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1、2023年最新教师个人学习心得体会范本（十篇） 只有把学习当作一件欢乐的事情来做，才会有学习的欲望，才会有学好的愿望。老师个人学习心得体会有哪些你知道吗?下面是我收集整理的老师个人学习心得体会，欢迎大家阅读参考学习！ 有关学习心得的范文 老师师德师风学习心得体会 张桂梅先进事迹学习心得体会 青年高校习心得体会 学习领导讲话心得体会 老师个人学习心得体会范本篇1 通过学习是我深深感受到作为一名人民老师所肩负的神圣而宏大的责任，首先作为老师应当具备基本的老师素养，从品德、学识、实力等方面来不断的提高自己，其次更集中的体现在思想道德科学文化专业和身心素养等方面。从内心感谢学校为我们供应了一个学习沟通
2、的平台，给我们供应了一个很好的学习机会，使我们每天都有新的收获。老师是人类永恒的职业，但社会对老师条件的选择并不永恒，时代对老师的要求越来越高。老师良好的素养并非与生俱来，而是通过学校教化、接着教化即终身教化才能获得。新的教化观念认为终身教化和终身学习是当代老师成长和发展的必由之路。通过学习，我学到了许多东西，也更加感到自己的不足。 作为老师，我对老师的职业华蜜感有了更新的相识，因为我们每天面对的是一群朝气蓬勃的孩子，他们每天都在改变，都在成长。和他们在一起，只要我们专心，我们就会发觉他们的可爱，我们就会意识到我们在与他们一起成长，我们就会感到自己恒久年轻，我为我所从事的职业而傲慢而骄傲，我们
3、从事的职业的确是太阳底下最光辉的事业。通过对老师素养的学习使自己更明确地相识到，做为一名人民的老师，肩负着振兴教化，振兴民族，培育合格人才的重托，其文化素养和思想道德素养将干脆影响青少年培育的质量，因此，做为老师应懂得“教化的最高原则是敬重人，学生不只是受教化的对象，他们首先是人，是正在成长中的青少年，他们有权接受教化，正像他们有权犯错误一样”。所以老师实施教化时要面对全体学生，使全部的受教化者主动地将人类在认知、审美、情感、品德、劳动等方面的文明成果，内化为自己的内在品质，使身心两方面的潜能都充分得提高和发挥。 其次，通过学习，我更加意识自己才疏学浅。以前我们每天都在忙于备课上课，但往往是凭
4、者自己的阅历，不愿或不想去变更自己，不愿或不想去采纳新的教学方法和新的教学手段。我深深地意识到自己教学理念的落后，教法的陈旧，我应当强迫自己变更自己的习惯，利用学校创设的平台，转变教学理念，仔细学习新课标，诚意向各位同仁、学者、专家学习，使自己不断地进步。 (1)提高政治思想素养 新时代中国老师的神圣职责是贯彻执行国家的教化方针政策，培育为社会主义现代化建设服务的具有良好思想道德素养、文化素养、身体素养、心理素养、劳动素养和审美素养的新型人才?一所学校能否坚持社会主义的办学方向，能否培育社会主义事业的建设者和接班人关键在老师。" 历来没有一个国家敢忽视学校的德育问题。我国素养教化坚持
5、"五育并举，德育为首"的原则，老师首先要以德育人。教化思想、教化观点对教化事业的发展至关重要，正确的教化观可以造就人才，错误的教化思想则会摧残人才。老师的政治取向、道德素养、教化观、世界观和人生观对学生起干脆影响作用。大多数的老师政治立场坚决，高风亮节终身不变，但也有少数人在风云变化的社会环境中迷失方向，腐败堕落，甚至误人子弟。"教书者先强己，育人者先律己"，老师要终身加强政治思想修养、加强现代教化理论、国家教化政策、法规和文件的学习;坚决共产主义信念、坚持社会主义方向、坚持正确的教化观、人才观和价值观;"学为人师，身为世范"，引导学
6、生树立各种正确观念，教化学生学会求知、学会做人、学会创建，培育学生成为"全面建设小康社会"的新型人才。 (2)更新专业学问 "学问就是力气"，学问才是财宝，"要给学生一滴水，自己必需要有一桶水"。我们从小就起先接受教化，学校教化使我们获得的学问无疑会让我们终身受益，但不能完全适应现代化的教化须要。人在高校获得的学问只占一生所需学问的很少部分，许多学问要在学校后教化中获得。我们不能固守原有的那点学问而企望它管用一生。当今世界，科技突飞猛进、信息与日俱增，社会各个领域的科学学问不断由单一走向多元，不断向更深更广的层面发展。"当今
7、时代，是要求人们必需终身学习的时代。学习一切反映当代世界发展的新学问，学习做好工作所必需的一切学问?学问挑战的严峻程度有目共睹，每门学科都是学无止境。专业学问更新周期越来越短，旧学问淘汰很快，我们随时面临学问危机。新世纪老师要用发展的眼光看待学习，崇尚学习我们不会落伍。迎接学问挑战，不懂就学，没有就补，学习是当代老师补充更新专业学问的最好途径。 (3)提高教化实力 过去，传统教学强调老师的学问垄断和阅历权威，强调单向式、灌注式智育，把学生当作接受学问的机器，把分数当学生的根。这种传统的教化观念和教化方法根深蒂固，与现代提倡的以人为本的素养教化观念冲突对立，已成为教化发展的阻力。旧的教化模式轻视
8、人的全面发展要素，忽视师生共同参加教学的探究和批判精神，严峻压抑学生自主性和创建性发展，必需改革。中国教化改革正逐步实现从应试教化走向素养教化，由传统教化发展为创新教化的转轨过程。21世纪，中国接着走"科教兴国"之路，对老师寄予厚望，希望当代老师"志存高远，爱国敬业;为人师表，教书育人;严谨笃学，与时俱进"。新世纪的老师必需师德高尚、学问渊博，具备扎实的教学基本功、有终身学习和创新教化实力。深化教化改革全面推动素养教化首先要转变老师的教化教学观念。通过学习，才能驾驭现代化的教学手段，传播先进文化，弘扬学术精神，就造创新人才。老师学习、提高教化教学实力是一
9、项永不间断的工作：学习专业学问、学习育人方法、学习教学技术，从书本中学、从网络中学、从他人身上学、从教学实践中学终身学习无疑是艰苦的，同时也是欢乐的.。因为学习使人自强、让人发展、教人创新。老师要务实求真，成为酷爱学习、学会学习和终身学习的楷模;并将所学学问充分应用于教学实践，以人为本，敬重学生特性，引导和启发学生自主学习，激励学生学会思索，学会自我增长和应用学问，学会怀疑和创新?学然后知不足，教然后知困。教学过程既是老师教化学生的过程，也是老师自我教化的过程，老师在教与学之间循环发展。 再次，通过学习，我养成了读书的好习惯。真正有效的专业成长方式关键是阅读。而读书对于老师犹为重要。教学并不是
10、贩卖学问，而是老师自己成长发展过程。作为一名老师我深知读书的重要性，但是没有养成良好的读书习惯。只是间或读一些教化书籍和杂志，从中摘抄一些感觉较好的文章，没有刚好反思。所以当自己有一些好的想法时，总是苦于无从下手。与同事沟通时，总觉得底气不足。正如特级老师窦桂梅所说：“读书是最高档的养分品，最名牌的抗苍老剂。”怪不得自己这么底气不足，养分不良，原来就是少读书所制。假如自己能够通过读书和教学实践主动反思，或许就会找到解决问题的良方，而不会这样无所适从了。因此也暗下决心：今后要对自己严格要求，制定切实可行读书安排，让读书成为我的一种习惯!，应当不断地积累、反思、充电在学习中找寻欢乐。 成长，是漫长
11、的，所以我须要不断的充溢自己;成长，是艰辛的，挫折会磨砺和坚决我的意志;成长，又是欢乐的的果实。 老师个人学习心得体会范本篇2 本年度我主动参与学校组织的政治学习，师德师风学习，中小学老师职业道德规范等内容，更加明确了自己所肩负的重任，深刻地相识到作为一名老师，解放思想、不断学习、更新学问、与时俱进的重要性。下面谈一谈自己的学习心得体会： 一、更新观念，终身学习 。 在政治思想方面，我长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素养。通过学习政治理论，提高了思想素养。使我更深刻的领悟了国家的教化方针政策，深刻的理解共产主义理论，与时俱进的理论品质，能全面贯彻党的教化方针，能严格按师德规范严格要求自己，
12、奉公遵守法律，遵守社会公德，忠诚人民的教化事业，为人师表。学习专业学问，提升专业素养。当今社会，科学技术突飞猛进，学问应用期日趋缩短，学问创新日趋显明，这就要求老师要不断吸取新信息、新学问、新理念，不断充溢自己，始终站在学问的前沿;要不断完善学问结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会“亲其师而信其道”;对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习爱好。 二、勇于探究，与时俱进 。 老师要勇于摈弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新思想，仔细地探讨新理论，主动地、迫切地学习新学问，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能“百尺竿头，更进一步
13、”!在教化教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身实力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关切每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质。在教化教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教化，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习主动性，努力提高教化教学质量。 三、爱岗敬业，加强师德修养。 由于老师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此老师的世界观、人生观和
14、价值观，甚至一言一行，都会对学 生产生潜移默化的深远的影响。因此，老师 要时刻留意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授学问的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。 四、重教书育人，加强学生的思想道德教化。 以志向信念教化为核心，以品德教化和政治教化为重点，依据学生的心理特征和时代特点，改革我们的学校道德教化，加强学科教学中的德育渗透，每一位老师在自己的工作中都要关切的思想发展和健康成长，要努力成为学生思想工作的高手，成为学生思想成长方面的导师。 五、立足本职，做好工作。 既然选择了“老师”这一职业，就要无怨无悔!为了使自己的教化教学工作水平不断提高，要
15、坚持常常学习时事政治、专业理论等;要多听课，虚心请教。 作为一名老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”老师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教化观念，驾驭先进的教学技术和手段。 教书育人是一项极其崇高、极为困难的人才培育工程。教书育人也是老师职业道德、行为规范的一项神圣使命。一句话，教书育人是老师的天职。任何一位老师，不管他承认不承认，不
16、管他自觉不自觉，都在做着教书育人的工作。自觉地做，育人的效果会更大、更好、更显著;不自觉地做，育人的效果就会打折扣，就不那么明显。因为，老师的每一堂课，每一次辅导答疑，乃至一言一行、一举一动，面对的都是学生，都会对学生起着潜移默化、谆谆善诱的作用。 既然选择了老师这份职业，就要对得起自己的良心，我宠爱自己的工作，所以我将会付出热忱和努力，成为一名好的老师。 老师个人学习心得体会范本篇3 作为学生，都情愿与有道德的人接近和交往，当然也情愿接近有道德的老师。要做一个让同事和学生都情愿接近的老师，你本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习，既受同学的影响也受老师的影响，而主要是受老师的影响、学生
17、情愿接近的老师，比学生不情愿接近的老师，对学生的影响要大。由此推断，作为老师，你要把学生培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生情愿和你接近，以便对学生施加最大的影响。 一、酷爱、敬重学生是师德的基本要求。 教化是爱的共鸣，是心和心的呼应。老师只有酷爱学生，才能教化好学生，才能使教化发挥最大限度的作用。可以说，酷爱学生是老师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热忱，决不是一个有良好师德的好老师。老师爱学生体现在"严"和"慈"上。常言道："严师出高徒。"又说："严是爱，宽是害。&q
18、uot;对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的牢靠接班人和合格的建设者。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关切、爱惜、宽容、敬重。充分激励学生的自尊和自信，关切学生的学习和成进步步，使学生全面发展。老师对学生的爱就是树立“以人为本”的素养教化的理念，注意人文关怀，精神扶持，成为学生健康成长的指导者和引路人。敬重上学生的人格，同等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生，特殊是那些问题学生。我们班的许全、张鑫、贾先津三个男孩有很大的共性：上课不遵守纪律，坐不了几分钟就动桌凳、摇头晃脑，玩弄学具，常常把铅笔盒摔到地上;还常常招惹四周的同学，影响别人上课;留意力不集中，
19、东张西望;课间爱往外跑;书写很不仔细、作业质量很差;任性、随意、没有规则，稍有不如意还会大哭大叫，还很矫情。靠着自己多年的班主任工作经验，我在他们面前没流露出丝毫的厌恶感，而是倾注了更多的爱心、关切和耐性。从培育良好的行为习惯入手，多关切他们的学习与生活，拉近他们与老师的距离。要耐性订正学生的不良行为，不能急于求成，要时时关切、时时指引，有进步就表扬激励。除了老师的关切外，还要让四周的同学关切帮助他们。当他们有不良行为时多提示少指责，当他们有难题时刚好帮助，使他们真正体验到融入班集体的乐趣。在老师和同学的主动协作下，当他们有一些自制行为时，当他能坚持肯定时间稳定留意力时，老师都要刚好确定，也让
20、同学们对他们进行激励，这时见机行事地对他们提出更高一点的要求。让他们知道只要有了进步，他们的照片一样可以张贴在“花儿朵朵”园地中，成为同学们学习的榜样。为了培育他们的留意力、自制力和推断实力，我刻意的为他们设计一些问题或工作让他们多进行一些动手操作、视察思索、语言表达。如，上体育课学习广播操时，事先告知他们下课后我要检查验收，会做了才能通过，否则放学后还要留下来练习。有时他们在教室外面跑了，就让他们反复练习行走，这样都能有力地提高了他们的留意力和自制力，同时也培育了他们的是非分析实力。 杨金娜的学习在我们班属于最差的。这个孩子理解实力特别慢，有的学问内容得要老师反复教多遍才能记住;平常还很懒，
21、不爱动笔，盯着就写。针对娜娜的状况，在课堂上我会特别关注她，依据她的表情来推断她是有困难，还是能回答问题，还是有把握读好课文。我会抓住一切机会让娜娜展示，让他得到大家的赞许，尝到胜利的喜悦，渐渐地树立起了信念。我利用中午、下午放学后的时间对她进行课前、课后的辅导，为了让娜娜有足够的信念投入到课堂学习中。现在的课堂上，大家常常能听到娜娜回答问题的声音，作业的正确率也大大提高了。 二、为人师表是师德的核心。 老师是人类灵魂的工程师，"为人师表"是老师最崇高的荣誉，也是老师的神圣天职。作为一个人民老师，负担着全面提高国民素养、提高全体人民，特殊是青少年一代文明程度的干脆责任。&q
22、uot;教化者先受教化"。只有最大限度地提高老师为人师表的水平，才能胜任人民老师的历史使命，无愧于人民老师的光荣称号。这就要求老师要时时到处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必需先做到做好。比如要求学生不迟到早退，老师自己就不能迟到早退;要求学生文明礼貌，老师自己言谈举止切切不行粗鲁;要求学生遵守行为规则，老师应自觉遵守老师守则。否则，光要求学生，而自己又不身体力行，反而胡作非为，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不行信任。正如孔子所说："其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。"正说明这个道理。 三、教好书是师德的关键 老师要把自己的学生培育成为全面发展
23、的有用人才，就必需把书教好。这就要求老师要具渊博学问。所以，老师要有进行教化所需的扎实而宽厚的基础学问和专业学问，要透彻地懂得所教学科。仅仅熟识教学大纲和本学科内容是不够的，老师的学问应比这宽广得多。通常说：老师要给学生一杯水，自己必需有一桶水。老师应具备多方面的爱好和才能。因为正在成长中的少年儿童具有剧烈的新奇心和求知欲，他们对任何事物都感爱好，上至宇宙太空，下至海洋生物，从远古时代到将来世界他们什么都知道，并认为老师什么都知道。这种新奇心加求知欲是发展智力的动力，老师应珍惜它，而不能扼杀。这就要求老师要多才多艺，和学生打成一片，指导学生开展丰富多彩的活动。所以，老师要终身不断学习，不断开拓
24、，更新自己的学问。老师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，从生活中汲取一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给学生。 教书育人是老师的天职，教书是手段，育人是目的。因此，老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的"教书匠"，而应是一个教化家，是人类灵魂的工程师。每个老师都要努力把自己培育成为具有良好师德的人，才能完成"传道授业解惑"这一光荣而宏大的任务，托起明天的太阳! 老师个人学习心得体会范本篇4 在学校的组织下，我们学习了王校长的感人事迹。他的典型事迹和高尚师德，感人肺腑，催人奋进，使我对“爱与责任”有了更一步的相识。爱事业
25、如爱生命，他的事迹鼓舞着大家，也激励大家，我们要像他那样，怀着对工作的爱，对学生的爱，酷爱教化事业、忠诚教化事业、献身教化事业。王校长在这平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，是我们学习的楷模。下面谈谈学习优秀王校长的心得体会： 一、立足本质，对学生献出一片爱心。 王校长有崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。他酷爱学生、敬重学生、关切学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，主动进取，勇于创新的高尚师德。通过学习，我深刻体会到，作为一名老师，对于任何学生就是一个“爱“字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐性指导，当学
26、生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的缘由。用温馨的语言教化学生，用父亲般的爱感化学生，使学生感受到老师的爱如同父母，甚至胜于父母。感受到能在欢乐中学习，在欢乐中成长。 二、对工作必需有剧烈的事业心、责任感。 王校长坚持朴实的工作作风，一心扑在教化事业，他自强不息，在右手患书写神经痉挛病症不能写字的状况下，坚持左手练字，仅用不到一年的时间就能自如地用左手写字，并以惊人的毅力学会了用左手运用计算机。就是在患病已经难以站立、脸上的皮疹已经让他难受难忍的状况下，他还是坚守在三尺讲台上，静默地奉献。王老师为我们做出了榜样，做出了表率，作为新时期的老师，我们应当做到以下几点： 1、学习他站在时代前
27、列，一心一意为人民服务的精神;学习他爱祖国、爱人民，忠诚于人民教化事业的崇高思想;学习他爱岗敬业，关爱学生、无私奉献的高尚师德。 2、以王校长为榜样，关切爱惜每一个学生，做到一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，我们面对的学生特别，这就更须要我们拿出一颗“慈母之心”，谆谆教导，对学生要耐性细致的去做，去为这些学生服务。 总之，我要以优秀老师为榜样，加强理论学习，提高理论水平，更新观念，努力钻研业务，爱岗敬业，在自己的工作岗位上兢兢业业，勤勤恳恳，扎扎实实得工作，为教化事业的不断进步和发展做出自己应有的贡献。 老师个人学习心得体会范本篇5 对“老师课堂教学的提问技能”与“老师课堂教学的机灵
28、技能”“老师课堂教学的限制技能”这几方面，对我的教学起到了很好的指导作用。让我进一步明确了老师的教学技能是老师要有指导学生学习的技能。在构成课程与教学的基本要素中老师和学生是最基本和必不行少的。教学活动就是为学生组织的没有学生，教学活动就没有存在的必要和可能;有了老师指导的教学活动才称得上真正意义上的教学活动，不然就只能是一种自学。 在今后的教学实践中，我将在以下方面接着努力： 第一、让教学贴近学生的情感。以人为本、以学为主，从学生的学情、学生的感情、学生的爱好入手，而不是一厢情愿地“闭门造车”，“以本为本”、“以教参为本”、“以自己为本”。德国教化家第斯多惠说得好：“教学的艺术不在于传授的本
29、事，而在于激励、唤醒、鼓舞。”我要把有效教学与教材、学情、教法统一起来。 其次、让教学贴近学生的学问和实力基础。很多老师的教学忽视对学生学问和实力基础的探讨，起点定位过高，学生难以赐予主动的回应，教与学都颇为吃力。而优秀老师的教学都特殊注意对学生学问和实力基础的探讨。这也是我们在教学中应留意的。 第三、教学过程中不让学生的思想缺席。要提高教学的有效性，学生的有效参加不行或缺。有效参加不只是行动上的呼应，更重要的是思维的同步、情感的共鸣。当学生能全员参加、全程参加、主动参加、真实参加时，教学的有效性才有保证。当全体学生的爱好被充分激发、学习主动性被充分调动，身心从始到终都能全程地投入到学习活动中
30、时，动口、动脑、动手，方能真实地感受学问的获得、体验实力的发展改变。 关注学生的“学”，而非老师的“教”，这才是有效教学的生命。教了不该教的，丢了该教的，都违反了有效教学的宗旨。有效的，必是学生须要的，想要的;有效的，必是文本特性的，独特的。 第四、努力赢得学生的情感认同。“亲其师，信其道;疾其师，隐其学。”要提高教学的有效性，就要赢得学生的情感认同。当学生喜爱、酷爱、仰慕老师，渴望与老师放开心扉对话时，就会对老师所讲的内容产生心理上、情感上的认同。情感认同离不开老师的学识才华、人格魅力、与学生和谐的关系。课堂教学要实现和谐有效的师生对话，须要讲的人声情并茂;听的人心情愉悦;讲、听双方关系和谐
31、。这三者缺一不行。 第五、注意课堂动态生成。要留意给学生表达自己想法的机会，让机灵应变有效生成。 第六、开展有效的师生对话。“对话、同等对话、多重对话”已经成为新课程课堂教学的时尚用语，它蕴涵新的教学理念，反映新的价值追求，提倡新的教学策略。这里要探讨的“对话”并不是高深理论，而是作为教学技能的较为明确的教学行为互为陈述、互为补充、互为启发、互为质疑、互为辩论，具有很强的操作性。通过对话，能够使新课程教学建立在清楚、可辨的实践基础之上，使教学模式、教学行为具有针对性，从而提高教学的有效性。 老师个人学习心得体会范本篇6 “一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指引，一个人有
32、多胜利，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。“当我听了李元昌老师的科学理念指导下改革教学方法，宋胜杰老师的重建我们的精神家园-我的教化思索，孙立权老师的新课程背景下基础教化漫谈的报告后，心中不由地涌起了这句话。短短2天的骨干老师培训结束了，作为一名年轻的老师，我收获颇丰、感想颇深。在贯彻新纲要精神的过程中，李元昌老师带来的艺术教化让我树立了新的正确的教化观;两位市优秀老师的精彩演讲，让我感受了新课改精指导下角色的转变;孙力全老师讲的，新课程背景下基础教化漫谈更是让我感受到新课改清爽的气息。由此，我又一次在观念上、理念上发生了巨大的改变。我想，新课改的精神就像阳光一样，普照到了与之
33、相关的每一人。下面我就从两点谈一下我的体会： 一、促进老师专业化的发展 以前在学校时，我们学习了各科教法，并且老师还告知我们：在你们以后的工作中，应当理论结合实践，才能把所学的教法运用于实践当中。但当上班后，好像觉得学习的教法基本运用不上。于是我找出各科教法书，通透的看了一遍，想温故而知新。温故后的头脑中也是理论一套套，可上出的课还是不能让自己满足，真是苦恼极了。 新课改后自己突然觉得，观念、理念一下子变了，新纲要既充分确定了老师在教化、儿童发展中的作用和地位，同时对老师素养提出了前所未有的要求与挑战。能否对学生实施高素养的教化，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于老师的素养。 通过学习使我
34、明白，每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的儿童和将来社会的成员。正象名师孙力全老师所说“老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了。所以，老师就应着力于将阅历内容转化为学生简单理解和接受的内容与形式，什么是学生简单理解和接受的内容与形式呢?我觉得就是纲要指出的：老师应成为学生学习活动的引导者、支持者和合作者。老师为主导，而学生是主体。这就凸现了一个巨大的改变：老师角色的转变。 1、困惑中的引导者 学生学习生活中，常常会有困惑，面对学生的困惑和问题，像以前一样干脆的告知他答案，还是引导他走出困惑，找到光明，体验努力的欢乐?不容置疑当然是后者。在老师的引导中，孩子们通过自己的努力获得答案，而
35、且在找答案的过程中，孩子们不但体验到过程的欢乐，而且从中也获得了更多的学问。 2、探究中的支持者 学生的学习生活，是一个探讨探究的过程，在这个过程中，老师或是供应材料，或是精神上激励学生，都是对学生学习的一种支持。 3、学习过程的合作者 孩子有多数的新奇心，但他们的实力确是有限的，为了让孩子更好的探究学习，老师这个主导者要起作用。我想，在孩子探究过程中，由于个体差异，孩子的实力有所不同，对于孩子实力所达不到的，就应当帮助他，一起合作，共同完成。在我们的教化教学活动中，不难发觉，其实这三者是相辅相成，不行分割的。记得宋胜杰主任在课上说过“平凡的老师在说教，好的老师在解惑，更好的老师在示范，卓越的
36、老师在启迪。我们老师应时常适地的对学生进行解惑，示范，启迪，教化。 二、转变老师角色 学生的学习也是从以要我学，到现在我要学,这种巨大改变，在孩子们身上凸显出来，爱好是最好的老师。例如我把要学的词编入故事，孩子们听了好听的故事，很快乐,还边表演，边学习了里面的词，这样情境表演的学习方法，让孩子们一学生词就会兴奋的不得了，因为老师的引导和激励让他们在学习中获得欢乐。这都原于老师角色的变更，很好的把价值引导和孩子的自由发展结合起来，体现了价值引导，同时又注意孩子欢乐的学习，不强迫孩子去被动的接受，而是满意学生的需求。学生不但主动欢乐的学习了学问，而且根据纲要的精神，努力创建一个孩子想说、敢说、喜爱
37、说、有机会说，并能得到主动的应答的环境，儿童在交往中，在生活中沟通和表达，不仅语言得到发展，其他各方面的实力也得到发展。 新课改让老师变更了意识，改变了角色，在充分确定孩子的同时，因材施教的对每个孩子进行教化，适当的引导支持，共同达到目的。 这次倾听专家和优秀老师的讲课，让我真实感受到，新课改已深化到每个人心中，树立与专业化要求一样的老师形象。无形中真的带来很大的压力，这个引导者的角色怎样才能更好的把困惑中的学生正确引导好,老师的高级素养发展是必需引导的基础，要做一个引导者是肯定要有思想的;这个支持者要怎样的理论支持和良好的心态，才能让学生接受你的支持;这个合作者的角色怎样能让学生真正觉得，你
38、和他是同一高度的挚友，并信任你们能合作胜利。我在思索这个问题。 我想：应当正如现在所提倡的，做有文化的老师。多读书、多思索、多反思，要做有思想的老师，我们始终也说纲要的贯彻是坚持先进的理念，坚持核心的价值，就是代表先进文化。且我们平常也常说给学生一碗水，自己须要有一桶水，我想这应当也是从教学工具向“学问工作者”转变的动力吧。 老师个人学习心得体会范本篇7 7月14日18日，在暑假刚刚起先的日子里，我们聚集在漂亮的东北师大附属试验学校的校内里，满怀着期望与渴盼，欣喜与兴奋来参与20_年长春市中小学骨干老师培训班的学习。五天来，虽然每天我都早出晚归，每天一去一回要在路上行走四个小时，极其辛苦，但一
39、想到五天来倾听各位专家、教授的报告，回想五天来我的巨大收获，我的那一点辛苦与乏累又算得了什么呢?五天来，分别听取了周国韬、万有礼、迟学为、赵德成、白智才、付宜红、毕仲元、曹新富、徐文智等专家学者的不同风格的精彩报告，收获很大。可以说，每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。作为一名教化者，我受益匪浅、感想颇深。他们的讲座为我今后的工作起到了很好的指导作用。学习老师叙事探讨的理论与实践，学习新课程实施中的教学设计、教学策略、教学评价以及如何评课。全部这些都针对目前教化教学中老师存在的问题与困惑、老师自我发展实力的培育与提升、新课程新理念等方面做出了详细的理论性的指导，使我深受
40、启发。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”在这次培训中，我的教化教学观念进一步得到了升华，我的教学技能也得到了进一步的提升。同时也渐渐体会到了为人师者的真正价值所在。下面是我这几天来学习的一些心得与体会，希望能和大家沟通，共同学习、共同进步。 一、增加修养，提高技能 作为一名人民老师，要努力做到师德高尚、师能全面、教艺精湛、教技突出。这将成为每一位老师毕生的追求。那么怎样才能具有高尚的师德呢?长春教化学院的万有礼老师给我们做了具体的讲解： 1.终生学习，陶冶情操 2.身体力行，注意修养 3.人格魅力，实至名归 作为一名人民老师，师德与职业技能都很重要。本次培训班的学习中，我们分别学习了新课程下
41、如何评课，新课程下的教学设计及教学策略。还有新课程下的教学评价。全部这些都为提高我们的专业技能赐予了指导和引领。在今后的教学中，我信任我会将老师的理论付诸实践，在这些专家的指导下，我信任我会有更大的进步，会取得更大的成果。 二、细心积累，厚积薄发 周国韬老师给我们讲解并描述了老师叙事报告的写作方法，给我的启示最大。 正向他所说的那样，我们的一线老师正应当在“且思且行”中实现自己的专业成长。以前每当我校的教科研室布置写教学随笔、教学反思、教学案例等材料时，我都会有一种“书到用时方恨少”的感觉，其根本缘由就是平常不注意挖掘和积累教学实践中的资源、小故事、小事务以及这些带给自己的思索。这次听了周国韬
42、老师的讲解，真是犹如在我混沌的心屋中开启了一扇小窗，使我看到了指引我向前的方向。平常要在教学实践中多视察、多发觉、多积累、多思索，这样才能做到厚积薄发，有事可写，有感可言。 三、倾听专家训诲，感受职业华蜜 老师职业意味着对儿童生命世界的引领和人类民族精神的薪火相传，尽管我们目前的老师职业活动还很难达到这一高度，但至少我们内心中应当怀有一份敬意，不至于使老师职业堕落为纯然谋生的职业，这意味着老师职业的困难性和心灵性。通过本次培训，让我更深刻的体会到了“职业华蜜感”。无论是当迟学为老师提到“形成和谐的教研组内文化”时，还是曹新富老师在讲“新课程下地理老师如何给自己定位”时，我都深切的体会到了“职业
43、华蜜感”对一位老师来说，多么重要。其实，华蜜是一个过程，精彩的总会精彩，而且会在不经意间显现，就看你有没有擅长发觉的眼睛，有没有敏感的心灵。珍惜这种过程，感悟学生的成长未尝不是欢乐的事。不管压力多大，我们都可以欢乐而优雅地追求华蜜。就看你有没有一颗平常心。就看你是否情愿走近学生的心灵，和他们做真心的挚友。 “不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干老师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，探讨和探究教化、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学科学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、独创型、创建型、创新型”的学生
44、。迎接学问挑战，不懂就学，没有就补，学习是我自身提高政治思想素养、补充更新专业学问的最好途径，我将用终身学习来引领自己的专业成长，努力成为一名优秀的人民老师。 老师个人学习心得体会范本篇8 任老师是我们学习的榜样，更是我们班主任，班级工作阅历的引导者。在学习了任老师的报告后我认为，应向任老师学习她当班主任的这些方面：责任心、宽容心、公允心、爱心和细心。 一、学习她的责任心。班主任工作是连接学校与学生之间的桥梁和纽带，是全班学生的组织者和管理者，班主任的责任心表现在上对学校负责，下对学生负责两方面。对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁和纽带作用，全面执行学校布置的各项工作，做到快速刚好、精确无误，
45、并能主动带领全班同学，通过各种教化形式，组织各种活动，使学校的各项工作得以很好的实行。另一方面应做到常常深化学生，全面了解学生，刚好驾驭学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上有针对性地进行引导，帮助他们树立正确的观念，并刚好主动地把在班级工作的问题向学校反馈。 二、宽容心。在班主任工作中我们常常会发觉：有许多的学生并没有根据你所设置的轨道去走。因为我们的学生千差万别，他们有着各自的特点，各自的爱好，这就须要我们班主任有一颗宽容的心。班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足，古语说得好“人无完人，金无足赤”是人总会犯错，总会有不足，就看你看待不足的心态。对于学生所表现出来的
46、不足应当用宽容的心态去面对，但宽容应有肯定的限度，过度了就成了纵容了。 三、学习她的公允。作为一个班主任，我们应当知道每个班级总是有优秀生、中等生和后进生组成的，在你不知不觉的工作中宠坏了一半，同时也失去了另一半。从学生喜爱任醇厚的程度上可以看出，他对每位学生都是公允的，正因为有了一颗公允心，使她也就拥有了整个班级。 四、学习她的爱心。这爱心包括对工作的酷爱和对学生的酷爱。对自己的工作有了爱才能产生工作的动力，才能在工作中倾注满腔热忱，发挥主动性和创建性，有了爱你才会舍得付出。而付出了才会有收获，任老师洒下了爱的种子，同时收获了每个同学对她的爱戴。 五、学习她的细心学习。任老师在班主任工作中到
47、处留心，做有心人，体现在对全班同学的细致视察和具体了解，也细心的留意自己的的学生才能真正地了解他们，从而正确的引导他们，从而赢得他们的真爱。 通过学习，让我懂得了责任心、宽容心、公允心、爱心和细心能让我们的班级更加和谐、漂亮。 我将接着走在向教化专家学习的路上，力争做一个新时代合格的班主任。 老师个人学习心得体会范本篇9 听魏老师的报告会，没有高深的理论，没有之乎者也的词句。有的是开诚布公的心里话，有的是妙趣横生幽默风趣的俏皮话。 魏老师的报告共享的是他从教以来独具一格的班主任工作阅历，语言朴实，内容真实、亲切，就似乎和身边的一个同事品着一杯香茶，将他的种种从教阅历娓娓道来，让你时常地随声附和，频频点头叫好。魏书生的班主任工作已经做得炉火纯青了，在我看来，他的班主任工作艺术取决于他做人的艺术。想成为一名好老师，首先肯定得有主动的人生观，这样才能让学生主动健康地成长。从他的演讲中，我深刻体会到魏书生特别主动的人生观。他那对“人”字的精辟的解读，让我非常感动，也让我佩服的心悦诚服。真可谓洞彻人生。他的演讲让我明白：要做一个好老师、一个好班主任，首先得修炼自己的人生观。 最终让我最观赏的是他的报告有这么两句话：