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1、2023年班级学生活动方案(精选5篇)篇一：班级学生活动方案 一、组织目的 1、在形成新集体时，同学之间难以融合，唯我独尊的现象严重，且同学之间还存在互不服气，互相排斥的不友好现象。针对此现象，根据校政教处的要求，组织以“我和我的集体为中心的主题班会我们携手走向明天，旨在增添集体凝聚力，唤起学生对集体的喜爱、对同学的友爱之情。 2、力争通过此次班会，调动尽可能多的同学参加到建设一个主动向上、团结协作的集体中来。并在班会中发觉同学们的特长，增进彼此的了解，促进友情的进展。 二、预备步骤 1、召开班委会，讲明以上目的。调动班委的主动性，出谋划策，着手预备。 2、主要负责人： 班长、宣委构思班会内容
2、，留意从本班现实中搜集素材。 3、找班内有号召力的同学谈心，激发其参加活动的热情，并引导其在某些方面作表态。 4、审查班长、宣委的组织稿件。 5、审查有关人员的发言稿，引导其从主动、正面的角度调动同学们爱集体、敬重他人的热情。 6、支配擅长绘画、书法的同学布置教室。 三、班会的具体步骤、支配 1、班长致开幕词，提出第一个议题：“个人与集体有什么关系?当个人利益与集体利益发生冲突时你如何解决? 2、提出第二个议题：“那么集体能不能转变个人，个人能不能转变集体呢?设计让持不同观点的人形成正、反方进行。做为此议题的总结发言。 3、设计几个小情景，引发全体同学参加商量： (1)同桌在考试时传给你纸条，
3、并问你题。让学生各抒己见。 (2)一位同学上课写其他科作业被你发觉，他对你说上次你犯错误他没告知老师，并塞给你一块糖，李益尧的话做出结论：“宁可让他告知老师我的错误，也要告知老师他的错误，因为只有这样，我们才能同时改正错误，共同进步。 4、又一个议题：“怎样和同学搞好关系，和谐相处? 某同学：“首先，同学之间应相互谦让，不要小肚鸡肠，假如同学有缺乏，你要自己先做好，然后再友善地提出。 5、“那么我们应怎样看待别人的优缺点呢?张达送给大家几句话，有则改之，无则加勉，择其善者而从之，其不善者而改之，忠言逆耳利于行，肯定要虚心对待别人给自己指出的缺点。-班长不断提出议题，商量进入高潮。 6、班主任谈
4、感想：“我们应统一思想，要牢记集体利益高于个人利益，为了使我们共同进步，在对待别人缺点时，要英勇指出他人缺点，当别人的优点受表扬时，应为他感到高兴，而且我们要团结，人人从自己做起，不应排斥别人，而应接纳别人，接受别人的长处 四、班会效果 由于商量有的放矢地针对班级中的现象，使得学生在不知不觉中接受了教育，无形中形成了集体的核心，效果不错。 五、总结 此次班会到达了预期目的，班里的气氛自始至终活而不乱，人人都满怀热情，人人都欢乐、严厉地加入进来，集体有了凝聚力，人与人之间不再冷漠。 主要思路：养成教育仍旧是初三德育的主体工作，虽然复习备考迫在眉睫，但从教育学、心理学的角度讲，重视初三学生的养成教
5、育对学生的可持续进展，接受可持续性教育意义重大，决不能忽视。 实施策略：分为三个版块进行，即养成教育版块、版块、决胜千里版块，三个版块互相补充，互为影响。初三第一学期实施“养成教育版块、学习方法版块;初三第二学期实施“决胜千里版块。切实落实我校“既教给学生学问，又教会学生做人的办学思想。 篇二：班级学生活动方案 一、活动目的 每个人心里都有一个最初的幻想，一个远大的幻想。但是在现实的中学生活中，许多同学却迷茫了，迷失了自己。探究其缘由，主要是没有了前进的目标，失去了学习乃至个人成长方面的动力。在听了今年央视开学第一课后，开展此次班会，旨在关心大家托起幻想，为自己的将来绘制一幅理想蓝图，为自己的
6、幻想而努力奋斗，同时增进班级同学彼此之间的了解，增添班级的凝聚力。 二、活动意义 通过此次班会的商量，使同学们认识到幻想对于自己人生的重要性，进而查找到自己的幻想，并为之努力奋斗。 三、活动前预备 1、班级同学商量，结合同学们的实际问题，初步拟定班会主题。 2、班级干部商量商定，确定班会主题，即激扬青春，放飞幻想。 3、围绕已定的主题，动员大家主动参加进来，搜集资料。回家上网查找相关视频资料和信息。 四、活动过程(歌曲幻想缤纷上课前在教室播放，渲染气氛) 1、请陈心同学讲解并描述“宝盒的故事 通过讲解并描述大家知道：不应当只沉迷于昨天的欢声笑语，那是过去，你可以把它作为你美妙的回忆，但更精彩的
7、欢声笑语在将来，在将来的幻想里。 2、请_同学讲解并描述三个泥水匠的故事 通过_同学带来的三个泥水匠的故事，让同学们意识到幻想的重要性。 3、展开商量：马云的幻想奋斗史中，让我印象深刻的一句话 _同学：马云说，这十年之内，他们至少有一千次失败，他们永久是倒下再起来，倒下了再起来，假如你的胜利没有眼泪，没有汗水，你是不行能胜利的，这个幻想也不行能走得很久。 _同学：马云说自己和大家一样，小时候有过很多的幻想。想当过司机，想当过售票员，想当过警察，想当过解放军叔叔，没有一个幻想能够实现，然后不断地改变自己的幻想。最多的时候，马云一年内换了七八个幻想。但这些并不重要，幻想是欢乐的，每个人在成长的路上
8、肯定要有幻想，一个人要想美好肯定要有幻想。一个人可以乱想，但是不行以不想。 _同学：不同时期的马云有着不同的幻想，小学时想考好的中学失败了，中考也失败了，考大学考了三年，后想考哈佛大学还是失败了。但是他还是情愿再试一次，只有一次次地尝试才有机会。“小时候其实变换幻想没有关系，你需要去不断地想，不断地去想欢乐的事情，其实幻想不需要很大，你去想，你就会做得到。虽然没有进重点班，但是不应当放弃，只要有幻想，一切皆有可能! 4、手语舞怒放的生命，表演者：赵丹妮、吴泓霖等同学 歌词进取向上，给人以力量，手语舞让人共享到每一份胜利背后都需要努力付出，由衷地感受到了一种向上的盼望，和对生命的喜爱。 5、背景
9、音乐最初的幻想响起。(收集幻想，制作于卡片上) 请同学们写出自己的幻想，并制作成卡片贴在桌子旁边。 歌声是美妙的，时间是有限的。班会无限好，只是近铃声。 6、结束语：幻想是什么 7、全体同学演唱班歌明天会更好 激扬青春，放飞幻想，为自己的人生目标而奋斗，信任我们的明天会更好。 篇三：班级学生活动方案 为了进一步表达学校“以人为本，文化育人的特色，结合德育处班级特色文化活动方案的实施，经三位班主任反复商量以后，拟定在本年级学生中开展以“感恩他人回报母校为主题的感恩教育活动。 一、指导思想 深入贯彻落实班级特色文化活动方案，将感恩教育作为六年级学生思想道德建设的重要组成部分，切实把感恩教育渗透到学
10、校德育工作、课堂教学、社会活动、家庭生活、社区实践等各个环节中去。让学生常怀感恩之心，父母恩、师长恩、同学恩等，细心培育学生“感恩文化，塑造学生的健全人格，养成学生良好的道德品质的行为习惯，使学生从小做到心中有祖国、有集体、有他人的思想，从而弘扬中华民族的传统美德和现代文明，全面推动素养教育。 二、进展目标 (一)年级举行班际趣味活动 1、通过年级各班举行的班际趣味活动，增进友情，体验校内生活。 2、通过活动拉近学生与老师的距离，形成深厚的学习气氛。 3、通过活动使学生喜爱母校，争取以优异的成果报答母校，感谢老师的培育之恩。 (二)感恩父母。 1、要感谢父母的养育之恩，学会孝敬父母，敬重长辈，
11、弘扬中华民族的传统美德。 2、每天在家为父母做一件力所能及的家务事。 3、通过感谢父母延长到感谢社会，感谢社会上各行各业人们无私奉献和辛勤工作。教育学生常怀感恩之心，常言感恩之情，常做感思之事，增添社会责任意识。 三、具体实施过程支配 (一)宣扬发动阶段(3月15日至3月20日) 1、制定活动方案。制定出切实可行的，做到有打算、有目的、有步骤地开展各项感恩教育活动。 2、营造活动气氛。年级通过、班报等多种形式宣扬感恩教育活动，营造良好的活动气氛，发挥特定环境的特别教育作用。 3、抓好思想发动。各班要召开动员会、学习会，主题班会，班队会、校内网等阵地，全方位的进行感恩教育的思想发开工作，真正使感
12、恩教育走进学校、走进课堂、走进头脑。 (二)全面实施阶段(3月21日至5月6日) 1、在落实上下功夫。各班落实感恩教育活动的内容和要求。 2、在活动上做。在校通过班际丰富多彩的活动增进学生友情，体验校内生活。在家帮父母做家务事等多种形式，引导广大学生拿出感恩的实际行动。 3、加强组织、促进落实。各班主任要对感恩教育活动的开展进行严格监督，加强学生感恩活动的教育，促使活动能得以顺利实施。 (三)全面总结阶段(5月7日至5月15日) 1、评选表彰先进个人，召开班级总结表彰会。(5月中旬) 2、各班收集感恩教育活动优秀作品资料，并汇编成册。 3、各班利用，多做一些好人好事，组织开展“感恩教育主题班队
13、会活动。 四、加强领导，抓好宣扬 为加强领导，切实抓好感恩教育活动，年级特成立以各班主任为组长：各班班长为副组长，班干部为成员的领导小组。 1、组织、协调、监督 组长：班主任 成员：班干部 职责：负责监督感恩教育活动的开展状况。 2、综合宣扬和工作实施组 组长：各班文艺委员 成员：黑板报爱好者 职责：负责宣扬报道，在各班黑板报上广泛宣扬感恩教育工作动态;汇报收集本活动的优秀、先进素材，汇编感恩教育活动优秀作品册子。 3、信息报道和资料归档组 组长：各班宣扬委员 成员：写作能力较强的同学 职责：具体负责落实感恩教育活动的系列信息报道，准时向学校广播站投稿，收集该活动的有关资料，并归范整理。 (1
14、)加强信息沟通和宣扬。年级内各班相互通报感恩教育活动工作的开展状况，收集整理本班感恩教育活动相关的资料。 (2)感恩教育系列活动要纳入学期末学生德育考核的重要内容，严格考核量化。 篇四：班级学生活动方案 一、活动背景 为了进一步加强水利工程学院各班级的“自我教育、自我管理、自我服务功能，充分发挥和调动学院各班级工作的.主动性和创造性，加强学院各班级之间的联系和沟通，充分呈现各班级团结进娶健康向上的精神风貌，推动各班良好班风的形成，共青团长沙理工大学水利工程学院委员会组织开展“优秀班级评选工作，特意搭建风采文化展示平台，举行班级风采展示，班级风采展示的评比结果将作为评选“优秀班级的根据。 二、活
15、动主题 班级文化各显风采 三、活动意义 通过塑造优良的班级形象，呈现才华、呈现风采、呈现精神，进而提高班级凝聚力、传播班级影响力、塑造班级魅力、活跃班级气氛，增添集体荣誉感，从而提升全班成员的整体素养。 四、活动时间、地点及参加对象 活动时间：5月25日(待定) 活动地点：甘饴园 活动参加对象：水利工程学院 五、活动组织机构 策划主办单位：共青团理工大学水利工程学院委员会 承办单位： 六、展示内容及要求 1、班级风采展示主要涵盖的内容有： (1)可以采纳手绘、写真、照片等形式介绍本班特色，展示班级风貌，呈现班级和荣誉。 (2)，依据各班特色，在现场进行文艺展示(如乐器演奏等)。 2、宣扬内容要
16、求 (1)各班需派出1至2名同学进行现场介绍。 (2)展示要求思想健康向上，有主动意义，能够呈现本班精神风貌和大学生风采。 七、活动具体流程 l前期预备阶段 1、5月15日，召开09、10、11级班长会议通知活动内容并做好动员工作。 2、对09、10、11级各班进行分组，三个年级所对应的班级为一个小组(例如港行0901班、水利1001班、水利1101班为一个小组)，共分为10组。 3、组织各小组进行抽签，确定风采展示时所在位置(帐篷的位置)。 4、向各班提供一块展板。 5、各班完成风采展示的相关材料或才艺展示等预备工作(如：文字介绍、海报、照片等)。 6、完成场地、帐篷(11至12个)的申请及
17、物品的预备。 7、提前邀请领导和老师。 8、做好前期宣扬工作，充分利用此次宣扬阵地，展示我院各班的风采。 班级风采展示流程 时间：5月25日中午11:40-14:00(初定) 地点：甘怡园 1、各组支配同学在活动中心领取一个帐篷，并将帐篷摆置甘怡园所在的位置，对帐篷进行相关的布置。 2、各班以小组的为单位进行班级风采展示和介绍。 3、各班班长、团支书和群众评委需在投票点领取票，对各组进行打分和投票。 后期工作 1、对各班的风采展示得分进行汇总、统计及公示。 2、完成后期的宣扬工作。 3、进行相关工作，对风采展示中表现突出的班级进行表彰。 八、评分细则 1、本次班级风采展示的分为10分(暂定)。
18、 2、各班的最终得分主要来自于三部分：老师打分(30%)、各班班长及团支书对同年级的其他班级打分(50%)、群众投票(20%)。 3、评分标准 a、综合展示：依据班级精神风貌、班级特色等内容进行评分。 b、解说展示：班级的展示时，对班级现场的解说和介绍进行评分。 c、创意展示：综合班级的创新意识、班级宣扬设计、才艺独特性等进行评分。 篇五：班级学生活动方案 一、指导思想 以创建特色班级为引领，进一步提高班级管理的品位，建设优良班集体;以人为本，弘扬独特,充分鼓舞学生自我管理、自我、自我服务和自我进展，激发学生的创造力和团结协作意识，增添集体荣誉感，提升学校德育管理内涵，树立良好的班风、学风、校
19、风，将学校整体的道德教育与学生管理工作推向新的台阶，形成“一班一品牌，班班有特色的良好局面，进一步树立我校“生态德育的品牌。 二、创建班级 七、要求班班参加创建，九年级自愿创建。 三、创建内容 各班依据本班实际，选取一个特色主题，可以从观念意识，行为活动、学习习惯、能力培育、才艺特长等方面确定创建目标和内容，形成创建主题。例如： 1、行为规范特色班：包括仪容仪表特色、环境卫生特色、班级活动特色等。 2、学习才艺特色班：成果特色班、阅读写作特色班、琴棋书画特色班、特色班等。 3、班级文化特色班：共进班、团结班、勤奋班、自信班、励志班、诚信班、爱心班等 以上特色班级可允许几个班级同时申报，申报班级
20、需提供特色班级申报打算表，学校依据班级提供的材料结合平常检查汇总进行评比。 各班也可另行确定特色班级名称，例如：歌咏方面：百灵鸟、六弦琴;体育方面：爬山虎、五环旗;学习方面：小蜜蜂、万卷书;卫生方面：白莲花;绘画方面：七色光;爱心方面：三春晖等，并主动申报和开展活动。 各班特色项目确实定要以立足普及、鼓舞参加，结合学校及班级实际，注重实效为原则。 四、创建标准 1、能依据班级学生确实定特色训练的主题，并且根据主题按时开展活动。活动有记录、有台帐，有成效。 2、学生有良好的习惯，班级内普及推广，形成集体气氛，在学生进展中发挥主动作用。 3、班级特色外显效果突出。能代表学校参与相关竞赛，成果突出。
21、 4、每学期能够邀请学校的领导、科任教师、家长参与班级特色主题活动。 五、活动步骤 1、开展特色活动，主动组织创建。 各班级要依据本班制定的创建目标和内容开展相应的各项创建活动，并收集好相关特色活动的资料。要求各班每月都要依据班级确定的特色主题开展至少一项活动，并有相关的资料记载(文字、图片、视频均可)，并在每月按时上传活动材料(政教室2023-2023学年度2023年春特色班级年级组班级月份)。 2、班级自主申报，学校评议验收授牌。 各班依据创建实际，组织创建材料，于元月学校验收，学校组织政教室、年级管委会相关人员，主要是实行查资料、看效果、听座谈等形式进行评议验收，正式任命特色班级。 验收
22、方法： (1)自评。各班对本班创建过程和目标实现进行自评，形成自评，力求突显班级特色。(要求上交书面报告，表达创建过程，并附有关资料) (2)校评。学校依据对各班创建实施状况的巡察检查、听取汇报、成果展示状况、选出候选班级。主要从三个方面入手： 1)查资料。查阅班级特色创建活动中的相关资料，了解活动开展，过程落实的状况。 2)看效果。依据政教室班级量化管理记载，校级活动状况、年级组管理值载状况评估班级开展特色创建活动的效果。 3)学生访谈。通过学生座谈，深入把握特色班级开展状况与实效 3、成果汇报展示 (1)宣扬展示。各特色班级在学校统一指导下，制作展板、宣扬画等进行特色展览。 (2)成果汇报。学校组织特色班级创建报告会，候选特色班级组织团队讲解并描述创建详情、创建活动中的精彩。 (3)颁奖授牌。学校对特色班级进行授牌，颁发证书。 对获得“特色班级称号的班级，学校将进行定期复评。考评合格，继续保持荣誉称号，考评不合格，取消荣誉称号。 六、嘉奖 学年结束，学校对创建特色胜利的班级和班主任进行嘉奖。