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1、2023年中班老师育儿心得 幼儿园中班是幼儿三年学前教化中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期。这里给大家共享一些关于中班老师育儿心得，希望对大家有所帮助。 中班老师育儿心得1 夏季暑期来临，为了使孩子能健康，开心地度过夏季，期望大家能驾驭一些幼儿夏季的保健学问，以确保我们的孩子开心的度过燥热的夏季。一、慎用蚊香夏天蚊蝇多，家长为爱护孩子往往点上一盘蚊香。但要留意，蚊香特性是劣质蚊香中掺有敌敌畏等有机磷农药，燃烧时农药散布在烟雾中，被幼儿吸入易致中毒。孩子年龄小，身体器官功能较差，对有机磷特性敏感，故不宜应用。二、夏季食物留意事项孩子在夏季晒太阳时间过长，日光中的紫外线能促进儿童体内维生
2、素D的合成，促使骨骼加速钙化，但血钙超多沉淀于骨骼，会使经肠道汲取的钙质量相对不足，造成血钙下降，神经肌肉兴奋性增高。此时假如儿童从食物中摄入的钙质不足，或不能刚好补充钙质，极易导致低钙性惊厥症、出现双眼上翻、面肌抖动、肢体抽搐，甚至大小便失禁等症状。因此，夏季要刚好给儿童多吃些含钙丰富的食物。如牛奶、豆制品、虾米皮、海带、鱼、骨头汤等。另外，蛋白质可促进钙的汲取，如豆制品、鸡蛋等;燥热的夏季里西瓜是孩子常用的消暑佳品，但是此刻吃西瓜也要当心惹出“祸”来了.据介绍，一般带有激素和农药的西瓜，从外表看西瓜皮上的条纹黄绿不匀称，从里面来看瓜瓤比较红，瓜子却是白色的，而且吃起来没有甜味;冷饮吃得过多
3、，会冲淡胃液，影响消化，并刺激肠道，使蠕动亢进，缩短食物在小肠内停留的时间，影响孩子对食物中养分成分的汲取。三、喝水并非越多越好人离不开水，但过量饮水却会中毒。大家明白，水约占体重的65%至70%，且在体内相对稳定。所以，在燥热的夏季，孩子喝水时最好放点盐或饮用含盐汽水。若不习惯于喝含盐饮料，则应将菜炒咸一点食用。这样，能够有效地预防水中毒。四、夏天不宜给孩子剃光头不少的家长认为孩子夏天剃光头凉快，殊不知此法不利头部保健。夏天阳光强，孩子光头失去了头发遮阳屏障。孩子皮肤防卫功能不够完善，剃光头增加各种外伤碰伤头皮，从而增加各种细菌在头皮上的感染机会。假如细菌侵入孩子头发根部，破坏了毛囊，会影响
4、头发的正常生长。因此，孩子夏天不宜剃光头。五、饮食不宜过于清淡夏日炎炎，家长怕孩子上火，往往只给孩子吃些清淡饮食，事实上这样做并不好，因为宝宝正处于生长发育期，对养分的需求量较大，过于清淡的饮食，会导致孩子出现养分障碍。夏季宝宝的饮食，仍应多样化，簇新的鱼、肉、鸡蛋、猪肝等，都是就应吃的，可做成粥，这样既便于宝宝消化，又有养分。六、饮料不宜多喝各种饮料，如汽水、果汁、可乐等，由于内含较多的糖分及电解质，宝宝过多摄入，会影响其食欲和消化功能，而且过多糖分也会使宝宝发胖，因此夏季儿童出汗较多时，最好多喝白开水，给其补充水分。 中班老师育儿心得2 培育幼儿的良好习惯，是一件特别细致的工作。老师要敏捷
5、而机灵的运用各种各样的方法，对幼儿进行系统教化。 谆谆教导，向幼儿提出明确而严格的要求。 在提出每一点要求的时候，事先都经过周密考虑，做到要求合理。依据幼儿实力，提出的要求逐步提高，按部就班。比如，上课的时候，要宁静地坐好，接着，提出关于社会行为的要求，比如，待人要有礼貌，看到阿姨要问好，接受人家的礼物，或者得到人家的帮助要道谢等。 从幼儿的实力来看，既是履行一些内容极其简洁的要求，也要做出巨大的努力。假如老师对他们提出的要求不合理，他们接受不了，那么这样的要求就会落空。当幼儿做不到老师的有些要求时，往往会对自己的实力丢失信念，并且对老师的话产生怀疑，不信任老师了。 不断激励，让幼儿在练习中渐
6、渐养成。 幼儿的意志力不能长久，留意力很难长期集中。依据幼儿的这个特点，老师会实行不断激励的方法，矫正幼儿不良的行为。比如，大家在午睡的时候，往往有个别幼儿起来小便，脚步走的很重，就给他一个示意，提示他矫正;当幼儿当心走路的时候，就微笑着点头表示他做的对。当幼儿受到激励的时候，他们为了要从自己的行为中得到开心，也就会自觉地制止那些不好的行为了。 防微杜渐，留意矫正幼儿任何一点细小行为的错误幼儿往往从细小的过错中，渐渐地养成不良的行为习惯。 在日常生活中经常发生这些事情：有些幼儿简单发脾气，躺在地上舍命用两只小脚踩地板，大哭大叫;有些幼儿喜爱玩某些玩具的时，就要人家无条件的给他对这些行为都不能实
7、行姑息的看法，听任他发展下去。 因势利导，个别教化与常常教化相结合。 幼儿的性格特点各有不同，他们各有各的爱好爱好，行为习惯也往往不一样。有一个特殊胆小的幼儿，他不习惯集体生活，不信任自己的力气，即使是最简洁的事情，也往往不敢去做。对这个幼儿，须要让他养成合群的习惯。我就运用各种方法来激励他。先是让他做一些简洁的事。上课的时候，让他来分发本子;吃点心的时候，也让他来分。经过一次两次的熬炼。他的胆子渐渐大起来了。 中班老师育儿心得3 今日收到女儿幼儿园关于育儿心得的消息，我才突然发觉，孩子已经6岁了，自己还真没有好好地记录过她们成长。回顾诞生到现在，她们给我带来了劳碌、欢乐、惊喜?每每看到挚友给
8、自己的孩子做成长相册、发微博、展示孩子作品等，心里暗下个决心，我也要为我们俩丫头做点什么。惋惜，始终什么都没做，也没想过过怎样来教化孩子，更谈不上育儿心得了。借这个很好的机会整理了一点我和孩子一起成长中的故事。 我希望能给孩子一个欢乐的童年，幼儿园是孩子最欢乐的时期，所以在家也就没有严格要求，只要她们健康欢乐，养成好的习惯，驾驭最基本的生活技能就够了。现在想想是问题一大堆，虽然自己身为老师，面对学生，我有耐性有方法让他们信任自己并喜爱上我讲的课。但对自己的孩子，我却经常会措手无策，须要别人来指引迷津，希望能和同龄的家长挚友一起探讨。结合自己的教化和工作中的一些经验，我觉得家庭教化和学校教化是分
9、不开的，不要以为孩子入学后自然会由学校负责教化，其实父母是孩子的第一任老师。 1、努力培育一个好的习惯 每个孩子天生都是一个学习的机器，从诞生起先，学着吃、喝、玩、走、听、说等实力。只要在孩子的实力范围内，加以正确引导，培育一个好的习惯，什么都能学得很棒的。比如刷牙、洗脸、吃饭、睡觉、过公路等?闻名教化家孙云晓把养成好的习惯比作往人生的银行里存钱，一辈子都会享用它的利息，把坏习惯比作从人生银行里贷款，一辈子都要为之而还债。孩子小时候许多事情都是我包办的，害处可不少，我的整理速度远不及她们打乱的速度。后来在家我给她们支配了一点独立的空间，让孩子学会东西要在摆放一个规定的地方，自己的东西要负责管理
10、好。比如每人一个小书架放自己的书，每人一层鞋架摆鞋子，每人一个小抽屉收纳小东西，每人一把小剪刀?要是没有放好，找不到我也不会帮忙。这种习惯的培育大大减轻了我平常整理的负担同时熬炼了她们的自理实力，。特殊是上了小班学会了穿衣叠被，在家发觉瑶瑶会把自己的拖鞋摆放整齐再爬上床，出门时琪琪会把换下来的鞋子放整齐，这些我都没有的好习惯都是在幼儿园养成的。 2、好孩子是夸出来的 现在的孩子有着自己的想法和创建，同时希望被人关注，渴望被人认同，所以赏识教化就显得特别重要，现在的孩子有着自己的想法和创建，同时希望被人关注，渴望被人认同，所以赏识教化就显得特别重要，我在教学中也始终用赏识教化。实践证明激励比训斥
11、能让孩子更优秀。赏识孩子不仅要擅长发觉孩子的优点和特长，为孩子设置恰当的目标，而且要擅长将目标分解为阶段性和可实现性，以保持孩子的自信念。孩子的每一次进步我都会说“太好了!”“你真棒!”“你真能干!”之类话，能让孩子感到自信和欢乐。我们吃饭难的问题，想了许多方法，做了个约定，在规定时间内吃完有嘉奖，完不成要惩处。赏罚分明，效果一般。当吃饭过程中有进步了，我会说“你真棒”，给一个拥抱、一次爱抚，孩子就会做得比较好，赏识赛过嘉奖。上了幼儿园后，孩子在一个集体的环境中吃饭也有了进步，孩子间或会有吃饭速度全班第一的成果，她们会告知我，我也会确定她们。有时会帮我叠衣服，收碗筷。我会说“你真能干!”，孩子
12、也会很快乐的。也要留意到，自信和自满一字之差。 中班老师育儿心得4 同样一个班，同样的老师，但几年的学习过后我们的孩子却不同程度的产生了差异。老师在教化孩子的过程中也会领悟到很多心得和体会，那么中班老师的育儿心得有哪些呢?下面是学习啦我为你整理的中班老师育儿心得，供大家阅览! 中班老师育儿心得：家长一小步，孩子一大步 从提高家庭教化水平的角度找寻帮助孩子成长的钥匙。 随着孩子的年龄增长家长的苦恼就会越来越多，在孩子出现错误时，家长斥责孩子前，应当想到洛克的白板说，所以我们应当提高自己的教化水平，用自身去影响孩子，做孩子的榜样，让孩子在优质的环境下成长，家长的陪伴激励、整体家庭教化水平将成为帮助
13、孩子提高学习成果的关键。只有当我们有了这个观念的时候，从我们自己身上去找寻孩子成长密码的时候，你的第一个收获就有了。 中班老师育儿心得：了解教化，了解孩子的将来，了解当代中国教化 目前的中国式教化，可能我们大多数人并不是特别满足，究其缘由是因为中国目前的教化事实上并不是那么轻松，对于绝大多数的人来说是生存权和发展权的博弈。要了解当代中国的教化，找寻素养教化与应试效果的完备结合，在应试教化体制下绝不能轻视素养教化的重要性。 中国的教化生病了，孩子太可怜太累了，这时候家长就会将矛头指向学校跟老师，那你肯定找错人了，那真的是一个社会发展水平或者是争夺生存权和发展权的问题。所以阶层比较高您就可以选择别
14、的教化，但是假如你的阶层是中等阶层，那么你确定不会让孩子自生自灭，而是将孩子的学习抓得很紧。 中国的大多数科目课本属于中等难度，为什么一考试就变难了，因为考试不是水平考试，是选拔考试。为什么呢?因为我们的人力资源是要分层的。选拔考试对于大多数学生是特别公允的，要科学正确的相识孩子的学业成长逆境，只有考试制度才能给草根阶级一个通过汗水获得幻想的途径。明白“胜利是胜利之母”，而并非“失败是胜利之母”。只有他现在从小学始终到职场每一天每一步的小胜利才能积累成大胜利。 中班老师育儿心得5 培育幼儿良好的行为习惯，是一件非常细致的工作。教养员要敏捷而机灵的运用各种各样的方法，对进行系统。 谆谆教导，向提
15、出明确而严格的要求。 在提出每一点要求的时候，事先都经过周密思索，做到要求合理。依据幼儿潜力，提出的要求逐步提高，按部就班。开头的时候，我只要驾驭简洁的生活规则。比如，上作业课的时候，要宁静地坐好，不防碍别人等。之后，提出关于社会行为的要求，比如，待人要有礼貌，看到阿姨要问好，理解人家的礼物，或者得到人家的帮忙要道谢等。 从幼儿的"潜力来看，既是履行一些资料极其简洁的要求，也要做出巨大的努力。假如教养员对他们提出的要求不合理，他们理解不了，那么这样的要求就会落空。当做不到教养员的有些要求时，往往会对自己的潜力丢失信念，并且对教养员的话产生怀疑，不信任教养员了。 当我向幼儿提出要求的时
16、候，留意做到资料详细、明确、语言通俗、简练;适合幼儿的年龄特征。比如，要求幼儿对人要有礼貌。我就这样告知幼儿：早上入园的时候要向阿姨问声好;回家的时候要说声“再见”;跟别人讲话的时候要用心，眼睛不要东张西望;别人说话的时候不要插嘴这样要求详细明确，才好照着去做。 不断激励，让在练习中渐渐养成。 幼儿的意志力不能长久，留意力很难长期集中。依据幼儿的这个特点，我实行不断激励的方法，矫正幼儿不良的行为。比如，大家在午睡的时候，往往有个别幼儿起来小便，脚步走的很重，就给他一个示意，提示他矫正;当幼儿留意走路的时候，就微笑着点头表示他做的对。当受到激励的时候，他们为了要从自己的行为中得到开心，也就会自觉
17、地制止那些不好的行为了。 防微杜渐，留意矫正任何一点细小行为的错误。 往往从细小的过错中，渐渐地养成不良的行为习惯。 在日常生活中经常发生这些事情：有些幼儿简单发脾气，躺在地上舍命用两只小脚踩地板，大哭大叫;有些喜爱玩某些玩具的时，就要人家无条件的给他对这些行为都不能实行姑息的看法，听任它发展下去。 有一次，当我和幼儿下课一齐走的时候，一个幼儿突然伸手到我的衣袋里。这是不礼貌的行为，我就立即很肃穆地告知这个小挚友：“不要随意把手神到别人的口袋里。”幼儿喜爱仿照成年人的行为，特性是喜爱仿照跟他们接近并为他们所喜爱的人的行为。我经常用自己的行为去感染幼儿。比如，坐的时候留意姿态端正，搬东椅子用完后
18、要放回原先的地方，答应的诺言肯定实现。 因势利导，个别教化与常常相结合。 幼儿的性格特点各有不同，他们各有各的爱好爱好，行为习惯也往往不一样。有一个特性胆小的幼儿，他不习惯群众生活，不信任自己的力气，即使是最简洁的事情，也往往不敢去做。对这个，须要让他养成合群的习惯。我就运用各种方法来激励他。先是让他做一些简洁的事。上作业课的时候，让他来分发作业薄;吃点心的饿时候，让他来分碗筷。经过一次两次的熬炼。他的胆子渐渐大起来了。 之后，我还训练他在大众面前讲话的习惯。一次我讲“小白兔”的故事，提问全班的幼儿：“小白兔是什么颜色”这是一个非常简洁的问题，提问之后我就有意识这样说：“阿姨打算请一个英勇的小
19、挚友来回答这个问题。大家看看谁最近以来比过去英勇了”小挚友们不谋而合提到了那个以前胆小的，他也就大胆地站起来回答了这个问题。 中班老师育儿心得6 对于孩子的教化，我始终在摸索中前进前进中摸索，一边吸取前辈们的实践阅历，一边结合自身孩子的一些特点开展教化。儿子上幼儿园后，在老师们的共同细心栽培下，正强壮成长。他的每一个微小的进步都令我们为人父母者深感傲慢和骄傲。我主要有以下三个方面的心得。 观赏教化。观赏孩子是培育孩子自信念的最佳手段。一个孩子，其最可人之处不在于他的聪慧活泼，而在于他的自信。自信有助于他现在与将来英勇地面对来自学业和其它一切方面的挑战。培育自信的过程是一个长期的、渐进的、无形的
20、过程。在日常生活中，父母的一个眼神、一个手势、一声赞扬，都是一种无形的力气，可以鼓舞孩子的斗志，增加孩子的信念，激发孩子的志气。当儿子当上小排头时、取得小红花时、主动帮我们做家务时我们都会奖给他一句“你真棒”并传递一个观赏的眼神。我们的孩子在这样一种氛围中成长着。对于父母亲来说，爱孩子是天性，是一件极其简洁的事，但知道怎样爱孩子，却是一件困难的事。多数次的育儿实践，使我们懂得了“爱孩子就必需懂得观赏孩子”的道理，激励和表扬的效果远胜斥责和打骂。 相互敬重。让孩子懂得敬重老师、敬重父母，有助于孩子自觉矫正自己的日常行为。老师和父母是孩子心目中最重要、最神圣的人。树立老师、父母在孩子心目中的威望，
21、使孩子自觉地、发自内心地根据老师和父母的要求矫正自己的行为，有助于培育孩子良好的学习习惯和生活习惯，这是小孩受益终生的珍贵财宝。让孩子学会敬重老师，要求家长身体力行，以身作则，敬重自己的老师，更要敬重孩子的老师。凡是老师要求家长支持协作的事情，父母都要全力支持和协作，目的就是树立老师在孩子心目中崇高的威望。教化孩子敬重父母，最好的方法就是守信。让孩子从小遵守诺言，懂得什么是“一诺千金”。一方面有利于树立家长的威望，另一方面有助于培育孩子优秀的品质。同时，我们也要敬重孩子，孩子须要同等的教化。有一句名言叫“蹲下来看孩子”，我们要蹲下来和孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正
22、敬重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，家长才更有心去主动地创建更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子供应最适合的教化。 引导教化。“父望子成龙、母望女成凤”，这是为人父母者的天性使然。但假如这种期望超过了孩子所能承受的，就变成孩子的负担，就阻碍孩子华蜜健康地成长。我们不想让儿子为父母的期望而活着。让孩子自由地发展是我们在教化孩子过程始终如一坚持的原则。但自由发展并不等于放任自流。在孩子成长过程中，老师和父母是他的领航员。在他不自觉的时候，我们严格根据老师的要求进行检查督促;在他遇到困难的时候，我们刚好进行指导。同时，我们注意发觉他的不足、特长和爱好，有针对性开展引导。我们的目的
23、不是为了他成名成家，我们只希望他在今后的生活中因为有实力而更自信、更多地体会生活的乐趣! 以上是我育儿的三点粗浅心得，我们深知，儿子的每一步成长都浸透着老师的心血和汗水，真诚感谢帮助我儿子女儿获得学问、欢乐成长的老师们! 中班老师育儿心得7 孩子上幼儿园中班了，如何教化好孩子，对我们这些年轻的家长来说好比是一门须要不断学习和摸索的课程。以前觉得孩子还小，吃好睡好少生病就行，再说咱小时候不就是摸爬滚打长大的，可此刻想想远没这么简洁。下面就谈谈我们在教化孩子方面的一点体会。 1.注意发挥家庭的教化功能。教化子女的职责，要由父母共同担当，哪一位都不能放下自己的职责;同时，父亲和母亲要为对方担当教化职
24、责创建条件，在教化孩子上有分工有合作，不要单方独揽大权;只有在父母共同担当教化职责、对子女的教化影响力和谐互补的状况下，才有可能全方位发挥家庭的教化功能。 2.表扬和激励是孩子成长的膏方。平常多给孩子以观赏的目光，就会看到孩子别出心裁的特长和优点，并能增加亲子间的相互信任，有利于培育孩子良好的道德行为习惯和品质。所以只要看到他的稍许进步，就要毫不吝啬地确定他，激励他，同时不要让孩子做力所不及的事，以避开不必要的指责，这样孩子就会把自己的优点发扬光大，而且还能很好地爱护其自信念。当然也不能一味强调表扬，若遇到原则性错误也要坚决果断地给以指正，俗话说言教不如身教，父母更要以榜样的力气去引导他，这样
25、就会让孩子学会明辨是非。此外给他营造一个宽松的成长环境也是必要的，一次孩子把两种不同的拼插玩具混在一齐，一时半会没法分开，因之前已提示过，妈妈就数落他了，可儿子硬说不是我混的，之后越指责越不愿承认，其实混在一齐也不是什么大不了的事，但他总以为这次又要挨批了，就是不承认，直到之后向他保证不会指责他，他才说是他干的。反过来就说明在一些小事上，我们做家长的就有可能对他太严厉了，事事较真他心里总有点怕，其实想想孩子许多时候不是有意犯错的，有时更是新奇心所驱，所以是诚恳重要还是让孩子必需要按你的想法做更重要呢? 3.加强与老师的沟通和联系，主动向老师介绍孩子的状况。其实我们做家长的，并没有透过幼儿教化的
26、系统培训，对孩子的了解往往带有感情色调，而老师的评价就更为客观，而且老师在发觉孩子潜能方面确定比我们家长来得敏感，所以和老师多沟通就非常有必要。 4.注意与孩子日常沟通，帮忙孩子克服缺点。我们觉得与孩子较好的闲聊时间是在每一天晚上睡觉前，多听听他对生活的相识和理解，并透过讲故事，让他明白一些做人处事的道理。说到克服缺点如我家孩子有乱扔玩具的坏习惯，我们会在玩前提示他玩后要自己整理，一起先他很不情愿，还会闹心情，但我们并没有妥协，而是许诺在必需时间内完成任务赐予嘉奖如零食，然后再给他讲道理，慢慢地他这个坏毛病已经改了许多。平常遇事努力做到多蹲下来听听孩子的看法，能够让他自己想方法解决问题甚至争吵
27、，不要高高在上一味要求听话，把孩子看做挚友，敬重他，引导和帮忙他，那么孩子也会敬重你并对你放开心扉，健康成长。有个心理老师在探讨家庭教化时曾说过哪一天在孩子心目中把大人当作哥们一样，那么我们的家庭教化就是胜利的。此话非名人之言，但细想不无道理，尤其在孩子经验青春期更是如此。 孩子上幼儿园中班了，如何教化好孩子，对我们这些年轻的家长来说好比是一门须要不断学习和摸索的课程。以前觉得孩子还小，吃好睡好少生病就行，再说咱小时候不就是摸爬滚打长大的，可此刻想想远没这么简洁。下面就谈谈我们在教化孩子方面的一点体会。 1.注意发挥家庭的教化功能。教化子女的职责，要由父母共同担当，哪一位都不能放下自己的职责;
28、同时，父亲和母亲要为对方担当教化职责创建条件，在教化孩子上有分工有合作，不要单方独揽大权;只有在父母共同担当教化职责、对子女的教化影响力和谐互补的状况下，才有可能全方位发挥家庭的教化功能。 2.表扬和激励是孩子成长的膏方。平常多给孩子以观赏的目光，就会看到孩子别出心裁的特长和优点，并能增加亲子间的相互信任，有利于培育孩子良好的道德行为习惯和品质。所以只要看到他的稍许进步，就要毫不吝啬地确定他，激励他，同时不要让孩子做力所不及的事，以避开不必要的指责，这样孩子就会把自己的优点发扬光大，而且还能很好地爱护其自信念。当然也不能一味强调表扬，若遇到原则性错误也要坚决果断地给以指正，俗话说言教不如身教，
29、父母更要以榜样的力气去引导他，这样就会让孩子学会明辨是非。此外给他营造一个宽松的成长环境也是必要的，一次孩子把两种不同的拼插玩具混在一齐，一时半会没法分开，因之前已提示过，妈妈就数落他了，可儿子硬说不是我混的，之后越指责越不愿承认，其实混在一齐也不是什么大不了的事，但他总以为这次又要挨批了，就是不承认，直到之后向他保证不会指责他，他才说是他干的。反过来就说明在一些小事上，我们做家长的就有可能对他太严厉了，事事较真他心里总有点怕，其实想想孩子许多时候不是有意犯错的，有时更是新奇心所驱，所以是诚恳重要还是让孩子必需要按你的想法做更重要呢? 3.加强与老师的沟通和联系，主动向老师介绍孩子的状况。其实
30、我们做家长的，并没有透过幼儿教化的系统培训，对孩子的了解往往带有感情色调，而老师的评价就更为客观，而且老师在发觉孩子潜能方面确定比我们家长来得敏感，所以和老师多沟通就非常有必要。 4.注意与孩子日常沟通，帮忙孩子克服缺点。我们觉得与孩子较好的闲聊时间是在每一天晚上睡觉前，多听听他对生活的相识和理解，并透过讲故事，让他明白一些做人处事的道理。说到克服缺点如我家孩子有乱扔玩具的坏习惯，我们会在玩前提示他玩后要自己整理，一起先他很不情愿，还会闹心情，但我们并没有妥协，而是许诺在必需时间内完成任务赐予嘉奖如零食，然后再给他讲道理，慢慢地他这个坏毛病已经改了许多。平常遇事努力做到多蹲下来听听孩子的看法，
31、能够让他自己想方法解决问题甚至争吵，不要高高在上一味要求听话，把孩子看做挚友，敬重他，引导和帮忙他，那么孩子也会敬重你并对你放开心扉，健康成长。有个心理老师在探讨家庭教化时曾说过哪一天在孩子心目中把大人当作哥们一样，那么我们的家庭教化就是胜利的。此话非名人之言，但细想不无道理，尤其在孩子经验青春期更是如此。 中班老师育儿心得8 我的孩子今年已经5岁了，正在上中班，孩子从小到大都是我一手带大的，虽然苦了点，但是苦中有乐，母子之间有一种恒久无法割舍的情感。我天生乐观、开朗，我的孩子活泼好动，我与儿子之间有时不分大小，常常与他一起光着脚在草地上摔跤、翻跟头。与他玩嬉戏我还会耍赖，他的娃哈哈、果冻我会
32、与他抢着吃。有时音乐声起，我会不由自主地舞起来，儿子也与我一起同舞，我们俩常常闹得满头大汗。有时我们俩也闹冲突。比如我把儿子弄哭了，说话语气重了，或不讲理打了他，我都会抱住他吻干他的小眼泪，仔细地对他说一句儿子对不起。而每次儿子做错了事，他也会对我说妈妈对不起，然后亲我一口，就什么都化解了。 我觉得做个欢乐的母亲很重要，尽管生活中有那么多不尽人意之处，生活有那么多酸甜苦辣，可是这个美妙的生命会让你觉得这个世界上什么苦、什么困难都是不行阻挡的。哪个母亲不情愿看到自己的孩子欢乐得小眼睛放亮、食欲大增，带着欢乐的微笑入梦? 儿子小的时候，我常常牵着他的手步行送他上幼儿园，一路上我总是给他讲故事，谈天
33、说地，他的心情很开心，不知不觉就进了幼儿园。为了让他学会与叔叔阿姨打招呼，有时我有意先爬上楼，然后再从楼上一本正经地走下来与他打招呼：“嗨!小挚友你好。”他也会很神气地说：“你好!妈妈阿姨。”这种礼节就这样很生动地训练出来了。 做母亲的我常常给孩子讲他儿时的事，讲他在妈妈肚子里时，妈妈为了他每天要吃许多不情愿吃的东西，讲妈妈在夜里抱着大哭不止的他不能入睡。孩子会感受到妈妈的辛苦，他会很心疼自己的母亲。现在每当我身体不舒适或累了的时候，儿子都会说：“妈妈你休息吧，我来干。”他会把自己的房间整理好，有时抢着要自己洗衣服。一个孩子要让他学会爱别人，为别人付出，就要让孩子首先学会爱自己的母亲。 中班老
34、师育儿心得9 从学习心理学角度解读孩子学习成果提升的密码。 从心理学角度来看，孩子成果的凹凸由三方面因素确定：智力基础、动力系统、学习方法。 智力基础是最简单让大家产生错觉，很多家长都认为自己的孩子是最聪慧的，但面对一张张试卷上的成果很快将家长带入另一个极端，出现这一状况时家长就会妄下结论。家长不要给孩子贴一些多动症的标签，要分清晰小孩的气质类型，不要扼杀胆汁质和多血质气质类型的小孩，假如发觉有多动症的小孩，不能强化，要多沟通，致使其淡化，家长与老师沟通时不要总说孩子的缺点，要对老师的工作进行确定或观赏，引导老师去激励和表扬孩子。 有些家长胆怯自己的孩子智商不正常，所以给孩子吃一些补脑丸、忘不
35、了之类的药丸，这么做是不科学的，与其买一些昂贵的药物，还不如坚持给孩子做早餐，多给孩子吃鸡蛋，喝牛奶，补充养分。推断一个孩子的智力是否正常可以从面部表情识别，假如孩子的嘴巴始终张着，大到肯定程度的话，就可以初步判定你的孩子存在智力问题，只要孩子没有这些症状，那他智力就是正常的。 孩子真正的竞争不在智商，而在情商，孩子的想象比大人困难，不要把他当宠物养，情商在小学时期很重要，特殊在小学一年级要注意培育情商，要依据孩子的年龄阶段让孩子在适当的时候入学。情商包括意志力、人际关系。 举个例子来说，假如老师误会一个学生，一种学生的反应是大胆说出自己的不满，这种学生在社会上比较偏执，跟人无法相处，总是埋怨
36、是别人的错，从不正视自己，这是典型的负能量;一种学生的反应是被老师严厉的言语吓哭，这种孩子将来出现的问题就是胆子太小不能英勇的闯世界，出现这种现象的缘由在于女老师的限制欲强，这种限制欲在生活中的点点滴滴都能体现，比如，看电视的时候遥控器的主动权;第三种学生的反应是，表情淡定，既不哀痛也不执拗，下课之后主动向老师示好，再进一步向老师说明状况。这种学生情商高，将来能自如的应对社会上各种纷繁困难的事情。 开学没几天，一些孩子就会产生懒散、不好学的现象，主要出现在三类人群：第一类是青少年，写两道题就起先抠手、发呆、看电视，这就是拖延症;其次是文艺青年，要求有自己独立做作业的空间，其实他是在里面插着耳机
37、听音乐;第三类是更高层次的青年，一回家不是她的生理告知他而是他的潜意识告知他，快睡觉吧，早睡早起，明天好去抄作业。但不是每个孩子都有这样的弊病，有的孩子却特别自觉，这是为什么呢?有5%的学生是班级的核心，常常期盼考试，发卷，开家长会，觉得这是他们最荣耀的时刻;还有一些学生期盼停电不上晚自习，老师不来不上课，这些学生学习都很被动，假如你的孩子属于后者你就要当心了，原来学生的水平没有问题，但是上好学校须要有相对优势，那么孩子就会相对薄弱一些。 一旦让孩子处在后5%被动学习的人群中，孩子会有三个阶段的表现。 第一阶段：老师上课提问，他不敢与老师对视，说话声音会突然变小，这是缺乏平安感缺乏自信的表达;
38、 其次阶段;不在缄默中毁灭就在缄默中爆发，孩子上课时会有意接老师的话引起全班学生哄堂大笑，或者有意顶撞老师，不守纪律，而孩子的实际需求是求关注; 第三阶段：孩子会想方设法找寻一个舞台来证明自己很强，个子高的学生就会去学习打篮球，再苦再热都不怕，打嬉戏的孩子也并不是懒得学习，他们夜以继日、废寝忘食只是为了在嬉戏中获得阅历值，血值，实力值等等来证明他很强。 这些就是心理学家阿德勒说的相对优势，也是人本主义学家马斯洛说的自我价值的实现。比如说近几年流行的十字绣，大家都在绣，可这是为什么，就是为了挚友来家里玩时随意问一句这是谁绣的啊，而你却会不好意思地说：“我就是闲着没事随意绣一绣”，挚友就会夸赞说：
39、“随意一绣就绣的这么好”，在这样的激励下，完成了一幅十字绣的巨作。这就说明人一旦受到激励就会战胜你的惰性。那么你的孩子真的受到激励了吗?有的家长则会期盼老师作为圣人般出现。 虽然我们的教化极力推行要赏识教化，但是赏识教化更多的是一个教学术语，我们国家的教化学更多的是受前苏联的影响，有一个教化学家说，一个小孩在校内的花园里摘了一朵花，他就问：“你为什么摘花”看，小孩说：“因为我妈妈过生日”，教化家帮他又摘了一朵，这个故事虽然很唯美，但是现实中无法实现。 西方心理学观点告知你，当老师表扬班里的每一个学生时，这叫无效经营。怎么样的经营最有效，肯定要让孩子赢在起跑线上。例如刘老师的孩子在课堂上受到老师
40、的表扬，激起了孩子的爱好学习，回家以后就吵着让爸爸给自己辅导，预习功课，其次天带着胜利的欲望去上课，希望再次受到老师的表扬，果不其然，老师表扬他“勤奋、仔细、自觉、踏实等等”。 所以说老师要不停的给孩子贴上唯美的文艺标签，渐渐的孩子就会带着这样的任务不停的努力，从而塑造成这样的形象，在潜移默化中给孩子形成了良好的学习习惯。心理学上讲，创设情景助人自助，不要给学生讲道理。不要给孩子贴上懒散、不好学、不细心、不上进的标签，而应在培育孩子的过程中，注意心理健康，学习习惯，要能体会到成长比胜利更重要。 中班老师育儿心得10 我们生活的这个世界须要爱心,在幼儿园学习和生活的孩子们更须要爱心,记得一位名人
41、曾经说过 谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教化好孩子。 作为幼教老师，教化好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就须要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。 孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里起先了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又生疏的'环境。他们希望得到认可、赞许、怜悯、关切和爱惜，希望得到老师的爱。这就须要老师用自己一颗真诚、酷爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温柔的目光，也会让其争当 好孩子 ， 乖孩子 的信念倍增。
42、 作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲伤莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心;敬重孩子、信任孩子、激励孩子是爱心 爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐性，责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度动身，不断加强自身幼教专业素养的提高，细心设计好每一个教学活动安排，让孩子在幼儿园健康欢乐地成长。 教化技巧的全部奥妙，也就在于如何爱惜孩子 。给孩子爱心，他就会认可你;给孩子爱心，他就会亲近你;给孩子爱心，他就会喜爱你;给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般暖和;给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断强壮成长。 中班老师育儿心得本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页