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1、2023年早教自我心得体会(精选5篇)篇一：早教自我心得体会 经过了一个学期的早教，看到很多家长还是特别重视我们的活动，每次都能看到很多面孔很熟识的孩子和家长。我们在每次早教活动中，都会开一个集体会议，我们每一位老师都会分工合作，主动预备自己需要的的材料，大家还会一起预备和查找。 针对不同的年龄阶段，孩子们的活动支配都是不一样： 1-2岁的孩子： 我们的活动区域通常是舞蹈房，我们为孩子预备了垫子、桌面玩具，我们通常将活动室分为三个区域：一个是撕报纸;第二是拉小车;第三是垫上爬。在这三个活动内容中，孩子们对拉小车比较感兴趣，但是孩子拉车是无意识的，而且由于对教师的生疏，所以无法根据教师的指令有目
2、的地拉，而是随便拖拉。因此，老师可以在活动室里创设几条"公路"，让宝宝沿着"公路"拉小车。垫上爬的过程中，发觉1224个月的孩子已经学会直立行走，所以他们不太情愿再去爬，而是喜爱在垫上行走。撕报纸是孩子最不情愿参加的，可能是因为孩子的小肌肉群未发育好，双手的动作不协调，对他们的活动造成困难。老师准时进行了引导，并指导家长在家中让宝宝进行一些小肌肉群动作的练习。 2-3岁孩子： 这一年龄阶段孩子通常会在企鹅班进行，我们通常进行装饰画粘帖、看图书和小狗跳圈三个内容。参与的孩子还是比较多的。原来想对于这些两岁多的孩子来说装饰粘贴画可能有肯定的难度，孩子操作起来
3、可能会感到有些枯燥。但从孩子参加的状况来看，孩子的表现还是很不错的。剪剪画画还真象那么回事。在"小兔采蘑菇"的活动区域中，孩子们起跳的能力可能还未进展好。这一区域的活动内容幼儿参加的主动性不是很高。对于看小图书，也是因人而宜，有的孩子能仔细的翻阅，并在家长的指导下把看的东西说出来。有的幼儿则刚刚坐下，还未看好一页，就走了，从中也折射出了家庭教育气氛对孩子的影响。信任通过这样的亲子活动的开展，会让我们的家长在平常更有针对性地去关注孩子的进展，促使其健康欢乐地成长! 篇二：早教自我心得体会 对于孩子的教育，我始终是在摸索中前进，一边汲取前辈们的阅历，一边结合自己孩子的特点开展教
4、育。儿子上幼儿园后，在老师们的细心培育下，正茁壮成长。他的每一个进步都令我们为人父母者深感傲慢和自豪。我主要有以下三个方面的心得。 一、让孩子渐渐完成 那是初次参与幼儿园组织的家长开放日活动，初次看到那么多小花朵们在阳光下绽放光辉，惊喜地发觉厚朴不仅会跟着老师唱歌跳舞，还独立完成各种“生活动作，还学会了人际交往，待人接物，深深地感觉到宝宝的成长，感慨万千。在活动中，老师让家长和自己的孩子合作完成手工制作，又粘，又剪，一眨眼功夫，多数作品已展示在作品栏内。可是，儿子却不紧不慢，不急不躁，加上动手能力相对较弱，当时我一兴奋也没多想，就帮助完成。后来，一次宝宝在早教中心上独立课，也是手工画画课，我在
5、门外观摩，看着别的孩子都上交作业了，只是他还在慢吞吞地摆布，我那个急啊，都想冲进去帮助，但还是忍住了。 课后，我拿着厚朴完成的还算满意的作品与老师沟通阅历时，老师反问了我一句“让他自己渐渐完成吧!莫非你想破坏他的专注力?我立刻语塞。后来，看到宝宝在幼儿园的作业，深感惭愧。没想到，这么个小详情却折射出我的大失误，宝宝虽然速度有点慢，但自己的却得到了提高和锻炼。我们不能急于替孩子完成作业，要让孩子成为主体，让孩子在渐渐实践中得到提高。 二、让孩子学会遵守承诺 我跟孩子解释的就是，说到就要做到。厚朴喜爱听睡前故事，但从不边听边睡，反而兴奋地要求讲多个故事，之前都到了10点了还不睡。我想，马上就要上幼
6、儿园了，这样下去可不行。正好，婴儿画报里有一篇说到做到的故事，我有意反复地讲他听，多次解释后，加入实践。这个方法就这样开始了，很快就收到了各种成果，以至于到宝宝上幼儿园没发觉不适应状况，老师都惊异地表扬厚朴“相当淡定。 当然，除了厚朴从6个月开始接受早教，过早得到课堂学习气氛的熏陶和各种锻炼分不开之外，我们也是有商定的，比方，容许他坐妈妈的车去幼儿园的要求，容许准时去接他等等。我想，要让孩子遵守承诺，首先家长要说到做到，容许孩子的事情要准时去完成，假如家长不遵守商定，孩子就会有样学样，养成不遵守承诺的坏习惯。另外，还要做好跟孩子提前沟通，多让他体会到遵守承诺是件很有意义的事，只要孩子能做出承诺
7、，那么孩子的表现往往会出乎大人的意料。 三、用观赏和表扬的目光看孩子 我们家的教育主要以鼓舞表扬为主，我的体会是假如你用观赏的，表扬的目光看他，他真的会变的如你所想的一样。比方，厚朴的初次翻身，初次抬头，初次向前爬，初次对着我们笑，初次叫爸爸妈妈，初次迈开脚步自己走，初次对妈妈说：“宝宝好爱妈妈。太多太多的初次，他的每一个进步都让全家人欣喜若狂。渐渐地发觉他有很多优点。比方，他能娴熟背诵三字经、古诗、儿歌，能说出好几十种水果的名称、清晰地辨别十几种颜色和样子;能认识1000以内的数字，正、倒数1-200数字，5以内的加减法，会熟知并拨打家人手机号码，会说1-100数字英文单词、10种水果英文单
8、词及简洁常用的英文短语。 超喜爱音乐，能唱如种太阳、捉泥鳅、找伴侣、一分钱、ABC等歌曲，并熟知歌曲名与出处(在哪里听过)。随着音乐，喜爱自编自导自演。熟知班上每个同学的学号和姓名，会清晰地表述在班上的所见所闻，如今日谁没来上课，和谁成为好伴侣，谁抢了他的玩具，谁哭了他去帮助劝慰，还说到哪个老师更关怀他，他更喜爱哪个老师等等。有一次，我们还惊喜地发觉他竟然会弹两只老虎的头一句，我们掌声雷动，他高兴不已。 只要他每获得进步，我们都会大方表扬，如“你会弹琴啦，太棒了!、“宝宝喜爱上幼儿园，宝宝长大了，妈妈为你感到傲慢等。假如他遇到失败，我们也不过份责怪，如“宝宝，积木倒了，没关系，下次你会搭得更高
9、更好看等等。让他在赞美声中不迷失方向，在批判声中不缺失自信。 在孩子成长过程中，老师和父母是他的领航员。在他不自觉的时候，我们严格根据老师的要求进行检查催促;在他遇到困难的时候，我们准时进行指导。同时，我们注重发觉他的缺乏、特长和兴趣，如他的性格比较内向、胆小，不擅长表达心情、表现自我等，对数字、音乐、英文等比较兴趣。我们将开展有针对性引导，也贪心地盼望能得到老师们更多地关注与关心。盼望他在今后的生活中因为有能力而更自信、更多地体味生活的乐趣! 以上是我育儿的三点粗浅心得，我们深知，儿子的每一步成长都浸透着老师的心血和汗水，真诚感谢关心厚朴获得学问、欢乐成长的老师们! 篇三：早教自我心得体会
10、时间过得真快，转瞬之间，幼儿园的实习即将结束。回顾这些日子，我学到了很多幼儿园的实际操作阅历，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的珍贵财宝。在这段时间里，我尝试了很多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。这一个月的实习生活，是苦中有甜，累中有乐，回味无穷。 刚刚进入幼儿园的时候，才真实地发觉在学校里学到的理论性的东西，在实际操作起来根本没法运用。经过一段时间的锻炼，在前辈的指教下我最终不再是那个拿到教材就发蒙无从下手的新手了，为了吸引孩子们的留意力，我和其他代课老师利用课余时间想动作，想尽一切方法吸引他们的留意力，事实证明这个方法特殊有效，因
11、为刚开始我的教学是特殊的死板，我发觉孩子们都不是特殊情愿学，尤其我代的是小班小伴侣，这个年龄阶段的孩子的爱好就是玩，但是我总觉得我把他们的天性都给泯灭了，怎样做才能让他们既能学到东西还能感觉到学习的欢乐，那就是将教学内容贯穿到幼儿喜爱玩的游戏中。 在实习时中，听到园长给我讲了许多对幼儿教学的问题，怎么启发幼儿的思维?怎么让幼儿思维凝聚一点?怎么让幼儿的思维更阔野些?这一切的种。种在我实习当中全部解答出来了。 每个教师都能为幼儿提出问题，幼儿紧跟着老师的思路，回答的很完好。有些幼儿思路不是很集中，但会始终跟着老师的思路，这时，我会问自己缘由到底是在哪里?在实习这些天，听了许多的教师给幼儿上课的过
12、程，每个教师都有一颗亮点。教师在组织活动的过程中，能够充分激发幼儿，让幼儿从提问教师随即让幼儿猜想答疑，幼儿从这三点就会被激发出来兴趣和比较高的主动性。在实习中，我出现了许多教学方面的错误，是老师准时改掉我一些毛病和我在以后讲课打下了良好的基础。 长期以来，教师以幼儿进展的阶段性为根据，依据幼儿的年龄段特点制订教育目标和相应的教育方案，教师的目光总是盯在孩子应当是怎么样的，而忽视了孩子事实上是怎么样的，往往缺乏鼓舞幼儿探究的意识，仰制了幼儿的进展。教师目标预设的重点仍在学问与技能上，在对幼儿实施教育的过程中，如何发觉幼儿的兴趣和需要所在，是教师比较难以把握的，也是教师需要加强的一点。 接下来，
13、我为大家介绍一下我的实习打算。 一、实习目的 1、培育独立从事幼儿园教育工作的能力，培育喜爱本专业，忠诚教育事业，献身于幼教事业的专业思想; 2、了解幼儿园一日生活常规，熟识适应幼儿园工作; 3、了解幼儿园教育工作的一般特点，实习幼儿园教师工作，培育初步的幼教实际工作能力; 4、通过实习能把所学的基本理论、专业学问和技能、技巧、综合运用于教育和教学实践中。 二、实习内容 1、第一周为见习期：观看幼儿园环境，班级环境;了解师幼、幼幼、教师与家长之间的互动状况;熟识幼儿一日活动支配;观看教师组织教育活动，学习阅历; 2、第二三四周实施教育活动，组织幼儿游戏与运动。整个过程不断与带班老师沟通以学习阅
14、历，完善效果;在活动中观看揣摩幼儿心理、行为特征，针对独特差异与之互动;组织的活动涉及音乐、语言、社会、自然、健康五大领域; 3、每周进行实习总结，填写专业实习周志; 4、另外还帮助老师日常工作，初步组织幼儿的日常活动。 再者，为大家报告我的实习总结。 在幼儿园实习一个月，对幼儿园工作的方方面面有所认识。时间不长，但对我实践能力的提高，理论学问的充实，以及个人对幼教事业的认识都有很大促进作用。 通过实习，我更直接地接触幼儿园日常工作，更直接地与幼儿接触，这对于我幼教学习者来说，无论是实践还是理论方面的学习都有很大的充实作用，更促使我们思索理论与实践相结合的问题。通过亲自带班实施教育活动，组织游
15、戏与运动，让我体会到作为一名幼教工作者该有多大的教育机灵。这也是指导我今后学习的方向标。 通过实习，我感觉各方面的能力有很大提高，这也有赖于指导老师与幼儿园带班老师的批判指导，提出许多受用的珍贵意见。例如，在组织活动方面，在与幼儿沟通方面，在独立实施教育活动方面，在处理幼儿“小矛盾方面，等等。这些都是很具体、很细致的进步。虽然实习让我体会了工作的艰辛，但也有乐趣，还能锻炼自己的能力，提高自己，所以心理很踏实。 在实习期间，欣喜自己取得了成果。虽然每天都会碰到不同的状况，要处理一些新的小问题，但每一天，我都在提高，就像老师说的那样：每组织一次活动都是你的成果，因为你又多了几十分钟的阅历。确实，时
16、间越往后，处理有关问题就越娴熟，不像开始时那样盲目。 一个月的实习，与幼儿园的零距离接触，让我体会到这份事业的崇高，也使自己一些停留在外表的认识变的具体、深刻。每个孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名优秀的“园丁，得付出多大的努力啊，我还要继续努力。 幼儿教师的爱是一种崇高的社会情感。这种爱既要具有母亲般的细腻，真诚，同时又蕴含着丰富的公正，平等。这种爱产生于强然的历史使命感与责任感，需要在实践中经受一个自我修养的历程，需要树立乐于奉献，不重名利的意识，安心于幼儿教育这平凡而有意义的工作岗位。只有这样，才能把真诚的爱献给每一个孩子。“一切为了孩子，为了孩子的一切，无论他们来自怎么样的家庭社区
17、，无论他们品德如何，幼儿教师都要一视同仁，平等对待，用一颗慈爱和善之心来关爱孩子、敬重孩子，为孩子着想。要有一颗创新之心、勤于实践，勇于探究是幼儿教师爱岗敬业，尽职尽责的精神的行为表现。面临现代社会进展的压力和挑战，人才素养和创新能力将成为国力竞争的焦点。 提升自己的精神境界和思维的品位，真正成为“教学的主人。这是每一个人必需思索的问题。随着教育改革的深入，教学观念与行为都有了很大的改变，渐渐认识到，向别人学习当然重要，但也不行忽视自身学习，因为每天和孩子在一起，每天都在实践着具体，丰富，生动的教育活动，有许多的教育感受，假如不专心去捕捉这些来自心灵的感受，他们就会稍纵即逝，假如抓住了，并深究
18、它，那么这些感受变成自己的东西。 在幼儿园的一个月懂得了许多!每个孩子都有自己的内心世界，他们好比一把把锁，老师就是开启那把锁的主人。真正走进孩子的世界，去发觉他们，转变他们，教育他们，这个世界就是天才的世界。跟孩子们在一起挺有意思的，还真想他们。经过实习，我才发觉，要想当一名真正合格的幼儿教师还真不简单，光靠如今学的学问是远远不够的。和孩子们在一起的喜怒哀乐，如今回想起来就象一串串冰糖葫芦，紧紧的串在一起，甜甜的。我愿用我的热心，换取孩子们的安心;我愿用我的真心，换取孩子们的快乐;我愿用我的实心，换取全部人的认同。初为人师，欣喜中有困惑，快乐中有感悟。幼儿的教育和成长，都把握在幼儿教师的手中
19、，我真正感受到这份职业的神圣!只有不好的老师，没有不好的孩子。幼教原来就是一门需要具有爱心的专业。面对一个个天真的孩子，我们更应当用母亲般的心去呵护他们。短暂的实习，我更加坚决了自己的选择。 最终补充一点作为一个老师，再没有什么能比得上得到家长认可更值得高兴的事了，事实证明我做到了，我信任在以后的道路上我肯定会做得更好，虽然我不能做到让全部的人都满意，但是我会尽我自己的努力去做，把每个孩子都当作我自己的孩子。 篇四：早教自我心得体会 实习的日子说长不长，说短不短，从一开始的度日如年到最终的依依不舍，在为期两周的幼儿园游戏见习里，我经受了很多，学到了很多书本上没有的东西。 游戏是儿童最主要的活动
20、之一，儿童在游戏中体验欢乐、经受社会阅历、学得学问，它在学龄儿童中起着重要作用，对儿童的身心进展有着重要的影响。通过平常的观看，我常常看到小伴侣们一有点大运动量的活动或者伙伴之间玩耍性的吵闹如假装打架，老师就很紧急，有的老师为了便于管理，甚至很少让儿童进行伙伴游戏。管理是方便，教学目标是到达了，但儿童之间互相沟通、互帮互助的机会就削减了。儿童游戏产生，是其生理和心理的共同需要。在游戏活动中，儿童能体验欢乐，能扮演成人，完成现实中不能完成的事情，还可以想象各种他们想要的东西，满足他们现实中不能满足的愿望。游戏让儿童体验了胜利。老师应当要正确对待儿童的自由游戏，允许儿童游戏的自由进展，不应强加干预
21、。 在第一个星期我预备了一堂小班游戏课，名为“捉老鼠，虽然只是短短的20分钟，但受益匪浅。游戏结束后，许多孩子都说玩得很快乐，心里美滋滋的等等。对我这个第一次正式给小孩子上课的人来说，无疑是一种确定。当然我也碰到了一个很大的问题：我在上课期间常常掌握不好课堂纪律，一旦把孩子带入游戏中，就很难再带出来，孩子往往显得特殊兴奋，乱奔乱跳的，听不进我说的话。因为幼儿的无意留意占优势，有意留意只是慢慢缓慢的进展，想要抓住小孩子的这一特点，真是不太简单。还是班主任老师准时提示我如何让孩子静下心来，但是好了一下下过不了多久又吵起来。当时手足无措，真觉得尴尬。看来以后还得好好讨论小孩子的心理，找个方法管理好纪
22、律。 当然，在整个游戏过程中我显得太心急，总是盼望自己一提出问题，孩子的思路就会精确无误地按我设计的路线走，但明显这是不行能的，幼儿的想象力极其丰富，可以说是天马行空，千姿百态。而每当他们说错的时候，我往往不等他们再次思索，就迫不及待地奉上所谓的正确答案。我始终担忧他们的答案会离题，导致我的课也进行不下去。课后指导老师建议我，给孩子足够的思索空间，答案即使不对，也没关系，孩子的学问阅历原来就及不上大人，回答错误在所难免，我们要认真耐烦听完孩子的讲解并描述，并想方法引入“正途。 在游戏中，我们要以孩子为主体，设计适合这一年龄阶段孩子的游戏，我们还要在游戏中留意对孩子的正确引导，比方游戏规则、留意
23、事项等，最重要的是让我学到了如何调动孩子的主动性，有些游戏太难孩子体会不到乐趣就没有了兴致，任凭老师鼓吹还是无动于衷;有的游戏简洁了，对孩子来说没有一点挑战性也没有玩的兴致。所以说，把握好游戏的难易程度是个关键。有的孩子很快就会对一个游戏失去兴趣和激情，这时候就需要我们以合作者的身份加入到孩子的游戏中，以我们的学问引导孩子深入开展游戏活动，渐渐地适当增加游戏的难度，有效延长游戏的时间，激发探究游戏的.兴趣，并尽可能让孩子的想象力得到进展。 认真观看不难发觉，同一年龄阶段孩子的进展水平是很不同的。比方用雪花片搭兔子，有的孩子看老师搭一遍，马上就记住了，做得丝毫不差;有的孩子学的很慢，只能搭一个兔
24、子头;有的东瞧瞧西看看，过了很久也不知道如何下手，不停地请老师帮助。这就需要老师在教学的过程中，依据孩子的特点进行个别教育。学得慢的孩子多重复几遍，学得快的就留意不断的复习旧学问。在绘画能力上，就更能看出儿童之间的差距了，有的对于图形的构造、画面的整体感、颜色的协调等方面已经表现出了很高的才华，而有的则明显差了一个档次。一堂课中老师不行能解决全部学生的问题，那么该如何合理支配老师个别指导的时间?实践中，我探究出在一堂课中，老师可以依据本堂课儿童的反应状况，重点解决一两个孩子的学习难题，让一两个孩子先把握，然后再依据下堂课的反应状况，解决其他儿童的问题。如此持之以恒的个别教学，使每个儿童都能学到
25、东西。当然也可以把个别儿童的问题汇总起来，然后在全部的儿童面前一一解决。每次学习，老师都会在最终通过练习来反馈孩子的学习状况，我认为这样不仅能训练孩子的记忆力和思维思索能力，还能够增添孩子间的竞争，促进学习。 这一次见习的收获是巨大的，见习之前形而上学的思索模式和见习中我们发觉的问题有着很大的本质上的差异。通过两周的见习，至少使自己能够明白这样一个道理，自己欠缺的东西照旧许多，比方：还需要继续研发和深造自己的基本功技能，以及对自我潜质的激发和专业理论性的强化等等，这些都需要在将来的学习实践当中得到重视和提高。 篇五：早教自我心得体会 学习了03岁幼儿早期教育讲座，我受益匪浅，感受较深刻有以下几
26、点。 一、 进展幼儿语言是早期教育的关键。 人的智力核心思维，与语言亲密相关。思维的进展离不开语言的进展。进展幼儿语言在很大程度上确定儿童早期教育的成败。据儿童进展心理学家讨论，幼儿期是语言急速进展的阶段，这时期儿童对事物的表达能力已大大提高。进展幼儿的语言，主要通过和成人的语言沟通。因此，应当留意和孩子的语言沟通，把增加孩子词汇量和提高孩子理解语言意义的能力，作为对孩子进行早期教育的最重要的任务。 二、游戏是儿童早期教育最重要的手段。 幼儿期也称“游戏期，幼儿最基本的活动形式就是游戏，游戏是幼儿自我教育和自我治疗的手段，也是进展幼儿智力的最有效途径。 会玩的孩子更适应社会交往，心理也更健康。
27、爱玩是孩子的天性。运动不仅能促进孩子身体各器官的发育和肢体动作协调，也让孩子很简单获得胜利感和满足感，从而产生开心的心情体验，避开厌烦和疲惫等负性心情。通过运动不但增添了孩子的体质，而且在和同伴一起玩耍的过程中还能让孩子学习到社会交往技能，培育孩子的合作意识，以及英勇、冒险精神。 三、敬重孩子自己的意愿和兴趣 不管是做游戏还是玩玩具或是看书，家长千万要留意的就是肯定要敬重孩子自己的意愿和兴趣，不要强迫孩子去学不感兴趣的东西，即便是孩子感兴趣的，在学习的过程中遇到困难时，也肯定不要轻易叱责孩子，多一些启发和鼓舞，和他一同体会克服某个困难的全过程， 关心他树立起自信念，否则，就会适得其反，不仅会让孩子从今丧失学习的主动性，也不利于孩子良好性格的形成。 教育无处不在。老师、家长平常可以多带孩子“游山玩水，让孩子多一些亲近大自然的机会，随时预备一些小问题让孩子回答，同时也要鼓舞孩子多观看、多提问，既可以开拓孩子的视野，又可以锻炼孩子的语言表述能力。 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/