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1、会计基础知识培训心得5篇 通过会计基础学问培训，作为会计的你肯定有很多的收获，不妨写一篇会计基础学问培训心得与我们共享。会计是一个特别重要的职业，在工作中须要保持较高的留意力。下面是我为大家收集有关于会计基础学问培训心得，希望你喜爱。 #425192会计基础学问培训心得1 前几天参与了一个市局举办的财务人员业务培训，培训虽短，但给我的学习轨迹留下了特别难忘的印象，两天来，我仔细倾听了市局领导就强化财务管理、严守财务纪律等方面作的重要讲话以及财务资深专家所做的关于基础会计学问的行政违法惩罚条例等会计学问的讲解，增加了我的财务应用实力，受益匪浅。 这次财务人员学习培训让我进一步了解了会计条例、会计
2、基础学问、会计法等内容。特殊是会计师事务所_注册会计师对会计基础学问的讲解，通俗易懂、言简意赅的语言使我们财务工作者从中学到了许多。她说到：“现在的进步和改变中，我们的财务学问、条例以及会计法规也在不断的健全和修改中，作为当前的财务工作者肯定要不断提高自身业务实力，严守会计法规，扎扎实实的把财务工作做好，让我们时刻牢记财务工作的重要性”，我深感责任重大，须要学习更新的地方还许多。 现代社会是学问竞争的年头，“谁拥有了学问，谁就拥有了明天”，只有不断学习，不断驾驭新的学问，才能到达新的高峰。这次培训就给了我们一个特别好的学台，市局领导还深化到我们中间和我们一起学习，一起探讨问题，我们倍感兴奋，也
3、倍感鼓舞，我觉得他们在百忙之中也抽出时间参与学习，我们，这些财务专业的工作者，更应加强学习，提高专业水平。 #425191会计基础学问培训心得2 为了学习优秀老师先进的教学方法和教学理念，提高我院老师的教学水平，在学院和系部的支配下，我于2022年12月2022年2月，历时两个月的时间，在老师发展在线接受网络培训，学习了沃健、赵敏和梁飞媛老师讲授的基础会计。 一、学习内容 在线培训的学习内容包括必修和选修课程。必修课程是以沃健教授为首的基础会计教学团队所介绍的本门课程的定位、课时支配、教学理念、难重点教学设计、主要的教学方法、示范教学、考核与评价、教学前沿等。其中重点讲授了基础会计的教学方法、
4、教学改革理念、多元化教学方法的运用以及以案例为核心的教学法及其实现路径等。选修内容，我选择了税法、财务管理和精神病学-自杀三门内容进行学习，通过主讲老师课程教学阅历共享，提高了我的教学实力。 二、心得体会 基础会计是一门集会计核算方法体系和实际操作实力于一体的专业基础课程，是培育学生岗位基本技能和职业综合实力的岗前训练课程，为学生学习后续专业课和从事财务会计业务及其他经济管理工作奠定基础。本课程的培育目标是要求学生驾驭会计的基本学问，具备会计业务基本操作技能、经济业务全盘账务处理实力，切实提高学生的职业技能和处理实际问题的方法和综合素养。 (一)课程设计理念与思路。基础会计一般开设于第一学期，
5、对学生来说，这是一个崭新的学问领域。在初学者眼里，纯粹的会计理论学问抽象、难懂，学生没有任何感性相识，完全依靠自己的想象去推 理实际业务的处理程序和方式，他们更想去感受实际会计工作过程。所以，我们应当打破追求学科学问系统性的思路，按工作过程的实际须要来设计、组织和实施，突出工作过程在课程框架中的地位。采纳以会计岗位职业标准为依据，以职业实力为本位，以工作任务为主线，以项目教学为主导，以校企合作为路径，融“教学做”及“岗证课”为一体的工学结合课程建设模式。基于工作过程的基础会计课程遵循“确定职业工作岗位或岗位群岗位典型工作任务分析行动领域归纳学习领域开发”这一逻辑主线。详细设计思路是，在相关行业
6、企业有关人员共同参加下，以会计岗位群为依据，进行会计工作过程分析，结合会计职业实力需求分析，设置工作项目，再以工作任务为驱动设计课程教学模块。通过“项目导向”与“任务驱动”相结合的教学方法，将工作过程转化为教学过程，让学生在完成任务的过程中驾驭操作方法和技能，提高学问综合应用实力及职业岗位适应实力。通过过程性考核保障项目训练的质量，从而体现高职教化开放性、职业性和实践性的特点。 (二)基于工作过程的基础会计课程的实施 (1)重构课程内容，确定工作任务。传统的基础会计课程一般都按账务处理程序构建内容体系，以理论概述为起点，由概述、会计科目与账户、复式记账、会计凭证、会计账簿、财产清查、会计报表、
7、工业企业主要经营过程核算八个部分组成，是典型的学科体系的课程内容和抽象思维的逻辑结构，既没有反映工作过程，也没有突出工作实力的培育，不利于学生驾驭各岗位会计的业务范围及业务流程。为了贯彻以职业实力培育为中心的理念，基础会计课程摈弃了传统学课体系的理论构架，针对实际工作任务须要，以职业活动为主线，以工作过程 为导向，重新组织和设计教学内容。依据会计专业的人才培育目标，学校和企业进行市场、行业需求调研，对会计职业岗位进行系统分析，确立了出纳、制单、记账、稽核会计、会计主管等岗位。在此基础上，围绕会计工作过程，根据从原始凭证到记账凭证，从记账凭证到会计账簿，从会计账簿到会计报表，确定了9个“工作任务
8、”。以“必需、够用”为原则，根据分解的任务模块，分析所需的特定学问、技能，进一步设定学习情境，从而对传统的基础会计课程内容进行重组和整合。构建以工作岗位为逻辑起点、以职业实力培育为重点的课程内容体系。 (2)运用项目教学法，实施工作任务。传统的基础会计教学“以老师为中心”，老师单方面灌输学问、学生被动接受学问，教学方法单 一。在课堂上，企业日常发生的经济业务都是用语言文字描述的，而实际工作中绝大多数经济业务是用各种单证、票据、账簿记载的。在这种教学模式下，书本学问严峻脱离了实际，学生缺少最基本的感性相识、足够的职业推断实力和实际工作实力，学习主动性不高，很难在课堂教学中驾驭基本的会计学问与实际
9、会计工作技能。在基于工作过程教学过程中，将“工作与学习相结合”的思想落实到教学模式的设计与实施中。变更传统的以老师为主体，学问为本位的“灌输式”单向教学模式，采纳以学生为主体，职业实力培育为本位“，任务驱动”的项目教学法。工作任务的实施大致可分为四个阶段：第一阶段是情境导入，提出工作任务;其次阶段是学生探究尝试，发觉问题;第三阶段是沟通探讨;第四个阶段是学生操作实践、巩固提高。老师可以以一套模拟企业的账务资料为背景，采纳真实的账证材料，指导学生按实际工作步骤和内容完成从建账到审核原始凭证、编制记账凭证、登记各种明细账、凭证汇总并据此登记总账到期末调账、结账、对账、编制会计报表及证表装订等 一系
10、列会计工作任务。老师确定工作任务以后，让学生探讨、分析工作任务，讲解自己解决问题的方法，引导学生在完成工作任务中学习相应的学问或技能，看看其它同学是如何完成该工作任务的，在方法上和自己有什么不同，开阔思维，在思路上得到一些启发。 (3)构建理论与实践相结合的考核体系。基于工作过程的教学评价，应当是以实力为本的整体性评价，注意的是隐性实力，评价的指向是过程性学问。为促使学生主动学习，变更期末突击并一次考试定终身带来的学问与实力驾驭不扎实的弊端，构建理论与实践相结合的开放性多元化考核体系，注意对学习过程的评价和对学问应用实力的考核，实现以学问考核为主转向以实力考核为主，以理论考核为主转向以实践考核
11、为主，以结果考核为主转向以过程考核为主。建立校内成果考核与企业实践考核相结合考核体系。企业实践考核主要从学生的学问运用实力、实际操作实力、分析和解决问题实力及团队精神、职业道德等方面进行综合鉴定。最终将校内考核与企业考核相结合，形成学生学习成果鉴定。在考核中增加实务内容，有助于培育学生扎实的专业基础和精湛的操作技能，提高他们的职业适应实力。 (4)岗、证、课融合。为了适应新形势，构建“岗、证、课融通”课程体系，即针对会计职业岗位群的任职要求，参照会计相关职业资格标精确定课程内容，将学历证书与职业资格证书相互融合与连接，以提升就业质量。详细体现在：一是以岗定课。在基础会计课程工作任务确定和实施过
12、程中，要顺应市场需求的改变，考虑学生将来就业岗位群的任职要求，重点培育学生岗位职业实力。二是以证定课。推行“双证书”制度，将课程教学与会计相关职业资格考试无缝连接。目前，适合高职会计专业在校学生的职业资格证书主要有会计从业资格证、初级 会计资格证等。这些考试中都会涉及基础会计课程内容，因此，要参照职业资格考试的要求来确定和实施工作任务，使学生能达到职业资格考试对学问和技能的要求，且取得“双证书”的人数达到80%以上“。岗、证、课融通”课程体系注意课程之间学问内容的连接，强调“工作过程完整”，强化学生职业实力的培育，提高人才培育的针对性和适应性，实现教学与上岗零距离。 #426293会计基础学问
13、培训心得3 零基础的我对刚刚接触的新学问还是感到很簇新的，学习起来也算轻松。其实最重要的还是要保持良好的心态，俗话说心急吃不了热豆腐，万事开头难，只要坚持不断的努力，就会有美妙的收获! 看到许多同学的学习心得，我很诚恳的说，我的心得的确和她们的大同小异，而且这么多的同学都写了学习理论学问的心得，那我就来共享我的会计实操和刚刚步入会计岗位工作感想吧! 在学校我接触到了真正的账本、凭证，亲自进行了简洁的实际业务的处理，整个学习的过程中，无论是手工账还是电脑账，老师都首先是手把手的教，然后再给一些案例公司的基本会计资料，让我们自己亲自操作从审核发票到做账、记账以及编制报表的全过程，使我们拥有了相当于
14、半年的会计实践工作阅历，我很兴奋也很享受。真正从课本中走到了现实中，从抽象的理论回到了多彩的实际生活，我对会计实务的相识从纯理论性的上升到实践，从实践中的感性相识上升到了更深刻的理性相识。尽管实习的时间并不是很长，但受益匪浅，我深信这段实习的经验会对我今后的学习、工作和发展观带来特别主动的影响。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”当我刚刚接触到会计岗位工作时，我深深的感觉到自己所学学问的肤浅和在实际运用中的专业学问的匮乏。因为一些特别的状况，第一天上班就被领导派去税局决解我们公司的纳税义务的事情，当时我真的完全懵了，我真的不知道该怎么办，在税局大厅坐了很久想了很久，最终，还是鼓起志气厚着脸皮
15、去问，只要是看到穿着工作服的人员，我就上前去询问，有被热忱的帮助，有被很凶的喝训，有被无视的推脱等等，最终，像弹皮球一样被推来推去的我最终把任务完成了，当时一种真实的成就感油然而生，回到公司，发觉会计制度会计资料都不全，我对一些工作感到无从下手，这让我感到特别的难受。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发觉自己的实力是远远没有达到工作的要求的，实际的工作远比想象中的要细致得多困难得多，可是，我在想，假如工作都是那么简单去做那就不叫工作了，更何况还是会计工作呢!凡事还需渐渐来，缺什么就补什么，能先做什么就先做什么。这是工作也是一种学习! 许多人都说会计是越老越吃香，我却不这么认为，因为我
16、始终信任无论是什么行业都不会一成不变，他们也在不断的改进，不断的更新，而我们所要驾驭的技术也随之而不断的提升。 最终，我还是那句，无论是做任何事情，看法很重要，你的看法端正了，你就会有你想要的收获!在此祝同学们学习开心! #424550会计基础学问培训心得4 竞争上岗对于促进干部队伍建设具有非常重要的作用: 1、有利于拓宽骨干人员的选拔任用渠道。竞争上岗破除了论资排辈、平衡照看的旧观念和框框，打破了过去由少数人选人、在少数人中选人的的状况，打破了“封闭化”的运作方式。只要符合竞聘条件，都可以报名参加角逐，都可能得到提拔运用，从而为德才兼备、自愿干事、群众拥护的干部脱颖而出创建了有利条件。 2、
17、有利于增加骨干人员选拔任用的公正性和科学性。一是自愿报名为符合条件的干部供应了同等的起点。尤其是对一些资格短、平常不擅长表现而又自认为有实力、有理想的干部，更是供应了绝好的自我展示、“推销”机会。二是选拔任用程序体现了客观公正性。竞选者每一阶段得分多少，主要是由自己展示出来的实力所确定，而不是由个别人或少数人主观确定。三是考核内容的设置及按不同比重计入总分比较科学合理。结合岗位要求对人综合全面评价,较好地体现了人适其职、用人所长的原则，有利于防止一卷定板和求全责怪的片面性。总之，人人有希望，人人有机会。公正性和科学性使中选的人比较优秀，使落选的人比较服气，使符合条件而未参加的人应当没有“明珠暗
18、投”的怨言。 3、有利于增加全体干部的上进心和危机感。竞争上岗在肯定程度上打破了铁饭碗、终身制和平均主义，打破了论资排辈、转轮子的消极等待思想，打破了自己的命运、前途主要由别人确定的无所作为观念。谁的实力强、干得好，谁就跑得更快、待遇更高;反之，谁的素养低、又不好好干，谁就可能被“下课”。竞争“机制”能让人上去，干不出成果也可以让人下来。因此，竞争上岗必定有效地激发干部尤其是中青年干部爱岗敬业、勤奋努力、刻苦钻研、争创佳绩的热忱，有力地促进干部队伍建设和各项工作发展。在竞争的大氛围下，人们会普遍感到:不提高素养、不勤奋努力，就会在竞争中失去位置，就得不到提拔重用。总之，竞争上岗带来了震荡也带来
19、了进步，它使人们不能“安安分分”，不能按部就班，不能得过且过，只有努力、努力、再努力。 4、有利于形成人适其职、团结和谐的良好氛围。双向选择是在充分敬重个人意愿的基础上，把个人志向、工作须要、组织支配有机地统一起来，以促进人员的合理流淌和合理配置。管理科学认为:人的工作绩效取决于人的实力和主动性。只有人的实力、爱好、爱好、志向与岗位相适应，才能最大限度地发挥人的作用。双向选择有利于达到人的素养、志向、爱好与岗位要求相适应，上级与下级以及同事之间相适应，变“要我干”为“我要干”，从而形成协调、和谐的工作环境，充分发挥人的主观能动性和创建性。 #424551会计基础学问培训心得5 去年我经过郑州会
20、计培训后，胜利的通过了会计资格证考试，下面简洁谈一谈我自己学习中的小当心得，希望对大家有所帮助。 第一，一旦确定了要参与考试，那就要有必胜的决心，不要抱着试试看的看法来对待考试，我觉得不光是考试，对待任何事情，都不能有这样的看法，一旦做了确定，就要想方法做的最好，当然，我所说的最好是指尽自己最大努力而得到的结果。 其次，肯定要制定学习安排，包括整个备考期间的总体安排，每月安排，再细化到每周安排、每天安排以及每个时间段的安排，没有安排就缺少了行动的指南，要根据安排一步一步的走，即使安排被打乱了，也要努力的追上。 第三，要自己对书本学问进行总结，这点很重要，在上面我也提到过，老师的总结是根据他们的
21、思维模式来的，而每个人的思维方式都是不同的，老师的总结只能给我们供应一个参考，肯定要结合自己的特点总结出适合自己记忆和驾驭的内容框架。最终，肯定要坚持，坚持坚持再坚持，学习过程中总会遇到这样那样的困难，不要一遇到不理解的学问点就想放弃了，既然选择了就要义无反顾，要信任，只要自己静下心来去理解去思索，一切困难都只是纸老虎。 郑州会计培训中我相识了许多优秀的老师和优秀的同学，大家一同努力，共同欢乐，那段岁月至今仍历历在目，感谢你们陪我走过这段难忘的岁月! 会计培训体会本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页