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1、2023年大班语言教案教学设计范文 在写教案时只要把本课有关的教具写清晰就好了，当然，教案里写到的预备并不单单只是教具的预备，还包括幼儿的学问预备，如有一些特别的活动还要有天气预备等等。我为大家预备了以下内容，供大家参考! 大班语言教案一：假如我是一片雪花 设计意图： 假如我是一片雪花是大班的一节语言活动，是一首很美的诗歌，语句简短流畅而优美，小雪花神气而可爱，飘飘荡荡，落在大地上给不同的人带来了欢乐。虽然是一节很简洁的三段体诗，却有着很深的寓意。我在设计时就想通过视觉、听觉、图片、游戏等方面的让孩子去学习诗歌，我制作了flash动画并配有音乐，在一开始就让孩子看动画，充分感知诗歌中的场景，再
2、听老师朗诵诗歌，初步感受诗歌，再过渡到边看动画边听诗歌，最终让孩子通过游戏感受学习乐趣。 一、活动目标： 1、对观赏诗歌感兴趣。 2、理解诗歌内容，学习有表情地朗诵诗歌。 3、在原诗歌的启发下展开丰富的想象，表达自己内心的想法。 二、活动预备： 图片、课件。 三、活动过程： 1、播放PPT雪花满天飘，导入。 、师：“小伴侣们，我想请你们和我一起观赏一些画面，请你告知我，你看到了什么?(幼儿回答) 、师：“今日老师带来了一首诗歌请小伴侣们听一听，诗歌中的雪花会飘到什么地方去呢? 2、学习诗歌假如我是一片雪花。 、教师有感情地朗诵诗歌假如我是一片雪花。 、师问：“诗歌中的雪花飘到什么地方去呢?(幼
3、儿回答) 、师问：“诗歌叫什么名字? 3、分段学习诗歌内容。 、出示图谱，学习诗歌内容。 、依据图谱朗诵诗歌。 、师：你发觉了吗?小雪花最终变成了什么?(幼儿回答) 4、观赏课件，幼儿分不同角色学习、表演诗歌内容。 、师说：“让我们跟着小雪花再次感受一下它的秀丽旅程。 、观赏课件假如我是一片雪花 、分角色学习表演。 5、游戏雪花飘(创编诗歌环节) 、师说：“小伴侣，你情愿做小雪花吗?我做风爷爷和你们一起玩游戏。 、游戏玩法： 师说：“风来了!音乐响起，幼儿扮演小雪花飘舞，师说：“风停了!音乐停，幼儿都不动。师问：“小雪花，你飘到什么地方去了?做什么呢?幼儿回答。音乐再次响起，游戏重新开始。教师
4、把幼儿的答案创编到原诗歌内容里。 6、播放音乐，共享创编成果，体验欢乐。 、教师朗诵创编诗歌内容。 、师、幼共同朗诵、表演。 、师说：“小雪花们，我们一起飘到操场上和其他小伴侣玩游戏吧!播放音乐，做小雪花飘舞动作走出教室，结束。 附诗歌：假如我是一片雪花 假如我是一片雪花，我飘到什么地方去呢? 飘到小河里，变成一滴水，和小鱼、小虾做游戏; 飘到广场上，去堆雪人，望着你笑眯眯; 飘落在妈妈的脸上，亲亲她，然后就欢乐地融化。 大班语言教案二 活动目标 1、引导幼儿理解故事内容，依据故事情节合理续编故事，并连贯讲解并描述。 2、启发幼儿思维，培育幼儿的想象力、创造力及动手操作能力。 3、通过学习，激
5、发幼儿关怀爱惜同伴的情感，培育幼儿废物利用的习惯。 活动预备 1、故事皮鞋车课件、 2、小动物头饰、旧皮鞋一只、旧挂历纸、剪刀、胶水、彩笔等。 活动过程 一、导入 1、小伴侣，今日老师带来了一样东西，你们看这是什么?(出示旧皮鞋) 这是一只什么样的鞋子?(又脏又破) 2、假如你的家里有这样的鞋子，爸爸妈妈会怎样做?(扔掉、卖掉等) 小结：刚刚小伴侣回答的真好，说了这么多。 二、基本部分 1、商量：森林里的草地上也有这样的一只旧皮鞋，小动物们观察了会怎么样呢?(分组商量、回答) 小结：小伴侣都说小动物会把它扔掉、卖掉，小动物到底是怎么做的呢? 2、通过表演，了解故事内容。 (1)快看，有一只小动
6、物过来了，它是谁呀?(小兔子)小伴侣猜一猜小兔子会怎么做，怎么说呢?(自由说) (2)又有一只小动物过来了，它是谁?(小松鼠)咱们再来猜一猜它会怎样做怎样说?(自由说) (3)小伴侣再看谁来了?(小老鼠)小老鼠请小伴侣猜一猜它会怎么做怎么说?谁来说一说?(自由说) (4)小伴侣说小老鼠怎样才能把旧皮鞋变成皮鞋车呢?(分组商量)(擦洁净、按上车把、轮子等) (5)变废为宝教育： 小老鼠真是一只聪慧的小动物，它不怕脏、不怕累，把一只旧皮鞋变成了一辆又洁净美丽又很有用的皮鞋车，假如小伴侣有这样一只旧皮鞋，你会把它变成什么有用的东西?(自由说) 3、续编故事： 教师：故事听完了，老师有一个问题请小伴侣
7、想一想： (1)小老鼠开着洁净美丽的皮鞋车会干什么呢?(商量，提示幼儿用完好的话回答) (2)你喜爱故事里的那只小动物?为什么? (3)假如你有一辆这样的皮鞋车，你会开着车做什么呢?(自由说) 4、完好观赏故事： 如今我们完好的听一遍故事皮鞋车，小伴侣可以小声说一说小动物们说的话。 三、延长活动： 1、小结故事大意。 2、废旧物品制作： 小伴侣想不想要一双美丽的鞋子呢? 桌子上有老师预备好的旧挂历纸、胶水等，小伴侣可以用这些材料做一双美丽的拖鞋， 如今请每组的小伴侣自由分工，一起做一双鞋子。 大班语言教案三：不怕冷的外套 目标： 1、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。 2、知道不怕冷的隐秘是
8、多运动。 3、能主动主动的说出自己的见解。 过程： 1、教师提问：“在冬天怎样才能使自己不冷?请幼儿回忆有哪些保暖用品。 2、教师讲故事不怕冷的外套，请幼儿认真倾听。 3、提问：故事的名字是什么? 小白兔为什么不起床? 兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔? 小白兔是怎么去姥姥家的? 小白兔拿到不怕冷的外套了吗? 不怕冷的外套是什么? 4、带着问题再请幼儿听故事，鼓舞幼儿主动回答下列问题。 5、延长活动 让幼儿在户外活动中体会“不怕冷的外套。 附：故事 不怕冷的外套 下过雪，又刮风，天好冷啊!小白兔在被窝里睡懒觉。 “快起来，快起来，我的小乖乖。兔妈妈叫小白兔起来。 “不起来，不起来，起来要冻坏
9、。小白兔怎么也不愿起来。 兔妈妈想了想，突然自言自语起来：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的外套，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。 “真的吗?小白兔听了，觉得很惊奇，从被窝里伸出小脑袋，“姥姥家真有不怕冷的外套?您穿过吗? “没有，没有。姥姥说，这件不怕冷的外套，是给她的小外孙做的 “姥姥的小外孙就是我呀!是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，您快上姥姥家去，把外套拿回来。 “这可不行。姥姥说的，不怕冷的外套呀，谁来拿都不给，只有小外孙来拿才给。 小白兔一蹦，从被窝里蹦出来，稀里哗啦的，穿上小棉袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。 “妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。 “哎呀，别去吧，外面风
10、大着呢，你不怕冻坏吗? “没关系，没关系。姥姥给了我不怕冷的外套，我就冻不坏了。 小白兔说完话，就往外跑。哟，风刮在脸上，像刀子割的一样疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的外套，就飞速地跑起来。跑呀，跑呀!怎么了?脖子热烘烘的。他把围巾拿了下来，跑呀，跑呀，怎么了?头顶热乎乎的。他把帽子拿下来。跑呀，跑呀，到了姥姥家，额头上都冒汗了。 兔姥姥观察小白兔，心里可高兴了，拣了个挺大的胡萝卜给他吃。 小白兔说：“我不要吃胡萝卜，我要穿外套，不怕冷的外套。 兔姥姥呆住了，想：“哪有什么不怕冷的外套呀? “妈妈说的，您给我做了一件不怕冷的外套，穿上它，冻不着，还冒汗呢 兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你头上汗
11、滋滋的，不怕冷的外套不就穿在你身上吗? 小白兔想了想，也明白了。 小伴侣，不怕冷的外套是什么，你们明白了吗? 大班语言教案四：魔术表演 设计思路： 今年的春节联欢晚会刘谦的魔术表演，引起轰动，魔术成了大家常常议论的话题。孩子们也把刘谦视为自己的偶像，成天议论他是多么的奇妙。由此，使我受到启发，我从孩子所感兴趣的事物出发，设计了本次活动内容，充分调动幼儿学习的主动性，让孩子们在轻松的环境中获得学问，即在玩中学，学中玩，真正表达纲要提倡的精神。 活动目标： 1、学会用有的有的还有的说一句完好的话。 2、在活动中激发幼儿大胆想象、表现的欲望，培育幼儿的语言表现力和观看力。 3、为幼儿提供故事的主题、
12、人物及主要情节，初步调动个人阅历即兴创编故事。 活动预备： 1、多媒体课件 2、魔术棒 3、背景音乐 活动过程： 一、看录像，引出主题 播放刘谦变魔术的录像，教师引导幼儿观看。 二、学习表述故事主题。 1、游戏：魔术师变魔术。 师：我来当魔术师，你们当我变出来的东西，我的魔术棒一指，你们就变，想变成什么就变成什么。 幼儿在魔棒指挥下做动作变出各种造型，并用一句完好的语言进行表述。 2、观看课件，丰富幼儿学习材料。 师：魔术师的本事可大了，他什么都能变出来，咱们再来看看魔术师还能变出什么?(播放课件) 师：原来，他还能变出我们想不到的东西呢!咱们再来合作一次，看看这次你们能不能变的和刚刚不一样。
13、 幼儿再次在魔棒指挥下做动作变出各种造型，并用一句完好的语言进行表述。 3、通过做、看、说，请幼儿用有的有的还有的句式说一句完好的话。 4、看了魔术师精彩的表演，请小伴侣用语言、动作表现观众的反应，再次用有的有的还有的句式表述。 三、播放课件内容，学习编构完好的故事。 1、教师讲故事，引导幼儿发觉故事主题、表述主要情节线索，并用上有的有的还有的进行讲解并描述。 2、请个别幼儿创编故事，教师随机指导，学习共享。 3、分角色表演游戏，再现故事主要内容。 返回大班教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE大班数学游戏教案随笔大全NEXT ARTICLE大班主题活动设计方案随笔2023汇总