教化是人一生中必不行缺的。好的教化能使人一生华蜜，并活得有所成就。假如说成就是鱼，那么教化就是水;假如成就是鸟，那么教化就是天空;假如成就是奔马，那么教化是广袤的大地。所以说好的成就源于教化。因此人人都想找寻那的教化，我想说：不用找了，其实它就始终在我们的生命之中，的教化就是磨难! 每当我听着第九交响曲那激扬富有节奏的旋律，我就会想起那个在磨难中尽情挥洒自
9、己才华的音乐巨人贝多芬。年少的贝多芬当时已成名，此时他应满意于自己的生活。可接连的灾难打破了他看似完备的一切：他的耳朵聋了，与他相恋的女友也走了。面对这双重打击，贝多芬没有退缩，他张开双臂，充分地接受着这次磨难的洗礼。这次磨难，使他深刻体会到了人生的多变无常与人生的价值，从今他并不满意于自己从前所得到的荣誉与鲜花，而是全身心的投入到创作事业中去。他要用辛勤的汗水来填满那磨难所教给他的生命的价值。磨难的教化，使他成为了最宏大的音乐家。 还记得那饱含硝烟与屈辱的年头吗?1900年的火烧圆明园、日本侵华斗争中的南京_、马关北京南京那一个个不同等的条约还能想起那些凄惨的画面吗?一到处房屋被焚烧、一座座
10、设施被轰炸，那些贪欲的强盗门举起手中的刀向苦难的人们砍去。天上飞机一颗颗炮弹扔下，地上坦克将一座座房屋推倒硝烟散后，街上一片狼藉，到处是无家可归的人们。侵略者们认为中国人民从今倒下了，但令他们想不到的是，他们恰恰给了中国人民的教化磨难。 磨难中，人们学会了怎么跌倒后再爬起;磨难中，人们学会了怎样自强;磨难中，人们学会了怎样抗拒;磨难中，人们学会了要用西方的先进技术来建设我们的国家;磨难中，人们看到了自己的不足;磨难中，人们找到了前进的方向!从今以后，侵略都们就再也没有占到过一一丝一毫的便宜，而我们的人民经过磨难的洗礼后愈战愈勇，最终将侵略者赶回了自己的老家。虽然这样，人们也没有遗忘这个“的教化
11、”，而是朝着目标坚决地向前踏步，如今，中国已成为世界上占有重要地位的超级大国，这莫非不要归功于的教化磨难吗? 放眼望去，一个个鲜活的事例再次诠释了磨难是的教化：姚明成名前身体的缺陷、海伦成为名作家之前的黑暗、朱元璋称帝前的凄惨不都是的事例吗?所以说，让我们用一颗学子之心来面对磨难这的教化的洗礼吧! 关于教养高一作文5 近来看了一本书，让我感受极深，这本书的名字叫做中国的希望在哪里。书名很好听，主要讲解并描述的是中国的基础教化的落后，今后教化改革的方向，以及讲解并描述了当今社会须要人才，中国的希望在于对人才的培育。 自从科举制度独创以来我国教化呈现出日趋完善的境况。科考也受到历代帝王的重视，因此
12、，教化制度的完善也大大提高了人们的素养，更为国家培育了一批批人才。 的科学家钱学森也说过：“十年树木，百年树人”教化是兴国安邦的基础，是文明传承的纽带，是塑造灵魂的沃土。古往今来，“教化为民，教学为先”“百年大计，教化为本”教化的问题是关系到国计民生的问题，中国要矗立于世界民族之林，中国要发展强大，必需要有“具备创新思想的新型人才”人才从哪里来?当然是教化出来的，这是教化的第一要务，时代须要更新的人才，时代须要创新的教化。 中国的教化日趋完善，那为什么我们的学校老是培育不出杰出的人才呢? 问题在于，中国还没有一所高校能够根据培育科学技术独创创建人才的模式去教去学，都是一些人云亦云，一般化的，没
13、有自己独特创新的东西，这是难以出现人才的主要问题。 在近代欧洲，规模并不大的社会经济转型，产生了包括马克思的一个又一个大家，当代中国的转型规模还是速度都是世界罕见的，去尚未能看到大师产生的踪影，屹今已有八位华人获得诺贝尔奖，但是十三亿人口的大陆，人才济济却无一人获奖，中国的希望在哪里，没有人才，哪来的希望。 至此我们因该明白，光是“教”或是“育”都是行不通的，只有两者结合，这样才有用。我们来看看现在的教化，很多青少年感叹压力太大，可是，父母的期望，老师的教育，国家的重担，统统被冠以“教化”之名压在原本一群活泼的有朝气的青少年肩上殊不知他们已经喘不过气来了，我不经要想像鲁迅先生那样发出呼喊：“救
14、救孩子!”试想这样的教化能培育出真正的人才吗? 中国须要发展，发展须要人才，人才离不开教化，假如把“教”和“育”割裂开来,我们将恒久都不能解开的“钱学森之问”了。 教化由“教”和“育”组成，“教”是言传身教，授业，解惑“育”是培育，养成人格之事业也，这两个字必定紧密的联系在一起，若，”教”与“育”分开，那教与育的含义就会混淆不清，因为教化的意义为“教授学问，培育人才”，人才造就中国的将来，教化成就希望。 中国须要发展，发展须要人才，人才离不开教化，教化培育人才，人才是中国的希望，只有教化，成才，希望三者相互协调，相互结合起来，才会有中国教化的美妙将来，我们的美妙将来! 希望本文教化能帮到你。
15、关于教养高一作文6 看过这样一则漫画：在树下，儿子在看书，爸爸在树上往儿子头上砸苹果，儿子的头上已经被砸出了一个肿块，和妈妈的手里还高高举着一篮满满的苹果。这幅漫画的标题是：不信把儿子砸不成牛顿其次。这个深刻的嘲讽了当今父母对孩子的教化方法的错误。我认为，父母对孩子的教化方法应与时俱进。 在这幅漫画里，最引人深思的是孩子头上的肿块，它代表的旧时教化方法对孩子的损害，这启示着父母不应当实行偏激的旧教化方式对孩子进行管教，偏激的教化方式会使孩子慢慢产生叛逆心理。所以我认为，父母应当引导孩子，而不应当约束管教孩子。 更令人惊心的是这幅漫画的标题：不信把儿子砸不成牛顿其次!父母望子成龙的心情我能理解，
16、但过于远大的目标干脆压在孩子身上，只会把孩子压得透不过气来。父母应当引导孩子达成一个一个小目标，从而步入胜利的殿堂，而对于这些小目标，也应当是依据孩子的幻想来定，不应当强制性要求孩子。 而对于国家和社会而言，这种教化方式更是一种巨大的损害：社会上的各类人才不能得到发展，孩子们都会陷入“苹果”危机当中，从而不能发展志向，最终只会导致社会上的多元化人才消逝。 而在教化孩子上，孟母无疑是胜利的。她在发觉孩子喜爱仿照后，他做的并不是管教，不是_孩子改正，而是迁去学院旁边，引导孩子成为一个有修养、饱读诗书的人。从而，孟珂也不负厚望，成为了继孔子之后的“亚圣”。 请不要再用“砸苹果”的方式来教化孩子了，照
17、搬来的方法并不适用于每一个孩子，每个孩子都是独立的个体，他们有自己的幻想，请不要掐灭他们的幻想，教化方式应当因人而异。 或许，现在有很多父母都是以“砸苹果”的方式来教化孩子，或许很多孩子还处在被“砸苹果”的苦痛中，孩子们不应当压抑自己的幻想，_式的教化方法毫无作用。同时，父母们应当多向孟母学习，理应敬重孩子的志向，并加以正确引导，引领孩子走向胜利的殿堂。 每个胜利人的背后都有懂教化的父母，愿天下父母都能正确教化自己的孩子，成就孩子最美妙的人生! 关于教养高一作文本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页