《2023年中班美术教案及教学反思《烟花》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年中班美术教案及教学反思《烟花》.docx（29页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年中班美术教案及教学反思烟花时间：2023-09-25 中班美术教案及教学反思烟花。 老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，到写教案课件的时候了。将教案课件的工作计划制定好，才能够使以后的工作更有目标性！你们清楚有哪些教案课件范文呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“中班美术教案及教学反思烟花”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！ 活动目标： 1、 欣赏烟花图片，感受烟花的造型美、色彩美。 2、 尝试用各种点、线组合绘画烟花。 3、 能够大胆表现烟花，感受绘画活动的乐趣。 4、 培养幼儿的技巧和艺术气质。 5、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 活动准备：f132.CoM 烟花p
2、pt、视频、音乐、黑色卡纸(背景图)、 颜料 、棉签、小抹布、展示板 活动过程： 1.欣赏视频，激发幼儿兴趣。 教师：看，这是什么? 烟花到天空中怎么样? 教师：过年过节的时候，夜晚的天空中真热闹。随着呯，叭声，一朵朵烟花爆出来，五颜六色，真是好看极了。 2、观看图片，感受烟花的美。 (1)浏览部分图片，整体感受。 教师：这里还有许多美丽的烟花，我们一起来看一看。 (2)重点欣赏几幅烟花图片。 教师：有那些颜色的烟花?是什么形状的?像什么?(可动作模仿) l 观看线条组成的烟花。教师：烟花打到天空中，慢慢散开，越变越大!它们有的线条长，有的线条短短的，有的都变成小点啦!有的线条直直的，有的弯弯
3、的，还有的像闪电。 l 观看单个烟花图片。 教师：这个烟花是什么样子的?有什么颜色?最里面是什么颜色?然后呢? l 观看一组烟花图片。 教师：有的烟花也像小朋友一样，有的是几个好朋友密密的靠在一起。 它们有的散的比较大，有的刚刚散开。有的在高高的天空中，有的在矮一点的地方。 3、幼儿创作。 (1)出示材料、范画，共同讨论作画方法。 教师：我们也来画一画美丽的烟花!烟花啪的升到天空中，散开来，越放越大，我们画的时候可以画完一圈再画一圈，用不同的线条和点子进行装饰。 (2)师生共同示范，完成范画。 (3)交代要求，幼儿作画。 4、展示、评价。(大背景图，有城市楼房剪影) 教师：这么多五彩缤纷、五颜
4、六色的烟花，把夜空打扮的真美! 教师：说说看，你喜欢哪幅烟花? 活动反思： 1.活动来源于孩子生活。纲要指出教育内容的选择即要贴近幼儿生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和审视野，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。(.本文 f132.CoM更多教案编辑推荐 小班美术教案及教学反思美丽的烟花 活动目标： 1.学习用放射性花纹表现烟花的美丽。 2.借助绘本故事，激发幼儿对刮画活动的兴趣。 3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5.感受作品的美感。 活动准备： 1.多媒体课件、电脑、电视机、视频展示仪。 2.
5、刮画纸、刮画工具、展示板。 活动过程： 一、导入活动，引发兴趣。 1.师(出示课件画面)：在一个蜡笔盒里，住着蜡笔宝宝，哪些颜色你认识呀? (评析：以课件的形式呈现绘本画面，引导幼儿观察画面，初步感受颜色的多样性。) 2.结合课件，感知故事内容，引出主题。 师：有一天，蜡笔宝宝们跑了出来，他们在白纸上画好看的画。蜡笔小黑也想画，可大家都不让它画，它只好孤零零地坐在旁边。其他蜡笔呢，不停地画，画纸上变得乱七八糟。.来源教案网这时，来了一支竹笔哥哥，他悄悄对小黑说：小黑，别伤心，你也有自己的本领呀。试一试把这张画全部涂黑，它就会变成一张神奇的画纸。真的是这样吗?小黑决定试一试，它在画上用力涂起来，
6、画被涂得黑黑一片。 (评析：边观察画面边欣赏故事，课件起到了积极的作用，让幼儿走进绘本，感受故事的生动有趣以及绘本图画的艺术美。) 二、学习刮画烟花。 1.教师示范。 师：(出示黑纸)这就是那张涂得黑黑的纸，它现在可变得很神奇哦?你们相信吗?竹笔哥哥想来试一试。(运用视频展示仪操作)用右手像握蜡笔一样握好竹笔哥哥，竹笔哥哥在纸上站站好，表演开始啦：用力转转转，转出一个小圆点，嘭啪一声爆炸了，炸到上边，炸到下边，炸到这边、炸到那边，炸得长长的、密密的，这是什么呀?(烟花) (评析：生动有趣的示范讲解，让幼儿在游戏中学习刮画的技能和放射性烟花的表现方法。在老师的示范过程中，视频展示台的合理使用，直
7、观形象地演示了操作的方法，化解了教学难点，充分体现了信息技术辅助教学的积极作用。) 2.感知烟花的形态。 (1)你们以前见过烟花吗?什么时候放烟花呀? (2)幼儿观看课件，感知烟花。 (3)好看吗?烟花像什么? (评析：课件中图像和音效的结合，带给幼儿强烈的视觉冲击，欣赏各种各样的烟花，感受烟花的美丽。) 3.个别幼儿示范操作。 (评析：个别幼儿的示范练习，有效调动大家参与的积极性，同时巩固学习操作方法。) 4.欣赏故事，体会故事内涵。 师：现在这幅画怎么样?其他蜡笔们看到这么美的画，很惊讶，他们都说：小黑，你真了不起。竹笔哥哥也说：现在你们明白了吧，有了小黑，才能有这么美丽的烟花。每一种颜色
8、都很有用哦。 (评析：幼儿继续欣赏故事，进一步感受和体会故事的寓意。) 三、幼儿操作，教师巡回指导。 1.师：小黑也很喜欢你们，它给我们带来了黑纸，竹笔哥哥也来了，我们就用刚才的方法画烟花，画的时候手要用力，烟花放得大一些，多一些，比比谁放的烟花最好看。 2.幼儿操作，教师提醒操作要求 (评析：幼儿积极操作、大胆表现烟花的美丽。课件中优美的背景音乐使操作氛围轻松愉快。) 四、欣赏评价作品。 哪些烟花很好看?为什么? (评析：师生一起评价欣赏作品，让幼儿体验成功，感受活动带来的快乐。) 活动反思： 蜡笔小黑这一绘本故事，很好地激发了幼儿尝试刮蜡画这种绘画形式的兴趣，幼儿活动积极性高，大胆表现，作
9、品展现了烟花的绚丽。活动中，电脑课件和视频展示台有效运用，使教学难点得以化解，学习过程变得生动有趣，充满了艺术气息，很好地体现了多媒体技术辅助教学的积极作用。活动中刮画纸和竹笔的巧妙运用，是对美术教学新手段的尝试，使作品更富有艺术气息。 大班美术详案教案及教学反思烟花 设计思路： 幼儿通过绘画来表达表现人们欢度节日的愉快氛围，让幼儿在节日的愉快氛围中用自己的笔触表现生活，记录生活中的美。此次活动烟花。意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花灿烂辉煌的瞬间。培养幼儿的绘画能力。 活动目标： 1、尝试表现仰面人的形态并合理安排画面。 2、体验看烟花的快乐以及过节时的愉快氛围。 3、认识烟花，知道
10、烟花是新年和庆祝活动上燃放的。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的欣赏能力。 活动重难点： 画面合理布局以及表现仰面人的形态。 活动准备： 1、ppt课件：烟花 。 2、人手一只记号笔、蜡笔、纸、教师的范例。 活动过程： 一、回忆经验，引起兴趣 我们中国有着许多的传统节日，比如：中秋节、国庆节、春节等等。我们也有许多庆祝节日的方式，我们来看一看这是什么? 小结：我们都很喜欢过节，过节真热闹，美丽的烟花太漂亮了! 二、观察比较、了解特征 1、认识仰面人(出示正面人和仰面人各一幅) 一起看烟花。美丽的烟花放得很高很高，你觉得这两个小朋友谁能看得到烟花? 小结：原来我们要把头仰起
11、来，仰得高高的才容易看得到美丽的烟花。我们把脑袋仰得很高的小人叫做仰面人。我们一起来学一学仰面人的动作。 2、对比观察、了解特征 正面人和仰面人的脸有哪些不同的地方? 小结：正面人的脸和仰面人的脸是上下颠倒的，所以我们在画仰面人的时候也要把画画的顺序颠倒一下。(.)正面人的脸是从上往下画的(从头发开始往下画)，而仰面人的脸要从下往上画(是从头发开始往上画)。 三、欣赏烟花 1、课件演示，初步了解烟花的基本形状。 这是什么?(烟花) 烟花象什么?都有些什么颜色? (丰富词汇：五颜六色，彩色的) 2、烟花真漂亮，你们想放烟花吗? 今天我们用蜡笔来放烟花好吗? 四、教师示范，个别幼儿操作尝试。 (1
12、)先定好画小人的位置，找到纸的最中间的位置画人物的脑袋。 (1)画仰面人时，教师画脸的轮廓，个别幼儿尝试添画五官。(脑袋圆圆画中间，头发黑黑占一半，再画眼睛和鼻子，嘴巴弯弯像座桥，别忘耳朵在两边。) (2)引导语：小人画好了，我们还能在身边增加一些装饰，你看，小区里还有绿化带呢! (3)引导语：我们看到的烟花可漂亮啦!美丽的烟花放得又大有高，还五颜六色呢! 五、幼儿作画，教师指导 创作要求： 1、思考画面安排，主体明显(小人画得大一些，特别是脑袋要画的大一些)。 2、仰面人的五官从下往上画，注意不要把纸倒过来画。 指导语：学画仰面人倒过来的脸，才是我们今天学到的新本领，XXX把纸倒过来画正面人
13、的脸，看来没有学会今天的本领哦!XXX已经学会画仰面人的脸了，我真高兴呀!那么你们学会了吗，都快点试一试。 3、烟花有的大，有的小，颜色都很鲜艳哦! 六、引导评价 1、幼儿画面安排是否合理。 2、仰面人的五官形态是否正确、布局是否合理。 结束活动： 1、讲评，表扬大胆选用不同颜色作画以及画面饱满的幼。 2、我们用蜡笔放了这么多的烟花，大家一起来看烟花吧! 活动延伸： 回家和爸爸妈妈一起放烟花。 活动反思： 活动中孩子都表现极大的兴趣，孩子通过稚嫩的双眼和充满了幻想的心灵来唤起美，孩子眼中的世界，是他们主观的心灵世界，而不是我们看到的客观实在，烟花绽放了孩子的灵感。孩子有画语权。美术是孩子生命中
14、所不可缺少的，我们老师不能因为无知或忽视而剥夺了孩子在这个时期的表达权利。孩子的作品往往表达了许多意向和情感，那些线条和色彩，有了象征内心世界的特别意义，如果老师注意倾听孩子的心灵画语，那么你就开启了孩子艺术殿堂的大门。 在今后的教学工作中我会不断探索、向其他有经验的教师学习，努力提高自己的美术教学能力。让一股股活水注入到艺术这个神圣殿堂中来，让艺术丰富孩子们的生活，充实孩子们的生活。 中班美术教案及教学反思蔬菜 活动目标 1.初步了解蔬菜营养丰富，是我们生活中不可缺少的食物。能尝试用简笔画画出表情，幷图上漂亮的颜色。 2.通过蔬菜贴画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。 3.养成物归原
15、处的习惯。 4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 活动准备 1.材料：胡萝卜、花菜、青椒、南瓜、蘑菇、大白菜等蔬菜。 2.幼儿的书.美术 重点难点 感受贴画的乐趣,学习贴画的方法。 活动过程 一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。 1.今天有很多蔬菜宝宝来到了我们中班活动室里，你们想认识它们吗?(想)那现在老师就把它们请出来吧!(逐一出示蔬菜，幼儿回答。) 2.蔬菜宝宝们今天还带了它们的朋友，它们要一起去参加走秀，但是，它们的朋友都还没有穿上漂亮的衣服。(出示画) 3.现在，蔬菜宝宝请你们帮忙，帮它们的朋友画上高兴的表情幷穿上漂亮的衣服
16、(因为它们要去参加走秀，很高兴) 二、教师示范讲解如何给蔬菜图上漂亮颜色。 三、幼儿操作，教师巡回指导。 1.小朋友们，(.教案网出处)你们想帮蔬菜宝宝打扮成什么样呢! 2.鼓励幼儿大胆作画，提醒幼儿画完后把蜡笔和勾线笔收拾好。 四、展示作品 1.将幼儿的画展示在主题墙上，供幼儿欣赏。 2.你喜欢哪一副?为什么? 活动延伸： 现在，蔬菜宝宝很高兴，它们邀请我们去参加它们的走秀活动，你们愿意去吗? 课后反思 对于绘画的美感问题，我为了能讲到规律，让幼儿在规律方面有所提高，我把讲评也围绕着规律来讲评，对于重叠的绘画，我有所忽略，这让我发现孩子在印花时有将图案排成一排，孩子对于如何对画面进行布局还不
17、清楚，当然，在发现这一现象后，我也适当提醒他们，找空的地方印，尽量不要让图案排得那么整齐，这也是我在讲解的时候没有考虑到的。 本次活动注重的是孩子对用蔬菜绘画的奇特感受，注重的是参与活动的过程，而不是结果。当然，类似的活动也应注意对孩子技能的培养、操作习惯的培养等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域游戏等，小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。 中班美术教案及教学反思蛋糕 活动目标： 1.体验刮画纸的神奇、有趣，激发幼儿对美术活动的热爱。 2.知道刮画纸和竹笔的使用方法，并尝试运用。
18、3.能画出蛋糕的轮廓，会用波浪纹、圆形等简单图案进行装饰。 4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动重点难点： 活动重点： 能画出蛋糕的轮廓，并用简单图案进行装饰 活动难点： 掌握刮画纸和竹笔的使用方法 活动准备： 课件、范画、轻音乐;刮画纸、竹笔人手一份 活动过程： 一、导入。(3分钟) 出示课件，欣赏各式各样的蛋糕。 指导语：今天老师给小朋友带来一些漂亮的图片，我们一起来欣赏一下吧! 小结：蛋糕的种类可真多呀，有单层、双层，还有多层的，颜色不同、形状不同、口味不同;每个蛋糕上面的图案和花纹也都不一样。 二、展开。 1.出
19、示范画，请幼儿观察。(2分钟) 指导语：瞧!刘老师也画了一个漂亮的大蛋糕! 提问：这个蛋糕有几层呀?每一层上面是用什么图案来装饰的? 2.教师示范画蛋糕轮廓并讲解解刮画纸和竹笔的使用方法。(6分钟) 指导语：你们观察的可真仔细，那这个蛋糕是怎么画的，小朋友来看一看。.来源教案网在画蛋糕的时候我们要从下往上画，最底层要画得大一些，第二层比第一层要小一点，最上面这一层再小一些。画完蛋糕的轮廓后再来画蜡烛和火焰。 提问：咦，小朋友，你发现没发现老师用的纸和笔和我们平时用的有什么不同? 小结：这可不是普通的黑纸，它呀可神奇了，它有一个好听的名字叫炫彩刮画纸，(小朋友说一遍)在刮画纸的上面有一层黑色的覆
20、盖层，只要我们用竹笔在上面轻轻一刮，就会变出各种不同的颜色来。 指导语：竹笔由笔尖和笔尾两部分组成，笔尖可以用来画轮廓、刮细线。(就像这样，画完蛋糕的轮廓后可以用波浪纹、圆形或是简单的图案和花纹来装饰) 笔尾是用来涂色的，轻轻地刮掉上面黑色的覆盖层。就像小朋友用油画棒涂颜色一样，从上到下，一点一点慢慢的刮，一些细小的地方，或者是边缘处也可以用笔尖来刮。 3.幼儿绘画，教师巡回指导。(14分钟) 指导语：刮画纸和竹笔可真神奇呀，一会小朋友也来试一试、画一画吧。 在画蛋糕的时候要在纸的中间画，最下面一层要画的大一些，用笔尖画完轮廓后再用笔尾来涂色;另外，小朋友还要注意安全，不要用笔尖戳到自己或小朋
21、友。 指导语：一会请小朋友轻轻转过身体面向小桌子，每人拿一支笔和一张纸。一会小朋友可以画和老师一样的，也可以自己来创新。好，开始吧。 4.请幼儿自评、互评作品。(5分) 指导语：好，谁想先给大家介绍一下你的蛋糕? 提问：那么多漂亮的蛋糕，你最喜欢哪一个?为什么? 指导语：请客人老师也来说说她最喜欢哪个蛋糕吧? 三、结束。(2分钟) 指导语：今天小朋友学会了刮画纸和竹笔的使用方法，还画了漂亮的大蛋糕，真能干呀，给自己鼓鼓掌吧! 提问：那你们知道过生日为什么要送蛋糕吗? 小结：是呀，送蛋糕就像送祝福、送健康、送快乐一样，收到蛋糕的人也会非常幸福和开心。 提问：你们画了那么漂亮的蛋糕，你想送给谁?
22、活动延伸： 一会活动后咱们就把蛋糕送给你想送的人，现在请小朋友告诉旁边的小伙伴你想把蛋糕送给谁。 活动反思： 中班幼儿对绘画感兴趣，也有了一定的基础;在故事小船悠悠中发现孩子们对蛋糕的兴趣浓厚，于是生成了炫彩刮画生日蛋糕的活动。结合我班美术特色，选用新颖独特的绘画材料刮画纸，它结合多种绘画的特点，让原本复杂的过程变得简单，刮画纸颠覆了以往用笔在纸上绘画的传统，而是用竹笔在纸上刮画，底色绚丽多变，很好的促进教学氛围，激发了幼儿对美术活动的热爱。 活动一开始，教师请幼儿欣赏各式各样的蛋糕，孩子们兴趣浓厚，知道了蛋糕的种类有许多，颜色不同、形状不同、口味不同;每个蛋糕上面的图案和花纹也都不一样。展开
23、环节中教师并没有直接告诉幼儿刮画纸和竹笔的使用方法，而是让幼儿在观看示范画蛋糕的过程中自己发现纸和笔的不同，然后再进行示范讲解，从而突破难点。 整个活动孩子们兴趣浓厚，教学环节流畅;95% 的幼儿画出了蛋糕的轮廓，并用简单的图案进行装饰，5%的幼儿在画完蛋糕的基础上尝试大面积刮画，较好的完成了教学目标，达到了预期的效果。评价环节中将所有孩子的画都展示出来，引导他们从蛋糕的形状、颜色、构图、大胆创新等不同的角度进行自评、互评，让孩子们充分体验了成功感，增强了自信心。 课后经过反思发现活动中仍寻在许多不足，如：应注重从小培养幼儿绘画时的坐姿，执笔的姿势及大胆创新的意识。另外不应把活动的重点设为画出
24、蛋糕的轮廓，并用简单的图案进行装饰;而应放在刮画上，只有大面积露出炫彩的底色，才能让孩子们真正体验刮画的神奇与乐趣。教学是一门学问和艺术，今后在备教材的过程中应再深入一些，在分析教材的同时也要分析美术活动中所用的材料;认真对待自己的每一次教学，每一次学习。 中班美术教案及教学反思蒲公英 活动目标： 1、尝试运用拓印组合的方法表现物体的基本部分和主要特征。 2、感受拓印作画的乐趣，发展幼儿美术创作力和表现力。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 1、蒲公英的
25、图片、视频 2、深蓝色卡纸、圆形毛刷、白色颜料、蜡笔 活动过程： 一、以谈话的形式导入活动教师：小朋友，你们见过蒲公英吗?(.:教.案网)它是长什么样子的? 二、引导幼儿观察蒲公英 1、观看图片，知道蒲公英的形状。 2、观看视频，引导幼儿观看蒲公英的生长过程。 三、教师示范讲解 1、出示所用到的工具 2、教师：今天我们就要用这些工具来画蒲公英，首先，我们把刷子在盘子里蘸一下颜料，然后轻轻的纸上按一下，这样蒲公英就出来了。 3、师：蒲公英的下面有一条茎，你们刚刚注意到这条茎是什么样子的吗?是直直的，还是弯弯的?我们要用蜡笔把它画下来。 4、师：蒲公英画好了，宝宝们，你们看，漂亮吗?(漂亮)风吹过
26、来，是不是还有飘散出来的蒲公英呢?我们要画出飘散出来的蒲公英就需要和你旁边的小朋友进行合作哦!小刷子和小刷子碰一碰，就可以碰出来了哦! 四、教师讲解需注意的事项 1、提醒幼儿的构图，不可太多，也不可太少。 2、画完之后把刷子放到指定的地方进行清洗。 五、幼儿创作，教师一旁观察指导-播放蒲公英。 六、作品评析。 活动反思： 蒲公英这个名字说出来，孩子们都有点懵，但在观看图片的时候，有部分幼儿发现自己看过这种植物，然后兴致勃勃的说着自己所知道的。在观看视频的时候，孩子们很认真，但我发现，下载下来的视频不是很完整，没有风吹过后，蒲公英被吹散来，蒲公英的种子飞向大地的这一段，如果有这一段的话，孩子们可
27、能对它的生长过程了解的更透彻。在幼儿创作的过程中，孩子们都很认真的去创作，但在同伴之间进行合作的时候，遇到了困难，有些孩子孩子有些迷茫，不知该去找谁进行合作，需要老师一个个的去帮助他找小伙伴，最后还是很不错的完成了蒲公英创作。通过这个活动，我发现，孩子们的合作意识不是很强，需要多多引导。 中班美术教案及教学反思螃蟹 活动目标： 1、学习用正方形、圆形、三角形等多种图形画出螃蟹身体并添加出八条腿等螃蟹其他的基本特征。 2、体验创造和成功带来的乐趣。 3、能够画出螃蟹的主要特征及其简单的生活环境。 4、培养幼儿的观察力和绘画能力。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备
28、： 1、 螃蟹范画图。ppT图片 2、 5米长的白纸上画好海底背景、蜡笔、记号笔若干。 活动重点难点： 活动重点： 掌握螃蟹的绘画步骤。 活动难点： 画出螃蟹的主要特征即两边的四只脚要对称。身体是各种形状的。 活动过程： 一、了解螃蟹的外形特征。 师：今天有位小客人来到我们班做客，它还带来了一个谜语，请小朋友来猜猜看到底是谁? 教师读谜面：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(打一动物)。 你们知道它是谁吗?(螃蟹) (我班幼儿对猜谜语有很大的兴趣，因此通过猜谜语的形式导入角色，提高了幼儿的兴趣，以及对其特征的理解。) 二、教师出示图片螃蟹(图一)。引导幼儿观察。
29、师：你们看它长的怎么样?(观察螃蟹的身体和它的脚)有几只脚(8只)，一边有几只?(4只)每边都有4只，它们是对称的。那螃蟹生活在哪里呢?(海里)你们看：它长什么样子的?(请幼儿回答)螃蟹有一对大钳子，还有八只脚，螃蟹是横着走路的，(那我们一起来学一学螃蟹走路的样子)教师：是的，这是一只神气的大螃蟹，今天它把他的朋友们也请来了，请你们仔细看看这些螃蟹长得什么样。 (使幼儿能很快的掌握螃蟹的主要特征，并能够吸引幼儿的注意力，为下一步做好准备，积累经验) (出示图片二) 1、幼儿看图片二进行观察讨论，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行讲述 (发现海底还有形状各异的螃蟹，不仅身体不一样，连脚也不一样，
30、发散幼儿思维，展开想象。幼儿运用已有经验讲述对螃蟹的认识，让幼儿更进一步了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了基础。) 三、教师范画 1、师：海底里还有好多螃蟹没有来，你们猜猜看，海底里的螃蟹会是怎样的?(幼儿说身体的形状，老师画)接着要画螃蟹的脚，螃蟹有几只脚?是怎么样的?(.:教.案网)(8 只)一边有几只?(4只)你们和老师一起数1、2、3、4，两边的脚是对齐的哦!还有两只大夹子;别忘了(要给他画上两只眼睛)嗯，最后给他添上漂亮的花纹。哦!一只螃蟹宝宝就出现了! (给孩子一个正确的示范，知道画螃蟹的基本步骤) 2、他还要穿上漂亮的衣服呢!我找出自己喜欢的红色，给他穿上，先拿起蜡笔宝宝沿着
31、身体内侧涂一圈，(注意不要涂到线的外面)接着在里面顺着一个方向来回涂色，这样一件漂亮的衣服就穿好了。 师：有没有不一样的螃蟹宝宝了?请一幼儿上来示范。 四、幼儿绘画 师：那你们还知道海里面还有哪些螃蟹呢?请你把它画下来。 提出绘画要求： 1、请小朋友先想好你的螃蟹身体是什么形状的，8只脚是怎么样的，然后再开始画，要和别的小朋友画的不一样，但是有一点是相同的，都有八只脚，左边四只，右边四只。(发挥幼儿的想象，有目的的进行创作) 2、幼儿自己绘画，教师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时注意涂色均匀，不涂到外面。 3、幼儿围在桌子四周在整张长纸上作画。教师个别指导。 (让幼儿用这种方法
32、作画，这是整堂课的靓点，虽然孩子们站着画，但孩子们乐在其中，画得也很认真，由于孩子们站的方位不同，整幅画上画出来的螃蟹方向也不同，同时也感受到了一种成功感。各种姿态、各种形状的螃蟹跃然纸上。整幅海底世界里的螃蟹让人感觉眼前一亮。) 五、展示作品 师：你们画的螃蟹宝宝真好看，现在请小朋友讲讲你们画得是怎么样的螃蟹，它在干什么? (让幼儿的语言表达能力有所提升。进一步培养了幼儿的观察力、想象力。体验到用不同的创作方式带来的乐趣。) 活动反思： 螃蟹对于幼儿来说并不陌生，他们吃过螃蟹，捉过螃蟹。小朋友对螃蟹也充满了浓厚的兴趣。这节美术活动通过猜一猜，看一看，说一说使幼儿能很快的掌握螃蟹的主要特征。在
33、活动的第一环节，我引用猜谜的形式让幼儿猜猜，激起幼儿的兴趣。第二环节让幼儿看一看范画，说一说常见的螃蟹，幼儿运用已有经验讲述对螃蟹的认识，为欣赏下面千奇百怪的螃蟹打好基础。这样让幼儿进一步地了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了基础。但是对于不常见的海底螃蟹，孩子们缺乏观察，需要老师及时引导，给他们观察的目的，指导他们观察的正确方法，从而准确的迁移到观察其他事物中去。 在欣赏这一环节中，我如果能及时肯定幼儿的回答，提升幼儿有关螃蟹的知识经验，那效果就更好了。在接下来的环节中，我没有让孩子用动作回答大螃蟹走路的姿势，也没有出示大螃蟹实物，让幼儿观察横着爬是什么样的?和幼儿一起学一学大螃蟹走路，幼
34、儿参与的积极性就非常高。这个环节没有是比较有缺憾的。 从幼儿的作品来看，大部分幼儿能很好的掌握大螃蟹的形(奇、新、怪)，有些幼儿绘画的大螃蟹还有了情节。在幼儿绘画的过程中，幼儿的作品上动态的螃蟹很多(孩子站的方位不同，所以画的螃蟹动态也不同)， 本活动在细节处理上还是不够，比如身体的和脚的连接。在教师示范画时，没有明确提出大钳子要画大一点，以致于有些幼儿绘画时会将大钳子画得很小，导致比例有些失调。在涂色方面我没有加强指导，因为幼儿已有经验，幼儿颜色涂得比较均匀。从幼儿的作品来看，孩子们都发挥了自己的创作能力，整幅画面效果不错，达到了预期的效果。 中班美术教案及教学反思葡萄 活动目标： 1. 学
35、习用手指点画成串的葡萄，尝试用点画的形式表现葡萄的特征。 2.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。 3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 4.感受色彩对比。 5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备： 1.范画、实物葡萄一串、图片等。 2.紫色颜料，湿毛巾，以组为单位准备 3.白纸、记号笔、绿色蜡笔人手一份。 活动过程： 一、谜语导入，引起幼儿参与活动的兴趣。 弯弯树，弯弯藤，藤上挂串水晶铃 二、引导幼儿观察葡萄，了解葡萄圆与圆之间既有空隙又有相互联系，上大下小的关系。 看，今天老师带了什么水果来?出示实物葡萄 1 . 仔细看
36、看，葡萄是什么样的?(紫色的，圆圆的) 2.再看看，一串葡萄是怎么长的?(上面多慢慢少最下面最少。) 三、出示范画，激发幼儿作画的愿望 1 . 这幅画是用什么画的?猜猜用什么方法画的?先示范用手指蘸颜料点画的步骤(右手的食指，在指腹的位置蘸上颜料，注意蘸的不能太多也不能太少，蘸好了手指在颜料盒上面停一停，不滴水了就可以开始画) 2 . 今天我们也用手指来画葡萄，而且是一串葡萄。提问：怎样画，画出来的葡萄才是一串一串的呢?(上面画的多一点，下面慢慢的少一点)看看一串葡萄的样子像什么图形?(三角形) 3 . 示范、讲解：先从上面开始点画，食指按一下变一粒葡萄，注意一粒葡萄和一粒葡萄之间要相互联系但
37、又不能靠的太紧了，一个一个排下去;接着从第二排开始再画葡萄，从上面两粒葡萄的中间开始画，一个一个往下，每一排都是这样都从上面一排两粒葡萄的中间画，最下面最少，这样就成一串葡萄了。 4.引导幼儿集体书空练习。再请个别幼儿上前尝试，下面的幼儿检查评价。 四、幼儿作画，教师巡回指导。 1.从第二排开始画在上面两粒葡萄的中间，这样才能慢慢的减少，到最后点画最少。 2.你可以画几串，画好以后别忘了给葡萄画上叶子。 3 . 最后用绿色蜡笔画上叶子，就更像一串葡萄了。 五、展示幼儿的作品 幼儿相互欣赏作品，边等颜料干透，请部分幼儿交流作画的感受 活动延伸： 葡萄成熟了，把幼儿的作品布置在墙面上，丰富主题环境
38、。 活动反思： 在活动前，先和幼儿尝试了用蜡笔画一串葡萄，重点了解掌握倒三角形的特点，尤其是一颗颗葡萄的排列和距离。许多幼儿在老师的指导下逐步掌握了这一特点，这也为后.教案网出处来颜料点画奠定了基础。大部分幼儿能够大致了解葡萄的造型特点，比较独立地进行绘画，效果也比之前要好。最后，引导幼儿给葡萄添画上了叶子，使得画面更加生动。 中班美术教案及教学反思汽车 活动目标： 1.发展幼儿的观察力,能运用不同的线条进行装饰。 2.幼儿能大胆进行创作活动，体验交流合作活动带来的快乐。 3.增强有关交通安全的意识。 4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5.感受作品的美感。 活动过程：
39、一、提问式导入，激发幼儿的兴趣。 师：今天老师给小朋友带来了一样东西，你们看看它是什么呀?本.文来源:屈老.师教案网(汽车)汽车在哪里行驶啊?(马路上)马路上还有什么呢? 小结：马路上真热闹有高楼大厦、各种各样的交通工具、拥挤的人群、绿色植物等等。 讨论：马路上这么多的车辆为什么不会碰撞? 1.幼儿自由讲述。 2.教师总结：原来，马路上行人和车辆有条不紊地行驶离不开交警、红绿灯、斑马线、车道来帮忙，还有行人和司机叔叔要知道一些交通法规呢! 二、出示范画 师：小朋友你们看看这辆汽车有什么特别之处?教师介绍各种线条 三、幼儿操作，教师巡回指导。 四、展示幼儿的作品。 小结：小朋友做的又快又好，不但认识了交通标志，而且还知道了怎样遵守交通法规。热闹的马路上车来人往，小朋友出门时一定要记得遵守交通规则呀! 活动反思： 在出示范画线描画汽车时，我出示的范画较少，没有详细的介绍各种线条的表现方法，以致幼儿在创作时没有大胆的发挥自己的水平，作品比较单一。在幼儿绘画教学中教师在传授技法的同时要鼓励幼儿举一反三。