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1、2023年中心小学幼儿园教育活动实施方案5篇 幼儿嬉戏活动可以让家长经过视察老师的教化行为和孩子的表现，进而反思自己的家庭教化内容和方法。下面给大家共享一些关于中心小学幼儿园教化活动实施方案5篇，希望能够对大家有所帮助。 中心小学幼儿园教化活动实施方案篇1 一、活动目标： 1.通过活动，让幼儿、家长感觉到新年的来临，共同共享元旦的快乐。 2.让幼儿有表现自己的机会。用演出的形式，大胆的向大家呈现所学的本事。 3.家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子情。 4.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。 5.参加节日嬉戏。 二、活动组织者： 大班老师。 三、活动
2、过程： (一)、老师讲话致新年贺词 敬重的各位家长、各位老师、敬爱的小挚友们，大家新年好!在欢声笑语中，我们迎来了充溢希望的20_年。元旦就要到了，我们又长大了一岁，预祝大家在新的一年里身体健康、万事如意! 下面，让我们伴随着美丽的舞姿一起走进这快乐时刻吧! (二)集体演唱歌曲新年乐陶陶,全体幼儿进行大拜年! (三)、家委会代表讲话 (四)、幼儿歌曲表演 表演形式：合唱，分组唱，表演唱; 表演内容：所学歌曲 (五)幼儿儿歌表演 表演形式：诗朗诵，分组表演，绕口令 表演内容：国学诵读 (六)幼儿讲故事：没有牙齿的大老虎 (七)、随音乐新年好幼儿送礼物(手工制作的贺年卡)给自己的家长，并送上新年祝
3、愿。 四、活动结束： 家长离园 五、教学反思： 新年即将来临，为了让幼儿和家长还有我们老师一起感受元旦节日的欢乐气氛，我们特策划了庆“元旦”亲子游艺活动，让幼儿用演出的形式大胆的向大家呈现本学期所学的本事，从而让家进步一步了自己的孩子，加深家园情、师生情、亲自情。 中心小学幼儿园教化活动实施方案篇2 活动名称：小动物住新家(7以内的物体按数量归类) 活动目标： 1.能将7以内的物体按数量归类，并用数字表示物体的数量。 2.运用目测数群再接着数完全部的方法，正确推断7以内的数量。 3.能学习别人的好方法，乐意运用新的方法数数。 活动打算： 1.阅历打算：幼儿已经相识了数字17。 2.物质打算：
4、教具：房屋形分类底版，7以内的动物卡片若干。 学具：房屋形分类底版，7以内的动物卡人手一套，数字卡片17人手一套。 环境：在黑板上创设动物园的环境，并在每个区域贴上数字。 活动过程： 1.嬉戏：参观动物园。复习相识数字17。 师：今日，老师带你们到动物园去玩，好吗?(出示黑板)看，动物园里有几个房间呀?这是几号房间呢?(引导幼儿复习认读数字。) 2.嬉戏：和动物做挚友。学习运用目测数群再接着数完全部的方法，正确感知7以内的数量。 (1)老师出示数量是7的动物卡片，引导幼儿学习目测数群再接着数完全部。 师：听说我们来动物园了，小动物也来欢迎我们了。看，是谁呀?有几只?你是怎样数的? 师：这些小动
5、物是怎样排队的?数的时候我们可以怎样数呢?(先看集中在一起的，然后接着数完其他的。)谁来试一试。 (2)请幼儿运用目测数群再接着数完全部的方法，感知数量7。 (3)老师再次出示数量是6或者7的动物卡片，请幼儿运用目测数群再接着数完全部的方法数数。 师：谁也会用这种方法数数的? (4)幼儿人手一张动物卡片，练习运用目测数群后数完全部的方法进行数数，老师巡回指导。 师：小动物和我们玩起来捉迷藏的嬉戏，请你们把它们找出来，用刚才我们学到的新方法，数数你找到的小动物有几只。 (5)沟通：你找到了什么动物?有几只?你是怎样数的? 3.嬉戏：给小动物搬新家。能将7以内的物体按数量归类，并用数字表示物体的数
6、量。 (1)给新居加门牌号码，能将数字17按顺数或倒数的依次进行排列。 师：森林里盖好了一幢新居子，今日，这些小动物们要搬到新居子里去。看，新居有几间呢?可以用数字几来表示?(7来表示) 师：这幢房子上还没有门牌号码呢，我们来给小动物的新居装上门牌号码怎么样?该怎样装呢?(幼儿想方法。)哦，我们可以用数字按依次装上门牌号码。谁来帮小动物装门牌号码呢?(请一幼儿操作。)你是怎么装的?为什么要这样装呢?(请幼儿说出数字排列的依次。) 师：这些数字除了可以这样排，还可以怎样排呢?谁来试一试。(幼儿再次操作。) (2)嬉戏：给小动物搬新家。能将7以内的物体按数量归类。 师：现在，我们可以给小动物搬新家
7、了，你的动物挚友应当住在哪一间房子里呢?为什么?老师请一幼儿将自己手里的动物送到相应数字的房间里，并说出：有几只动物，就住几号房间。 师：原来，给小动物搬家的时候，要先数数卡片上有几只小动物，然后送到几号房间里去。幼儿依据自己手里卡片上动物的数量，放到标有相应数字的房间里。 4.嬉戏：给动物送食物。巩固目测数群再接着数完全部的数数方法，感知7以内的数量。师：还有许多的小动物没搬进新居子里呢，请小挚友帮它们在新居子上装上门牌号码，然后送他们住进新居子里，再给它们送点糖果当礼物，好吗?(幼儿操作，按数字摆放相应数量的动物卡片和点卡。) 5.活动评价：你是怎么帮小动物搬新家的?展示幼儿操作，请幼儿介
8、绍操作的过程和结果，表扬能运用目测数群再接着数完全部方法进行数数的幼儿。 中心小学幼儿园教化活动实施方案篇3 活动目的： 1、表达告辞老师和同伴的情感。 2、享受集体表演的乐趣，感受联欢会的快乐气氛。 3、观赏同伴的表演，增进与好挚友的互动关系。 活动时间：20_年6月23日早上9:3011:30 活动地点：幼儿园大班教室 活动人员：大班全体幼儿、家长及老师 活动打算： 幼儿手册 活动流程： (1)、主持人出场。 (2)、园长寄语。 (3)、家长代表讲话。 (4)、大班组老师寄语。 (5)、大班幼儿汇报演出。 (6)、颁发毕业 手册 (7)活动结束。 主持人发言稿 敬爱的小挚友， 敬爱的家长们
9、，你们好! 首先让我们以热情的掌声欢迎各位家长来参与我们龙马幼儿园大班的 毕业典礼一、起先部分 甲：离别的钟声即将敲响，我深深的感受到那份与你们分别的伤情。作为老师，我内心有说不出的兴奋和不舍，为你们即将成为一名小学生而兴奋、又为你们即将离开我们而恋恋不舍。 乙：此时此刻，我们的心情特别激烈，让我们珍惜这一特别的日子，把美妙的时刻恒久留在心中。 甲：幼儿园给了我们许多许多，我们将恒久牢记。 乙：小挚友们，让我们听听园长老师的训诲和对我们 的殷切希望吧! 二、(园长寄语) 甲：幼儿园是一个花园、一片沃土，园长、老师是辛勤的园丁。如今，华蜜、健康、强壮成长的小苗苗就要离开这块土地了。家长的心中也充
10、溢了无限的感谢和敬意。 乙：首先，有请大班 爸爸，让我们一起听听他的讲话。 甲：接下来有请大班 妈妈，她又会对我们小挚友说些什么呢? 三、(家长发言) 老师像妈妈一样一点一点教我们学习，她们关爱着我们的成长，让我们在离园之前，再一次听听老师说的话。 四、(大班老师寄语) 五、汇报演出 1、甲：为了今日的毕业典礼，我们小挚友打算了许多精彩的节目，快看，那边来了一群小精灵!请观赏由大班小挚友表演的跳动的精灵。 2、乙：他们是一群讲卫生、爱惜环境的娃娃，她们开动脑筋变废为宝。请观赏环保时装秀。 3、甲：时间时间像飞鸟，滴答滴答向前跑，今日我们毕业了，明天就要上学校，忘不了，幼儿园的开心欢乐，忘不了，
11、老师们的亲切教育，老师老师再见了，幼儿园幼儿园再见了，等我戴上红领巾，再向你们问个好!请观赏大班小挚友为大家带来的合唱表演毕业歌!。 六、颁发毕业 手册 我们的毕业典礼即将接近尾声，现在我们将为每个小挚友颁发毕业手册，同时我们幼儿园也为小挚友打算了一份精致的小礼物，看看是什么呀?对了，这可是老师特意为你们打算的哦!让你们从现在起先，学会自己存钱!好不好啊? 七、活动结束 老师：今日，我们就要依依惜别，千言万语汇成一句话：祝各位家长工作顺当、心想事成;愿我们的孩子健康成长、学业有成。大班组汇报演出到此结束。感谢大家对我们幼儿园的大力支持，在此感谢大家的到来!感谢别忘了有空常回幼儿园看看哦! 中心
12、小学幼儿园教化活动实施方案篇4 活动目标： 1、相识可回收、不行回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不行回收垃圾。 2、体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，有初步的环保意识。 3、初步了解垃圾的危害。 4、学会爱惜环境，不做“禁止”的事。 活动打算： 1、布置脏乱的小熊家和干净的小兔家。 2、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。 3、可回收垃圾箱、不行回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个。 活动过程： 1、老师带领幼儿视察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比较两个小动物家的不同。激发幼儿整理垃圾的欲望。 2、老师出示可回收、不行回收的标记。引导幼儿学习分类。
13、(出示可回收标记)，提问：什么叫可回收?我们的生活中有哪些垃圾是可回收的? (出示不行回收标记)，提问：为什么叫不行回收?有哪些垃圾是不行回收的? 3、帮助小熊整理垃圾。 4、集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不行回收垃圾的了解。 5、组成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类状况。 活动反思： “垃圾”是环保教化中首选的教化资源，老师抓住了垃圾的“可回收”与“不行回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培育幼儿初步的环保意思起到了主动的作用。由此可见，四周生活中的资源，我们加以奇妙利用都能成为幼儿园的教化资源，生活到处是教化。 小百科：垃圾是不被须要或无用的固体、流体物质。在人口密集的大城市，垃
14、圾处理是一个令人头痛的问题。常见的做法是收集后送往堆填区进行填埋处理，或是用焚化炉焚化。 中心小学幼儿园教化活动实施方案篇5 秋游活动 时间：10月20日9点30准时起先(请提前非常钟到) 地点：农科院橘园 要求：在讲解并描述规则时，保持宁静，激励幼儿参与，不要当面斥责幼儿。 活动目标： 一、培育幼儿的开心的与人交往的实力，增进家园之间的联系。 二、复习20以内数的点数，初步接触统计。 三、通过视察秋季的各种植物，引导幼儿了解秋季的特征。(如：果实丰收、树叶变黄、天气凉快等等)。 活动打算：(谢) 1、塑料袋每人一个、统计表一张，树叶拼图范例 2、喇叭一个、全班幼儿姓名卡、珠子35颗、药品、透
15、亮胶、乒乓球10个、盘子10个、粉笔 3、幼儿自备：水、运动装与鞋、纸巾、车 活动过程： 一、清点人数 二、集体表演：律动鞋匠舞摘果子 1、歌表演三只熊好娃娃汽水瓶瓶子家族秋天 2、舞蹈交往舞易拉罐操 三、亲子嬉戏 1、拍手歌在哪头(同时进行) A、幼儿与家长面对面坐好，边念儿歌边拍手，并做相应的动作。(发展幼儿相互拍手的协调性并会口齿清楚的念儿歌。) B、幼儿与家长面对面坐好，其中家长当着幼儿的面把一颗珠子放到一只手里，然后边念儿歌边把两只手背到背后，将珠子换到另一只手上，请幼儿猜。(练习G与J的发音。可换幼儿藏，家长猜。) 2、企鹅家族(10人) 幼儿面对家长，双脚站立在家长的双脚上，双手
16、搂着家长，向前快速前进，看谁最先到达终点站。(培育幼儿的平衡实力;留意平安) 3、嬉戏名称：端球竞走(10人) 嬉戏目标：提高孩子手眼协调实力及全身平衡协调实力。 嬉戏规则：家长与孩子用拍端球站在起点，起先同时向前(终点)走，以球不掉并且速度快、先到达终点者为胜。 对家长的建议：家长可以扶着孩子的手，一起端着球拍向前走，留意不要用手去扶球。 4、嬉戏名称：穿鞋竞赛(10人) 嬉戏目标： (1)增进亲子情感。 (2)练习跳动等动作。 嬉戏规则：画好起点线和终点线，动身前家长先脱掉一只鞋子，把鞋子放在终点线后，起先!家长单脚跳，尽量快点，幼儿搀扶跳到终点，并找到自己家长的鞋子，帮助家长穿上鞋子，然
17、后双脚跑回起点，谁最先跑到起点谁赢。其次轮幼儿跳，家长穿鞋。 5、跳方格：在地面上画好方格，并且写上数字，幼儿与家长按数字的依次前进(必需是双脚跳) 6、狡猾的狐狸在哪里(集体) 全体成员围成一个圈，闭上眼睛，同时从1数到20，老师在圈外走用手轻轻的碰几个人，以示他扮狡猾的狐狸。其余人数到20后睁开眼睛，连续问三次“狡猾的狐狸在哪里?”“狐狸”快速跑到中间举起手说：“我在这里。”才可以追捉。其余幼儿抓紧跑回家。(留意不要相互碰撞。发展幼儿反映灵敏与动作敏捷性。) 四、摘橘子： (1)、每个家庭摘两个，收集到一起，点数共有多少个橘子。 (2)、品尝橘子(颜色、味道、皮、瓤等) 要求：不损伤橘树。
18、边品尝边说。 五、“拾落叶”竞赛。复习20以内实物的点数，初步接触数量的统计。 A、在规定的时间内看谁拾的树叶最多，初步接触数量的统计。 B、视察树叶有些什么颜色的?探讨树叶为什么会丛大树上掉下来。 C、出示树叶贴画范例，发展幼儿想象力，激励幼儿回家后与家长一起动手制作树叶贴画。(下周一带回班上) 六、幼儿和家长参观共同找寻秋天的隐私，并总结。 七、清点人数，返园。 中心小学幼儿园教化活动实施方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页