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1、2023年组织体育活动教育随笔心得(精选5篇) 体育游戏作为一种行之有效的教学方式被广泛运用于中职体育教学中，提升了学生锻炼身体的主动性，使单纯、枯燥的体育训练更具趣味性。今日我在这给大家整理了一些组织体育活动教育随笔心得，我们一起来看看吧! 组织体育活动教育随笔心得1 时间过的太快了，不知不觉已经在小学体育教学一年多了，我觉得教学真的不简洁，所要面对的事情太多了，下面我就谈一谈自己在教学工作中的点滴阅历： 一、利用游戏竞赛形式培育健康心态 游戏竞赛在小学体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培育学生的创新精神、竞争意识、团结合作、喜爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心
2、态的集中表达。游戏深受学生的宠爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。例如，在游戏竞赛中一些独特较强的学生因不服输而与对方发生争吵，甚至"动武"也有失利组的学生相互埋怨，导致受指责的学生产生层场心理而退出竞赛。这样一来，不仅影响了游戏教学的正常进行，而且还伤了同学之间的和气。这时，我就要抓住这一契机，耐烦地教育学生特殊是有偏游倾向的学生认识游戏竞赛的意义，正确看待竞赛的成败，批判有碍团结的不良倾向。 二、培育擅长接受意外事实的能力 任何人从事任何事情都不行能一帆风顺，事事如意。同样，学生在体育学习中，也难免会遇到挫折。便如，在一场校际拔河竞赛中，因我发觉一名外班的学生参加了
3、某班的竞赛，故大声斥责，结果使该班的学生转移了留意力而导致失败。这种由于决心书外因素造成的失利使学生难于接受，心情特别恶劣。对于这种意外事情的发生，我要主动地向学生说明真相，讲清道理，充分确定他们的实力，爱护他们 的自尊心，并提供再赛的机会。同时还可以通过我国运动员参与世界大赛出师不利的典型事便来教育学生，使学生了解任何竞赛都可能存在肯定的意外，包括裁判不公等，培育学生接受意外事实的能力，从而增添抗挫折能力和心情调整力。 三、利用小组活动形式，培育乐于合群的性格 性格是独特的核心要素。良好的性格对于学习具有重要影响，而人的性可知与际关系和心理健康有着亲密联系。小学阶段是性格形成期，我们应当通过
4、体育教学培育学生良好的.性格，使他们乐于交往，兴趣广泛，与人和谐相处和主动进取。如在体育分组活动中，常会发觉个别学生不愿参加活动，只是坐在一旁观看或四处走走，询句为何?大都强调客观缘由。经深入调查才得知是因性格孤僻而导致不合群。针对这一状况，我就亲自出马，带着不合群的学生一起参与小组活动，指导小组活动方法，并在巡察中不时地过问该小组每个成员的活动状况，准时表扬小组成员取得的成果，使不合群的学生增添信念、融入群体。 四、采纳"运动处方"教学方式 教学中为了锻炼同学们的自我组织能力、自我管理能力，为了有目的、有组织、有打算地教学，满足全部同学的兴趣和需要，有时我把教学内容科学地
5、、严谨地设计成多种运动处方让同学们选择自己所喜爱的运动处方，然后依据选择状况自由结合成小组，每个小组选出一位小组长，小组长带着同学们完成教学内容。各小组在完成运动处方的内容时，依据自己状况选择自己的组织方法和学习方法。这样充 分发挥了同学们的聪慧才智，发挥了同学们的想象力、创造力，学生的主动性充分调动了，课堂教学一片生机盎然。 五、培育创新精神和实践能力 创新精神和实践能力是衡量学生心理健康的一项重要指标。因为一项创新活动的完成，必需具有充足的体力、饱满的精神和乐观的心情。为此，体育教师在教学中应通过多种手段培育学生活跃的思维、丰富的想象及运用学问的实践能力等。此外，还可通过教学方法的创新，以
6、开发学生的潜能和完善人格，培育学生自学、自练的能力，并给学生营造合作学习 的气氛，同时为学生提供机会，培育他们的创造力、竞争力。 组织体育活动教育随笔心得2 不知不觉间，就来到了我军训结束的日子。在这段日子里，我天天都在细数着军训倒计时的时间。如今也最终迎来了它结束的日子。军训结束后，我们就开始正式的投入到上课的时间了。对于一名刚进入到大学的新生来说，对大学里的一切都感觉到特别的新颖和期盼。我也不列外，甚至连大学的课堂，我也都充满了十分的好奇心和期盼。 在上完几堂专业课后，我就发觉了，大学里的课堂和高中最大的区分就是靠自己的自觉。因为大学的学习不像高中那样，我们都已经是成年人了，老师也不行能再
7、来管着拖着我们去学习，更多提倡的是一种自主学习的方式。而体育课和专业课又不一样了。以前，我们上体育课都是一个班级一个班级单独分开上的，而且体育课上的内容无非就是跑步，压腿，高抬腿这几个项目。所以，在高中的时候，一听到要上体育课，我基本上是没有什么期盼，甚至还有一些反感的感觉。再加上我本身也不怎么爱运动的缘由，对于体育课，我基本上得不出来什么心得体会。但到了大学之后，我发觉了体育课的打开方式还可以是另外一种模式之后，我就重新对于体育课有了新的认知。 本来认为枯燥乏味的体育课，竟然从一开始就给我一种不一样的体验。我们大学的体育课竟然还要在网上进行抢课。早在两天前，我们班长就通知了我们抢课的时间，并
8、且提示我们要早做好预备，不然到时候，网络会很卡，抢课的平台进不去，很有可能自己想要加入的体育课程就会被抢完。我听到这个消息的时候，还觉得是我们班长说的太过夸张。但是在那天里，我就真见识到了同学们手速和网速的厉害。尽管我们寝室的成员早早的就守在了电脑前面，但是已经过了抢课时间点半个小时的时间，我们还硬生生的被卡在了登录的界面。因为当天登录的人数实在是太多了。 等到我们好不简单挤进去了，我之前想好要选的交际舞课程也都被别人抢光了，就只剩下了一个武术课程，就只好选它了。虽然没有抢到心仪的课程，但是觉得能练练武术也还不错。到了要上体育课的当天，我们才发觉期盼了很久的武术课程其实原来就是打太极拳。但是在
9、渐渐的接触到太极的过程中，我们也渐渐发觉了它的好处，并且也越来越爱上打太极拳了。 组织体育活动教育随笔心得3 前段时间，我们班来了四个外籍学生，她们是新加坡南洋女中赴苏浸濡学习团的成员，她们在星海学校将跟班进行为期三周的学习，体育课也不例外。 今日下午第二节课是这些新加坡女中学生来校后的第二次体育课。铃响后，我们都集中在操场。这时天公却不作美，下起了蒙蒙细雨，我略作考虑，便转变(为避开学生淋雨着凉)，宣布本堂课在体育馆进行乒乓和羽毛球训练。话毕，同学们都欢呼雀跃地涌向体育馆，一时间馆内喧闹非凡(还有其他班的学生在运动)。按例，我穿梭在一组组打球的学生中，指教动作，规范要领;大家都很放松，也很悠
10、然，还有七八个女生因场地限制在场边看着聊着，我抓紧催她们到场边作运动，但效果不是很好，或许是馆内人太多的原因，施展不开，我也就随她们去了。 不一会，我留意到四个新加坡女生拿着羽毛拍走出了门，心想她们确定是去放松偷懒了，不管了，内外有别么。大约过了十来分钟，我环顾场内未见她们四人身影，我想该把她们召回了。于是来到门口，刚想张口发令，却嘎然而止，只见两位女生(卓惠盈和李美洁)在细雨中打着羽毛球，更让我惊异的是她们在进行的是高远球对打练习(比较正规的练习)，只见一个奋力把球抽向对方身后不同落点，另一个通过步伐快速移动、左右开弓把球送到前者头顶上方，伴随着呼呼的抽球声，羽球在空中飞行了十几个来回，有板
11、有眼的模式就像是我们业余体校的运动员在上训练课。此时，我觉得操场上很静，虽然不远处有男同学踢足球、打篮球传来的呼喊声，但是我耳中那呼呼的球声和广式英语的加油声是那么地剧烈;不知是雨水还是汗水，随着她们轻松的身体转动甩向四周。我问我自己，她们是女中学生吗?从她们盯着羽球那专注的眼神中我好像看到一种东西，那是什么，我说不清晰。 我怀疑着回到了体育馆 下课铃响了，我和学生们一起走出了体育馆，此刻操场上的学生都朝着通向教学区的小桥涌去，我也低着头，顺着跑道，在蒙蒙细雨中赶向办公室。 突然，我看到眼前不远处有一双脚，逆行快速向我靠近，我不由自主身体向旁一侧，抬头，一个带着眼镜的，不是很高的女生掠过我身旁
12、，我顺着她的背影望去，跑姿很一般，两臂摇摆肘部略带外展，还有点撅臀，明显是一个一般学生在跑步。我调头继续走路，快到桥边时我又看到她一圈过后朝我跑过来，我顺口打招呼式地说：“跑完了?“还有六圈。边说边抬腕看了看表，又是那种外来汉语，又是我不很熟识的新加坡女学生。我脚步停了下来，从她身体反应我推断，她至少已跑了4-5圈，雨中跑5000米(我们的操场是400米标准的田径场)，没有老师规定要求，她一个一般学生，进行5000米跑，没有经过长期锻炼是一般学生无法承受的，尤为珍贵的是，她在锻炼过程中的目标意识以及所承受的心理和情感上的历练将是她一笔重要的成长财宝，我的思维立刻凝固了。 我始终看着她跑完，看着
13、她并不很累的样子，便同她交谈起来。她告知我：她“叫林若双，小时候身体弱，父母就带她到家附近的体育场去看别人锻炼，渐渐自己也参加跑步，如今几乎天天要跑5000米，大约在30分钟左右跑完。我问她：“跑步对身体有好处吗?她说：“很好，不怎么生病。 “跑步对学习有关心吗? “不觉得，平常每天上完课就想睡觉。学校下午2：30放学，我回家先睡一会，就去家附近的体育场跑步，我们学校没这么好、这么大的操场。她还告知我另外一个叫黄莉恬的同学，是她们学校田径队练铁饼的;在我们学校，放学后班上许多同学都参与各类体育兴趣锻炼，卓惠盈和李美洁就是羽毛球俱乐部的(还有参与艺术类、文学类的)，学校固定体育课每周一节，1小时
14、。她们的言语很朴实，丝毫没有大道理，其实她们原来就是普一般通的女中学生，同我们的同龄学生没有两样，但是两者对体育的理解、看法和方式方法却是截然不同的，这种差异对学生今后的成长进展会有什么影响，我们还无法推断。然而，有一点我能想象，她们两者对终身体育观念的形成的效果是不同的，换言之，她们今后对主动的生活方式形成的看法也将有差异，目前彼此父辈之间体育锻炼意识的差异就是一个明显的佐证。我们盼望培育我们的学生能有主动向上、勇于克服困难的精神，那决不该是说教所能做得到的，它需要载体具体落实实施，体育就是一个实实在在的途径。新加坡南洋女中学生的体育表现让我们看到了这种体育精神，一种学生阶段必需培育的精神主
15、动向上，勇于克服困难的精神。 目前，在学校中正推行新课程标准试验，体育教学目标加强了对学生运动参加、心理健康和社会适应的要求，目的是引领体育教学更多地为学生成长进展考虑，同时也延长了原有体育课堂的作用。但是，在强调学校课堂教育的主作用外，我们是否还需关注学生课外体育锻炼的大环境的问题，如时间、场地、家长、老师、学生间认同等等，因为体育教育的任何附加功能都靠身体练习来完成的，而仅靠每周体育课那些有限的时间、有限的教学资源是远远不够的。我们应当敬重认知规律，敬重学生进展规律，敬重体育锻炼的规律，只有这样才能培育我们的学生主动向上，勇于克服困难的精神。 组织体育活动教育随笔心得4 体育新课程的实施，
16、以自己的事业和专业进展为基础，以全面培育合格学生为出发点，准时深刻地总结、讨论教学活动。涉及到的教学思想、教学策略、教学流程、教学方法和教学反馈等。 一、转换主角，建立新型的师生关系。 教师是教育教学活动的肯定的权威，不仅仅是教学过程的掌握者，教学活动的组织者，教学资料的制定者和学习成果的评判者。新课程实施，用“目标引领资料要求我们树立明确的教育思想，面向全体学生，促进学生均衡协调进展。教师由传授者转化为“首席促进者，由管理者转化为“首席引导者，就务必在教学活动中，与学生建立平等民主和谐的关系，培育学生的良好的兴趣和爱好，培育终身健康的意识和潜力!只有这样，才能实现“让学生在体育活动中，不断认
17、识自我;增添自信和团队意识开放的胸怀坚决的意志，实现现代礼貌的展示与沟通。提高健康水平，提高生存质量，促进学生进展.的教育目的。 二、调整教学策略，转变教学方法。 坚固树立“健康第一的指导思想，以欢乐教学为宗旨，时刻都在想如何在体育教学中让学生充分体验运动的欢乐，把欢乐带入课堂，变要我学为我要学，提高学生的健康水平。依据新课程观念，教学由重学问传授向重学生进展转变，由重教师“教向重学生“学转变，由结果向重过程转变，由统一规格教育向差异性教育转变。教师调整教学策略，转变教学方法，使其与课改理念高度统一，紧密结合 三、以学生进展为中心，关注每一位学生的健康成长。 传统的体育教学是以教师、教材、课堂
18、为中心，学生跟着教师转，教师跟着教材转，教师教无兴趣，学生学无乐趣。新课程以"一切为了每一位学生的进展"为最高宗旨和核心理念，要求教师心中要装着每位学生的喜怒哀乐和身心健康，把学生看成学生的主体，学习的主人，要以学生进展为中心，将学生的全面的进展放在首要地位。如，首先，依据学生的体能和体育基本技能的差异，确定教学目标、支配教学资料，让全体学生都有平等参加体育活动的机会。其次，关注学生的需求，重视学生的情感体验，激发学生的学习动机和兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习，享受学习的乐趣，养成健全的人格。 组织体育活动教育随笔心得5 作为一名初中体育教师，我只感觉自己在工作当中
19、还是特别能坚持的，我也始终都认为在工作方面这些是可以做的更加的到位，在教学工作当中全部事情都是能够去进一步完善的，这个学期的教学工作结束，我感受深刻，在这方面我做好了许多详情方面的事情，如今我也是能够坚持去搞好自己的工作，从事体育教学工作不是一两天了，这让我的确对自己各个方面有着深刻的了解，作为一名初中老师，我也肯定会在接下来的工作持续做的更好。 这段时间以来我也在仔细教育好学生，我信任我是可以搞好学习，作为一名体育教学工作我真的是能够尝试去做好更多的预备工作，这一点是特别关键的，我坚持自己的想法，和别的体育教师沟通阅历，每一次在上课的时候我都是特别轻松地，和学生们待在一起让我感觉很舒适，提高
20、学生的体质，这是特别的关键，在以后的学习当中这些也是我应当去思索的事情，作为一名体育教师我是对自己有着特别端正的看法，我以后也肯定会努力去搞好自己的工作，和学生们相处的特别的不错。 在这方面的我肯定会坚持做好的分内的工作，作为一名初中教师我也是感觉在这样的环境下面我是能够得到进步的，上体育课也是让学生们放松一下，平常的学习紧急，这需要放松一下精神状态，二来也是锻炼学生们的身体，在学校每天都是上课，学习什么的，所以说每一次上体育课都是学生们所喜爱所期盼的，我也是仔细的在搞好教学方式，在这方面我也始终在坚持做好，这一点是肯定的，我在接下来的学习当中坚持去搞好学习，以后我会做的更好的，初中阶段的教学工作让我也是有着特别多的提高，每一次都会做好备课，仔细的打算好每一次的教学。 当然我也是感觉很有成就感，同比别的班的体育成果还是比价高的，学生们也是喜爱上体育课，这让我感觉特别的有成就感，在这一点上面我也是特别清晰的，我需要能够继续提高教学工作能力，带好学生，纠正自己缺乏之处，我也是有一些问题需要提高，如今我也是渐渐的进步了许多，我会仔细的搞好学习的，保持一个好的状态，在下个学期努力提高教学能力，提高学生们的体育成果，这也是是一种动力，我信任接下来是可以做的更好。 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/